TEMARIO MENSUAL PREESCOLAR MDDA Rev. 1 / Agosto 2012 / pág. 1

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Patricia Córdoba Vidal
hace 7 años
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1 MDDA Rev. 1 / Agosto 2012 / pág. 1 Mtra. Lucy Verduzco PROYECTO: LAS PROFESIONES Y MI ENTORNO CAMPO FORMATIVO Lenguaje y Comunicación 1. Nombre propio y de sus compañeros con mayúsculas y minúsculas. 2. Trazo de grafías mayúsculas y minúsculas en un espacio delimitado. 3. Escribe palabras cortas. ALBATROS 1. Conciencia fonológica. 2. Identifica las grafías de su nombre y el de sus compañeros utilizando mayúsculas y minúsculas. 3. Identifica grafías iniciales y finales de diferentes palabras relacionadas con 4. Identificar y completar la grafía faltante 5. Escribe palabras cortas. 6. Identifica y crea relatos. Escultor del mes: Javier Marín Compositor del mes: Giacomo Puccini PÁGS. TRABAJO DEL LIBRO EN CUADERNOS CUENTA TRAZOS Escribirán los meses del año. Cuento en block para llevar a casa. Sumas con trenes de literales. Pensamiento Matemático 1. Registro de datos 2. Clasificación de instrumentos musicales 3. Rectángulo y figuras en geo plano. 4. Decenas 5. Sumas con regleta, número y trenes con literales. 1. Cuenta y reconoce los valores de las regletas y las relaciona con las literales. 2. Realiza sumas 3. Identifica y reproduce rectángulo 4. Trazo de números en un espacio delimitado. 5. Clasificación de instrumentos de percusión, cuerda y viento. EDUSA PIENSA Y JUEGA Realiza una replica del paneta tierra

2 MDDA Rev. 1 / Agosto 2012 / pág. 2 Expresión y Apreciación Artísticas 1. Ritmos 2. Cantos 3. Discriminación de sonidos 4. Identificación y seguimiento de esquemas rítmicos. 5. Giacomo Puccini 6. Sebastián 1. Coordinación motriz fina 2. Creatividad 3. Coordinación auditiva y motriz. 4. Escenifica y crea personajes de diversas profesiones y oficios. MACARSI Láminas Desarrollo Personal y Social 1. Respeto de turnos 2. Respetar las cosas de los demás 3. Normas de convivencia 4. Seguir instrucciones 5. Tolerancia a la frustración. 1. Solicita el turno para participar 2. Acepta distintas responsabilidades y roles. 3. Utiliza el lenguaje para hacerse entender. 4. Controla sus conductas impulsivas. 5. Atiende y realiza las indicaciones verbales. 6. Ejecuta actividades de dos o más instrucciones. 7. Trabaja en equipo por un bien común. 8. Muestra respeto y colaboración en el juego así como por el material de los demás. Maqueta de la ubicación de su casa en su colonia.

3 MDDA Rev. 1 / Agosto 2012 / pág. 3 Gracias por apoyarnos en casa a: - Continuar trabajo de conteo y trazo de 1 a 50 elementos. - Contar de diez en diez hasta llegar a la centena. - Practicar el cuidado de sus pertenencias haciendo se responsable de su uso y almacenamiento en un lugar determinado. - Apreciar las esculturas de Javier Marín. - Escuchar diversas melodías de Giacomo Puccini. Materiales que debe traer par el desarrollo del proyecto: - Por favor durante el tiempo de vacaciones platica con tu hijo acerca de lo importante que es el que sepa reconocer lo que hay en los alrededores de la colonia donde viven, si es posible realiza una sencilla maqueta en donde él pueda verla ubicación de su casa para compartirá a los compañeros el Lunes 15 abril. - Por favor envíanos la página del libro SEP página 13 para la realización de un cuento con secuencias. Miércoles 10 de abril. - Enviar una caja de zapatos mediana que ya no utilicen en casa. Miércoles 10 de abril.

4 MDDA Rev. 1 / Agosto 2012 / pág. 4 Teacher: Daya Sepsey ALBATROSS TOPIC: At the Zoo Subject KNOWLEDGE EVIDENCE VOCABULARY BOOK PAGES Unit 7: At the Zoo Identifying zoo animals and describing how they move. Associating animals with what they eat. Counting 1 40 Throughout this unit students will successfully be able to identify animals, their movements and physical characteristics and their diets. Animals: Zoo, parrot, giraffe, penguin, kangaroo, tiger, hippo, elephant, monkey, lion, seal, bear, mouse. Verbs: jump, swim, fly, run, fish, chew, escape. Body parts: neck, wing, ear, tail, trunk, leg, Adjectives: long, short, big, small, trapped, happy, sad, scared, angry, trapped. Objects: meat, leaf/leaves, banana, peanut, hunter, net. Jelly Beans Activity Book pgs Jelly Beans Student s Book pgs HOME SUPPORT Please continue practicing the alphabet, numbers, colors, shapes and animal names! MATERIAL On Friday, April 12 th, please bring any pictures of Zoos, zoo animals and any zoo experiences. On Wednesday, April 17 th, students are welcome to bring any exotic animals they have (parrots, snakes, etc.) to Evergreen. If any parent or family member is a Zoologist or works in a Zoo, they are invited to come and talk to our class about their profession. Any parents interested may come any Friday to share, you can send an to atn.academica@evergreenschool.com.mx to let us know the date and time.

5 TEMARIO MENSUAL EXTRAESCOLARES MDDA / Rev. 1 / Agosto 2012 / pág. 5 ARTE Maestra: Mtra. Alicia Fernández Artes visuales: Pintamos con boceto/pintura-collage cuidado del agua. Teatro: Las flores Seguimos un modelo y lo reproducimos. Ejercicios de motricidad fina. Colaboramos en el mural de las canchas Evergreen, observamos el trabajo del pintor. Trazamos con gises sobre el suelo un boceto, usando todo nuestro cuerpo. Por medio de libros y videos (Supakitch and Koralie Metroplastique) conocemos el arte urbano. Pintura-Collage material reciclado. Elegimos qué flor nos gustaría representar, le ponemos cualidades y bondades, la representamos usando nuestro cuerpo y nuestra voz. (Actividad que quedó pendiente del mes de marzo) Educación Física Mtro. Renato Cervantes Navarro a) Promoción de la salud. Cómo podemos cuidar de nuestro cuerpo para preservarlo sano y fuerte. Parte I b) Conocimiento de normas y reglas básicas de convivencia. Aprendemos a socializar con los demás y a compartir. Parte I Sigue indicaciones del instructor y participa activamente Se comunica con otros apropiadamente. Participa activamente durante la clase.

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