El rey del jonrón 3.1.5

Transcripción

1 LESSON 5 TEACHER S GUIDE Género: Biografía Estrategia: Visualizar Destreza: Causa y efecto by Joanna Korba Fountas-Pinnell Level P Biography HOUGHTON MIFFLIN Libritos nivelados en línea Selection Summary As a teenager, Henry Hank Aaron played in the Negro Leagues. He became a star player for the major-league Milwaukee Braves, and an outspoken opponent of racism in baseball. Aaron moved with the 3_269696RTXS_LR1_5OL_CVR_Hank.in1 1 Braves to Atlanta, where he hit home run 715 in 1974, beating Babe Ruth s record and becoming baseball s new home-run king Characteristics of the Text Genre Biography Text Structure Six sections of one to four pages, with section headings HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT Number of Words: 872 Events in chronological order, with some background explanations Content Main achievements of baseball star Hank Aaron Negro leagues, minor leagues, major leagues Racism Themes and Ideas Baseball players work hard to improve their skills. Baseball players can be heroes on and off the fi eld. Language and Figurative language: no quería sentarse a lustrar sus trofeos and su esfuerzo dio frutos Literary Features Some foreshadowing of events to come Sentence Complexity Variety in sentence length and complexity Sequence cues offered in introductory phrases and clauses, such as: Por ese entonces, A la edad de 17 años... Sentences punctuated with commas, and ellipses (El cambio de estilo funcionó, y rápidamente se sumaron los jonrones , 300, 400, 500.) Vocabulary Baseball terms: ligas, cazatalento, equipo de segunda, jonrón, bateo, fi ldeo, lanzamiento, plato Term racismo explained in context Words Some multisyllable words, such as afi cionados, aprovechar, alentar Illustrations Drawings and photographs support the text. Book and Print Features Thirteen pages with illustrations or photos on every page Captions with some illustrations Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H. 3/11/09 12:02:29 PM Copyright by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company All rights reserved. No part of this work may be reproduced or transmitted in any form or by any means, electronic or mechanical, including photocopying or recording, or by any information storage or retrieval system, without the prior written permission of the copyright owner unless such copying is expressly permitted by federal copyright law. Permission is hereby granted to individual teachers using the corresponding (discipline) Leveled Readers to photocopy student worksheets from this publication in classroom quantities for instructional use and not for resale. Requests for information on other matters regarding duplication of this work should be addressed to Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company, Attn: Contracts, Copyrights, and Licensing, 9400 SouthPark Center Loop, Orlando, Florida Printed in the U.S.A If you have received these materials as examination copies free of charge, Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company retains title to the materials and they may not be resold. Resale of examination copies is strictly prohibited. Possession of this publication in print format does not entitle users to convert this publication, or any portion of it, into electronic format.

2 by Joanna Korba Build Background Help students talk about the game of baseball by asking questions such as the following: Qué saben sobre béisbol? Por qué a los aficionados les encanta ver jonrones? Read the title and author, and talk about the photograph and the baseball cards on the cover. Remind students that a true story about a person s life is called a biography. Introduce the Text Guide students through the text, noting important ideas and helping with unfamiliar language and vocabulary so that they can read the text successfully. Here are some suggestions: Page 2: Tell students that this biography is about Hank Aaron. Suggested language: Vayan a la página 2. Leeré la última oración: Hank crecería y sería uno de los mejores jonroneros de todos los tiempos. De qué manera esa oración anticipa lo que aprenderán en esta biografía? Page 3: Read the photo caption: Jackie Robinson fue el primer pelotero negro en las ligas mayores. Los equipos de béisbol están organizados en ligas. Antes de 1947, los jugadores afroamericanos no podían jugar en las ligas mayores. Jugaban en los equipos de las ligas llamadas Negro Leagues. Qué ligas de béisbol conocen? Page 4: Draw attention to the section heading Descubren a Hank. Read aloud the second paragraph on page 4. Cómo descubrieron a Aaron y en qué lo ayudó eso en su carrera? Page 6: Have students read the caption on page 6. Por qué creen que Hank Aaron fue elegido para jugar en un equipo de las ligas mayores? Page 13: Explain that Babe Ruth s record of 714 career home runs had lasted 40 years, but now Hank Aaron had matched it. La tribuna estaba llena de afi cionados. Dónde se sientan los afi cionados? Qué creen ellos que está a punto de pasar? Ahora, vuelvan al comienzo del libro para descubrir por qué a Hank Aaron le dicen el rey del jonrón. aficionado persona que disfruta ver algún deporte o actividad, p. 7 anotar ganar puntos en un juego o competencia, p. 13 estilo la manera especial en que una persona hace algo, p. 10 Target Vocabulary estrellarse caer o golpear algo muy fuerte y a gran velocidad, p. 4 liga un grupo de equipos que juegan unos contra otros, p. 3 lustrar frotar para que quede brilloso, p. 14 pronunciar decir de una manera particular, p. 2 tribuna asientos desde los que la gente mira un juego, p. 7 2

3 Read Have students read silently while you listen to individual students read. Support their problem solving and fluency as needed. Remind students to use the Visualize Strategy minds based on text details. to form pictures in their Discuss and Revisit the Text Personal Response Invite students to share their personal responses to the book. Suggested language: Creen que la vida de Hank Aaron podría inspirar a quienes no están muy interesados en el béisbol? Por qué sí? Por qué no? Ways of Thinking As you discuss the text, help students understand these points: Thinking Within the Text Thinking Beyond the Text Thinking About the Text Hank Aaron played on Negro League, minor-league, and major-league teams. He spoke out against unfair treatment. His fans supported him when he faced racism. He broke the home-run record of Babe Ruth. Hank Aaron encouraged children to become leaders. Racism meant that African Americans had fewer opportunities than white Americans. Even a talented baseball player must work hard to improve skills and demonstrate that he is special enough for the major leagues. It is extremely difficult to break a home-run record Fountas, I.C. & Pinnell, G.S. Teaching for Comprehending and Fluency, Heinemann, Portsmouth, N.H. The author did research to find facts and also included opinions. The author s attitude is that Hank Aaron s achievements can inspire readers. The author picked the most important events from Hank Aaron s career. Choices for Further Support Fluency Invite students to choose a passage from the text to read aloud. Remind them to use their voices to express a feeling suggested by the text, such as excitement or suspense. Comprehension Based on your observations of the students reading and discussion, revisit parts of the text to clarify or extend comprehension. Remind students to go back to the text to support their ideas. Phonics/Word Work Provide practice as needed with words and word parts, using examples from the text. Have students fi nd the words rápidamente and fi nalmente. on pages 10 and 12. Point out the suffi x -mente and ask students to name each base word. Have them write another word with -mente and use the word to talk about baseball. 3

4 Writing about Reading Critical Thinking Have students complete the questions on Hoja reproducible 5.7. Responding Have students complete the activities at the back of the book. Use the instruction below as needed to reinforce or extend understanding of the comprehension skill. Target Comprehension Skill Cause and Effect Tell students that when they think about causes and effects, they think about what happens and why it happens. Model the skill, using a Think Aloud like the one below: Think Aloud Hank Aaron bateó su jonrón número 715 en abril de Ese jonrón fue la causa, o motivo, de otra cosa. El efecto es el resultado: rompió el récord de Babe Ruth. También tuvo otros efectos. Sus compañeros lo recibieron con abrazos y gritos de alegría. Los aficionados enloquecieron. Hank Aaron se convirtió en el jugador de béisbol más famoso. Ahora había un nuevo récord. Practice the Skill Have students write a sentence telling another cause and effect in the life of Hank Aaron. Remind them that the cause is a reason why something happens and the effect is what happens. Writing Prompt: Thinking About the Text Have students write a response to the prompt on page 6. Remind them that when they think about the text, they reflect back on what they read. They think about the kind of writing, and about how the author used language and organized ideas. Assessment Prompts On page 8, fi nd the words that mean almost the same as trabajó mucho. Tell one word that best describes Hank Aaron. Complete this sentence in your own words: The author probably wrote this biography to 4

5 Responder DESTREZA CLAVE Causa y efecto En abril de 1974, Hank Aaron bateó su jonrón número 715. Esto hizo que le ocurrieran otras cosas. Copia la siguiente tabla. Escribe lo que ocurrió. Causa En abril de 1974, Hank Aaron bateó su jonrón número 715. Efecto Rompió el record de Babe Ruth.? El texto y tú Uno de los días más importantes en la vida de Hank fue el día que rompió el récord de jonrones. Escribe un párrafo sobre un día importante en tu vida. Incluye hechos y opiniones de ti y ese día en tu párrafo. 3_269696RTXS_LR1_5OL_HANK_L05.in15 15 A escribir! 15 11/21/09 8:37:43 AM Nombre Lee y contesta las preguntas. 1. Piensa dentro del texto En qué equipo de las ligas mayores jugó Hank Aaron? en los Bravos Fecha Lección 5 HOJA REPRODUCIBLE Piensa dentro del texto Por qué recibía Hank cartas de odio? porque algunas personas no querían que un pelotero negro rompiera el récord de Babe Ruth, que era blanco 3. Piensa acerca del texto Crees que Hank Aaron hizo lo correcto al hablar con los reporteros sobre las cartas de odio? Respuesta posible: Sí, porque logró que la gente supiera de su problema y le enviara cartas de aliento. 4. Piensa más allá del texto Crees que hoy en día a las personas les importa el color de los deportistas? Explica tu respuesta. Respuesta posible: No, creo que hoy en día las personas no se fijan en el color de los deportistas, sólo se fijan en su talento. Hacer conexiones Piensa en algún otro personaje real que haya tenido problemas por el color de su piel. Describe quién fue y qué hizo al respecto. Escribe tu respuesta en tu Cuaderno de lectura. Lea las instrucciones a los estudiantes.. All rights reserved. 9 Grado 3 Unidad 1: Civismo 3_352916RTXSAN_U01_CT.indd 9 8/18/09 11:28:40 PM 5

6 Nombre Fecha Pensar en el texto Piensa en las siguientes preguntas. Después, escribe tu respuesta en uno o dos párrafos. La autora dice que Hank Aaron nunca les falló a los aficionados y trabajó más duro que cualquier otro pelotero. Crees que estos comentarios son hechos u opiniones? Por qué crees que la autora los incluyó en el libro? Usa detalles del libro para fundamentar tu respuesta. 6

7 Nombre Fecha Lección 5 HOJA REPRODUCIBLE 5.7 Lee y contesta las preguntas. 1. Piensa dentro del texto En qué equipo de las ligas mayores jugó Hank Aaron? 2. Piensa dentro del texto Por qué recibía Hank cartas de odio? 3. Piensa acerca del texto Crees que Hank Aaron hizo lo correcto al hablar con los reporteros sobre las cartas de odio? 4. Piensa más allá del texto Crees que hoy en día a las personas les importa el color de los deportistas? Explica tu respuesta. Hacer conexiones Piensa en algún otro personaje real que haya tenido problemas por el color de su piel. Describe quién fue y qué hizo al respecto. Escribe tu respuesta en tu Cuaderno de lectura. 7

8 Estudiante NIVEL P Fecha Lección 5 HOJA REPRODUCIBLE 5.10 Registro de lectura page Selection Text Errors Self-Corrections 7 Para ese entonces, los Bravos jugaban en Milwaukee. En casi todos los partidos, los aficionados de Milwaukee llenaban la tribuna. Los de Milwaukee eran los mejores aficionados del béisbol. Hank nunca les falló. En su primer turno al bate para los Bravos, dio un jonrón. 8 Él trabajó más duro que cualquier otro pelotero. Su esfuerzo dio frutos. Hank ganó varios premios de bateo y fildeo. 9 Hank era un héroe fuera del terreno también. Él habló en contra del racismo. Comments: Accuracy Rate (# words read correctly/79 100) % Total Self- Corrections Behavior Code Error Read word correctly lobo 0 Repeated word, sentence, or phrase lobo Omission lobo 1 0 Behavior Code Error Substitution lodo lobo 1 Self-corrects lodo sc lobo Insertion el ˆlobo 1 Word told T 1 lobo