POLÍTICA DE PROBIDAD ACADÉMICA DEL COLEGIO PERUANO ALEMÁN MAX UHLE

Transcripción

1 POLÍTICA DE PROBIDAD ACADÉMICA DEL COLEGIO PERUANO ALEMÁN MAX UHLE 1. Cncept La prbidad académica debe entenderse cm un cnjunt de valres y habilidades que prmueven la integridad persnal y las buenas prácticas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación. La prbidad académica se ve afectada y determinada pr una serie de factres, cm la presión del grup, la cultura, las expectativas de ls padres, la imitación de cnductas y las habilidades enseñadas (OBI,2009). Pnerla en práctica implica respetar la prpiedad intelectual y ns ayuda a cnstruir nuestr cncimient, en el mment de rganizar nuestr aprendizaje y generar nuestras prpias ideas. En cnsecuencia, la práctica de la prbidad académica requiere de ls dcentes de nuestr clegi una labr cherente y clabrativa en tant dure la etapa esclar. Este prces implica ls siguientes punts: - Desarrll integral de herramientas y facultades inherentes a cada asignatura, permitiend al alumn cncientizarse sbre prácticas hnestas para lgrar ls rets prpuests pr el dcente; - Desarrll de habilidades transversales, en relación a la metdlgía de estudi, investigacines a través de internet, trabaj clabrativ grupal, redaccines, asignacines, citas y referencias, entre trs; - Mment de cncientización en base a las ncines relacinadas cn la hnestidad académica; - Mnitre cnstante de ls trabajs realizads pr nuestrs alumns, y mnitre de su cmprtamient en el mment de la evaluación académica; - Intervención de las autridades estudiantiles ante cass de cnducta que n prcede. A cntinuación presentams las situacines que de manera reiterada se pueden definir cm cnductas que n prceden académicamente, es decir diversas cnductas que han pdid ayudar a que el estudiante se beneficie injustamente en una evaluación de cualquier asignatura. - Plagi: Aprpiarse indebidamente de las ideas de tras persnas y asumirlas cm prpias. - Clusión: Presentar cm prpi un trabaj ajen autrizad pr tr. N debems cnfundir esta acción cn el trabaj y la clabración en equip. - Tener en su pder material en un examen que n ha sid autrizad pr el dcente (ntas prpias, texts, celulares u trs mecanisms que sugieran una ayuda n aceptada), a favr en cntra del estudiante. - Tener un cmprtamient inadecuad al inici, en el prces y al final de un examen, prvcand desrden en el aula.

2 2. Funcines y Respnsabilidades del mantenimient de la Prbidad Académica a. De la Dirección Incentivar la plítica de hnestidad académica del clegi, teniend en cuanta ls siguientes cncepts fundamentales. Prbidad académica, prpiedad intelectual y trabaj riginal. Cnducta fraudulenta. Prmver la plítica de las buenas prácticas académicas y una que ayude a la interirización de ls principis a tda la cmunidad esclar, dcentes, padres de familia y alumns. Asegurar que ls estudiantes tengan un entrenamient adecuad en metdlgía de estudi, la redacción adecuada de un escrit académic y tds ls aspects relacinads a la investigación y a las referencias. Llevar a cab las indagacines pertinentes en las situacines en las que se detecte la sspecha de cnducta fraudulenta. Prpner la alternativa más óptima para el us de métds de detección de plagis. b. De ls Prfesres c. De ls alumns Implementar metdlgías adecuadas de estudi y de desarrll de ls trabajs, así cm la nrmativa APA y las dispsicines cncernientes a la prbidad académica. Garantizar que el alumn presente trabajs riginales. Realizar el mnitre de las tareas asignadas y trabajs investigativs que se envíen a dmicili. Efectuar las sesines de aprendizaje en relación al aprendizaje del alumn de manera diferenciada. Clabrar y ser partícipe en la supervisión de ls exámenes nacinales e internacinales. Apyar y aplicar la plítica de prbidad académica y asesr a ls alumns en cas sea pertinente. La respnsabilidad única y expresa de la riginalidad en la presentación de ls trabajs y pruebas le cmpete al alumn quien citará adecuadamente las referencias en sus escrits. El alumn es el respnsable, en última instancia, de garantizar que td trabaj presentad, prueba rendida, intervención hecha, etc. es riginal y que tda idea, cncept, tería, etc. que n es prpi, ha sid debidamente citada. Están en la bligación de cumplir cn las fechas pautadas pr ls prfesres en la entrega de asignacines y/ trabajs. Firmar ls trabajs y/ asignacines aceptand su respnsabilidad en la riginalidad de su prduct.

3 4. Sbre las citas y la bibligrafía En su ttalidad td material realizad pr el alumn debe evidenciar su prbidad académica, esta práctica se lgra aludiend a las referencias a las fuentes de dnde se ha basad para redactar sus escrits. El respet a la prpiedad intelectual n es de us exclusiv para texts escrits sin para ideas expresadas en cualquier sprte y frmat. A l larg del trabaj se debe adjuntar infrmación sbre las fuentes usadas, ya sea cita textual parafrase de expresines de un autr cuand sn base para realizar afirmacines prpias. Est incluye texts (impress virtuales) y td material de tr autr que se utilice en el trabaj (imágenes, mapas, gráfics, etc.). Pr tr lad, al final del trabaj se debe desarrllar la lista cmpleta de fuentes usadas y/ de material que amplía la infrmación. Nuestra institución educativa trabaja actualmente cn las nrmas APA (Sexta edición). 5. Accines frente a cass de cnducta imprcedente Las sancines en cas de cnducta académica n prcedente están especificadas en la plítica de Evaluación de nuestr clegi en el apartad sbre ls estudiantes. 6. Regulación adicinal para el Prgrama del Diplma del Bachillerat Internacinal (IB) El Bachillerat Internacinal establece su prpia nrmativa adicinal que ls estudiantes están en la bligación de respetar en el mment que acceden al Prgrama de Diplma, Esta infrmación se presenta a ls alumns y sus familias a través de Bletines Infrmativs y el siti web del Clegi. En la nrmativa del IB se establecen trs cass de cnducta imprcedente, referids a las distintas instancias de trabajs y evaluacines internas y externas, tales cm: - Dble us de un trabaj: entendid cm la presentación de un mism trabaj para distints cmpnentes de evaluación requisits del Prgrama del Diplma. Pr ejempl, elabrar una mngrafía sbre la temática y el material utilizad en el trabaj de investigación histórica. (OBI, 2009) - Cualquier tra acción que permita a un alumn salir beneficiad injustamente, que tenga cnsecuencias sbre ls resultads de tr alumn [ ] Pr ejempl, falsificar dats en una investigación.(obi, 2009) La Organización del IB ante cass de cnducta que n prcede académicamente establece una diferenciación entre infracción académica y cnducta imprcedente. Ambas se cnsideran faltas graves, per de diferente nivel: - La infracción académica se presenta cuand el alumn ha registrad ls dats referids a la autría de las ideas de manera pc clara incmpleta, per sin intención de btener ventaja de esa situación. En tal cas, el alumn n recibe nta pr ese trabaj; - La cnducta imprcedente genera prcedimients de investigación y está sujeta a sancines más graves.

4 Ls alumns en su ttalidad firman un dcument crrbrad pr el Padre de Familia dnde indica en sus declaracines que td trabaj que presenten para la evaluación es de su prpia autría. Una medida de seguridad es, Pr parte del clegi la adquisición de sftware que detecta el plagi, nuestra institución educativa trabaja cn el sistema TURNITIN, además cntams cn la experiencia de dcentes examinadres para el Prgrama del Diplma. Pr parte del IB en el mment que surja la psibilidad de incnducta académica es: - Selección de trabajs de manera aleatria, ls cuales sn enviads a un servici web de prevención de Plagi; - La experiencia de ls prfesres examinadres que les facilita la identificación de prduccines n riginales de ls alumns. A cntinuación se presenta el extract del Reglament general del Prgrama de Diplma que alude a cass de cnducta imprcedente Artícul 28: Prcedimient aplicable para cnducta imprcedente 28.1 El crdinadr del Prgrama del Diplma del clegi deberá infrmar a la Organización del IB de cualquier cnducta imprcedente que identifique (pr ejempl, plagi) en relación cn el trabaj del alumn una vez que éste haya firmad la prtada pr la cual cnfirma que el trabaj presentad es riginal y que es la versión final del mism. En ests cass, cuand un examinadr la Organización del IB sspechen que ha habid cnducta imprcedente, el clegi deberá llevar a cab una investigación y entregar a la Organización del IB la dcumentación pertinente relativa al cas. (OBI,2009). Referencias Organización del Bachillerat Internacinal. (2009). Prbidad académica. Cardiff: OBI.

5 ELABORACIÓN Y REVISIÓN DEL DOCUMENTO 1. Cmité: Crdinadra de Mittelstufe: María Flres Villafuerte Crdinadr de Oberstufe: Artur Dávals Rjas Crdinadra del Prgrama del Diplma del IB: Meike Naujks Crdinadra de Mngrafías: Carmen Rivera Mendza Jefa de Área de Cmunicación: Carmen Rivera Mendza Jefe de Área de Ciencias Sciales: Oscar Fernández Representante de alumns : Flavia Ordñez Valdivia Encargada de Bibliteca: Elizabeth Bejaran Treviñs Representante de Dirección: Reynald Suclla Muñz 2. Períd de revisión Primera versión: marz de 2012 Versión actual: marz de 2014 El perid de revisión es cada ds añs 3. Publicación Se cmunica a la cmunidad a través de ls siguientes medis: Siti web; Bletín infrmativ para padres de familia; Dcument impres para dcentes y enví pr crre electrónic; Reunines institucinales.