PROYECTO: Acompañamiento a la inserción laboral. Agència de Salut Pública de Barcelona Ayuntamiento de Barcelona

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1 PROYECTO: Acompañamiento a la inserción laboral Agència de Salut Pública de Barcelona Ayuntamiento de Barcelona

2 Índice Introducción...4 Trabajo y salud... 4 Participación comunitaria y salud... 5 Justificación... 5 Objetivos, población diana y activos...6 Objetivo general... 6 Objetivos específicos... 6 Población diana... 6 Activos en el barrio... 6 Proyecto Cruïna...6 Objetivo general... 6 Objetivos específicos... 7 Población diana... 7 Captación y difusión... 7 Descripción de la actividad... 7 Periodo/ duración y cronograma de actividades... 8 Recursos... 8 Evaluación... 9 Evaluación de procesos y resultados Evaluación de impacto Presupuesto Proyecto Prelaboral Pedraforca...13 Objetivo general Objetivos específicos Población diana Captación y difusión Descripción de la actividad Período/ duración Cronograma de las actividades

3 Recursos Evaluación de procesos y resultados Evaluación de impacto Presupuesto Projecto Primer Trabajo...18 Objetivo general Objetivos específicos Población diana Captación y difusión Descripción de la actividad Período/ duración Cronograma de las actividades Recursos Evaluación Evaluación de procesos y resultados: Evaluación de impacto Presupuesto Referencias

4 Introducción Buena parte de la salud de las personas tiene relación con las condiciones de vida. Estas condiciones forman parte de los determinantes sociales de la salud, como son, por ejemplo, las condiciones de trabajo, el ocio, la vivienda, el medio ambiente o las características del barrio de residencia. Sin embargo, las políticas de salud a menudo se centran en las enfermedades y no actuan sobre los entornos sociales y físicos, más allá de los sistemas de salud. Está demostrado que las intervenciones más efectivas para mejorar la salud son las dirigidas a mejorar el entorno de vida. Este tipo de intervenciones requiere un abordaje intersectorial, en el que el sector salud es sólo uno de los implicados i. En 2010, en Zona Nord se hizo un análisis de necesidades de salud participativo, que destacó como problemas el consumo de drogas, el embarazo adolescente y la salud mental de los jóvenes. Además, muchos jóvenes del territorio habían abandonado los estudios y no buscaban trabajo, lo que explica buena parte de los problemas de salud observados. Se sabe que la juventud de los barrios desfavorecidos tiene menos probabilidades de finalizar la escolarización obligatoria, más dificultades para conseguir un trabajo estable en la vida adulta y más probabilidades de tener un embarazo adolescente. Dada la fortaleza y resultados alcanzados por el grupo motor en salud de Zona Nord, se propuso desarrollar un proyecto piloto dirigido a los principales problemas de salud y sus determinantes entre los adolescentes y jóvenes del territorio. Como todas las intervenciones comunitarias, se basa en los activos e intervenciones del barrio, en una aproximación intersectorial basada en los determinantes sociales de la salud y en la bibliografía. La experiencia laboral, junto con la práctica de actividad física, el apoyo académico y las actividades de servicio a la comunidad han mostrado su efectividad en la reducción de diversas conductas de riesgo sociales o de salud ii. Trabajo y salud Uno de los principales determinantes de la salud es el trabajo. Está ampliamente documentado que el paro se asocia con problemas de salud, sobre todo de la esfera de la salud mental, así como hábitos más insaludables como el tabaquismo, el abuso del alcohol o consumo de drogas. El paro puede causar problemas de salud mental debido a dificultades financieras pero también debido a la falta de beneficios no financieros proporcionados por el trabajo, tales como la estructura del tiempo del día, el estatus social, la autoestima, la actividad, física y mental, el uso de las propias habilidades, los contactos interpersonales y la "tracción", una razón para seguir con el día y de un día para otro iii. Los programas puente ayudan a la consecución de trabajo permanente para jóvenes en edad laboral con habilidades laborales limitadas o con dificultades curriculares iv. / Nuncio, Madrid

5 Participación comunitaria y salud Está también documentado el efecto positivo que la participación comunitaria y el apoyo social tienen sobre el bienestar. Las personas que se implican activamente en la vida y que tienen relaciones sociales son más felices, tienen mejor estado de salud mental y físico y más capacidad para afrontar los cambios y las transiciones vitales. El voluntariado, por ejemplo, ha sido considerado tradicionalmente como una fuente de gratificación pero sólo recientemente se ha comenzado a evidenciar su impacto positivo sobre la salud que puede incluir una reducción en la incidencia de enfermedades cardiovasculares, de diabetes, una mejora de la salud mental, tasas de mortalidad más bajas, más habilidades funcionales y tasas de depresión menores que las de las personas que no lo son. El voluntariado también beneficia la salud de la comunidad, ya que aumenta el capital social y el compromiso cívico, e incrementa la confianza y las normas de reciprocidad comunitarias. Justificación L Agència de Salut Pública de Barcelona ha querido reforzar programas de acercamiento a la inserción laboral y participación comunitaria ya existentes en la Zona Nord con el objetivo de facilitar a la juventud la capacitación, las habilidades y los recursos necesarios para entrar con éxito en el mercado laboral y contribuir en la vida cívica. Los proyectos Cruïna y Prelaboral Pedraforca son impartidos por el Centre Cruïlla de la Parroquia de St. Bernat de Claravall. El proyecto Primera Feina es impartido por la asociación de inserción laboral Xiula. 5

6 Objetivos, población diana y activos Objetivo general Facilitar a los jóvenes de la Zona Nord la capacitación, las habilidades y los recursos necesarios para entrar con éxito en el mercado laboral y contribuir a la vida cívica. Objetivos específicos Mejorar las expectativas de conseguir trabajo Mejorar la autoestima Población diana Chicos y chicas de 16 a 24 años de Zona Nord (cada proyecto tiene sus edades específicas) que no estén trabajando o estudiando. Sin embargo, el programa estará abierto a todos /as las jóvenes del barrio de este grupo de edad. Activos en el barrio Haciendo una prospección de los activos del barrio en cuanto a la orientación y la inserción laboral de jóvenes, los más reconocidos son los diferentes proyectos del Centro Cruïllla de la Parroquia de St. Bernat de Claravall: Proyecto Cruïna, Prelaboral de Búsqueda y Prelaboral Pedraforca. Por otra parte la asociación de inserción laboral Xiula lleva a cabo el proyecto Primera Feina al que también se ha considerado oportuno apoyar. Anteriormente existía Treball als Barris de Barcelona Activa pero no ha continuado en el periodo Proyecto Cruïna El Proyecto Cruïna pretende dotar a jóvenes con especiales dificultades de inserción sociolaboral de la formación necesaria para facilitar una futura experiencia laboral en el sector de la Hostelería-Cocina. Actualmente este sector es uno de los que mantiene cierto moviemiento económico y hace más factible una oferta de trabajo. El proyecto combina perfectamente la formación técnico-profesional, el crecimiento transversal y el contacto con empresas para facilitar el empleo. Objetivo general Formar jóvenes con especiales dificultades de inserción sociolaboral con las competencias teóricas y prácticas necesarias en el sector de la hosteleria-cocina. 6

7 Objetivos específicos 1. Facilitar los conocimientos y las actividades relativas a la hosteleria-cocina entre los jóvenes que participan en el programa. 2. Dar a conocer la oferta del programa en la población diana 3. Conocer la fuente a partir de la cual han conocido la oferta 4. Los jóvenes superaran las evaluaciones contínuas respecto a las competencias teóricas básicas de hosteleria-cocina. 5. Los jóvenes superaran las evaluaciones contínuas respecto a las competencias prácticas básicas de hosteleria-cocina. 6. Los jóvenes superaran las evaluaciones contínuas con los educadores referente a las competencias transversales i sociales básicas. 7. Se medirá la cantidad de jóvenes que han alcanzado la inserción sociolaboral en el sector de la hosteleria-cocina. 8. Procurar la fidelidad de los jóvenes en las actividades formativas 9. Mejorar la autoestima Población diana Jóvenes de 16 a 25 años de la Zona Nord con especiales dificultades de inserción sociolaboral Captación y difusión Las estrategias de difusión del proyecto incluyen: Elaboración de dípticos y carteles informativos Distribución en lugares estratègicos de reunión de los jóvenes del barrio: IES, centros deportivos, bibliotecas, centros de ocio para jóvenes,... Trabajo de calle y prospección para captar jóvenes y adolescentes por parte de uno de los educadores del proyecto. Difusión de las actividades del programa via facebook, correo-electrónico y web. Descripción de la actividad El proyecto contempla 4 módulos: una formación teórica, una formación práctica, un acompañamiento tutelado por un profesional y un contacto con empresas del sector de la hostelería. 7

8 1. Formación teórica: Se trabajan los siguientes bloques: - Bloque de introducción a la hostelería. - Bloque de cocina fría. - Bloque de primeros platos. - Bloque de segundos platos. - Bloque de actividades. - Bloque de currículum y entrevista de trabajo. 2. Formación práctica: Se trabajan los siguientes bloques: - Bloque de experiencias laborales en Hosteleria. - Bloque de visitas a establecimientos de Hosteleria. 3. Acompañamiento tutelado por un profesional: La educadora e insertora laboral hace un seguimiento de cada joven en el desarrollo del proyecto. También hace el seguimiento de las prácticas de los jóvenes en las empresas. 4. Contacto con empresas del sector de la hosteleria: Dentro del programa está contemplado hacer visitas a diferentes empresas y/o establecimientos del sector de la hostelería. Se hará una visita semanal. Al final de cada grupo se acaba con prácticas en empresas.el proyecto requiere trabajar en grupo, como se trabaja en cualquier trabajo del sector, aunque no debe ser un grupo demasiado grande para facilitar un seguimiento personalizado. Se trabajará con grupos de 12 a 14 jóvenes. Periodo/ duración y cronograma de actividades Dos grupos de 12 jóvenes durante Recursos Espacios y materiales Todas las actividades y el material necesario para realizarlas lo proveerá el Centre Cruïlla. El Centre Cruïlla 8

9 dispone de cocina, aulas, despachos para tutorías, vestuario, aseos, comedor, sala de reuniones, sala de educadores, despachos, sala de audiovisuales, y el material de cocina necesario para llevar adelante el proyecto. Personal El equipo del proyecto está formado por un cocinero, una educadora (que es tambien la insertora laboral) y un coordinador. Evaluación El proyecto Cruïna concibe una evaluación de proceso y resultados que contempla tres niveles: Equipo educativo: permite hacer un seguimiento diario y semanal de la eficàcia y el impacto que el proyecto va teniendo en cada joven. Evaluaciones trimestrales: Se evalua todo el recorrido y de como dan respuestas a los objetivos generales y específicos en cada joven. Evaluaciones del equipo directivo: se hace el seguimiento del proyecto dentro del marco educativo del Centro Cruïlla. Este permitirá conocer el desarrollo de las actividades realizadas y la satisfacción de los y las participantes. Tambien se hará una evaluación del impacto en salud, que valorará la participación de los jóvenes, su percepción de los cambios en salud y la disponibilidad de servicios para jóvenes del barrio. 9

10 Evaluación de procesos y resultados Objetivo Indicador Resultado esperado Facilitar los conocimientos y las actividades de Hosteleria-Cocina entre los y las jóvenes que participan del programa. - Número de actividades realitzadas / previstas - Calendario alcanzado / previsto - Satisfacción de los participantes en cada una de las actividades realitzadas - Realizar al menos el 75% del número previsto de actividades y de participantes - Realizar al menos el 75% del calendaroi previsto - Al menos el 75% de los participantes estará satisfecho con las actividades realizadas Dar a conocer la oferta del programa en la población diana Diseño y edición de 200 dípticos, 200 flyers y 20 carteles. Distribución en diferentes entidades y recursos para jóvenes: IES, centro cívico, Centro de Jóvenes Distribución por la calle a cargo de los educadores de calle. Diseño y edición del 100% del material y distribución en los lugares previstos Conocer la fuente a partir de la qual se han enterado de la oferta Hacer un cuestionario previo donde se recogera esta información. Administrar el cuestionario a los y las jóvenes participantes. Cuestionario hecho Administración del cuestionario al menos a un 90% de los y las participantes Los jóvenes superarán las evaluaciones continuas respecto las competencias teóricas básicas de hostelería-cocina Número de jóvenes que han superando las evaluaciones por sus educadores Como mínimo el 80% de los jóvenes habrá superado las competencias teóricas básicas de hostelería-cocina Los jóvenes superarán las evaluaciones continuas respecto las competencias prácticas Número de jóvenes que han superando las evaluaciones por sus educadores Como mínimo el 80% de los jóvenes habrá superado las competencias prácticas básicas de 10

11 básicas de hostelería-cocina hostelería-cocina Los jóvenes superarán las evaluaciones continuas con sus educadores referente a las competencias transversales y sociales básicas Número de jóvenes que han superando las evaluaciones por sus educadores Como mínimo el 80% de los jóvenes habrá superado las competencias transversales y sociales básicas Se medirá el número de jóvenes que han alcanzado la inserción sociolaboral en el sector de la hostelería-cocina. Número total de jóvenes que han alcanzado la inserción sociolaboral en el sector de la hostelería-cocina Como mínimo el 60% de jóvenes habrá logrado la inserción sociolaboral en el sector de la hostelería-cocina Procurar la fidelización de los jóvenes en las actividades formativas Nº de jóvenes que han participado como mínimo en el 80% de las actividades de formación- Como mínimo el 70% de los jóvenes deberán fidelizado en las actividades cerradas 11

12 Evaluación de impacto Objetivo Indicador Resultado esperado Promover que los jóvenes del barrio participen en el programa Mejorar la autoestima Promover la equidad de género en la participació % De participantes de las El 80% (hay que tener en actividades que residen en Zona cuenta los jóvenes de Can Nord Cuyàs) de los participantes será de Zona Nord % de jóvenes con la autoestima Aumentará la autoestima del baja, moderada o alta grupo con autoestima baja. % de chicas y chicos Aproximadamente un 50% de chicos y un 50% de participants chicas Presupuesto El presupuesto total de este proyecto es de: ,64 Presupuesto que aporta Cruïlla : ,64 En qué se invertirá la aportación de la ASPB : ,00 - Personal técnico : 7.000,00 - Compras de materiales y servicios : 2.500,00 - Gastos de gestión : 500,00 12

13 Proyecto Prelaboral Pedraforca El proyecto Prelaboral Pedraforca está dirigido a adolescentes y jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 18 años, que no se benefician de los recursos formativos y ocupacionales que ya se llevan a cabo en la Zona Nord, y que por tanto, se encuentran en una situación de riesgo de exclusión sociolaboral. Objetivo general Formar a los jóvenes en actividades específicas para su normalización sociolaboral. Objetivos específicos 1. Facilitar una formación técnica específica para la inserción laboral, reforzando la formación básica. 2. Dar a conocer la oferta del programa en la población diana. 3. Conocer la fuente a partir de la cual se han enterado de la oferta. 4. Crear una bolsa de trabajo en empresas para los y las jóvenes del programa. 5. Ayudar a cada joven a crear el su itinerario professional. 6. Motivar a los joves para que desarrollen sus competencias. 7. Ofrecer a los jovenes pràcticas a una empresa para complementar la formación adquirida. 8. Crear redes de col laboración entre entidades, empresas, la población en general i los jóvenes participantes. 9. Procurar la fidelización de los jovenes en les sesiones formativas. Población diana Adolescentes y jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y 18 años de la Zona Nord con riesgo de exclusión social. Captación y difusión Las estrategias de difusión del proyecto incuyen: Elaboración de dípticos y carteles informativos Distribución a lugares estrategicos de reunion de los jovenes al barrio: IES, centro deportivo, biblioteca, centro de jóvenes,... Trabajo de calle y prospección para captar jóvenes y adolescentes hacia el programa por parte de uno de los educadores del proyecto Difusión de las actividades del programa en el facebook, s y web. 13

14 Descripción de la actividad La estructura básica del Prelaboral Pedraforca es la siguiente: Acogida Es un periodo de tiempo en el que se hace un primer contacto con los jóvenes y se realiza la selección de aquellos que encajan con el Prelaboral Pedraforca. La finalidad de este trabajo inicial es que los / las jóvenes conozcan el Prelaboral. También permitirá conocer las expectativas y los intereses de cada joven con respecto al proyecto. Se incluye una amplia sesión informativa grupal, así como una personalizada con cada joven que lo necesite, donde se le explica en qué consiste el Prelaboral y qué implica. Orientación y aprendizajes prelaborales La finalidad de esta fase es que los / las jóvenes adquieran competencias instrumentales básicas, transversales (sociales) y técnicas, así como hábitos sociales y principalmente motivarlos para superar los obstáculos que van encontrando en su proceso de inserción en el mundo laboral. Animarlos y conseguir que adquieran esta motivación e muy difícil, por las mismas características de los / las jóvenes. Esta fase del Prelaboral está formada por cinco unidades de programación: Formación de Competencias Instrumental (básicas). Formación de Competencias Transversales (sociales) Talleres de iniciación al mundo laboral: Mantenimiento (electricidad, carpintería, fontanería), hostelería-cocina, informática, Taller de Producción, serigrafía y peluquería. Formación y Orientación Laboral y análisis de la empleabilidad. Aquí se incluyen visitas a empresas y sesiones especializadas variadas. Período/ duración Cronograma de las actividades La duración del programa será de abril de 2014 a diciembre de Las sesiones se desarrollarán de lunes a viernes de 9h a 14h con posibles adaptaciones en el caso de visitas o sesiones de los centros colaboradores. Recursos Espacios y materiales Totes las actividades y el material necesario para realizarlas las proveerá el Centro Cruilla: Espacios para realizar los diferentes talleres, sala polivalente, sala de audiovisuales, sala de informática y pequeñas salas para 14

15 realizar los grupos de trabajo. Personal Un coordinador del servicio y tres educadores que harán tareas de seguimiento, orientación, tutorías y docencia. Evaluación de procesos y resultados 15

16 Objetivo Indicador Resultado esperado Facilitar una formación técnica específica para la inserción laboral, reforzando su formación básica. - Número de actividades realizadas / previstas - Calendario alcanzado / previsto - Satisfacción de los participantes en las sesiones realizadas - Realizar al menos el 90% del número previsto de sesiones y de participantes - Realizar al menos el 90% del calendario previsto - Al menos el 75% de los participantes estará satisfecho con las sesiones realizadas Dar a conocer la oferta del progra,a en la población diana Diseño y edición de dípticos y carteles. Distribución en diferentes entidades y recursos para jóvenes Diseño y edición del 100% del material y distribuido en los lugares previstos Conocer la fuente a partir de la cual se han enterado de la oferta Hacer un cuestionario donde se recogerá esta información Administrar el cuestionario a los y las jóvenes participantes cuestionario hecho Administración del cuestionario al menos un 90% de los y las participantes Crear una bolsa de trabajo en empresas para los y las jóvenes del programa Número de jóvenes del programa que han entrado en una bolsa de trabajo Como mínimo el 80% de los jóvenes tendrán en entrado dentro la bolsa de trabajo de una o varias empresas Ayudar a cada joven a crear su itinerario profesional Número total de jóvenes que han creado su itinerario profesional / Número total de jóvenes del programa Como mínimo el 90% de los jóvenes habrán creado su itinerario profesional Motivar a los jóvenes para que desarrollen las sus competencias. Número de jóvenes que han superando las evaluaciones por sus educadores referente al desarrollo de sus competencias Como mínimo el 80% de los jóvenes habrán superado estas evaluaciones Crear redes de colaboración entre entidades, empresas, la población en general y los jóvenes participantes Número de redes establecidas Número de empresas y entidades para cada red Se creará al menos una red laboral operativa y resolutiva para los y las jóvenes 16

17 Ofrecer prácticas en una empresa Número de jóvenes que realizan estas prácticas / Número total de jóvenes del programa Como mínimo el 90% de los jóvenes realizarán las prácticas Procurar la fidelización de los jóvenes en las sesiones formativas Número de jóvenes que han participado como mínimo en el 80% de las actividades de formación del programa Como mínimo el 70% de los jóvenes deberán fidelizado con las sesiones Evaluación de impacto Objetivo Indicador Resultado esperado Promover que los jovenes del barrio participen en el programa Mejorar la autoestima Promover la equidad de género en la participación % de participantes de las El 80% (hay que tener en actividades que residen en Zona cuenta los jóvenes de Can Nord Cuyàs) de los participantes será de Zona Nord % de jovenes con autoestima baja, Aumentará la autoestima del moderada o alta grupo con autoestima baja % de chicos y chicas Aproximadamente un 50% de hombres y un 50% de chicas participantes Presupuesto El presupuesto total de este proyecto es de: ,85 Presupuesto que aporta Cruce: ,85 En qué se invertirá el presupuesto que aporta la ASPB: ,00 - Personal técnico: ,00 - Compras de materiales y servicios: 1.000,00 - Gastos de gestión: 600,00 17

18 Projecto Primer Trabajo El proyecto consiste en formar y contratar a jóvenes de la Zona Nord para realizar trabajos puntuales de mantenimiento en el barrio. Objetivo general Facilitar a los participante un primer contacto con un entorno laboral y profesional. Objetivos específicos 1. Facilitar que cada grupo de jóvenes pueda realizar con éxito las dos semanas del programa. 2. Dar a conocer la oferta del programa en la población diana 3. Conocer la fuente a partir de la cual se han enterado de la oferta 4. Realizar tareas de limpieza y mantenimiento en el entorno, que tenga una consecuencia directa en el barrio, sea observable y que tenga eco entre los vecinos y las entidades. 5. Elaborar un dossier donde se conciencie a la población y se haga patente el trabajo que se ha hecho. 6. Procurar la fidelización de los jóvenes en las sesiones formativas 7. Mejorar la autoestima Población diana Jóvenes de 16 a 25 años de la Zona Nord que están en un proceso de activación laboral, ya sea participando en espacios de búsqueda de trabajo u otros recursos del barrio. Captación y difusión Las estrategias de difusión del proyecto incluyen: Elaboración de dípticos y carteles informativos Distribución en lugares estratégicos de reunión de los jóvenes en el barrio: IES centro deportivo, biblioteca, centro de jóvenes Trabajo de calle y prospección para captar jóvenes y adolescentes hacia el programa por parte de uno de los educadores del proyecto Difusión de las actividades del programa en el facebook, s y web. 18

19 Descripción de la actividad Habrán diferentes grupos de trabajo formados por jóvenes y un educador / formador. Estos grupos realizarán dos fases: θ Formación (sin retribución económica) Formar a los jóvenes en gestión del currículum, habilidades para el trabajo, búsqueda activa de trabajo, hábitos saludables y de limpieza. Comprobar sobre el terreno las tareas a realizar, esto dará para formarlos sobre el reciclaje y las conductas cívicas necesarias de la población. También hacen iniciación a los riesgos laborales. θ Ejecución laboral (con contrato laboral) Se trata de seguir diferentes itinerarios y hacer servicios de limpieza, mantenimiento. O de otros que recogeremos en la prospecció.amb estas actuaciones estaremos incidiendo sobre toda la Zona Nord y los jóvenes darán una nueva imagen de ellos a los vecinos / as, a la vez que su propia autoimagen también mejorará así como la autoestima. Igualmente el equipo gestor se pondrá en contacto con las diferentes asociaciones y entidades de la zona para ofrecer los servicios. Espacios y materiales Todas las actividades y el material necesario para realizarlas las proveerá la Asociación Pita con la colaboración del Centro Cruce. Material: furgoneta, bolsas de basura, herramientas de limpieza, rastrillos, palas, sierras, batas, Otros materiales los proveerán las entidades que soliciten trabajos de limpieza y / o mantenimiento. Paralelamente habra un educador que dé a todo este proyecto más el resto de proyectos que vayan saliendo para dar una salida más profesionalizador (debemos condado que el año Pasado contrata 63 jóvenes diferentes a través de 120 Contratos) Período/ duración Cronograma de las actividades El proyecto se realizará de septiembre de 2014 a diciembre de 2014 Cada grupo de jóvenes realizará una formación específica para la tarea a realizar. Durante la fase de ejecución laboral los jóvenes serán contratados para la tarea concreta. 19

20 Recursos Personal: 2 educadores: Un educador, que será el responsable de la formación de los jóvenes y la puesta en marcha de las diversas tareas de limpieza y mantenimiento, y otro educador, que se responsabilizará de la gestión. Evaluación La evaluación permitirá conocer el desarrollo de las actividades realizadas y la satisfacción de los y las participantes. También se hará una evaluación de impacto, que valorará la participación de los jóvenes, su percepción de cambios en hábitos de salud y la disponibilidad de servicios para jóvenes en el barrio. Evaluación de procesos y resultados: 20

21 Objetivo Indicador Resultados esperados Facilitar que cada grupo de jóvenes pueda realizar con éxito las dos semanas del programa - Número de actividades realizadas / previstas - Calendario alcanzado / previsto - Satisfacción de los participantes en las sesiones realizadas - Realizar al menos el 90% del número previsto de sesiones y de participantes - Realizar al menos el 90% del calendario previsto - Al menos el 75% de los participantes estará satisfecho con las sesiones realizadas Dar a conocer la oferta del programa en la población diana Diseño y edición de dípticos y carteles. Distribución en diferentes entidades y recursos para jóvenes Diseño y edición del 100% del material y distribuido en los lugares previstos Hacer una limpieza activa del barrio que tenga una consecuencia directa en el barrio, sea observable y que tenga eco en el barrio. Número de veces que se realiza la limpieza en diferentes espacios del barrio Número de jóvenes que participan de esta actividad Cada grupo realizará limpieza en el barrio El 100% de los jóvenes de cada participarán de la actividad Elaborar un dossier donde se conciencie a la población y se haga patente el trabajo que se ha hecho. Número de comunicaciones informativas de este dossier Elaboración del dossier Se comunicará este dossier como mínimo a tres espacios diferentes del barrio Procurar la fidelización de los jóvenes en las sesiones formativas Número de jóvenes que han participado como mínimo en el 80% de las actividades de formación del programa Como mínimo el 70% de los jóvenes deberán fidelizado con las sesiones 21

22 Evaluación de impacto Objetivo Indicador Resultado esperado Promover que los jóvenes del barrio participen en el programa % De participantes de las actividades que residen en Zona Nord El 80% (hay que tener en cuenta los jóvenes de Can Cuyàs) de los participantes será de Zona Nord Mejorar la autoestima Promover la equidad de género en la participació % de jovenes con autoestima baja, Aumentara la autoestima del moderada o alta grupo con autoestima baja % de chicos y chicas Aproximadamente un 50% de chicos y un 50% de chicas participantes Presupuesto Personal técnico 2 Educadores: uno con una dedicación semanal de 20 horas durante 3 meses; y otro con 10 horas 3 meses. Contratación Jovenes Zona Nord. Contratación de jovenes para lactuaciones concretas 280 horas , ,00 Compras de materiales y servicios. Gastos necesarios para poder desarrollar las actividades: alquiler furgoneta, gasolina, palas, rastrillos, bolsas, contenedores, elaboración dossieres, etc Gastos de gestión. Gastos administrativos, de gestoria, suministramientos, administrador, etc. 800,00 480,00 TOTAL ,00. 22

23 Referencias i Hidden cities: unmasking and overcoming health inequities in urban settings. Ginebra: WHO Library; ii Sutton, SA. Corporate-Community Workforce Development Collaborations. New York: Community Research Development Center, New School University; 2001 iii Artazcoz L, Benach J, Borrell C, Cortès I. Unemployment and mental health: Understanding the interactions among gender, family roles, and social class. Am J Public Health 2004; 94: iv Peikes, D and Sarin N. State Partnership Initiative: Synthesis of Impact Estimates Generated by the State Projects Evaluations. Mathematica Policy Research, Inc. and Virginia Commonwealth University;