DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 218 Hidalgo, Octubre 2015
ÍNDICE 1. Objetivo... 1 2. Introducción... 1 3. Normatividad aplicable... 1 4. Diagnóstico... 3 4.1 Análisis FODA... Error! Marcador no definido. 4.2 Indicadores SIGEEMS... 1 4.2.1 Crecimiento de la matrícula... 4 4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula... 4 4.2.1.2 Abandono escolar (total)... 6 4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado)... 6 4.2.1.4 Aprobación total... 7 4.2.1.5 Aprobación primer semestre... 7 4.2.1.6 Aprobación segundo semestre... 8 4.2.1.7 Eficiencia terminal... 8 4.2.1.8 Alumnos con asesorías... 9 4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones... 9 4.2.2 Personal docente y directivo... 9 4.2.2.1 Actualización del personal docente... 10 4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior... 10 4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior 10 4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas... 11 4.2.2.5 Actualización del personal directivo... 11 4.2.2.6 Certificación directiva... 12 4.2.3 Infraestructura y equipamiento... 12 4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel... 13 4.2.3.2 Pupitre por alumno... 13 4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet... 13 4.3 Mantenimiento... 14 4.4 Planes de emergencia... 14 Programa de Mejora Continua
4.4.1 Revisión por la dirección... 14 4.4.2 Protección civil... 15 4.5 Identificación de prioridades... 15 5. Procesos y/o proyectos... 17 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato... Error! Marcador no definido. 5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato... Error! Marcador no definido. 5.2 Abandono Escolar... 21 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar... Error! Marcador no definido. 5.3 Cobertura... Error! Marcador no definido. 5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura... Error! Marcador no definido. 6. Aprobación del documento... Error! Marcador no definido. Programa de Mejora Continua
1. Objetivo Elaborar el Plan de mejora continua para el ciclo 2015 2016, orientado a la Planeación, coordinación y al desarrollo integral del servicio educativo del CBTIS 218 Julián Villagrán con la finalidad de mejorar los resultados y dar seguimiento a las acciones encaminadas a mejorar los indicadores del SIGEEMS, reducir el abandono escolar y lograr el nivel dos de aspirante en el Sistema Nacional de Bachillerato, de igual manera satisfacer la cobertura educativa demandada por la región. 2. Introducción El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 218, se creó el 1º de octubre de 1984, tiene 30 años de servicio, se ubica en el Municipio de Tlaxcoapan del Estado de Hidalgo, con dirección en Carretera Taxcoapan Doxey Km. 1. Ofreciendo una educación de calidad en dos modalidades: continuar estudios a nivel superior o incorporarse al sector productivo. El CBTis 218, ofrece las siguientes especialidades: Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo (en liquidación), Construcción, Mecánica Industrial, Contabilidad, y Programación, atendiendo en la actualidad una matrícula de 858 alumnos en un solo turno. Se opera con una estructura administrativa autorizada Nivel 4 tipo B para atender de 601 a 1000 alumnos en un solo turno, según el actual Manual de Organización del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios emitido en agosto de 1999. En el plantel actualmente laboran 60 trabajadores de los cuales 35 son docentes con perfiles acordes a las asignaturas correspondientes a los planes de estudio de las especialidades ofertadas. El 94.87% del personal docente está titulado en su especialidad, el 19.51% cuenta con estudios de posgrado. El 94.59% tienen las asignaturas acorde a su perfil, y se tiene acreditado el 66% en el PROFORDEMS, de los cuales el 40% son maestros certificados. El COPEEMS brinda al CBTis 218 la oportunidad de promoción al nivel II en el semestre Febrero Julio 2015. 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Programa de Mejora Continua 1
Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 Programa Sectorial de Educación 2013-2018 Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva Normas que regulan las condiciones específicas del personal docente de la DGETI. Normatividad jurídica administrativa relativa a las funciones de la DGETI (JULIO 1985). Normas generales de servicios escolares para los planteles que integran el SNB (2010). Normas específicas para los servicios escolares de la DGB, DGECyTM, DGETA, DGETI, CECyTE S incorporados (2010-20011). Reglamento interno de control escolar de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Lineamientos de operación del Sistema Nacional de Academias (Junio 2012). Programa de Mejora Continua 2
4. Diagnóstico De acuerdo al indicador crecimiento de la matrícula Para poder abatir el abandono escolar, lograr la cobertura y el ingreso al sistema nacional de bachillerato se analizaron los indicadores del SIGEEMS, se encontró lo siguiente: Con relación a la matrícula en los dos ciclos anteriores de observó un decremento como resultado de la disminución de un grupo en el ciclo 2014-2015 la cual originó la apertura de 9 grupos de primero con un total de 414 alumnos, cubriendo el máximo de alumnos por grupo permitida por la normatividad y con relación al presente ciclo nuevamente se presenta una baja en la matrícula de 399 alumnos, esto se debe a la cercanía de instituciones del mismo sistema, así como las escuelas estatales de nueva apertura. De acuerdo al indicador abandono escolar En el ciclo anterior 2014-2015 se tuvo un índice de 24.12 atribuible a la falta de interés de los alumnos ya que estos se encuentran en situaciones familiares difíciles, problemas económicos, emocionales, influencia social, alcoholismo y drogadicción. De acuerdo al indicador actualización del personal docente En el presente ciclo la plantilla del docente del plantel se actualizó en un 43.59% en cursos asignados por las diversas instituciones superiores educativas. No se puede cumplir con el 100% en este rubro ya que dentro de nuestro plantel existen diferentes actividades que se deben de cubrir. De acuerdo al indicador padres de familia que asistieron a reuniones Para abatir el abandono escolar, así como el índice de reprobación la Dirección, Subdirección y el Departamento de Servicios Escolares programan permanentemente reuniones con padres de familia para darles a conocer las situaciones académicas de cada uno de los alumnos tomando acciones inmediatas que permitan mejorar el rendimiento académico del alumnado. De acuerdo al indicador docentes certificados Con respecto al indicador docentes certificados en competencias para la educación media superior el valor del ciclo 2014-2015 se logró el incremento de acreditación y certificación del 66% y el 40%. Programa de Mejora Continua 3
4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Existen 10 escuelas secundarias que tienen preferencia por ingresar a nuestro plantel. Preferencia de los sectores sociales por la calidad educativa de nuestra institución Mayor ingreso de nuestros egresados a escuela de nivel superior. Se han creado instituciones de educación medio superior cercanas a nuestro plantel. La ubicación de nuestro plantel se encuentra alejado de las principales vías de comunicación, esto implica gastos adicionales a los alumnos, impactando la economía familiar que en su mayoría son de bajos recursos. Desintegración familiar. Fortalezas Debilidades Aspectos internos Contamos con docentes capacitados y certificados para las diferentes especiales que ofrece el plantel. Se cuenta con laboratorios y talleres tecnológicos. Contamos con servicio de internet. Se cuenta con infraestructura Falta de espacios de infraestructura (aulas, laboratorios) Falta recurso humano (docente, administrativo y de servicios) Falta Capacitación de recursos humanos Falta actualización de equipamiento en talleres y laboratorios Falta un servicio de internet con mayor capacidad de banda ancha Falta de pertenencia al plantel. Falta de equipamiento en talleres y laboratorios. 4.2 Indicadores SIGEEMS 4.2.1 Crecimiento de la matrícula 4.2.1.1 Crecimiento de la matrícula Programa de Mejora Continua 4
Turno Matutino 0.62 8.05-8.89 8.00 6.00 4.00 2.00-2.00-4.00-6.00-8.00 - Matutino Programa de Mejora Continua 5
4.2.1.2 Abandono escolar (total) Turno Matutino 18.27 24.93 25.35 24.12 3 25.00 2 15.00 5.00 Matutino 4.2.1.3 Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino 25.06 24.25 31.08 24.66 35.00 3 25.00 2 15.00 5.00 Matutino Programa de Mejora Continua 6
4.2.1.4 Aprobación total Turno Matutino 52.81 61.58 51.91 55.24 62.00 6 58.00 56.00 54.00 52.00 5 48.00 46.00 Matutino 4.2.1.5 Aprobación primer semestre Turno Matutino 40.77 35.98 35.99 47.70 5 45.00 4 35.00 3 25.00 2 15.00 5.00 Matutino Programa de Mejora Continua 7
4.2.1.6 Aprobación segundo semestre Turno Matutino 45.30 65.49 38.91 9.02 7 6 5 4 3 2 Matutino 4.2.1.7 Eficiencia terminal Turno Matutino 52.46 25.60 43.05 39.76 6 5 4 3 2 Matutino Programa de Mejora Continua 8
4.2.1.8 Alumnos con asesorías Turno Matutino 26.01 11.65 3.50 3.65 3 25.00 2 15.00 5.00 Matutino 4.2.1.9 Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino 40.91 65.00 90.30 67.65 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Matutino 4.2.2 Personal docente y directivo Programa de Mejora Continua 9
4.2.2.1 Actualización del personal docente Turno Matutino 78.05 97.44 43.59 62.16 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Matutino 4.2.2.2 Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino 60.61 51.35 48.72 7 6 5 4 3 2 Matutino 4.2.2.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Programa de Mejora Continua 10
Turno Matutino 27.27 35.14 48.72 34.29 5 45.00 4 35.00 3 25.00 2 15.00 5.00 Matutino 4.2.2.4 Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino 96.97 97.30 10 85.71 10 95.00 9 85.00 8 75.00 Matutino 4.2.2.5 Actualización del personal directivo Programa de Mejora Continua 11
Turno Matutino 10 17.95 85.71 83.33 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Matutino 4.2.2.6 Certificación directiva Turno Matutino 28.57 5.13 28.57 16.67 3 25.00 2 15.00 5.00 Matutino 4.2.3 Infraestructura y equipamiento Programa de Mejora Continua 12
4.2.3.1 Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino 84.26 89.49 95.97 79.30 10 9 8 7 6 5 4 3 2 Matutino 4.2.3.2 Pupitre por alumno Turno Matutino 1.67 1.71 1.79 1.96 2.00 1.95 1.90 1.85 1.80 1.75 1.70 1.65 1.60 1.55 1.50 Matutino 4.2.3.3 Alumnos por computadora con acceso a internet Programa de Mejora Continua 13
Turno Matutino 4.04 4.96 9.02 8.29 9.00 8.00 7.00 6.00 5.00 4.00 3.00 2.00 1.00 Matutino 4.3 Mantenimiento Durante el ciclo escolar 2014-2015 con ingresos propios se realizó mantenimiento a infraestructura del plantel, como la aplicación de pintura vinílica a muros exteriores de aulas y oficinas administrativas, se colocaron vidrios faltantes de aulas, mantenimiento y aplicación de centro de carga del taller de mecánica, cambio de luminarias, reparación de contactos, apagadores, puertas, butacas, remarcar número de aula, letrero de ahorro de energía, mantenimiento preventivo y correctivo al equipo de cómputo de laboratorios y oficinas administrativas, mantenimiento general a los sanitarios de hombres y mujeres, reparación de la malla ciclónica del campo deportivo así como pintura de porterías, aplicación de concreto en la explanada y andadores de la plaza cívica, se habilito y se dio mantenimiento al servicio de red de internet, se adaptó un área lateral al taller de mecánica para la realización de prácticas de soldadura 4.4 Planes de emergencia 4.4.1 Revisión por la dirección Se elaboró el programa nacional de protección civil y emergencia escolar integrándose y constituyéndose formalmente la unidad interna de protección civil Programa de Mejora Continua 14
y emergencia escolar, se formuló el programa Interno de protección civil, se elaboraron el calendario de actividades, el diagnóstico de riesgos internos y externos del plantel, directorios e inventarios y censo de la población que ocupa el plantel, respectivamente; se realizaron simulacros de desalojo de inmuebles en el que se utilizó megáfono, timbre y silbatos. 4.4.2 Protección civil Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura 4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura Programa de Mejora Continua 15
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