Codi / Código Nom de l assignatura / Nombre de la asignatura Crèdits ECTS Créditos ECTS. Escuela de Arte y Superior de Diseño de Orihuela

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Codi / Código Nom de l assignatura / Nombre de la asignatura Crèdits ECTS Créditos ECTS. Escuela de Arte y Superior de Diseño de Orihuela"

Transcripción

1 GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV Codi / Código Nom de l assignatura / Nombre de la asignatura Crèdits ECTS Créditos ECTS PMMDM Sastrería caballero Curs / Curso Semestre / Semestre Tipus / Tipo 4º Quart /Cuarto Opt 4 1 Dadesd identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura 1.1 Centre Centro Grau Grado Dadesgenerals de l assignatura Datos generales de la asignatura Especialitat Especialidad Departament Departamento Matèria Materia Escuela de Arte y Superior de Diseño de Orihuela Diseño Diseño de Moda Ciencias Aplicadas a la tecnología Sastrería Caballero Idioma Web asignatura Web asignatura departament departament Castellano 1.2 Professorat, horari, aula i contextualizació de l assignatura Profesorado, horario, aula y contextualización de la asignatura Professorat Profesorado Atenció a l alumnatatención al alumnado Horari de l assignatura Horario de la asignatura Dia i hora de la setmana Día y hora de la semana Patrik Baldan 1/19 Patrik Baldan Lugar Departamento de moda Correo electrónico 1h h+45 Lunes 9.35 a :00-11:50 Miércoles a Llocons imparteix Aula: 19/ tutorías 19 Día Martes Horas

2 Lugar en que se imparte La asignatura de Satrería de caballero es una materia de formación optativa que se imparte en el tercer curso de grado. La sastrería de caballero se propone como una materia de especialización en el campo del patronaje de caballero. Su planteamiento se rige por criterios de calidad y rigurosidad tanto en las nociones de patroneo como en la práctica y realización de prototipos avanzados en técnicas de confección. Por otra parte la experimentación y la transformación del patrón se formula desde un planteamiento creativo, teniendo en cuenta que el alumno ya tiene cierta destreza y conocimientos, alcanzados en asignaturas cursadas en cursos anteriores. De modo que el objetivo de la presente asignatura pretende alcanzar conocimientos específicos de patronaje y sastrería avanzada en prendas de tipología de caballero. Igualmente se pretende adquirir nuevas destrezas en la transformación de patrones y en la experimentación de volúmenes de partes particulares de las prendas. Esta asignatura contribuye a la formación de procesos de viabilidad y calidad productiva enmarcados bajo el aprendizaje de técnicas de patronaje avanzadas necesarios para la materialización posterior de los prototipos a desarrollar en el proyectos de moda posteriores. 2 Competències de l assignatura(segonsorde 26/2011, DOGV de 2 de novembre) Competencias de la asignatura (según ORDEN 26/2011, DOGV de 2 de noviembre) 2.1 CT1 CT 2 Competències transversal (CT) Competencias transversales (CT) Competències instrumentals, interpersonals i sistèmiques Competencias instrumentales, interpersonales y sistémicas Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. 2.2 Competènciesgenerals (CG) Competencias generales (CG) CG1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos. CG18 Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos. 2.3 Competènciesespecífiques (CE) Competencias específicas (CE) Patrik Baldan 2/19

3 CE 2 CE 4 CE 5 Concebir y materializar proyectos de diseño de moda e indumentaria que integren los aspectos formales, materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización.. Conocer la maquinaria y los procesos de fabricación, producción y manufacturado de los sectores vinculados al diseño de moda e indumentaria. Adecuar la metodología y la propuestas de diseño a la evolución tecnológica e industrial propias del sector 3 Coneixements previs Conocimientos previos Requisits previs, mínims o necessaris per a cursar l assignatura i/o recomanacions Requisitos previos, mínimos o necesarios para cursar la asignatura y/o recomendaciones Se recomiendan conocimientos y nociones de patronaje y confección básicos adquiridos en otras materias como: patronaje de primero de grado y confección de segundo. 4 Continguts de l assignatura Contenidos de la asignatura 4.1 Continguts Contenidos PATRONAJE INDUSTRIAL NIVEL I (TRAZADO DE BASES Y TRANSFORMACIONES SEN- CILLAS) Tema 1: Diferencias fundamentales entre el patronaje industrial y la sastrería y/o modistería. Tema 2: Tablas de medidas antropométricas utilizadas para el patronaje industrial de caballero. Toma de medidas sobre el maniquí. Consideraciones sobre tallas, proporciones y desahogos de prendas. Tema 3: Trazado de cuerpo base caballero. Tema 4: Confección de cuerpo base caballero y manga base. Tema 5: Trazado de camisa caballero completa: cuello, canesú, manga, puño y aseos. Tema 6: Confección de camisa caballero completa: cuello, canesú, manga, puño y aseos. Tema 7: Confección de un brazo soporte para el maniquí. Tema 8: Trazados de tipos de cuello: cuello camisero de pié, sin pié, mao, polo, gabardina y capucha. Tema 9: Confección de capucha. Tema 10: Trazados de pantalones: base, con pinzas, tejanos y otras transformaciones creativas. Tema 11: Confección de pantalón clásico completo. Patrik Baldan 3/19

4 Tema 13: Trazado de mangas: cazadora y sastre Tema 14: Transformaciones creativas de mangas: Estudio de tipos de mangas y su aplicación a la técnica del moulage. Ajustes, aplomos y control de recorridos de copa, hombreras, métodos de modelización de mangas: sobre maniquí o sobre plano. Tema 15: Trazados de abrigos: cazadora, cazadora con manga raglán, chaleco, americana y abrigo. Tema 16: Confección de americana completa. Partes de la chaqueta, transformación y estudio de acabados, cierres, forros, entretelas y posibles materiales para su ejecución. 4.2 Organització dels continguts en unitats didàctiques Organización de los contenidos en unidades didácticas CONTINGUTS CONTENIDOS Tema 1: Diferencias fundamentales entre el patronaje industrial y la sastrería y/o modistería. UNITATS DIDÀCTIQUES UNIDADES DIDÁCTICAS Tema 2: Tablas de medidas antropométricas utilizadas para el patronaje industrial de caballero. Toma de medidas sobre el maniquí. Consideraciones sobre tallas, proporciones y desahogos de prendas. U.1- Introducción a las técnicas de patronaje industrial y escalado de tallas Tema 3: Trazado de cuerpo base caballero. Tema 4: Confección de cuerpo base caballero y manga base. UD2- Desarrollo y confección de cuerpos base Tema 5: Confección de un brazo soporte para el maniquí. Tema 6: Trazado de camisa caballero completa: cuello, canesú, manga, puño y aseos. Tema 7: Confección de camisa caballero completa: cuello, canesú, manga, puño, pliegues etc.. y aseos de sastrería avanzados. UD3- Desarrollo y confección de camisa de caballero Tema 8: Trazados de tipos de cuello: cuello camisero de pié, sin pié, mao, polo, gabardina y ca- Patrik Baldan 4/19 UD4- Desarrollo y confección de cuellos.

5 UNITATS DIDÀCTIQUES UNIDADES DIDÁCTICAS pucha Tema 9: Confección de capucha. Tema 10: Trazados de pantalones: base, con pinzas y tejano y otras transformaciones creativas UD5-Desarrollo y confección de pantalones Tema 11: Confección de pantalón clásico completo. Tema 13: Trazado de mangas: cazadora y sastre Tema 14: Transformaciones creativas de mangas: Estudio de tipos de mangas y su aplicación a la técnica del moulage. Ajustes, aplomos y control de recorridos de copa, hombreras, métodos de modelización de mangas: sobre maniquí o sobre plano. UD6- Desarrollo y confección de mangas Tema 15: Trazados de abrigos: cazadora, cazadora con manga raglán, chaleco, americana y abrigo. Tema 16: Confección de americana completa. Partes de la chaqueta, transformación y estudio de acabados, cierres, forros, entretelas y posibles materiales para su ejecución. UD7- Desarrollo y confección de prendas de abrigo 4.3 Relació entre les competències i les unitats didàctiques Relación entre las competencias y las unidades didácticas COMPETÈNCIES TRANSVER- SALS COMPETENCIAS TRANSVER- SALES COMPETÈNCIES GENERALS COMPETENCIAS GENERALES COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CT 1 CT 2 CT14 CG1 CG18 CE 2 CE 4 CE 5 UD 1 x X X x x UD 2 X X X x x UD 3 X X X x X x X x UD 4 X X X X X UD 5 X X X X X Patrik Baldan 5/19

6 UD 6 x x X X x x UD 7 x x x x x x X 5 Resultats d aprenentatge Resultados de aprendizaje 5.1 Relació entre els resultats d aprenentatge i les competències Relación entre los resultados de aprendizaje y las competencias RESULTATS D APRENENTATGE RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETÈNCIES TRANSVERSALS COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT 2 CT 3 CT1 4 COMPETÈNCIES GENE- RALS COMPETENCIAS GENERA- LES CG 1 CG 18 COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES- COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE2 CE 4 CE 5 RA 1. Conocer las técnicas del patronaje industrialy satrería de caballero. Entender las diferencias que existen con la sastrería y/o la modistería. x X x X x x X x RA 2. Conocer el sistema de toma de medidas y aprender a trabajar con tablas de medidas. X X X x RA 3. Aprender a realizar patrones base de caballero y a transformarlos x x x x x x x RA 4. Aprender a construir y confeccionar prendas aplicando nociones de sastrería avanzada. X x X X RA 5. Experimentar y construir volúmenes a partir de prendas realizadas sobre maniquí y sus posteriores ajustes para llevarlas al plano. X X x x X X X X Patrik Baldan 6/19

7 6 Metodologia Metodología Esta asignatura se desarrolla en clases prácticas de grupos reducidos, lo que facilita la comprensión, la adquisición de habilidades y conocimientos. Además, el desarrollo práctico busca una lógica tridimensional constructiva que potencia y ayuda a visualizar y comprender mejor su construcción. Igualmente la metodología de trabajo de esta asignatura combina actividades de trabajo presencial personal con las de trabajo autónomo. En las actividades de trabajo presencial, se realizarán clases teóricas en las que el profesor expondrá y explicará los contenidos de las unidades didácticas para que el alumno inicie la ejecución del ejercicio en el aula. No obstante en las actividades de trabajo autónomo, el alumno completará los trabajos prácticos iniciados en las clases prácticas. 6.1 Activitats de treball presencials Actividades de trabajo presenciales TIPUS DE SESSIÓ TIPO DE SESIÓN MÈTODE D ENSENYAMENT MÉTODO DE EN- SEÑANZA DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES % del TOTAL nº d hores nº de horas Classes teòricas Clases teóricas Classes magistrales Clases magistrales Presentación de la asignatura Clases teóricas destinadas a impartir los contenidos por parte del profesor, incluyendo demostraciones. 15 % 15 Classespràctiques Clases prácticas Classes pràctiques Clases prácticas Se propondrán numerosas Classes prácticas en el aula para que pràctiques el alumno practique los contenidos Clases prácticas impartidos, compartiendo conocimientos y habilidades con sus compañeros. 35% 35 Classespràctiques Clases prácticas Aprenentatge orientat en projectes Aprendizaje orientado en proyectos Mediante las interpretaciones de modelos, los alumnos abordan problemas reales bajo supervisión del profesor, buscando la información necesaria para saber resolverlos. 12 % 12 Patrik Baldan 7/19

8 Avaluació Evaluación Carpeta trabajos listas de control y 2 % 2 SUBTOTAL 64% 64 horas 6.2 Activitats de treball autònom Actividades de trabajo autónomo TIPUS DE SESSIÓ TIPO DE SESIÓN DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES % del TOTAL nº d hores nº de horas Trabajo practico Realización autónoma de ejercicios prácticos 20 % 20 Estudio práctico Investigación propia, preparación de patrones, realización de fichas, portafolio de trabajos. 10 % 10 Estudio Teórico 6 % 6 SUBTOTAL 36 % 36 horas TOTAL 100 % 100 horas 7 Sistema d avaluació i qualificació Sistema de evaluación y calificación Investigación propia de la materia y preparación. Consideracionsgenerals Consideraciones generales Dado el carácter básico y obligatorio de la asignatura así como su elevado porcentaje de presencialidad, la calificación del estudiante quedará necesariamente vinculada a su asistencia regular y al seguimiento del programa de formación de acuerdo con los siguientes criterios: Se evaluarán los resultados de aprendizaje mediante los siguientes Criterios de calificación: Portafolio dossier de patrones Patrik Baldan 8/19

9 Prototipos Registros actitudinales y lista de control. NOTA FINAL CONVOCATORIA ORDINARIA Cuando el alumno se haya ausentado a más del 20% de las clases (7 faltas) el sistema de evaluación se aplicara según lo establecido más abajo Cuando el alumno se haya ausentado entre el 60% y e 80% ( 7 y 14 faltas) el sistema de calificación se puntuara sobre 7 ( siendo esta la nota más alta a alcanzar) Cuando el alumno se haya ausentado a más del 60 % de las clases ( más de 14 faltas) deberá entregar todos los trabajos realizados durante el curso y su nota final no podrá superar el 5. Se penalizará con una rebaja de 0,5 punto la no entrega a tiempo de los trabajos. Se evaluarán los resultados de aprendizaje mediante los siguientes Criterios de calificación: Instruments d avaluació Instrumentos de evaluación Portafolio dossier de patrones Prototipos Habilidades adquiridas: destreza y autonomía durante el proceso de trabajo. Registros actitudinales y asistencia La valoración del nivel alcanzado en las distintas competencias tomará como referente, entre otros, los siguientes ítems (los % se refieren a los alumnos que alcancen el 80% de asistencia): 1. Asistencia actitud implicación- autonomía (5 % de la nota final aproximadamente): Asistencia y puntualidad. Participación en clase y cooperación. Llevar al día las actividades propuestas. Capacidad resolutiva Actitud e implicación Criterisd avaluació Criterios de evaluación 2. Trabajos prácticos (portafolios de patrones) (40 % de la nota final aproximadamente): o o Contenidos completos y resolución. o Calidad de la presentación Técnica y procedimiento adecuados en la manipulación de los materiales y las técnicas empleadas. o Calidad del acabado. o Grado de elaboración en el trabajo práctico. Dedicación y esfuerzo o Autosuperacón Cumplimiento de los plazos. 3. Desarrollo de los prototipos (55 % de la nota final aproximadamente): Coherencia formal Creatividad Confección Patrik Baldan 9/19

10 Patronaje Complejidad Para sumar las notas parciales de cada uno de los anteriores apartados habrá que alcanzar el 5 en cada uno de ellos; si no se alcanza esa cifra se suspenderá automáticamente la asignatura. La no presentación de trabajos en la fecha establecida supondrá una penalización de 10% sobre la nota final de cada ejercicio. Recomanacions per a l avaluació Recomendaciones para la evaluación Disponer de todos los trabajos realizados en la fecha prevista. Si en la convocatoria ordinaria un alumno suspendiera el portafolio de patrones o el muestrario de prototipos, se le guardaría la nota para la convocatoria extraordinaria, de manera que solo debería recuperar lo pendiente. Sin embargo si en la extraordinaria sino lo aprobara todo, la nota ya no se podría guardar para convocatorias posteriores. NOTA FINAL CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Recomanacions per a la recuperació Recomendaciones para la recuperación Los alumnos que suspendan todo en la 1º convocatoria, podrán presentarse a las siguientes convocatorias debiendo entregar los dos apartados (dossier y prototipo) la falta o suspenso de uno de los dos apartados implica la no evaluación del otro, debiendo estar aprobados los dos con una nota mínima de 5. Dossier de patrones 40%. Muestrario de Prototipos 55 % Asistencia y actitud 5% 8 Recursos Recursos Para el normal funcionamiento de esta asignatura, dado su carácter teórico-práctico, se precisa: Pizarra. Cañón de proyección. Mesas de trabajo. Mesa de calco. Ordenadores. Maniquíes tamaño real. 9 Bibliografia Bibliografía 9.1 Bibliografia bàsica Bibliografía básica Patrik Baldan 10/19

11 La bibliografía básica de la asignatura corresponde principalmente al sistema de patronaje impartido por la escuela; éste sistema corresponde al método de cada docente. Se complementará con apuntes del profesor y con la siguiente bibliografía complementaria. Bibliografía Básica Aldrich, W (2010).Tejido, forma y patronaje plano. Gustavo Gili Duce, F. (2002) Tecnología del patronaje y escalado industrial Hombre.Felicidad duce. Barcelona Bibliografía complementaria Fisher, A. (2010) Construcción de prendas. Barcelona: Gustavo Gili. Knight, L. (2009) Secretos de la buena modista. Barcelona: Océano. Knight, L. (2009) Manual práctico de costura y tejidos. Barcelona: Océano Mors de castro, L (2010).Patrones de moda: paso a paso. Taschen Benedikt. Mors de castro, L (2011).Patronaje de moda: una guía practica paso a paso. Promopress, Smith, A. (2009) El gran libro de costura. Drac editorial. Enllaços (pàgines web, bases de dades, documentacióhemeroteques, etc.) 9.3 Enlaces (páginas web, bases de datos, documentación hemerotecas, etc.) tecnología-de-la-confección-textil Patrik Baldan 11/19

12 Del 1-septiembre Al 31 de Enero Cronograma i fitxa resum Cronograma y ficha resumen Data Fecha Resultatsd aprenentatge (RA) Resultados de aprendizaje (RA) UDs 1 Mètoded ensenyament Método de enseñanza Metodología d ensenyament-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje Activitat del professorat Actividad del profesorado Activitat de l alumnat Actividad del alumnado Estratègiesd avaluació Estrategias de evaluación Instrument / procediment Instrumento/ procedimiento Hores Horas % 2 P 3 NP 4 Totals Totales RA 1 RA 2 RA 3 RA 4 RA 5 UD 1 UD 2 UD 3 UD 4 UD 5 UD 6 UD 7 Clases teórico-prácticas. - Aprendizaje basado en problemas. - Tutorías - Evaluación: pruebas teóricas/prácticas -Presentación de la asignatura. -Explicación teórica. -Planteamiento de las actividades prácticas. -Propuesta de lecturas. -Coordinación de las tutorías, seminarios y talleres. -Supervisión de los trabajos prácticos. -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. -Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado. -Asistencia a clase puntual y regularmente. -Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. -Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. -Realización de los trabajos prácticos. -Preparación de las clases y estudio regular de los contenidos de la asignatura. -Entrega de trabajos a termino - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo. 5 % 40% 55 % 64h Unitatsdidàctiques Unidades didácticas 2 Pes en % del instrument/procediment ambrelació al valor de cada una de les UDs. Peso en % del instrumento/procedimiento con relación al valor de cada una de las UDs. 3 Presencials Presenciales 4 NoPresencials No Presenciales Patrik Baldan 12/19

13 Del 11-noviembre Al22-noviembre-2014 Del 21-noctubre-2014 Al 8 -noviembre-2014 Del 25 septiembre Al 20-octubre-2013 RA 1 RA 2 RA 3 UD 1 - Clases teórico-prácticas. - Tutorías. -Explicación de los ejercicios -Planteamiento de las actividades prácticas. -Propuesta de lecturas. -Coordinación de las tutorías, seminarios y talleres. -Supervisión de los trabajos prácticos. -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. -Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado. -Asistencia a clase puntual y regularmente. -Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. -Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. -Realización de los trabajos prácticos. -Preparación de las clases y repaso de contenidos - -Participación activamente en tutorías -Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. Entrega de trabajos a término - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo % 40 % 55% 10 h. 5 h. 15 RA 4 UD 2 -Aprendizaje orientado a proyectos -Aprendizaje basado en problemas -Planteamiento de las actividades prácticas. - -Coordinación de las tutorías -Supervisión de los trabajos prácticos ( muestrarios) -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. -Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado. -Asistencia a clase puntual y regularmente. -Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. -Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. -Preparación de los contenidos de la asignatura. -Realización de los trabajos prácticos -Elaboración de muestrario -Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo. 5% 40% 55 % 8 h 4 h 12h RA 5 RA 7 UD 3 -Clases teórico prácticas - Aprendizaje orientado a proyectos -Aprendizaje basado en problemas -Explicación teórica. -Planteamiento de las actividades prácticas. -Supervisión de prototipos -Coordinación de las tutorías -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. -Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado. - Asistencia a clase puntual y regularmente. -Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. -Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. -Preparación de los contenidos de la asignatura. -Realización de los trabajos prácticos -Elaboración de prototipos -Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo % 40% 55 % 28 h 14h. 42h Patrik Baldan 13/19

14 Del 20-Enero-2014 al 27-Enero-2014 Del 6-Enero-2014 al 17-Enero-2014 Del 13-diciembre-2013 al 20-diciembre Del 25- fnoviembre-2013 al 13-diciembre RA 1 RA 2 RA 3 RA 4 UD 4 - Clases teórico-prácticas - Tutorías. - -Planteamiento y explicación de las actividades prácticas. -Supervisión del portafolios. -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. - Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado de la asignatura en el que verterá contenidos, información, imágenes, comentarios, planteamiento de ejercicios, fechas de entrega, etc. - Asistencia a clase puntual y regularmente. - Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. - Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. - Realización y entrega de los trabajos - Elaboración de dossier. - Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo. 5 % 40 % 55% 17h 14h 31h RA 5 RA 6 RA 7 UD 5 - Clases teórico prácticas - Aprendizaje orientado - Tutorías -Planteamiento y explicación de las actividades prácticas. -Supervisión del portafolios. -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. - Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado de la asignatura en el que verterá contenidos, información, imágenes, comentarios, planteamiento de ejercicios, fechas de entrega, etc. - Asistencia a clase puntual y regularmente. - Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. - Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. - Realización y entrega de los trabajos - Elaboración de dossier. - Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo. 5 % 65 % 20 h. 16 h. 36 h RA 1 RA 2 RA 3 RA 4 UD 6 - Clases teórico-prácticas - Tutorías. -Planteamiento y explicación de las actividades prácticas. -Supervisión del portafolios. -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. - Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado de la asignatura en el que verterá contenidos, información, imágenes, comentarios, planteamiento de ejercicios, fechas de entrega, etc. - Asistencia a clase puntual y regularmente. - Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. - Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. - Realización y entrega de los trabajos - Elaboración de dossier. - Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo. 5% 40% 55% 15h 10h 25h RA 1 RA 2 RA 3 RA 4 UD 7 - Clases teórico-prácticas - Tutorías. -Planteamiento y explicación de las actividades prácticas. -Supervisión del portafolios. -Seguimiento, corrección y evaluación de los trabajos y exámenes. -Asesoramiento del alumnado. -Control de asistencia y puntualidad. - Observación y anotaciones referidas a los aspectos actitudinales y a la evolución del alumnado. -Atención personal y vía correo electrónico del alumnado de la asignatura en el que verterá contenidos, información, imágenes, comentarios, planteamiento de ejercicios, fechas de entrega, etc. - Asistencia a clase puntual y regularmente. - Atención a las explicaciones del profesor y toma de notas. - Planteamiento de dudas y participación activa en las clases. - Realización y entrega de los trabajos - Elaboración de dossier. - Realización de consultas al profesor en las horas destinadas a tal fin o vía correo electrónico. - Registros actitudinales, Portafolio de patrones Muestrario de prototipo. 5 % 40% 55 % 17h 14h 31h Patrik Baldan 14/19

15 Entre el 27y el 31 de Enero 2014 RA 1 RA 2 RA 3 RA 4 RA 5 RA 6 UD 1 UD 2 UD 3 UD 4 UD 5 UD 6 UD 7 -Entrega de trabajos -Recogida de trabajos -Planteamiento del examen -Entrega de trabajos. Dossier recopilación ejercicios prácticos -Realización del examen. - Registros actitudinales y listas de control Portafolios Examen % 65% 30% 2h 10h 12h Patrik Baldan 15/19

16 LISTADO DE COMPETENCIAS TRANVERSALES Y ESPECÍFICAS según ORDEN 26/2011, DOGV de 2 de noviembre Competencias transversales del Título de Graduado/a en Diseño (CT): CT 1 Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. CT 2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. CT 3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. CT 4 Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación. CT 5 Comprender y utilizar, al menos, una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional. CT 6 Realizar autocrítica hacia el propio desempeño profesional e interpersonal. CT 7 Utilizar las habilidades comunicativas y la crítica constructiva en el trabajo en equipo. CT 8 Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. CT 9 Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos CT 10 Liderar y gestionar grupos de trabajo. CT 11 Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación y sensibilidad estética, medioambiental y hacia la diversidad. CT 12 Adaptarse en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuadosde formación continuada. CT 13 Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional. CT 14 Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. CT 15 Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espíritu emprendedor en el ejercicio profesional. CT 16 Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. CT 17 Contribuir con su actividad profesional a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes ámbitos y su capacidad de generar valores significativos. Competencias generales del Título de Graduado/a en Diseño (CG): CG 1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos. CG 2 Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación. CG 3 Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica. CG 4 Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del espacio, del movimiento y del color. Joaquín RodríguezEspinosa16/19

17 CG 5 Actuar como mediadores entre la tecnología y el arte, las ideas y los fines, la cultura y el comercio. CG 6 Promover el conocimiento de los aspectos históricos, éticos, sociales y culturales del diseño. CG 7 Organizar, dirigir y/o coordinar equipos de trabajo y saber adaptarse a equipos multidisciplinares. CG 8 Plantear estrategias de investigación e innovación para resolver expectativas centradas en funciones, necesidades y materiales. CG 9 Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad. CG 10 Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial. CG 11 Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo. CG 12 Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño. CG 13 Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño. CG 14 Valorar la dimensión del diseño como factor de igualdad y de inclusión social, y como transmisor de valores culturales. CG 15 Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad. CG 16 Ser capaces de encontrar soluciones ambientalmente sostenibles. CG 17 Plantear, evaluar y desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas al logro de objetivos personales y profesionales. CG 18 Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos CG 19 Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. CG 20 Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y productos del diseño. CG 21 Dominar la metodología de la investigación. CG 22 Analizar, evaluar y verificar la viabilidad productiva de los proyectos, desde los criterios de innovación formal, gestión empresarial y demandas de mercado. Competencias específicas del Título de Graduado o Graduada en Diseño en la especialidad de Diseño Gráfico (CE): CE 1 Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos complejos. CE 2 Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual. CE 3 Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico. CE 4 Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos. CE 5 Establecer estructuras organizativas de la información. CE 6 Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. CE 7 Determinar y, en su caso, crear soluciones tipográficas adecuadas a los objetivos del proyecto. Patrik Baldan 17/19

18 CE 8 Conocer los canales que sirven de soporte a la comunicación visual y utilizarlos conforme a los objetivos comunicacionales del proyecto. CE 9 Analizar el comportamiento de los receptores del proceso comunicacional en función de los objetivos del proyecto. CE 10 Aplicar métodos de verificación de la eficacia comunicativa. CE 11 Dominar los recursos tecnológicos de la comunicación visual. CE 12 Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes, textos y sonidos. CE 13 Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño gráfico. CE 14 Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y salud laboral y la propiedad intelectual e industrial. CE 15 Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción. Competencias específicas del Título de Graduado o Graduada en Diseño en la especialidad de Diseño Interiores (CE): CE 1 Generar y materializar soluciones funcionales, formales y técnicas que permitan el aprovechamiento y la utilización idónea de espacios interiores. CE 2 Concebir y desarrollar proyectos de diseño de interiores con criterios que comporten mejora en la calidad, uso y consumo de las producciones. CE 3 Dirigir y certificar la realización de proyectos de interiores. CE 4 Analizar, interpretar, adaptar y producir información relativa a la materialización de los proyectos. CE 5 Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto. CE 6 Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. CE 7 Conocer las características, propiedades físicas y químicas y comportamiento de los materiales utilizados en el diseño de interiores. CE 8 Conocer los procesos de fabricación, producción y manufacturados más usuales de los diferentes sectores vinculados al diseño de interiores. CE 9 Adecuar la metodología y las propuestas a la evolución tecnológica e industrial propia del sector. CE 10 Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de interiores. CE 11 Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de interiorismo. CE 12 Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla la actividad profesional de interiorismo. CE 13 Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial del interiorismo. Patrik Baldan 18/19

19 CE 14 Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y la salud laboral y la propiedad intelectual e industrial. CE 15 Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción. Competencias específicas del Título de Graduado o Graduada en Diseño en la especialidad de Diseño de Moda (CE): CE 1 Generar propuestas creativas de diseño de moda e indumentarias adecuadas a los condicionamientos materiales, funcionales, estéticos y comunicativos de los supuestos de trabajo. CE 2 Concebir y materializar proyectos de diseño de moda e indumentaria que integren los aspectos formales, materiales, técnicos, funcionales, comunicativos y de realización. CE 3 Conocer las características, propiedades y comportamiento de los materiales utilizados en los distintos ámbitos del diseño de moda e indumentaria. CE 4 Conocer la indumentaria y los procesos de fabricación, producción y manufacturado de los sectores vinculados al diseño de moda e indumentaria. CE 5 Adecuar la metodología y las propuestas de diseño a la evolución tecnológica e industrial propia del sector. CE 6 Fundamentar el proceso creativo en estrategias de investigación, metodológicas y estéticas. CE 7 Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. CE 8 Resolver los problemas estéticos, funcionales, técnicos y de realización que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto. CE 9 Analizar los estudios de mercado y su incidencia en el desarrollo de nuevos productos y colecciones. CE 10 Conocer los recursos tecnológicos de la comunicación y sus aplicaciones al diseño de moda e indumentaria. CE 11 Dominar la tecnología digital específica vinculada al desarrollo y ejecución de proyectos de diseño de moda e indumentaria. CE 12 Conocer el marco económico y organizativo en el que se desarrolla la actividad empresarial. CE 13 Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de moda e indumentaria. CE 14 Comprender el marco legal y reglamentario que regula la actividad profesional, la seguridad y la salud laboral y la propiedad intelectual e industrial. CE 15 Reflexionar sobre la influencia social positiva del diseño, valorar su incidencia en la mejora de la calidad de vida y del medio ambiente y su capacidad para generar identidad, innovación y calidad en la producción. Patrik Baldan 19/19

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 DIRECCIÓN Y EJECUCIÓN DE OBRAS. Curs Curso

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 DIRECCIÓN Y EJECUCIÓN DE OBRAS. Curs Curso GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de DISEÑO DE MODA HOMBRE. Especialidad de Diseño de Moda 1 Título Superior de las Enseñanzas

Más detalles

PREÁMBULO. El citado Real Decreto establece en el artículo 7, apartado 1, lo siguiente:

PREÁMBULO. El citado Real Decreto establece en el artículo 7, apartado 1, lo siguiente: Proyecto de Orden --/20.., de ---, de la Conselleria de Educación, Investigación Cultura y Deporte, por la que se establece y autoriza el plan de estudios conducente a la obtención del título Superior

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Trabajo Final de Título. Curs Curso. Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Trabajo Final de Título. Curs Curso. Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Diseño y edición en redes

Diseño y edición en redes Guía docente Curso 2015/16 Diseño y edición en redes Profesores: Francisco Gregorio Rebollo García y Miguel Ángel Serrano Bermejo 96 76 20 INDICE 1 COMPETENCIAS 2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES 3 COMPETENCIAS

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) (Curso 2015-2016) Guía docente de Comunicaciones y Recursos Especialidad de Diseño de Producto 1 Título Superior de las Enseñanzas

Más detalles

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad Moda. Curso 2015-2016. Guía Docente de ILUSTRACIÓN DE MODA (Optativa)

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad Moda. Curso 2015-2016. Guía Docente de ILUSTRACIÓN DE MODA (Optativa) Curso 2015-2016 Centro Superior de Diseño de Moda de Madrid Centro autorizado de Diseño por la Comunidad de Madrid (Código: 28067380) Guía Docente de ILUSTRACIÓN DE MODA (Optativa) Enseñanzas Artísticas

Más detalles

Modelos 3D para el diseño gráfico

Modelos 3D para el diseño gráfico Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de Modelos 3D para el diseño gráfico Especialidad de Diseño Gráfico 1 Título Superior de las

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Curs Curso. Proyectos de Diseño Gráfico. Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Curs Curso. Proyectos de Diseño Gráfico. Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Dibujo a mano alzada. Croquis y bocetos Dpto. Dibujo Artístico. 1º E.A.S.D. Moda

Dibujo a mano alzada. Croquis y bocetos Dpto. Dibujo Artístico. 1º E.A.S.D. Moda Dibujo a mano alzada. Croquis y bocetos Dpto. Dibujo Artístico. 1º E.A.S.D. Moda Profesora: Mª Luisa Álvarez Aguilar y Amparo Moreno Lara Curso 1º Horas semanales 4 Materia LTRC Duración Semestral Tipo

Más detalles

Guía docente Título superior de diseño

Guía docente Título superior de diseño Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Modelo MD75PRO0_ Guía docente Título superior de diseño Especialidad: Gráfico Disciplina:

Más detalles

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Sistemas de Representación Espacial II. Curs Curso. Sistemas de representación espacial

Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Sistemas de Representación Espacial II. Curs Curso. Sistemas de representación espacial GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Datos de identificación

Datos de identificación LENGUAJES Y TECNICAS DE REPRESENTACION Y COMUNICACION Datos de identificación DATOS DE LA ASIGNATURA Centro Grado Departamento Nombre de la asignatura Horas semanales 4 Créditos ECTS 8 Ciclo curso Primero

Más detalles

Técnicas textiles. Procesos

Técnicas textiles. Procesos Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2013-2014) Guía docente de Técnicas textiles. Procesos Especialidad de Diseño de Moda 1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignaturatécnicas

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de Tecnología Digital Asignatura de Formacíon Básica 1 Título Superior de las Enseñanzas Artísticas

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2014-2015. María José Carola Pérez Díez 1/13 PATRONAJE CREATIVO

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2014-2015. María José Carola Pérez Díez 1/13 PATRONAJE CREATIVO GUIA DONT DE NTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DONTE DE NTROS ISEACV 2014-2015 Codi / Código PCDM Nom de l assignatura / Nombre de la asignatura PATRONAJE CREATIVO Crèdits ES Créditos ES Curs / Curso Semestre

Más detalles

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2015-2016)

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2015-2016) Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2015-2016) Guía docente de Gráfica multimedia. Producción Especialidad de Diseño Gráfico 1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2014-2015 Guía docente de Proyectos de Diseño Gráfico Interdisciplinares Especialidad de Diseño 1 Título Superior de

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de Fotografía y Audiovisuales Especialidad de Diseño Gráfico, Interiores y Moda 1 Superior de las Enseñanzas

Más detalles

DISEÑO DE VESTUARIO ESCÉNICO

DISEÑO DE VESTUARIO ESCÉNICO Curso 2015-2016 Centro Superior de Diseño de Moda de Madrid Centro autorizado de Diseño por la Comunidad de Madrid (Código: 28067380) Guía Docente de DISEÑO DE VESTUARIO ESCÉNICO (Optativa) Enseñanzas

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2014-2015 Guía docente de Tecnología Textil: Medios Especialidad de Diseño de Moda 1 Título Superior de las Enseñanzas

Más detalles

Creatividad: pensamiento creativo y pensamiento de diseño Optativa Transversal

Creatividad: pensamiento creativo y pensamiento de diseño Optativa Transversal Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de Creatividad: pensamiento creativo y pensamiento de diseño Optativa Transversal 1 Título Superior

Más detalles

Diseño de colección de marca

Diseño de colección de marca Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2013-2014) Guía docente de Diseño de colección de marca Especialidad de Diseño de Moda 1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE Patologías edificación, mantenimiento y rehabilitación I ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Más detalles

Máster Universitario en Diseño

Máster Universitario en Diseño Máster Universitario en Diseño Módulo Materia Asignatura APLICADO IMAGEN E IDENTIDAD VISUAL 605724 Imagen visual y Packaging DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Carácter Período de impartición Carga

Más detalles

FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA. Plan 418 Código 41018. Periodo de impartición 1er. CUATRIMESTRE Tipo/Carácter OPTATIVA. Nivel/Ciclo GRADO Curso CUARTO

FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA. Plan 418 Código 41018. Periodo de impartición 1er. CUATRIMESTRE Tipo/Carácter OPTATIVA. Nivel/Ciclo GRADO Curso CUARTO FICHA TÉCNICA DE LA ASIGNATURA Denominación de la asignatura Materia Módulo Titulación DERECHO DE MERCADO DERECHO MERCANTIL ENTORNO LEGISLATIVO GRADO EN COMERCIO Plan 418 Código 41018 Periodo de impartición

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2014-2015 Guía docente de Técnicas Textiles. Estampación y Teñido Especialidad de Diseño de Moda 1 Título Superior

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: PRÁCTICAS DE EMPRESA. Curso 2015-2016

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: PRÁCTICAS DE EMPRESA. Curso 2015-2016 CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: PRÁCTICAS DE EMPRESA Curso 2015-2016 Grado en INGENIERÍA DE SOFTWARE DE CONTENIDOS

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 er CUATRIMESTRE DISEÑO EDITORIAL I ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura 1.2. Profesores 2. PRESENTACIÓN

Más detalles

Proyectos de escenografía

Proyectos de escenografía Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2013-2014) Guía docente de Proyectos de escenografía Especialidad de Diseño de Interiores 1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2014-2015 Guía docente de Presupuestos y Gestión de proyectos Especialidad de Diseño de Producto 1 Superior de las Enseñanzas

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE PEDAGOGÍA Análisis Lenguajes y técnicas de la música Estudio de la obra musical a partir de sus materiales constructivos y de los diferentes

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2º CUATRIMESTRE

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2º CUATRIMESTRE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2º CUATRIMESTRE PATOLOGÍAS DE LA EDIFICACIÓN, MANTENIMIENTO Y REHABILITACIÓN II ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Más detalles

CONSTRUCCIÓN DE ESTUDIO: ARQUITECTURA EFÍMERA

CONSTRUCCIÓN DE ESTUDIO: ARQUITECTURA EFÍMERA Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2013-2014) Guía docente de CONSTRUCCIÓN DE ESTUDIO: ARQUITECTURA EFÍMERA Especialidad de Diseño: Interiores 1 Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

Más detalles

Guía Docente 2014-2015

Guía Docente 2014-2015 Didáctica General. Guía Docente Guía Docente 2014-2015 MÁSTER UNIVERSITARIO Profesor/a Educación Secundaria COMPLEMENTOS PARA LA FORMACIÓN DE LA ESPECIALIDAD FP: Empresa, Comercio y Turismo MÁSTER UNIVERSITARIO.

Más detalles

Guía docente Título superior de diseño

Guía docente Título superior de diseño Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Modelo MD75PRO0_ Guía docente Título superior de diseño Especialidad: Gráfico Disciplina:

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE FUNDAMENTOS DE ESTÉTICA Y ANÁLISIS DE LA IMAGEN

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE FUNDAMENTOS DE ESTÉTICA Y ANÁLISIS DE LA IMAGEN CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE FUNDAMENTOS DE ESTÉTICA Y ANÁLISIS DE LA IMAGEN 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título:

Más detalles

Diseño Gráfico, Diseño Moda, Diseño de Interiores. Tecnología Aplicada al Diseño. www.easdo.es/moodle. Lugar despacho nº Día Horas. Correo electrónico

Diseño Gráfico, Diseño Moda, Diseño de Interiores. Tecnología Aplicada al Diseño. www.easdo.es/moodle. Lugar despacho nº Día Horas. Correo electrónico GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs / Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2014-2015 Codi / Código Nom de l assignatura / Nombre de la asignatura Crèdits ECTS RETOQUE DIGITAL Y PROCESOS FINALES Créditos

Más detalles

GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia

GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE Nombre de la materia Tipo materia Créditos ECTS materia Optativa de educación Optativa 6 Nombre de la asignatura Código Créditos ECTS asignatura Innovación

Más detalles

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN LICENCIATURA EN DISEÑO DE MODA EN INDUMENTARIA Y TEXTILES

CENTRO DE CIENCIAS DEL DISEÑO Y LA CONSTRUCCIÓN LICENCIATURA EN DISEÑO DE MODA EN INDUMENTARIA Y TEXTILES OBJETIVO Formar profesionales responsables con espíritu creativo, iniciativa y actitud humanista, capaces de proponer alternativas innovadoras en la creación de textiles e indumentaria, que contribuyan

Más detalles

Educación Primaria Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuatrimestre 6 OB 4 2c

Educación Primaria Descriptores Creditos ECTS Carácter Curso Cuatrimestre 6 OB 4 2c Guía Materia 2015 / 2016 DATOS IDENTIFICATIVOS Trabajo de Fin de Grado Asignatura Código Titulacion Trabajo de Fin de Grado V51G120V01991 Grado en Educación Primaria Descriptores Creditos ECTS Carácter

Más detalles

Guía docente Título superior de diseño

Guía docente Título superior de diseño Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Modelo MD75PRO0_ Guía docente Título superior de diseño Especialidad: Gráfico Disciplina:

Más detalles

Competencias genéricas

Competencias genéricas 1. Identificación de la asignatura NOMBRE Sistemas Integrados de Gestión en la Industria Química CÓDIGO GQUIMI01-0-007 TITULACIÓN Graduado o Graduada en Química por la Universidad de Oviedo CENTRO Facultad

Más detalles

CONSTRUCCIÓN: DISEÑO DE ELEMENTOS SINGULARES

CONSTRUCCIÓN: DISEÑO DE ELEMENTOS SINGULARES Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de CONSTRUCCIÓN: DISEÑO DE SINGULARES Especialidad de Diseño de Interiores 1 Título Superior

Más detalles

FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA

FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA FICHA TÉCNICA DE ASIGNATURA 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Área Departamental Semestre Comunicación Digital Formatos Publicitarios Interactivos (SEM) Módulo VI. Diseño Web y Técnicas

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV 1 GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la

Más detalles

Guía docente Título superior de diseño

Guía docente Título superior de diseño Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Modelo MD75PRO0_ Guía docente Título superior de diseño Especialidad: Gráfico Disciplina:

Más detalles

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad Moda. Curso 2015-2016. Guía Docente de Técnicas Textiles. Estampación y Teñidos

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad Moda. Curso 2015-2016. Guía Docente de Técnicas Textiles. Estampación y Teñidos Curso 2015-2016 Centro Superior de Diseño de Moda de Madrid Centro autorizado de Diseño por la Comunidad de Madrid (Código: 28067380) Guía Docente de Técnicas Textiles. Estampación y Teñidos Enseñanzas

Más detalles

SOCIOLOGÍA DE LA EMPRESA 1º

SOCIOLOGÍA DE LA EMPRESA 1º Guía Docente SOCIOLOGÍA DE LA EMPRESA 1º curso GRADO EN MARKETING (GRMK) Curso 2014 /2015 Campus: Pozuelo (Madrid) Profesor/es: Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: Eduardo

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2014-2015 Guía docente de Diseño de mobiliario para el hábitat Especialidad de Diseño de Producto 1 Título Superior

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE (Diseño marcas de moda)

GUÍA DOCENTE DE (Diseño marcas de moda) Curso 2014-2015 Escuela Superior de diseño de Madrid Centro Superior de Enseñanzas Artísticas de la Comunidad de Madrid GUÍA DOCENTE DE (Diseño marcas de moda) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN MÚSICA ESPECIALIDAD DE COMPOSICIÓN Análisis Lenguajes y técnicas de la música Estudio de la obra musical a partir de sus materiales constructivos y de los diferentes

Más detalles

Optativa. Grado en Trabajo Social. Créditos ECTS 6. Castellano. Por determinar

Optativa. Grado en Trabajo Social. Créditos ECTS 6. Castellano. Por determinar Guía docente de la asignatura Asignatura Trabajo Social y Salud Materia Optativa Módulo A. El trabajo social: conceptos, métodos, técnicas y aplicación. Titulación Grado en Trabajo Social Plan 2009 Código

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE ANIMACIÓN WEB 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:

Más detalles

Máster Universitario en Diseño

Máster Universitario en Diseño Máster Universitario en Diseño Módulo Materia Asignatura METODOLOGÍA Y TECNOLOGÍA DEL DISEÑO Tecnología 605722 Maquetas DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Carácter Período de impartición Carga docente:

Más detalles

Guía docente de la GESTIÓN DE EMPRESAS HOTELERAS

Guía docente de la GESTIÓN DE EMPRESAS HOTELERAS Guía docente de la GESTIÓN DE EMPRESAS HOTELERAS Asignatura GESTIÓN DE EMPRESAS HOTELERAS Materia Módulo Titulación FORMACIÓN OPERATIVA DE GRADO EN TURISMO GRADO EN TURISMO Plan 453 Código 42817 Periodo

Más detalles

Titulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS. Asignatura: ECO113 Dirección Estratégica. Semestre: Primero

Titulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS. Asignatura: ECO113 Dirección Estratégica. Semestre: Primero Titulación: GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Asignatura: ECO113 Semestre: Primero Asignatura: ECO113 Formación: Obligatoria Créditos: 6 ECTS Curso: Cuarto Semestre: Primero Grupo: 4ADE 1.

Más detalles

Guía Docente 2015-16

Guía Docente 2015-16 Guía Docente 2015-16 Geometría Descriptiva I Descriptive Geometry I Grado en Arquitectura Modalidad de enseñanza presencial Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN I

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN I CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIBUJO, ANÁLISIS E IDEACIÓN I 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Título: Facultad: Departamento/Instituto:

Más detalles

Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Herramientas de Gestión Empresarial

Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA. Herramientas de Gestión Empresarial Máster Universitario en Dirección de Empresas MBA Herramientas de Gestión Empresarial Curso 2014/2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA Las competencias genéricas que

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y CINEMATOGRÁFICA

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y CINEMATOGRÁFICA CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL Y CINEMATOGRÁFICA 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad:

Más detalles

2. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DE LA TITULACIÓN. 3. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA.

2. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DE LA TITULACIÓN. 3. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA. ASIGNATURA Teoría y Cultura del diseño MATER IA Cultura del diseño ÍNDICE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 2. DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL MARCO DE LA TITULACIÓN. 3. COMPETENCIAS

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DE JUEGOS CASUALES

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DE JUEGOS CASUALES CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DE JUEGOS CASUALES 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Lenguaje Musical en Primaria

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Lenguaje Musical en Primaria GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Lenguaje Musical en Primaria DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Lenguaje Musical en Primaria / Musical Language in Primary Education Módulo: ITINERARIO EDUCACIÓN

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO Miguel Salcedo Hierro CÓRDOBA

ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO Miguel Salcedo Hierro CÓRDOBA ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO Miguel Salcedo Hierro CÓRDOBA CURSO ACADÉMICO 2014-15 A.- IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Maquetismo MATERIA: Técnicas de representación Obligatoria de Formación

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GR ADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 º CUATRIMESTRE

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GR ADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 º CUATRIMESTRE ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GR ADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 1 º CUATRIMESTRE GESTIÓN DEL DISEÑO I ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura 1.2. Profesores 2. PRESENTACIÓN

Más detalles

El horario de tutoría estará publicado en la vitrina del Área y en la web de ESCUNI, durante todo el curso académico.

El horario de tutoría estará publicado en la vitrina del Área y en la web de ESCUNI, durante todo el curso académico. CURSO ACADÉMICO 2015-2016 ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA 2º 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1. Asignatura Educación Física y su Didáctica 1.2. Titulación Grado de Maestro en Educación Primaria

Más detalles

Titulación: Grado en Turismo. Asignatura: ECO102 LA EMPRESA Y SU ENTORNO. Semestre: Primero

Titulación: Grado en Turismo. Asignatura: ECO102 LA EMPRESA Y SU ENTORNO. Semestre: Primero Titulación: Grado en Turismo Asignatura: ECO102 LA EMPRESA Y SU ENTORNO Semestre: Primero Asignatura: ECO102 La empresa y su entorno Formación: Básica Créditos: 6 ECTS Curso: Primero Semestre: Primero

Más detalles

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2014-2015)

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (Curso 2014-2015) Para redactar la guía de esta asignatura, se han de tener en cuenta en el documento Información para la elaboración de las guías docentes así como los textos de ayuda en color gris que figuran en esta

Más detalles

ASIGNATURA. Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la naturaleza. Grado en Maestro de Ed. Infantil Universidad de Alcalá

ASIGNATURA. Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la naturaleza. Grado en Maestro de Ed. Infantil Universidad de Alcalá ASIGNATURA Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias de la naturaleza Grado en Maestro de Ed. Infantil Universidad de Alcalá Curso Académico: 2013/2014 3 er Curso 1 er Cuatrimestre GUÍA DOCENTE Nombre de

Más detalles

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGIA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DIBUJO APLICADO A LA EDIFICACION I 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título : Facultad : Departamento:

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Enseñanza y Promoción del Atletismo

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Enseñanza y Promoción del Atletismo GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Enseñanza y Promoción del Atletismo DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación (español/inglés): Enseñanza y promoción del Atletismo/ Education and promotion of athletics

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE USABILIDAD Y EXPERIENCIA WEB

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE USABILIDAD Y EXPERIENCIA WEB CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE USABILIDAD Y EXPERIENCIA WEB 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:

Más detalles

Guía docente de la asignatura

Guía docente de la asignatura Guía docente de la asignatura Asignatura Materia PERIODISMO ESPECIALIZADO Estructura y Producción del mensaje periodístico Módulo Titulación Grado de Periodismo Plan Código Periodo de impartición 2º semestre

Más detalles

Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos

Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos Guía Académica de la asignatura Teoría general de la Terapia Ocupacional I: fundamentos GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso 2015-2016 1 GUÍA ACADÉMICA TEORÍA GENERAL DE LA TERAPIA OCUPACIONAL I: FUNDAMENTOS

Más detalles

Fundamentos de Organización de Empresas

Fundamentos de Organización de Empresas Guía docente de la asignatura Asignatura Materia FUNDAMENTOS DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE ECONOMÍA Y EMPRESA Módulo Titulación 463 GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA 464 GRADO EN INGENIERÍA

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE MECÁNICAS DEL JUEGO I

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE MECÁNICAS DEL JUEGO I CENTRO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA Y ARTE DIGITAL PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE MECÁNICAS DEL JUEGO I 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:

Más detalles

Música y TIC 2015-2016

Música y TIC 2015-2016 2015-2016 Título: Módulo: Itinerario de Especialista en Educación Musical Materia: Optativa Créditos: 6 ECTS Código: 34GEPR Curso: Cuarto v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA

Más detalles

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2 O CUATRIMESTRE. Ciencia aplicada al diseño II

ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2 O CUATRIMESTRE. Ciencia aplicada al diseño II ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES DE GRADO EN DISEÑO PROGRAMACIONES 2014/2015. 2 O CUATRIMESTRE Ciencia aplicada al diseño II ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. Asignatura 1.2. Profesores

Más detalles

PRÁCTICUM II Grado en Magisterio de Educación Infantil Modalidad Semipresencial Universidad de Alcalá C.U. Cardenal Cisneros

PRÁCTICUM II Grado en Magisterio de Educación Infantil Modalidad Semipresencial Universidad de Alcalá C.U. Cardenal Cisneros PRÁCTICUM II Grado en Magisterio de Educación Infantil Modalidad Semipresencial Universidad de Alcalá C.U. Cardenal Cisneros Curso Académico 2015/16 Tercer curso - 2ºcuatrimestre 1 GUÍA DOCENTE Nombre

Más detalles

INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Máster en Formación del Profesorado. Universidad de Alcalá

INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Máster en Formación del Profesorado. Universidad de Alcalá INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 GUÍA DOCENTE Innovación Docente e Iniciación a la Nombre

Más detalles

Guía Docente: TRABAJO FIN DE MASTER

Guía Docente: TRABAJO FIN DE MASTER Guía Docente: TRABAJO FIN DE MASTER FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID CURSO 2015-2016 I.- IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA MATERIA: CARÁCTER: MÓDULO: TITULACIÓN: SEMESTRE/CUATRIMESTRE:

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV 1 GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Análisis de datos en Psicología 2

GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Análisis de datos en Psicología 2 GUÍA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA Análisis de datos en Psicología 2 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Denominación: Análisis de datos en Psicología 2 / Statistical Data Analysis in Psychology II Módulo: Métodos,

Más detalles

Guía Académica de la asignatura Conocimiento del medio natural en el currículum de EI GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL

Guía Académica de la asignatura Conocimiento del medio natural en el currículum de EI GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL Guía Académica de la asignatura Conocimiento del medio natural en el currículum de EI GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL 1. DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL EN EL CURRICULUM Nombre

Más detalles

Guía Docente: MATERIALES METÁLICOS: OBTENCIÓN Y COMPORTAMIENTO EN SERVICIO

Guía Docente: MATERIALES METÁLICOS: OBTENCIÓN Y COMPORTAMIENTO EN SERVICIO MATERIALES METÁLICOS: OBTENCIÓN Y COMPORTAMIENTO EN SERVICIO FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID CURSO 2015-2016 I. IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Materiales metálicos:

Más detalles

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS (Curso 2015-2016)

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS (Curso 2015-2016) GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTOS (Curso 2015-2016) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Complementos Obligatorios PROFESOR(ES) Organización y Gestión de Proyectos

Más detalles

GRADO EN DISEÑO DE MODA

GRADO EN DISEÑO DE MODA GRADO EN DISEÑO DE MODA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE HISTORIA DEL ARTE II CURSO ACADÉMICO 2015 2016 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Título: Módulo: Denominación de

Más detalles

Guía Docente. ASIGNATURA Investigación de Mercados I 3º curso GRADO OFICIAL MARKETING. (GMK) Curso 2014 /2015. 1º Semestre 3º Curso

Guía Docente. ASIGNATURA Investigación de Mercados I 3º curso GRADO OFICIAL MARKETING. (GMK) Curso 2014 /2015. 1º Semestre 3º Curso Guía Docente ASIGNATURA 3º curso GRADO OFICIAL EN MARKETING (GMK) Curso 2014 /2015 Campus: Pozuelo (Madrid) Profesor/es: Gema Martínez Navarro Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que

Más detalles

Guía Docente Curso 2009-2010

Guía Docente Curso 2009-2010 ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR Guía Docente Curso 2009-2010 Titulación Ingeniería Tecnica Industrial - Electricidad DATOS DE LA ASIGNATURA * * Asignatura en experiencia piloto de implantación del sistema

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA 2015-2016

GUÍA DIDÁCTICA 2015-2016 GUÍA DIDÁCTICA 2015-2016 Grado en Diseño Gráfico / Diseño de Interiores autorizado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía Nombre de la materia: Técnicas de Expresión en Diseño Breve descripción:

Más detalles

HERRAMIENTAS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA EMPRESA PROMOTORA INMOBILIARIA. CG03. Organizar y planificar. Actividades programadas.

HERRAMIENTAS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA EMPRESA PROMOTORA INMOBILIARIA. CG03. Organizar y planificar. Actividades programadas. Asignatura HERRAMIENTAS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN LA EMPRESA PROMOTORA INMOBILIARIA Tipo: Obligatoria Curso: 014/015 Semestre: Segundo Créditos: 3 Recomendaciones: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. * (medio),

Más detalles

El diseño de la asignatura de Dirección Estratégica en el nuevo Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos en la Universidad de Córdoba

El diseño de la asignatura de Dirección Estratégica en el nuevo Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos en la Universidad de Córdoba Revista d Innovació Docent Universitària Núm. 4 (2012), pp. 41-48 http://www.raco.cat/index.php/ridu El diseño de la asignatura de Dirección Estratégica en el nuevo Grado de Relaciones Laborales y Recursos

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA

ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA ESCUELA SUPERIOR DE ARQUITECTURA Y TECNOLOGÍA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DIGITAL I: DISEÑO VECTORIAL 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:

Más detalles

I. E. S. Cristóbal de Monroy DEPARTAMENTO: COMERCIO Y MARKETING MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL: BACHILLERATO. SEGUNDO CURSO

I. E. S. Cristóbal de Monroy DEPARTAMENTO: COMERCIO Y MARKETING MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL: BACHILLERATO. SEGUNDO CURSO DEPARTAMENTO: COMERCIO Y MARKETING MATERIA: ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL: BACHILLERATO. SEGUNDO CURSO Objetivos 1 OBJETIVOS. 1.1 OBJETIVOS DE LA ETAPA. El artículo 33 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de

Más detalles

Asignatura: Investigación de mercados:tendencia, segmentación, y posicionamiento

Asignatura: Investigación de mercados:tendencia, segmentación, y posicionamiento Máster Universitario en Turismo Asignatura: Investigación de mercados:tendencia, segmentación, y posicionamiento Programa MTU09 Curso 2014-2015 1. PRINCIPALES HABILIDADES Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA

Más detalles

ACTUACIONES EN EL PROCESO LABORAL. Trabajo, Seguridad Social y Proceso Laboral

ACTUACIONES EN EL PROCESO LABORAL. Trabajo, Seguridad Social y Proceso Laboral GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ACTUACIONES EN EL PROCESO LABORAL MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURS O SEMESTR E CRÉDITOS CARÁCTER Trabajo, Seguridad Social y Proceso Laboral Actuaciones en el proceso laboral

Más detalles

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015_2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura

Más detalles

Guía docente de la asignatura: Energías Alternativas

Guía docente de la asignatura: Energías Alternativas Escuela de Ingeniería de Caminos y de Minas UPCT Guía docente de la asignatura: Energías Alternativas Titulación: Grado en Ingeniería de Recursos Minerales y Energía Curso: 2012 2013 Guía Docente 1. Datos

Más detalles