MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: Milagros Iris Castillo S. Grado 12 0 F Trimestre: II OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO TIPOS DE EVIDENCIAS CRITERIOS Facilita al estudiante el desarrollo de competencias emprendedoras para ejecutar planes de negocios o empresas. Se desempeña con eficiencia y eficacia en el mundo competitivo. Reconoce las teorías que sustentan la figura del emprendedor, y los rasgos que caracteriza a la persona creativa en el mundo empresarial. Aplica diversas técnicas para estimular la creación de ideas emprendedoras. De desempeño Lluvia de ideas Participación en la discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en individual sobre la figura del emprendedor. De forma Puntualidad Ortografía Nitidez De fondo Escucha a sus compañeros Tipos heteroevaluación Instrumentos Escala estimativa Prueba parcial Argumentos contundentes Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos. Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre el emprendedor. Participación en el desarrollo del tema sobre la figura del emprendedor. Subrayado de los contenidos más relevantes sobre el emprendimiento, Elaboración de un trabajo individual sobre la figura del emprendedor. Actividades para la formación( a partir de los indicadores)
Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005. ESCALA ESTIMATIVA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Nombre del estudiante: CRITERIOS A EVALUAR Excelente 4 Muy bien3 Bueno2 Regular1 Deficiente0 Puntualidad. Ortografía. Nitidez. Escucha a sus compañeros Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos Conclusiones Subtotales
Total MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: MILAGROS IRIS CASTILLO S. Grado 12º F Trimestre: II OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE Facilita al estudiante el desarrollo de competencias emprendedoras para ejecutar planes de negocios o empresas. Reconoce las teorías que sustentan la figura del emprendedor, y los rasgos que caracteriza a la persona creativa en el mundo empresarial. Aplica diversas técnicas para estimular la creación de ideas emprendedoras. Elabora criterios para evaluar ideas emprendedoras. De desempeño Lluvia de ideas Participación en la discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en individual sobre la figura del emprendedor y la elaboración de una idea emprendedora. De forma Puntualidad Ortografía De fondo Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos. Tipos Heteroevaluación Instrumentos Rúbrica Prueba parcial Actividades para la formación( a partir de los indicadores) Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre el emprendedor y la idea emprendedora. Participación en el desarrollo del tema sobre la figura del emprendedor y la idea emprendedora.
Subrayado de los contenidos más relevantes sobre el emprendimiento y la idea emprendedora. Elaboración de un trabajo individual sobre la figura del emprendedor y la idea emprendedora. Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005. RUBRICA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Nombre del estudiante: CRITERIOS A EVALUAR Excelente 4 Muy bien 3 Regular 2 Deficiente 1 Puntualidad. Entrega el trabajo en la fecha señalada Entrega el trabajo un día tarde Entrega el trabajo 2 días tarde Entrega el trabajo 3 o más días tarde Ortografía. No tiene ninguna falta Tiene pocas faltas de Tiene algunas faltas de Tiene muchas ninguna faltas Su redacción es excelente buena Su redacción es regular deficiente Las respuestas se ajustan a las preguntas. Responde excelentemente a las preguntas Responde muy bien a las preguntas Responde regularmente a las preguntas No responde a las preguntas Aportes significativos Presenta excelentes Presenta muy buenos Presenta pocos aportes al No presenta ningún aporte al
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: MILAGROS IRIS CASTILLO S. Grado 12º F Trimestre: II OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE Conjuga, adecuadamente la cultura emprendedora con la cultura empresarial para lograr los objetivos establecidos. Aplica diversas técnicas para estimular la creación de ideas emprendedoras. Elabora criterios para evaluar ideas emprendedoras. Representa a través de un organizador gráfico, los resultados de la investigación de mercado. De desempeño Lluvia de ideas Participación en la discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en individual sobre la idea emprendedora. De forma Puntualidad Ortografía De fondo Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos. Tipos Heteroevaluación Instrumentos Rúbrica Prueba parcial Actividades para la formación( a partir de los indicadores) Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre la idea emprendedora.
Participación en el desarrollo del tema sobre la idea emprendedora. Subrayado de los contenidos más relevantes sobre la idea emprendedora. Elaboración de un trabajo individual sobre la idea emprendedora. Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005. RUBRICA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Nombre del estudiante: CRITERIOS A EVALUAR Excelente 4 Muy bien 3 Regular 2 Deficiente 1 Puntualidad. Entrega el trabajo en la fecha señalada Entrega el trabajo un día tarde Entrega el trabajo 2 días tarde Entrega el trabajo 3 o más días tarde Ortografía. No tiene ninguna falta Tiene pocas faltas de Tiene algunas faltas de Tiene muchas ninguna faltas Su redacción es excelente buena Su redacción es regular deficiente Las respuestas se ajustan a las preguntas. Responde excelentemente a las preguntas Responde muy bien a las preguntas Responde regularmente a las preguntas No responde a las preguntas Aportes significativos Presenta excelentes Presenta muy buenos Presenta pocos aportes al No presenta ningún aporte al
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: MILAGROS IRISCASTILLO S. Grado 12º F Trimestre: II Semana: del 20 al 31 de julio del 2015 OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIAS CRITERIOS TIPOS DE
Maneja eficientemente los aspectos financieros de la empresa para lograr sus metas. Comprende la estructura financiera de una empresa. Sustenta los elementos que componen las finanzas de la empresa. Crea el ambiente propicio para elaborar un plan de negocio. De desempeño Lluvia de ideas Participación en la discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en individual sobre las finanzas de la empresa. De forma Puntualidad Ortografía De fondo Las respuestas se ajustan a las preguntas. Aportes significativos. Tipos Heteroevaluación Instrumentos Rúbrica Prueba parcial RUBRICA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Actividades para la formación( a partir de los indicadores) Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre las finanzas de la empresa. Participación en el desarrollo del tema sobre las finanzas de la empresa. Subrayado de los contenidos más relevantes sobre las finanzas de la empresa. Elaboración de un trabajo individual sobre las finanzas de la empresa. Bibliografía: ORTEGA, MARCO.Gestión Empresarial para 12 grado de Comercio. EDYAN (Editores y Autores Nacionales). Edición 2005. Nombre del estudiante: CRITERIOS A EVALUAR Excelente 4 Muy bien 3 Regular 2 Deficiente 1 Puntualidad. Entrega el trabajo en la fecha señalada Entrega el trabajo un día tarde Entrega el trabajo 2 días tarde Entrega el trabajo 3 o más días tarde
Ortografía. No tiene ninguna falta Tiene pocas faltas de Tiene algunas faltas de Tiene muchas ninguna faltas Su redacción es excelente buena Su redacción es regular deficiente Las respuestas se ajustan a las preguntas. Responde excelentemente a las preguntas Responde muy bien a las preguntas Responde regularmente a las preguntas No responde a las preguntas Aportes significativos Presenta excelentes Presenta muy buenos Presenta pocos aportes al No presenta ningún aporte al PLANEAMIENTO DIDÁCTICO SEMANAL SECUENCIA DIDÁCTICA Asignatura: Gestión Empresarial Docente: MILAGROS IRIS CASTILLO S. Grado 12º F Trimestre: II OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE LOGRO TIPOS DE
EVIDENCIAS CRITERIOS Facilita eficientemente los aspectos mas importantes para elaborar un plan de negocios. Sustenta los elementos que componen un plan de negocios. Crea el ambiente propicio para elaborar un plan de negocio. Estructura un plan de negocios basado en competencias emprendedoras De desempeño Lluvia de ideas Participación en la discusión del tema. Subrayado de los conceptos más relevantes del tema. De producto Trabajo en grupo sobre un plan de negocios. De forma Puntualidad Ortografía De fondo Escucha a sus compañeros Participa y da opiniones Las respuestas se ajustan a las preguntas. Tipos Heteroevaluación Instrumentos Rúbrica Prueba parcial Aportes significativos. Actividades para la formación( a partir de los indicadores) Observación y participación en una lluvia de ideas el sobre la elaboración de un plan de negocios. Participación en el desarrollo del tema sobre un plan de negocios. Subrayado de los contenidos más relevantes sobre un plan de negocios. Elaboración de un trabajo grupal sobre un plan de negocios. RUBRICA PARA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN GRUPO.Nombre del estudiante: CRITERIOS A Excelente Muy bien Regular Deficiente EVALUAR 4 3 2 1
Puntualidad. Entrega el trabajo en la fecha señalada Entrega l trabajo un día tarde Entrega el trabajo 2 días tarde Entrega el trabajo 3 o más días tarde Ortografía. No tiene ninguna falta Tiene pocas faltas Tiene algunas faltas Tiene muchas ninguna faltas de Su redacción es excelente buena Su redacción es regular deficiente Escucha a sus compañeros Escucha con mucha atención a sus compañeros Escucha a sus compañeros No le presta mucha atención a lo que opinan sus compañeros Presta muy poca atención a sus compañeros Participa y da opiniones Participa con entusiasmo en el tema Participa y da importantes opiniones Participa muy poco en el tema No participa en la discusión del tema Las respuestas se ajustan a las preguntas. Responde excelentemente a las preguntas Responde muy bien a las preguntas Responde regularmente a las preguntas No responde a las preguntas Aportes significativos Presenta excelentes Presenta muy buenos aportes al tema tratado Presenta pocos aportes al No presenta ningún aporte al tema tratado TOTALES = EVALUACIÓN= RUBRICA PARA EVALUAR UN TRABAJO EN INDIVIDUAL. Nombre del estudiante:
CRITERIOS A EVALUAR Excelente 4 Muy bien 3 Regular 2 Deficiente 1 Puntualidad. Entrega el trabajo en la fecha señalada Entrega el trabajo un día tarde Entrega el trabajo 2 días tarde Entrega el trabajo 3 o más días tarde Ortografía. No tiene ninguna falta Tiene pocas faltas de Tiene algunas faltas de Tiene muchas ninguna faltas Su redacción es excelente buena Su redacción es regular deficiente Las respuestas se ajustan a las preguntas. Responde excelentemente a las preguntas Responde muy bien a las preguntas Responde regularmente a las preguntas No responde a las preguntas Aportes significativos Presenta excelentes Presenta muy buenos Presenta pocos aportes al No presenta ningún aporte al