Buenos días su señoría

Transcripción

1 Buenos días su señoría Núcleo: LENGUAJES ARTÍSTICOS Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 3 MINUTOS DESCRIPCIÓN: El programa nacional Ene Tene Tu es una serie de animación en plasticina que recoge canciones infantiles de la tradición popular latinoamericana. Una entretenida banda interpreta estas canciones con nuevos ritmos dándoles musicalmente un nuevo estilo. Buenos días su señoría es una canción muy conocida por niños y niñas que tradicionalmente juegan como ronda los más pequeños, en esta oportunidad el rey, sus hijas y el pretendiente son representados por simpáticos rinocerontes, el programa además permite familiarizar a niños y niñas con diferentes ocupaciones. ENLACES: Aquí encontraran imágenes de diferentes personajes de la comunidad: profession.html o_infantil/infantil.html enetu.php ANEXOS: 1. Letra de la canción 2. Imágenes de apoyo RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ÁMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NÚCLEO: IDENTIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS: Organizarse para llevar a cabo aquellos proyectos que le producen especial agrado e interés, expresando sus motivos. Preocuparse de su presentación personal en aspectos específicos tales como higiene, peinado, orden de su vestuario, entre otros. ÁMBITO: COMUNICACIÓN NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Expandir progresivamente su vocabulario explorando los fonemas y significados de nuevas palabras que son parte de sus experiencias. Comunicarse con distintos propósitos, en diferentes contextos y con interlocutores diversos usando argumentos en sus conversaciones, respetando turnos y escuchando atentamente. AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL NUCLEO DE APRENDIZAJE: IDENTIDAD APRENDIZAJE ESPERADO: Manifestar sus preferencias, diferenciando aquellas actividades que les producen especial agrado e interés de acuerdo a sus necesidades afectivas y cognitivas. AMBITO: COMUNICACIÓN NUCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJES ARTÍSTICOS APRENDIZAJE ESPERADO: Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura modelado, grafica, teatro, danza, música y poesía. Crear mediante la música, la plástica y el baile sus propios patrones, con distintos elementos y comunicando a los demás los criterios de orden utilizados para construir la secuencia de ellos. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Señoría, oficio, costurera, exploradora, poetisa.

2 SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1. Antes de ver el programa realice la mímica de diferentes y oficios e invite a niños y niñas a adivinar y a proponer y realizar la mímica de otras actividades, luego invítelos a ver y disfrutar el programa. 2. Reúnase con niños y niñas en grupo y comenten los oficios propuestos para la hija del rey como, costurera, lavaplatos, limpia pisos, exploradora, poetisa y jardinera, pídales que opinen sobre estas actividades, que comenten si alguna vez las han realizado, si saben lo qué hace una poetiza o una exploradora. Anímeles a mencionar otras actividades que les gustaría realizar para esta actividad podrán utilizar las imágenes que se incluyen en el anexo Anímeles a representar con el cuerpo las actividades características de los oficios mencionados en la canción y de otras que sean de su preferencia. 4. Escriba la letra de la canción en un papelógrafo incluyendo dibujos para facilitar la lectura e invíteles a cantar la canción, una vez que los niños se hayan familiarizado con la canción, anímeles a remplazar los nombres de los oficios por otras actividades que a ellos les parezcan más interesantes. La letra de la canción la encontrará en el anexo 2 5. Organice grupos pequeños y anímeles a interpretar la canción acompañando con instrumentos, percutiendo con su cuerpo o realizando juegos de manos. Antes de separarse en grupos invíteles a cantar la canción dando ejemplos de estas tres alternativas. 6. Comente con niños y niñas los orígenes de esta canción que representa una época con costumbres muy distintas a las actuales, donde los padres decidían por sus hijas, realice preguntas para conocer su opinión y lo que ocurre en sus casas, sobre qué cosas deciden sus padres y sobre que pueden decidir ellos. 7. Finalmente invíteles a jugar, Buenos días su señoría, de la forma tradicional, que niños y niñas conocen.

3 Anexo 1: Letra de la canción Buenos días su señoría Buenos días su señoría, mandandirun, dirun, dan Qué quería su señoría?, mandandirun, dirun, dan Yo quería una de sus hijas, mandandirun, dirun, dan Y cuál de ellas quiere usted?, mandandirun, dirun, dan Yo quería la más bonita, mandandirun, dirun, dan Y qué oficio le daremos?, mandandirun, dirun, dan Le pondremos costurera, mandandirun, dirun, dan Ese oficio no le agrada, mandandirun, dirun, dan Le pondremos lavaplatos, mandandirun, dirun, dan Ese oficio no le agrada, mandandirun, dirun, dan Le pondremos limpia pisos, mandandirun, dirun, dan Ese oficio no le agrada, mandandirun, dirun, dan Le pondremos exploradora, mandandirun, dirun, dan Ese oficio si le agrada, mandandirun, dirun, dan Le pondremos poetiza, mandandirun, dirun, dan Ese oficio si le agrada, mandandirun, dirun, dan Le pondremos jardinera, mandandirun, dirun, dan Ese oficio si le agrada, mandandirun, dirun, dan Démela pues caballero, mandandirun, dirun, dan Tómela pues señorito, no se haga de rogar.

4 Anexo 2: Imágenes de apoyo

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