Modelo educativo y prospectiva Sesión 9: Planeación de la Institución Educativa
Contextualización Desarrollo psicológico del adulto en educación física El establecimiento del modelo educativo implica un ejercicio de planeación con orientación a la transformación de la institución educativa en su conjunto. Surgido del diagnóstico institucional, el proceso de planeación institucional es un mecanismo de toma de decisiones que deberá realizarse de manera conjunta por la comunidad que se propone deliberadamente construir nuevas condiciones de aprendizaje.
Introducción En qué consiste la Planeación Institucional? La planeación consiste en utilizar los resultados del diagnóstico para tomar decisiones sobre el rumbo e identidad de la institución. Debe cubrir con los siguientes pasos: Toma de decisiones Seguimiento y evaluación Diagnostico Planeación institucional
Planeación de la Institución Educativa. Cómo se realiza la planeación educativa? Planeación Situacional. Se habla de previsión que generalmente toma acciones para dar respuesta a necesidades urgentes del presente. La planeación es a corto plazo y atiende problemas del momento. Planeación educativa Planeación Estratégica. Este tipo de planeación contiene elementos que pudiesen hacer que se considere de ella un método. Esta planeación debe estar dirigida en un proceso de toma de decisiones involucrando al mayor número de actores de la institución para que pueda dar el efecto esperado. Planeación situacional Planeación estratégica
Qué elementos o dimensiones debe abarcar la Planeación de la Institución Educativa? Las dimensiones institucionales son aquello que debe transformarse en la institución para ofrecer una educación de calidad. De forma general la planeación deberá abarcar como mínimo las siguientes dimensiones: Dimensiones de la Gestión Escolar Extraído de PEC
Elementos o dimensiones de una Planeación Educativa Dimensión Pedagógica: Refiere la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza- aprendizaje. Dimensión Participación Social: Refiere sobre la manera en que se compartirá con la sociedad o padres de familia la responsabilidad de la educación de los estudiantes. Dimensión Organizativa: Refiere sobre la manera en que se organiza la comunidad educativa para la toma de decisiones directivas que están relacionadas con la gestión de recursos materiales y didácticos. Dimensión Administrativa: Refiere a la manera en que la institución cubre con una serie de requerimientos técnico- administrativos.
Cómo se ejecuta la Planeación de la Institución Educativa? Desde el desarrollo del diagnóstico se debe contemplar los recursos didácticos, humanos y financieros que ayudarán a ejecutar el proceso. Es importante delimitar quienes y en qué momento estarán presentes los miembros de la institución, quién será el líder o guía del proceso y cerciorarse que todos conozcan y compartan las reglas a seguir para realizar el ejercicio de planeación de una forma exitosa. Generalmente se realizan colegiados o reuniones con representantes de diferentes actores de la institución educativa. Esta organización tiene como propósito la incorporación de todos los puntos de vista de la comunidad institucional.
Conclusión La planeación institucional es el proceso de toma de decisiones orientadas a la mejora continua de la institución educativa. Desde el desarrollo del diagnóstico se debe contemplar los recursos didácticos, humanos y financieros que ayudarán a ejecutar el proceso. Es importante saber quienes participarán de este proceso y cual será su papel dentro de él. Los colegiados o consejos son una organización con estructura horizontal que permite el libre intercambio de ideas y posibilita la reflexión de cada una de las dimensiones educativas. Por lo tanto es indispensable que en él existan representantes de la Dirección escolar, maestros, alumnos, padres de familia, administrativo, etc.
Para aprender más Planeación de la Institución Educativa. Para aprender mas sobre planeación revisar: http://basica.sep.gob.mx/pec/start.php?act=modelo http://basica.sep.gob.mx/pec/start.php?act=hemeroteca http://www.uasnet.mx/centro/deptos/anuies/confluencia/no_001/1_15.htm
Referencias Hoyos R (2011). "Curriculo y Planeación Educativa". México. Aula Alegre. Tinbergen J. (2008). La planeación del desarrollo México. Prentice Hall. Cazares L.(2007) Planeación y evaluación basada en competencias México. Trilla SEP (2010) Modulo III. Estándares de la Gestión para la Educación Básica. Secretaria de Educación Pública. Programa Escuelas de Calidad. México DF.