UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad 08: Metros, Gramos y Litros De Matemáticas. (T.9) Criterios de Evaluación / Desempeños. Identificar magnitudes.

Transcripción

1 UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad 08: Metros, Gramos y Litros De Matemáticas. (T.9) Identificar magnitudes. Conocer las unidades de las principales magnitudes. Elegir la unidad adecuada para expresar una cantidad. Transformar unidades de longitud, capacidad, y masa. Dominar la expresión indistinta de cantidades en forma compleja e incompleja. Las magnitudes. Las unidades de longitud, capacidad y masa y sus transformaciones. Transformaciones entre unidades de longitud, capacidad y masa. Expresión de unidades en forma compleja e incompleja. Transformaciones entre unidades de superficie. Resolución de problemas mediante el uso de las mismas unidades. Valoración del uso de las magnitudes y sus unidades como medio de expresión de la realidad. Comprensión de que la correcta elección de unidades en las que expresar cantidades ayuda a resolver situaciones problemáticas. Aceptación de la existencia de diferentes formas de expresión de una misma cantidad de una magnitud. / Desempeños Gusto por el rigor en la escritura de abreviaturas. Asociar cada magnitud con sus unidades de medida. Indicar en qué unidad se expresar una cantidad determinada. Realizar transformaciones entre unidades de longitud dadas. Realizar transformaciones entre unidades de capacidad dadas. Realizar transformaciones entre unidades de masa dadas. Expresar cantidades dadas de forma compleja e incompleja.

2 UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad 09: Angulamos Nuestra Vida (T.11) Dominar la clasificación de ángulos. Dominar la conversión de unidades de medida de ángulos. Expresar las medidas de ángulos en forma compleja e incompleja. Realizar sumas de medidas angulares. Efectuar restas de medidas angulares. Definir los ángulos consecutivos, opuesto por el vértice y suplementarios. Los ángulos y sus elementos: Clasificación. Las unidades de medida de ángulos. El sistema sexagesimal. Suma y resta de ángulos. Ángulos consecutivos, opuesto por el vértice y suplementarios. Expresión de medidas de ángulos en forma compleja e incompleja. Clasificar ángulos dados en sus diversos tipos. Expresar una medida angular dad en las diferentes unidades. Transformar una expresión compleja dad en incompleja, y viceversa. Efectuar sumas de medidas angulares. Realizar restas de medidas angulares. Identificar ángulos consecutivos, opuesto por el vértice y suplementarios.

3 UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad 10: Figúrate Matemáticas Planas! (T.12 y T.13) Dominar el concepto de polígono y sus elementos. Dominar la clasificación de los polígonos según diferentes criterios. Conocer la suma de los ángulos interiores de un triángulo. Conocer la suma de los ángulos interiores de un cuadrilátero. Conocer el modo de hallar el área de los paralelogramos. Conocer el modo de hallar el área de los triángulos. Conocer el modo de hallar el área de un polígono regular. Dominar la circunferencia y el círculo y sus elementos. Conocer las principales figures circulares. Conocer el origen y valor del número pi. Dominar el cálculo de la longitud de una circunferencia. Conocer las posiciones relativas de la circunferencia y la recta. Conocer las posiciones relativas de dos circunferencias entre sí. Efectuar el cálculo del área del círculo. Los polígonos: Lado, vértice, ángulo, apotema y diagonal. Las clases de polígonos según su número de lados. El perímetro de un polígono Los polígonos regulares: Cálculo de perímetros y áreas. Los polígonos irregulares: Cálculo de perímetros y áreas. Suma de los ángulos interiores de un triángulo y de un cuadrilátero.. La circunferencia y sus elementos: Longitud y su cálculo. El círculo y sus elementos: Superficie y su cálculo. Las figures circulares: sector, segmento y corona: Superficies. El número pi. Clasificar polígonos dados. Calcular el perímetro y áreas de polígonos. Calcular ángulos aplicando la suma de los ángulos interiores de un polígono Trazar circunferencias y reconocer sus elementos. Caracterizar el sector, el segmento y la corona circulares. Identificar la relación que origina el número pi. Calcular la longitud de circunferencias dadas. Dibujar rectas y circunferencias que determinen posiciones relativas. Calcular el área de círculos dados.

4 UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad 11. Geometría Manual. (T.14) Conocer los poliedros: prismas, pirámides y otros poliedros. Conocer los elementos de los poliedros y sus desarrollos. Conocer los poliedros regulares. Conocer los cuerpos redondos: cilindro, cono, esfera y sus elementos. Entender el concepto de volumen. Conocer las principales unidades de volumen. Conocer las fórmulas para los cálculos de los mismo. Los poliedros, los prismas, las pirámides y sus elementos. El cilindro, el cono, la esfera y sus elementos. Las figuras esféricas: la semiesfera y el casquete esféricos. El volumen, sus principales unidades y sus fórmulas. Distinción de poliedros y cuerpos redondos y sus elementos. Trazado de desarrollos de prismas, pirámides, cilindros y conos. Construcción de prismas, pirámides, poliedros regulares, cilindros y conos a partir de sus desarrollos. Utilización de la unidad de medida más adecuada en cada caso para la expresión del volumen de un cuerpo. Resolución de problemas en etapas sucesivas. Reconocimiento de la presencia de los poliedros y de los cuerpos redondos en el entorno vital cotidiano. Interés por la precisión, la limpieza y el orden en la elaboración de construcciones geométricas y en la presentación de resultados. Determinar la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa. Calcular la media y la moda de una muestra numérica. Caracterizar experimentos como aleatorios y no aleatorios. Clasificar sucesos aleatorios en seguros, posibles e imposibles. Clasificar los sucesos muy probables, igual de probables o poco probables. Calcular la probabilidad de un suceso determinado. Interpretación y representación de gráficos.

5 UNIDAD DIDÁCTICA: Unidad 12. La Moda de las Matemáticas. (T.15) Diferenciar entre la frecuencia absoluta y la relativa. Determinar la media de un conjunto de datos. Conocer la moda de una muestra de datos. Diferenciar los experimentos aleatorios de los no aleatorios. Distinguir los sucesos aleatorios: seguros, posibles e imposibles. Distinguir los sucesos: muy probable, igual de probable o poco probable. Conocer la probabilidad de los sucesos aleatorios. Dominar la interpretación y representación de gráficos. / Desempeños La frecuencia absoluta y la frecuencia relativa: Su Cálculo. La media y la moda: Su Cálculo. Los tipos de sucesos aleatorios y sus tipos. El azar. La probabilidad de un suceso: Su Cálculo. Gráficos de líneas, barras y circulares. Climogramas. Su Interpretación. Resolución de problemas escribiendo el enunciado del problema. Reconocimiento de la presencia del azar en la vida cotidiana. Rigor y el orden en la presentación y comunicación de resultados. Determinar la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa. Calcular la media y la moda de una muestra numérica. Caracterizar experimentos como aleatorios y no aleatorios. Clasificar sucesos aleatorios en seguros, posibles e imposibles. Clasificar los sucesos muy probables, igual de probables o poco probables. Calcular la probabilidad de un suceso determinado. Interpretación y representación de gráficos.