Educación en Valores. un mundo para enseñar y aprender. Educación en Valores

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Lucía Valverde Sevilla
hace 8 años
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1 un mundo para enseñar y aprender E D U C A C I Ó N E N V A L O R E S Educación en Valores Educación en Valores Sensibilización y prevención de la problemática de la violencia de género y fomento de la igualdad de oportunidades en el ámbito educativo Campaña de prevención de la violencia Educación en igualdad y referentes profesionales Aula de apoyo a la convivencia Proyecto de sensibilización y convivencia de centros educativos Atenea Hércules Exprésate Talleres de imágenes relacionadas con la prevención de la violencia de género y fomento de la igualdad

violencia Educación en igualdad y referentes profesionales Aula de apoyo a la convivencia Proyecto de sensibilización y convivencia de

2 Objetivos: Promover el desarrollo integral del adolescente para la adaptación a su entorno social. Prevenir la violencia en educación secundaria y educar para la igualdad. Educación para la igualdad de oportunidades entre los distintos sexos. Alumnado de Institutos de ESO y Bachillerato del municipio de Descripción: Trabajar con distintas técnicas, el tema de la educación para la igualdad y prevención de la violencia. Programación, impartición y evaluación del taller denominado Educación para la igualdad y prevención de la violencia de género. Número de grupos por día: A demanda de los centros una vez que reciban los contenidos a desarrollar y los objetivos del programa. Material didáctico: Antes de la actividad: Sí Calendario, horario y duración: Primer y segundo trimestre del curos escolar. Lugar de realización: A conveniencia de cada centro. SENSIBILIZACIÓN Y PREVENCIÓNDE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y FOMENTO DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Área de Violencia. Maite Álvarez-Piñer. Centro Ernest Lluch. C/ Camino del Molino, s/n. Tlf: ó 010. Ext

Alumnado de Institutos de ESO y Bachillerato del municipio de Descripción: Trabajar con distintas técnicas, el tema de la educación para la igualdad y prevención de la violencia.

3 Trabajar la resolución de conflictos de manera pacífica desde la infancia. Educación para la igualdad. Prevención de la violencia de género Alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil y de 1º a 5º de Educación Primaria. Descripción: Son actividades que enseñan y fomentan en niñas y niños la resolución de conflictos de manera pacífica, sin violencia. Número de grupos por día: Los acordados con el centro educativo. Antes de la actividad: Calendario, horario y duración: El acordado con el centro educativo. Las sesiones son de 45 minutos. Lugar de realización: Centro Educativo. CAMPAÑA DE PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Área de Violencia Maite Álvarez-Piñer. Centro Ernest Lluch. C/ Camino del Molino, s/n. Tlf: ó 010. Ext

Descripción: Son actividades que enseñan y fomentan en niñas y niños la resolución de conflictos de manera pacífica, sin violencia.

4 Prevenir y sensibilizar en valores de corresponsabilidad, igualdad de roles de género, diálogo, respeto, conciliación... y ámbitos como la autonomía, desarrollo emocional... Apoyar la educación integral de los niños en los valores de igualdad en su entorno familiar, académico y social. Fomentar la cultura de conciliación de la vida familiar, personal y laboral entre la población escolar de primaria y secundaria. Educación para la igualdad de oportunidades entre los distintos sexos. Alumnado de primer ciclo de primaria y secundaria. Descripción: Trabajar con distintas técnicas, según grupos de edades, el tema de la conciliación. Número de grupos por día: A demanda de los centros una vez que reciban los contenidos a desarrollar y los objetivos del programa. Antes de la actividad: Sí. Calendario, horario y duración: Primer y segundo trimestre, durante dos horas. Lugar de realización: A conveniencia de cada centro. EDUCACIÓN EN IGUALDAD Y REFERENTES PROFESIONALES Área de Igualdad Centro Ernest Lluch. C/ Camino del Molino, s/n. Tlf: ó 010. Ext

Fomentar la cultura de conciliación de la vida familiar, personal y laboral entre la población escolar de primaria y secundaria. Educación para la igualdad de oportunidades entre los distintos sexos.

5 Ofrecer una intervención socioeducativa con los alumnos expulsados de los IES. Adquisición de habilidades para la toma de decisiones. Convivencia. Alumnado de Secundaria (12 a 16 años). Descripción: Trabajar habilidades sociales con los alumnos durante el tiempo de expulsión. Número de grupos por día: 8 alumnos. Material didáctico: Antes de la actividad: Anexo I y Anexo II del programa. Durante la actividad: Después de la actividad: Anexo III del programa. Calendario, horario y duración: El curso escolar (septiembre a junio), de lunes a viernes de 9 a 14h. Lugar de realización: Enclave Joven. AULA DE APOYO A LA CONVIVENCIA Concejalía de Educación. Macarena Giráldez Elizo. C.C. Pilar Miró. C/ Pablo Iglesias, s/n. Tlf: ó 010. Ext

Material didáctico: Antes de la actividad: Anexo I y Anexo II del programa. Durante la actividad: Después de la actividad: Anexo III del programa.

6 PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN Y CONVIVENCIA EN CENTROS EDUCATIVOS Para Educación Infantil: Dotar a los alumnos/as de elementos para identificar actitudes y valores compatibles con el concepto de convivencia. Sensibilizar al alumnado sobre las principales preocupaciones sociales: racismo, xenofobia, desigualdades sociales... Asesoramiento y apoyo al profesorado. Para Educación Secundaria: Valorar y respetar la dignidad de las personas y sus derechos fundamentales, asumiendo actitudes de respeto y aceptación de las normas sociales. Convivir con las personas y grupos sociales a los que se pertenece en un clima de respeto, colaboración y de ayuda mutua, buscando la solución de los conflictos por medio de la reflexión y el diálogo. Reconocimiento de la diversidad Actitudes de tolerancia, solidaridad, respeto, paz... Área de Bienestar Social María Jesús Goicoechea. C/ Virgen del Pilar nº 1. Tf: ó 010. Ext Alumnado de Educación Infantil de los CEIP: Rosalía de Castro, García Lorca, San Juan Bautista, Miguel Hernández y Antonio Machado. 1º, 2º y 3º de la ESO de los IES La Poveda, Saramago, Grande Covián y Carrascal. Profesores-tutores de los diferentes grupos de alumnos con los que se va a intervenir. Descripción: Talleres con metodología lúdica, favoreciendo la participación abierta y espontánea del alumnado. En dichos talleres se pretende desarrollar la capacidad para adoptar nuevos roles; la capacidad de diálogo y la capacidad de razonamiento. Número de grupos: Se organizarán 31 talleres con los alumnos de Educación Infantil y 53 talleres con alumnos de los IES. Material de apoyo y didáctico: Aportado por los técnicos que imparten las sesiones. Calendario, horario y duración: A lo largo del curso 2011/2012, en función de las posibilidades de cada centro. Lugar de realización: Centros Educativos del municipio. g m 5

Para Educación Secundaria: Valorar y respetar la dignidad de las personas y sus derechos fundamentales, asumiendo actitudes de respeto y aceptación de las normas sociales.

7 ATENEA Entrenar en el manejo de habilidades sociales. Educación para la salud Alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria. Descripción:14 sesiones didácticas para el aprendizaje de habilidades sociales. Número de grupos por día: Los acordados entre el centro educativo y la empresa que lo imparte. Antes de la actividad: Sí. Calendario, horario y duración: El acordado con el centro educativo. Prioritariamente es una actividad extraescolar, pero se puede realizar en horario lectivo. Lugar de realización: Centro Educativo. Área de Salud Técnicos de Salud. Centro Ernest Lluch. C/ Camino del Molino, nº 5. Tlf: ó 010. Ext:

Número de grupos por día: Los acordados entre el centro educativo y la empresa que lo imparte. Antes de la actividad: Sí.

8 HÉRCULES Entrenar la habilidad de toma de decisiones y resolución de problemas. Educación para la salud. Alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. Descripción: 14 sesiones didácticas para el aprendizaje de toma de decisiones y resolución de problemas. Número de grupos por día: Los acordados entre el centro educativo y la empresa que lo imparte. Antes de la actividad: Sí. Calendario, horario y duración: El acordado con el centro educativo. Prioritariamente es una actividad extraescolar, pero se puede realizar en horario lectivo. Lugar de realización: Centro Educativo. Área de Salud Técnicos de Salud. Centro Ernest Lluch. C/ Camino del Molino, nº 5. Tlf: ó 010. Ext:

9 EXPRÉSATE Identificación de los tipos de violencia y trabajo en la disminución de la misma. Educación para la igualdad. Prevención de la violencia de género. Alumnado de ESO. Descripción: Realización de actividades mediante dinámicas de grupo y diversos materiales que tienen como fin la eliminación del sexismo y potenciar conductas más libres de roles de género. Número de grupos por día: Los acordados con el centro educativo. Antes de la actividad: Calendario, horario y duración: Las actividades se desarrollarán durante el 1 er y 2º trimestre. Las sesiones son de 50 minutos. Lugar de realización: Centro Educativo. Área de Violencia Maite Álvarez-Piñer. Centro Ernest Lluch. C/ Camino del Molino, s/n. Tlf: ó 010. Ext

género. Número de grupos por día: Los acordados con el centro educativo.

10 TALLERES DE IMAGEN RELACIONADOS CON LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y FOMENTO DE LA IGUALDAD Identificación de conductas violentas. Evolución de la igualdad a lo largo de la historia. Educación para la igualdad. Prevención de la violencia de género. Alumnado de ESO y Bachillerato. Descripción: Actividades relacionadas con el tratamiento de imágenes relacionadas con la violencia y la igualdad. Número de grupos por día: Los acordados con el centro educativo. Antes de la actividad: Calendario, horario y duración: Las actividades se desarrollarán durante el 1 er y 2º trimestre. Las sesiones son de 50 minutos. Lugar de realización: Centro Educativo. Área de Violencia Maite Álvarez-Piñer. Centro Ernest Lluch. C/ Camino del Molino, s/n. Tlf: ó 010. Ext

Descripción: Actividades relacionadas con el tratamiento de imágenes relacionadas con la violencia y la igualdad. Número de grupos por día: Los acordados con el centro educativo.

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