Planetas interiores, planetas exteriores.

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1 planetas exteriores. Núcleo: RELACIONES LÓGICO MATEMATICAS Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 13 MINUTOS DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP La Patrulla de Zula es una entretenida serie de animación creada para que los niños conozcan el universo y aprendan de las ciencias de una manera muy divertida. En este capítulo podremos ver como La patrulla tiene una misión especial donde deberán trabajar en equipo para encontrar un tesoro a través del Sistema Solar, esta aventura permitirá que niños y niñas conozcan los planetas que son parte del sistema solar, sus características y como estos están separados por un cinturón de asteroides, lo que permite diferenciar entre planetas interiores y exteriores. ENLACES: En esta página encontraran información del sistema solar y sus planetas: ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: CONVIVENCIA Organizarse grupalmente en torno a un propósito común, desempeñando diferentes roles en juegos y actividades colectivas y construyendo en forma cooperativa normas para el funcionamiento del grupo. ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL Comunicarse con distintos propósitos, en diferentes contextos y con interlocutores diversos usando argumentos en sus conversaciones, respetando turnos y escuchando atentamente. ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Establecer relaciones de orientación espacial de ubicación, distancia y posición respecto de objetos, personas y lugares nominándolas adecuadamente. ANEXOS: 1. Lámina para rompecabezas. 2. Propuesta de móvil VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Sistema solar, asteroide, cinturón de asteroides, interior, exterior SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1. Si es primera vez que niños y niñas verán el programa, se sugiere familiarizar a niños y niñas con los diferentes personajes, lo que posteriormente facilitará la participación En el anexo 1 encontrará una lámina con la cual podrán realizar un rompecabezas. 2. Antes de ver el programa anímeles a comentar lo que ellos saben respecto al Sistema solar realizando preguntas como: Cómo se llama nuestro planeta?, existen otros planetas?, dónde estarán esos planetas?, estarán cerca o lejos?, Serán toso del mismo tamaña?. Luego comente a niños y niñas que a través de los personajes de la patrulla de aprenderán sobre el Sistema Solar. 3. Luego de ver el programa anime a niños y niñas a comentar qué les llamo la atención del programa, si es necesario realice preguntas como: Cómo se llamaba el planeta más pequeño?, Cómo se llamaba el más grande?, cuál es el que está más cerca?, cuál es el que está más lejos?, Qué había además de planetas?, por mencionar algunas. Entrégueles tarjetas de cartulina blanca donde puedan dibujar o representar el elemento que más les llamo la atención y del cual les gustaría saber

2 más, está tarjeta puede llevar el encabezado Yo quiero aprender sobre. Sí es necesario pueden ver nuevamente el programa 4. Los niños podrán llevar las tarjetas a su casa para que la familia pueda colaborar en la búsqueda de información o imágenes. 5. Organice grupos de 9 niños y anímeles a ponerse de acuerdo para representar el sistema solar, eligiendo que planeta desean representar. Invíteles a proponer ideas para caracterizar los diferentes planetas realizando preguntas como: Cómo nos podemos disfrazar?, Cómo podemos representar un planeta?, Construimos mascaras o carteles?, Con que materiales lo podemos hacer?. 6. Una vez que estén caracterizados incentíveles a recordar las características del planeta que representan y a tomar sus ubicaciones respecto del Sol y el cinturón de asteroides. Este último lo pueden representar con bolas de papel craf arrugado. 7. Si es posible organicen una visita a un planetario u observatorio astronómico, donde niños y niñas puedan aprender otros aspectos no abordados en el programa 8. Cada niño y niña podrá crear su propia representación del Sistema solar, utilizando diferentes técnicas como: dibujo, modelado, pintura, por mencionar algunas. En el anexo 2 encontraran una propuesta para confeccionar un móvil.

3 Anexo 1: Imagen para rompecabezas

4 Anexo2: Móvil del Sistema Solar Materiales: Un círculo de cartón de 30cm de diámetro o una bandeja de torta Cartulina de diferentes colores o hojas coloridas de revistas Tijeras Scotch Lana Lápices, plumones o marcadores Un compas, para hacer círculos Marcar el centro del círculo Find hacienda líneas como se muestra en la figura, esa será la posición del Sol. Usando el compas un adulto puede marcar las 9 orbitas. Las primeras 4 relativamente cerca del sol, luego dejar un espacio para el cinturón de asteroides y luego las 5 orbitas restantes más alejadas del sol. Usando un punzón perforar el cartón para hacer los orificios. Primero perforar en el centro donde ira colgando el Sol y luego hacer una perforación en cada orbita donde ira colgando cada uno de los planetas

5 Con los papeles de colores o cartulinas cortar círculos para representar el Sol y cada uno de los planetas. Como la variación del tamaño del sol y los planetas es demasiado grande para representarlos con precisión, podemos hacer el sol como la figura más grande y hacer un poco más pequeños Júpiter, Saturno, Urano. Pegar a cada planeta y al sol un trozo de lana. Pasar el otro extremo de la lana en la perforación correspondiente de la órbita. Después que estén todos los planetas colocados, regular el largo de lana para que queden todos a una altura similar y afirmar con cinta adhesiva Para colgar el móvil, atar tres trozos de lana al cartón y en el otro extremo amarrar los juntos

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