La intención de esta historia es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas:

Transcripción

1 Más Allá del Libro GUIA METODOLOGICA RESPONSABILIDAD (Niveles 2do 3ro 4to y 5to básico) Dichi y Samy la Ardilla La intención de esta historia es mostrarles a los niños las siguientes enseñanzas: * Trabajar fuerte y con planificación tendrá consecuencias positivas en nuestro futuro. * Ser responsables y rendir cuentas de nuestros actos permite que los otros confíen en nosotros. * Responsabilidad significa hacer las cosas bien en lugar de culpar a los demás por tus errores.

2 Más Allá del Libro RESPONSABILIDAD: Dichi y Samy la Ardilla Guía Metodológica para Profesores de Ed. Básica: Utilice Más allá del libro como una guía de estudio flexible con diferentes opciones entre las que puede elegir según los intereses y competencias de sus estudiantes. Todas las actividades están alineadas con los Objetivos Fundamentales Transversales propuestos por la Reforma Educacional Chilena, para garantizar la calidad y la correlación dentro de la sala de clases. Los mejores ejercicios de vocabulario y estrategias para leer en voz alta están disponibles también en internet. Más allá del libro... una guía adicional para profesores, orientadores y padres. Más allá del libro... proporciona ideas a los profesores para incorporar la enseñanza de valores en el currículum diario dentro de la sala de clases. Se dan actividades e ideas para desarrollar la Lectura, El lenguaje oral, Matemáticas, Ciencias, Naturaleza, Historia y Arte. Ciencia Historia Matemáticas Arte Más allá del libro... proporciona a los profesores y orientadores una serie de preguntas abiertas, diseñadas para ayudar a los estudiantes a compartir y a escuchar, con el fin de crear conexiones significativas con los valores humanos, mejorar el raciocinio, la expresión y el perfeccionamiento de las habilidades relacionadas con la escucha a través de la moderación de discusiones guiadas.

3 Expresión y Comprensión Oral. Más allá del libro proporciona a los profesores y orientadores una serie de actividades específicas de lectura, alineadas con los OFT con el fin de crear conexiones significativas con cada valor trabajado y así mejorar el raciocinio, la lectura, la escritura y las habilidades de indagación a través de una variedad de actividades de aprendizaje. Lectura Escritura Investigación Más allá del libro... proporciona a los profesores y orientadores un menú de actividades atractivas para estudiantes de educación básica, diseñadas teniendo en cuenta estilos de aprendizaje y modos de comunicarse de cada niño o niña. Estas actividades pueden ser fácilmente modificadas o adaptadas para niños de diferentes edades, niveles de madurez y académicos. Diferenciación. Más allá del libro... proporciona a los profesores y orientadores diferentes actividades de aprendizaje que motivan la discusión, para que los estudiantes las compartan con sus padres en las casa y refuercen así, la enseñanza de valores, promoviendo interacciones familiares positivas y manteniendo a los padres conectados con la sala de clases. Actividad de Conexión con la Casa. Más allá del libro... le proporciona a los/as profesores/as y orientadores/as actividades de aprendizaje y puntos de discusión para que los estudiantes compartan con sus padres en casa con el fin de reforzar valores, promover interacciones familiares positivas y proporcionar maneras de mantener a los padres involucrados con la sala de clases.

4 Objetivos Fundamentales Transversales Trabajados. a) Ética: Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco de reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común. Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad. b) Crecimiento y Autoafirmación Personal: Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica. Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades de autoaprendizaje. Promover una adecuada autoestima, la confianza en sí mismo y un sentido positivo ante la vida. c) Persona y su entorno: Participar responsablemente en las actividades de la comunidad y prepararse para ejercer en plenitud los derechos y cumplir los deberes personales que reconoce y demanda la vida social de carácter democrático. Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institucionalidad matrimonial.

5 RESPONSABILIDAD: Dichi y Samy la Ardilla Vocabulario Básico de la Historia Responsabilidad Cavidad Consejos Hueco Esfuerzas Planificar Hambre Avecinaba Practicar Calidez Soportar Recolectar Trepaba Deberes Ardilla Maravilloso Valle Anterioridad Invierno Informe Guiño Reflejado Culpa Aprobación Actividades de Comprensión Lectora. *Elija una Estrategia de Lectura en Voz Alta del sitio web o del instructivo del presente manual para la lectura en clase. Causa y Efecto. Elaborar creativamente un gráfico para comparar y diferenciar las consecuencias de la responsabilidad y de la irresponsabilidad en el colegio, en la casa y en la comunidad. Los estudiantes mayores (4 y 5 Básico) pueden compararlas y contrastarlas en este texto y en otra historia. Explicar o ilustrar los ejemplos de causa y efecto que se encuentran en la historia.

6 Actividades de Comprensión General. Volver a contar y / o ilustrar de 2 a 10 acontecimientos (dependiendo del nivel del curso) de la historia, en el orden en que ocurrieron. Los estudiantes mayores (4 y 5 básico) deben redactar un resumen. Utilizar un diagrama de Venn, ilustrar las similitudes y las diferencias entre Dichi y la ardilla. Los estudiantes mayores pueden compararlas y contrastarlas en este texto y en otra historia. Hacer un gráfico que ilustre la idea principal y las secundarias de la historia. Actividades para Iniciar el Diálogo. Ser responsable significa que otros confían en que tú cumplirás lo que dices que vas a hacer. Comparte por lo menos dos ejemplos. De qué manera demuestras responsabilidad cuando sigues las reglas del colegio y de tu casa? Dichi jugaba a menudo con video-juegos en vez de estudiar o hacer las tareas. Qué cosas te distraen a ti? Crees necesario cambiar tus hábitos de trabajo para ser más responsable? De ser así, quién puede aconsejarte?

7 Samy la ardilla tiene que recolectar y almacenar alimentos para que su familia pase el invierno. Por qué llegar a tiempo a la escuela y a otras actividades es importante? Cuando Samy visitó a Dichi en la primavera, éste le contó que sus padres estaban orgullosos de él y por esa razón se sentía bien consigo mismo. Qué sientes cuando demuestras responsabilidad por tu trabajo en la casa y en el colegio?, qué sienten los demás por ti cuando eres responsable? Por qué crees que tomar decisiones basadas en los valores te hace una persona más responsable? Comparte algunos valores positivos que se practican en el colegio. Da 2 ejemplos. Actividades de Escritura. Elige 3 responsabilidades importantes que cada uno tiene como miembro de la comunidad y explica por qué lo son. Explica la relación que hay entre valores, decisiones y comportamiento responsable. Da un ejemplo de la relación, como parte de tu explicación. Explica cómo la rendición de cuentas y la confianza van de la mano y por qué son una parte importante de la responsabilidad. Da un ejemplo.

8 Escribe una historia que compare a dos estudiantes: uno responsable y otro irresponsable. Incluir acciones que demuestren el carácter de los dos.compartir con el curso. Escribe una carta a un periódico para crear una campaña que fomente la responsabilidad local sobre algunos temas ciudadanos. Por ejemplo: exceso de velocidad, ciudad limpia, manejo de las basuras, ahorro de agua, reciclaje, etc. Sugerir maneras de ponerlo en práctica, algo similar a un instructivo. Conexiones Curriculares. Hacer de la RESPONSABILIDAD una de las actividades de comportamiento del colegio promoviendo su significado. Elaborar un conjunto de comportamientos concretos para cada tipo de situación dentro del establecimiento y diseñar algunos carteles para ayudar a otros estudiantes a entender el significado de la responsabilidad durante la jornada escolar. Otros animales, además de la ardilla, son ejemplos de comportamiento responsable. Busca otro animal responsable en la naturaleza. Elabora una infografía sobre el tema. Hay muchas personas, modelos positivos, que han demostrado responsabilidad durante sus vidas. Investigar sobre una de ellas y hacer una presentación sobre lo que él / ella hizo y cómo ha impactado positivamente a los demás.

9 Samy la ardilla le explica a Dichi que todos somos responsables de nuestros actos. En grupos, ilustrar lo que significa ser responsables en el colegio mediante 3 ejemplos diferentes. En pequeños grupos estudiar las herramientas para medir el tiempo, tales como relojes y calendarios; discutir las rutinas de tareas individuales y actividades extracurriculares. Crear un cuadro de gestión del tiempo semanal, especificando el tiempo utilizado en las tareas y en otras actividades fuera de la jornada escolar. Cada grupo contará a los otros de qué manera organiza su tiempo y actividades. Samy la ardilla es responsable de la recolección de alimentos para su familia durante el invierno. Investiga los comportamientos de las ardillas y de otros animales que se preparan para el invierno. Presentar los resultados mediante un texto, un dibujo o una cartelera de fotos.. Los miembros de la comunidad escolar comparten responsabilidades. De qué manera los estudiantes comparten responsabilidades en la sala de clases?. Has un cartel con las responsabilidades que tiene el curso. Elegir las palabras que describen estas responsabilidades y su contribución al mantenimiento de un ambiente positivo. Exhibirlas en un Tablero de Palabras dentro de la sala.

10 Darle a cada estudiante un dibujo de la silueta de una ardilla para que escriban al menos un ejemplo que demuestre una forma de responsabilidad practicada en el colegio. Recortarlas y colorearlas para exhibirlas en el colegio como testimonio de su responsabilidad escolar.

11 RESPONSABILIDAD Actividades de Conexión con la Casa. Los familiares y miembros de la comunidad comparten responsabilidades. Pedir a los estudiantes confeccionar una cartel con las responsabilidades relacionadas con las tareas y labores que deben cumplir en la casa. Pedir voluntarios que la compartan con sus compañeros. Darle a cada estudiante un dibujo de la silueta de una nuez para que escriba al menos un ejemplo que demuestre una forma de responsabilidad practicada en la casa. Recortarlas y colorearlas para exhibirlas en la casa como testimonio de su responsabilidad familiar. Dichi jugaba a menudo en vez de estudiar o hacer sus tareas. Qué cosas te distraen? Planifica la manera de ser más responsable con tus tareas. Cuando Samy visitó a Dichi en la primavera, éste le contó que sus padres estaban orgullosos de él y por esa razón se sentía bien consigo mismo. Qué sientes cuando demuestras responsabilidad por tu trabajo en la casa y en el colegio?, qué crees que sienten tus padres cuando eres responsable? Discútelo con ellos.

12 Lee el libro en voz alta con un miembro de tu familia. Comentar juntos el significado de la historia y cómo se puede ser responsable en la casa. Para desarrollar las actividades antes descritas, refiérase a las Actividades de Vocabulario y a las Estrategias de Lectura en Voz Alta detalladas en el Instructivo de este manual.

13 NOS CONECTAMOS! Nosotros: y conversamos sobre: Nuestra parte favorita del cuento fue cuando: Hice un círculo sobre la casita que corresponde a la actividad que llevamos a cabo. Alumno: Firma: Padre o Madre: Firma: Esta página puede ser copiada o fotocopiada para el uso del alumno o alguno de los padres.

14 Más Allá del Libro RESPONSABILIDAD Dichi y Samy la Ardilla Escrito en colaboración con Fundación Universitaria Iberoamericana 2014 Adaptado y editado exclusivamente para Chile. Publicado por Nube9Chile. Nube9global y todos sus títulos, logos y personajes están registrados bajo la firma comercial Cloud 9 World Corp. Reservados todos los derechos. Prohibida, bajo las sanciones establecidas por la Ley, la reproducción parcial o total, el almacenamiento en cualquier sistema de reproducción de datos, la distribución y la transformación de esta publicación por cualquier medio o procedimiento mecánico o electrónico sin la autorización escrita de los titulares del Copyright. La infracción de los derechos aquí descritos puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual.