INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO DE FUTBOL MICROCURRICULO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

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1 MICROCURRICULO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA 1. DATOS INFORMATIVOS INSTITUCION EDUCATIVA: CARRERA: NIVEL: MODALIDAD: JORNADAS: ASIGNATURA: CÓDIGO EJE DE FORMACION HORAS SEMESTRALES CREDITOS: PRERREQUISITOS: CORREQUISITO: INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO DE FUTBOL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO DE FUTBOL SEGUNDO PRESENCIAL MATUTINA Y NOCTURNA PSICOLOGÍA DEL NIÑO PSN2S BÁSICO 80 2 PROPEDEUTICO PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE 2. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: Al finalizar el módulo de estudios, el estudiante estará apto para tener un adecuado abordaje psicológico con su grupo de trabajo, en especial si sus integrantes están en el período comprendido entre los 5 Y 12 años de edad. A su vez, se facilitará que identifique fortalezas y debilidades, así como el manejo asertivo de situaciones, favorables y desfavorables, orientadas a logros dentro y fuera de la cancha. Es un hecho que, el fútbol, es un deporte que permite al individuo, desarrollarse no solo en el ámbito físico, sino psicológico y social, considerando entonces al deportista como un ente integral. A través del aprendizaje de la psicología del niño, el entrenador puede potenciar las capacidades de sus jugadores, logrando que gocen el triunfo, así como, aprendan de la derrota. Siendo, a través de un juego responsable, competente, efectivo y afectivo, precursores de cambios positivos en los individuos que le rodean, y quienes muchas veces los admiran. Con un manejo asertivo en el campo de juego, se pueden llegar a hacer mejoras en la calidad de vida de los individuos, ya sea directa o indirectamente. 3. VINCULACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LAS OTRAS ASIGNATURAS DEL NIVEL:

2 La Psicología del Niño se articula con todas las asignaturas que constan en la malla institucional. Su vinculación, reside en el hecho de fortalecer el desempeño de cada una de ellas, a través de la prevención y promoción de una buena salud mental en el entrenador, así como en sus entrenados. Si hay un mejor entendimiento del comportamiento de los entrenados en la etapa adolescente, habrá una mejor ejecución de las asignaturas del eje profesional. Además, la asignatura de psicología, tiene la particularidad de proponer equilibrio en el ser humano, a través de actividades como: resolución de conflictos, manejo del estrés, estimular la autoestima, dotar de una filosofía de salud integral, entre otras. De esta manera, el alumno tendrá mejor conciencia de sus logros y aprovechará mejor las asignaturas que se le asigne. 4. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Genéricas: Conocimiento de las necesidades psicológicas en el proceso evolutivo del niño. Desarrollo de la curiosidad. Básicas: Analizar el proceso de desarrollo desde un enfoque global que integre los aspectos físicos, psicológicos y afectivos del niño. Desarrollar un trayecto del curso evolutivo del niño, resaltando los hitos del desarrollo desde la etapa pre natal hasta la adolescencia. Específicas: Conocer las principales habilidades y destrezas psicológicas del niño determinantes en el proceso de formación del profesional del fútbol. 4.1 CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL A través del estudio de la psicología del niño, el estudiante conocerá las distintas etapas que involucran a la primera, segunda y tercera infancia, así como los cambios producidos en estas etapas en lo biológico, psicológico y social. También pone énfasis en el manejo de grupos de estas edades, identificación de dificultades y resolución asertiva de las mismas. Al ser el individuo, un ser integral, un aspecto que tiene un rol preponderante en su vida, es la parte psicológica. En el campo deportivo, y específicamente en el área futbolística, el conocimiento psicológico de los aspectos más relevantes de un individuo durante la adolescencia, facilitará la optimización de recursos en la cancha. Además dotará al entrenador de habilidades psicológicas para desempeñarse de manera idónea. Así por ejemplo, elegirá a aquellos jugadores con mejores aptitudes para el juego, manejará mejor las emociones de su grupo de trabajo, será equilibrado en cuanto a los éxitos y

3 fracasos, ideará mejores jugadas, propiciará mejores relaciones interpersonales en su equipo, entre otras. 5. POLITICAS DE EVALUACIÓN Se evaluará en una escala de 0 a 10 puntos, trabajos, deberes, consultas, exposiciones, pruebas escritas/orales, trabajos de investigación, proyectos de aplicación de conocimientos de la asignatura equivalente al 70% de la nota final y el restante 30% lo constituye la nota del examen final. Para su promoción se necesitará un puntaje mínimo de 7 puntos sobre 10 puntos. Se produce la pérdida o no promoción en la asignatura, luego de un examen de alcance/supletorio que no supere los 7 puntos. 6. BLOQUES DE CONTENIDOS PRIMER BLOQUE TEMA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA MES: JULIO SUBTEMAS: Presentación, entrega de syllabus Definición de Psicología Relación de la psicología con otras áreas Sistema nervioso central Definición Características del cerebro y la médula espinal Sistema nervioso periférico Sistema nervioso autónomo Sistema Límbico y procesos psicológicos. Definición sistema límbico Estructuras Funciones Procesos psíquicos de la vida afectiva Definición procesos afectivos Las emociones, sentimientos, pasiones Procesos psíquicos de la vida intelectiva La conciencia, estados de conciencia. La atención, tipos de atención.

4 Inteligencia, factores que la determinan, medición Procesos psíquicos de la vida volitiva Definición voluntad La actividad volitiva Actividad audio - visual (El ilusionista) INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO DE FUTBOL SEGUNDO BLOQUE TEMA: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA INFANTIL MES: JULIO SUBTEMAS: Generalidades de la psicología evolutiva Desarrollo pre - natal Concepción. Primer trimestre del embarazo Segundo trimestre del embarazo Tercer trimestre del embarazo Primera evaluación Desarrollo de la primera infancia Definición Formación del vínculo afectivo Desarrollo del lenguaje, cognitivo, motor. Desarrollo de la segunda infancia Características físicas y motoras Desarrollo cognitivo y social Desarrollo de la tercera infancia Desarrollo físico, cognitivo, social y sexual TERCER BLOQUE TEMA: TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA MES: JULIO - AGOSTO SUBTEMAS: Trastornos del sueño en el niño Introducción Clasificación de los trastornos del sueño

5 Aspectos para mejorar hábitos de sueño Trastornos esfinterianos y de evacuación Introducción Clasificación de los trastornos de evacuación Causas más comunes Alternativas terapéuticas Trastornos de la marcha en el niño Mecanismos de la marcha normal Clasificación de la marcha patológica Causas más comunes Trastornos del lenguaje en el niño Causas y síntomas Trastornos más comunes Tratamiento Estimulación temprana Abordaje global Modelos de estimulación temprana Consejo para padres Cómo mejorar la capacidad del niño en el deporte Examen final Examen supletorio UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD: 1 FUNDAMENTOS TEÓRICOS TEMA: DE LA PSICOLOGÍA TIEMPO: 10 Horas CONTENIDOS METODOLOGÍA RESULTADOS DE APRENDIZAJE COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Formas de RECURSOS trabajo (CONOCIMIENTOS) (Habilidades y (Valores) y método destrezas) Definición, características, generalidades, Desarrollo de pensamiento crítico, auto - Empatía, responsabilidad, honestidad Lectura crítica, debate, retroalimentación Libros, pizarrón, marcadores. Todos los alumnos cumplieron su EVALUACIÓN Deber 1; Sistema límbico y su relación con

6 relación con otras áreas, sistema nervioso central, límbico, procesos psíquicos de la vida afectiva, intelectiva, volitiva. conocimiento. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO DE FUTBOL de experiencias, coloquio. tarea adecuadamente. las emociones. UNIDAD: 2 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PSICOLOGÍA TEMA: INFANTIL Y LAS PRIMERAS ETAPAS DE LA VIDA TIEMPO: 16 Horas CONTENIDOS METODOLOGÍA RESULTADOS DE APRENDIZAJE COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Formas de RECURSOS trabajo (CONOCIMIENTOS) (Habilidades y (Valores) y método destrezas) Generalidades de la psicología evolutiva, desarrollo ontogénico del ser humano, vida pre natal, desarrollo de primera, segunda y tercera infancia, paso de la niñez a la pubertad. Comunicación asertiva, manejo de relaciones interpersonales, buen manejo de emociones. Respeto, empatía, responsabilidad. Coloquio, retroalimentación de experiencias, casos, lluvia de ideas. Libros, pizarrón, marcadores, audio visual. EVALUACIÓN Primera prueba UNIDAD: 3 TRASTORNOS PSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA TEMA: TIEMPO: 14 Horas CONTENIDOS METODOLOGÍA RESULTADOS DE APRENDIZAJE COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Formas de RECURSOS trabajo (CONOCIMIENTOS) (Habilidades y (Valores) y método destrezas) Trastornos del sueño, trastornos de alimentación, Desarrollo de pensamiento crítico, Responsabilidad, empatía, respeto, comprensión, Expositiva, debate, coloquio, audio visual, Carteles, infocus, pizarrón,. EVALUACIÓN

7 trastornos esfinterianos, trastornos de la marcha, trastornos del lenguaje, aspectos fundamentales de la psicomotricidad, estimulación temprana, capacidad cognitiva del niño en el deporte. comunicación asertiva, solución a conflictos, buen manejo de emociones y tensiones, trabajo en equipo. amabilidad, dignidad. estudio de casos, lluvia de ideas. libros, marcadores. LECTURAS COMPLEMENTARIAS LIBROS REVISTAS SITIOS WEB -salud/caracteristicas-jovenes TEMÁTICA DE LA LECTURA Etapas de la Adolescencia Características principales de la Juventud El Autoconcepto El Autoconcepto PÁGINAS Y OTROS DETALLES LIBRO PARA EL DESARROLLO DE LA LECTURA CRÍTICA TITULO TEMÁTICA AUTOR MISTERIO MESSI Los secretos del mejor jugador del mundo Sebastián Fest / Alexandre Juillard

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