GUÍAS DOCENTE INSTITUCIONES DE DERECHO ROMANO. Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas

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1 1 GUÍAS DOCENTE INSTITUCIONES DE DERECHO ROMANO Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas Universidad Católica de Valencia Curso 2016/17

2 2 GUÍA DOCENTE DE DERECHO ROMANO ECTS ASIGNATURA: Derecho Romano 6 Materia: Itinerarios de Optatividad 18 Módulo: Itinerarios de Optatividad: Ciencias Jurídicas Básicas 18 Tipo de Formación: Optativa Profesorado: Da. Teresa Roig CURSO: 4º Semestre: 1º Departamento: Derecho romano teresa.roig@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO MÓDULO: ITINERARIO DE OPTATIVIDAD: Ciencias jurídicas básicas 18 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Módulo compuesto de tres materias y tres asignaturas a elegir, programadas en el séptimo y octavo semestre. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestr e Doctrina Social de la Iglesia 6 4/1o2 Filosofía, Derecho, Historia 18 Derecho Eclesiástico del Estado 6 4/1o2 Derecho Romano 6 4/1o2 Derechos Humanos 6 4/1o2 Historia de la Construcción Europea 6 4/1o2

3 3 GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: DERECHO ECLESIÁSTICO DEL ESTADO Requisitos previos: Los alumnos deben haber superado, como mínimo, los 48 ECTS de FB de los dos primeros semestres. Los alumnos pueden escoger libremente las optativas que deseen, rompiendo con el agrupamiento que se propone. Tal y como se ha explicado precedentemente, el Plan de Estudio cuenta con tres asignaturas optativas que se encuentran recogidas de esta manera: Una asignatura optativa en el séptimo semestre Dos asignaturas optativas en el octavo semestre. OBJETIVOS GENERALES 1 Se pretende que el alumno conozca las fuentes del Derecho Romano y su origen en la historia. 2. Se busca que aprenda los conceptos y categorías atemporales creadas por el Derecho Romano y vigentes en la actualidad. 3. Se pretende que instrumentalice una relación de conceptos de iniciación jurídica que confronta una Abecedario jurídico. 4. Que conozca con rigor la terminología jurídica adecuada para responder a cuestiones técnicas. 5. Que sepa manejar fuentes documentales y jurídicas. 6. Saber diferenciar lo esencial de lo accesorio aplicando la solución más adecuada, justa y equitativa en relación a los diferentes casos prácticos planteados. Se intentará, así, alcanzar en cada uno de los alumnos la idea de que los problemas jurídicos admiten diversas interpretaciones y, por tanto, diferentes soluciones. 7. Adentrarse en el análisis del derecho de las personas en el sistema jurídico romano comparándolo con el Derecho Civil español. 8. Estudiar y comparar los sistemas matrimoniales del Derecho Romano y Civil español. 9. Comprender la propiedad y posesión y los derechos reales, comparándolos con el Derecho Civil actual. 10. Tener las nociones necesarias de las diversas obligaciones del Derecho Romano, como origen de las actuales. Ponderación de COMPETENCIAS GENERALES la competencia : Conocimiento de la Ciencia que se estudia, en este caso de la ciencia del Derecho Eclesiástico del Estado 2: Capacidad de análisis y síntesis. 4: Capacidad de resolución de problemas. 8: Compromiso ético en la gestión de la información

4 4 10: Conocimiento de una lengua extranjera en relación con la Ciencia del Derecho. 11: Ser capaz de establecer y mantener relaciones con otros profesionales e instituciones relevantes 12: Saber desarrollar presentaciones audiovisuales 13: Capacidad de gestión de la información 15: Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar 16- Capacidad para desarrollar y mantener actualizadas las propias competencias, destrezas y conocimientos según los estándares de la profesión. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 2: Comprensión de las distintas formas de creación del Derecho en su evolución histórica y en su realidad actual, asimilando la existencia de ordenamientos jurídicos subordinados y supranacionales y las formas en que se articulan. 3: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico. 4: Capacidad de comprender y conocer el funcionamiento de las instituciones locales, autonómicas, estatales, comunitarias, internacionales, en su génesis y en su conjunto y de identificar a la institución o administración competente en cada caso y el derecho sectorial aplicable en cada caso. 6: Capacidad de identificar los derechos y obligaciones de las personas físicas en todos los ámbitos del Derecho y de dar forma jurídica a los actos de voluntad de las mismas. 8: Capacidad de conocer el ordenamiento aplicable a las operaciones intracomunitarias y a las operaciones internacionales extracomunitarias y los medios de hacerlo aplicar. 9: Capacidad de relacionar las normas jurídicas con el entorno económico. 10: Capacidad de analizar instrumentos contables. 11: Capacidad de analizar jurídicamente la viabilidad de las principales operaciones financieras

5 5 12: Capacidad de conocer las formas de tributación en nuestro Ordenamiento jurídico. 14: Capacidad de interponer recursos contra actos de los diferentes órganos de las diferentes Administraciones o instituciones. 20: Dominio de las técnicas informáticas en la obtención de información jurídica y en la comunicación de datos jurídicos (Internet, Bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía). 30: Adquisición de los conocimientos de los conceptos jurídicos suficientes en lengua inglesa para comprender y articular un discurso jurídico básico en la misma. RESULTADOS DE APRENDIZAJE R-1 Debe conocer las fuentes del Derecho Romano y su origen en la historia R-2 Ha aprendido los conceptos y categorías atemporales creadas por el Derecho Romano y vigentes en la actualidad. R-3 Instrumentaliza una relación de conceptos de iniciación jurídica que confronta una Abecedario jurídico. R-4 Conoce con rigor la terminología jurídica adecuada para responder a cuestiones técnicas. R-5 Sabe manejar fuentes documentales y jurídicas. R-6 Sabe diferenciar lo esencial de lo accesorio aplicando la solución más adecuada, justa y equitativa en relación a los diferentes casos prácticos planteados. Se intentará, así, alcanzar en cada uno de los alumnos la idea de que los problemas jurídicos admiten diversas interpretaciones y, por tanto, diferentes soluciones. R-7 Se adentre en el análisis del derecho de las personas en el sistema jurídico romano comparándolo con el Derecho Civil español. COMPETENCIAS

6 6 R-8 Conoce y compara los sistemas matrimoniales del Derecho Romano y Civil español. R-9 Comprende los conceptos de propiedad y posesión y conoce los derechos reales, y los relaciona comparativamente con el Derecho Civil actual. R-10 Tiene las nociones necesarias de las diversas obligaciones del Derecho Romano, como origen de las actuales. R-11 Conoce el derecho sucesorio romano como origen del actual en el Derecho Civil español. ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD CLASE PRESENCIAL CLASES PRÁCTICAS SEMINARIO TUTORÍA Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS Todos (1 al 11) 1,2 Todos (1 al 11) 0,7 Todos (1 al 11) 0,3 Todos (1 al 11) 0,1

7 7 EVALUACIÓN materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. Todos (1 al 11) 0,1 Total (2,4*) ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO TRABAJO AUTÓNOMO Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS Todos (1 al 11) 1 Todos (1 al 11) 2,6 Total (3,6*) SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES

8 8 Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Pruebas escritas teóricas en las que se expondrán los conocimientos teóricos adquiridos. Pruebas prácticas mediante pruebas escritas y con la asistencia y presentación de las diferentes prácticas que se le propondrán al alumno a lo largo del curso (Fundamentalmente comparación con el Derecho Civil Español. Contarán también las recensiones de jornadas o conferencias a las que se hayan asistido conectadas con esta rama del conocimiento e indicadas por el profesor en cada caso (sin la asistencia a las jornadas, seminarios, o conferencias no se evaluarán las recensiones o memoria de las mismas)). Asistencia y participación activa a las sesiones de clase y seminarios. Su evaluación se realizará mediante registros de seguimiento de la asistencia por parte del profesor. Todos 70% Todos. De acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con un enfoque teórico-práctico recurriendo en múltiples ocasiones al método inductivo. Todos. De acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con un enfoque teórico-práctico recurriendo en múltiples ocasiones al método inductivo. 20% 10% CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que siempre deberán haber superado el 9 6 de nota y, en principio, y salvo circunstancias excepcionales, sólo se otorgarán en la primera convocatoria de las pruebas de esta asignatura. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS

9 9 Contenidos de Instituciones del Derecho Romano: Introducción histórica y fundamentos. Conceptos generales: persona física y jurídica. Proceso civil romano. Cosas, posesión y propiedad: servidumbres, usufructos y enfiteusis. Delitos: públicos y privados. Obligaciones: prestamos, estipulaciones, contratos, sociedades, compraventa y arrendamiento. Familia: el matrimonio, la tutela y la curatela. La Herencia: testamento, sucesión y donaciones. BLOQUES DE CONTENIDO COMPETENCIAS HISTORIA Y FUENTES DEL DERECHO ROMANO Breve introducción histórica a la historia de Roma. Fuentes de la época arcaica y clásica. Fuentes en el Derecho postclásico. La persistencia del Derecho Romano. 2. EL DERECHO DE PERSONA Tema 2: PERSONA FÍSICA. TEMA 3: DERECHO DE FAMILIA: Persona sui iuris y alieni iuris; Tutela y curatela; el matrimonio. TEMA 4: PERSONAS JURÍDICAS. 3. LAS COSAS TEMA 5. LA CLASIFICACIÓN DE LAS COSAS. TEMA 6. EL DERECHO REAL DE PROPIEDAD Y LA POSESIÓN. TEMA 7: DERECHOS REALES. La servidumbre y las servidumbres personales. TEMA 8: DERECHOS REALES ANÁLOGOS Y NO LIMITATIVOS DE LA PROPIEDAD. Enfiteusis y superficie. TEMA 9: DERECHOS REALES DE GARANTIA. Fiducia, prenda e hipoteca. 4. LAS OBLIGACIONES. TEMA 10: EL NEGOCIO JURÍDICO. TEMA 11: LAS OBLIGACIONES. Los contratos solemnes, reales, consensuales e innominados. Los cuasi-contratos. Los delitos y los cuasidelitos. El cumplimiento de las obligaciones. 5. LAS SUCESIONES TEMA 12: ELEMENTOS DE LA SUCESIÓN. TEMA 13: SUCESIÓN TESTAMENTARIA. TEMA 14: LA SUCESIÓN INTETADA. CG:1,2,6,7,9,13,1 5,16 CE:2,5,16,17,22 CG:1,2,6,7,9,13,1 5,16 CE:2,5,16,17,22 CG:1,2,4,6,7,9,15 CE:2,5,16,17,21,2 2 CG:1,2,4,6,7,9,15 CE:2,5,16,17,21,2 2 CG:1,2,4,6,7,9,15 CE:2,5,16,17,21,2 2

10 10 ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula) BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA 1 HISTORIA Y FUENTES DEL DERECHO ROMANO 2 EL DERECHO DE PERSONA 3 LAS COSAS 4 LAS OBLIGACIONES. 5 LAS SUCESIONES Nº SESIONES BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica: J. Belda Iniesta, Manual de Derecho Romano, Servicio de Publicaciones de la Universidad Católica San Antonio de Murcia, Murcia A. Díaz Bautista - A. A. díaz-bautista Cremades, El Derecho Romano como introducción al Derecho, DM librero-editor, Murcia 2010M. J. García Garrido, Derecho privado romano. Instituciones, Ediciones académicas, Madrid V. Arangio-Ruiz, Istituzioni di Diritto Romano, Casa Editrice Dott. Eugenio Jovene, Napoli J. iglesias, Derecho Romano. Historia e instituciones, Ariel, Barcelona S. Segura Munguía, Frases y expresiones latinas de uso actual. Con un anexo sobre las instituciones jurídicas romanas, Universidad de Deusto, Bilbao J. D. gandía Barber, Instituciones de Derecho Romano (apuntes para uso de los estudiantes), Facultad de Derecho Canónico, Valencia curso U. Manthe, Storia del diritto privato romano, trd. F. Briguglio, Il mulino, Bologna V. Arangio-Ruiz, Historia del Derecho Romano, Reus S. A., Madrid G. Santucci, Diritto romano e diritti europei. Continuità e discontinuità nelle figure giuridiche, Il mulino, Bologna G. Poma, Le istituzioni politiche del mondo romano, Il mulino, Bologna IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS:

11 11 Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor encargado de dicho grupo. En este grupo se realizará un número establecido por la UCV de sesiones de seguimiento y tutorización (6 de 2 horas cada una) en las que se reforzará el trabajo en las competencias que los alumnos del grupo necesiten adquirir para aprobar la asignatura. Estas sesiones se incluyen en el cronograma adjunto en esta guía y se detallan en la descripción de las Unidades Didácticas de la asignatura. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas) BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA TEMA 1. HISTORIA Y FUENTES DEL DERECHO ROMANO Tema 2: PERSONA FÍSICA. TEMA 3: DERECHO DE FAMILIA TEMA 4: PERSONAS JURÍDICAS. TEMA 5. LA CLASIFICACIÓN DE LAS COSAS. TEMA 6. EL DERECHO REAL DE PROPIEDAD Y LA POSESIÓN TEMA 7: DERECHOS REALES. La servidumbre y las servidumbres personales. TEMA 8: DERECHOS REALES ANÁLOGOS Y NO LIMITATIVOS DE LA PROPIEDAD. TEMA 9: DERECHOS REALES DE GARANTIA TEMA 10: EL NEGOCIO JURÍDICO. TEMA 11: LAS OBLIGACIONES TEMA 12: ELEMENTOS DE LA SUCESIÓN. TEMA 13: SUCESIÓN TESTAMENTARIA 6 TEMA 14: LA SUCESIÓN INTETADA Nº DE SESIONES (deben sumar 6)