Creando invitaciones de cumpleaños

Transcripción

1 Creando invitaciones de cumpleaños Área Comunicación Mes Setiembre Grado 1er Sesión 7 Competencia Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. Capacidad Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Indicadores Escribe, sólo o por medio del adulto, textos diversos según sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situación comunicativa considerando el tema, el propósito, tipo de textos y destinatario. PUNTOS CLAVES Proceso: Escribe notitas, invitaciones, carta, etc. APERTURA El/La docente saluda a los estudiantes los cuales se encuentran sentados en la mesa de trabajo y menciona las normas de convivencia las cuales deberán ser cumplidas durante toda la sesión: - Levantar la mano para participar ESPACIO Y MATERIALES - Mesa de trabajo - Normas de Convivencia - Tapete - Pizarra TIEMPO 10 min 1

2 - Guardar silencio cuando alguien habla - Participar en todas las actividades - Respetar a los demás - Trabajar en orden El/La docente recuerda con los estudiantes sobre lo trabajado en la sesión anterior. Pregunta a los estudiantes: De quiénes se acerca su cumpleaños? o Quienes han cumplido años? Y luego: Qué se necesita para una fiesta de cumpleaños? Espera sus respuestas. Recoge la información de los estudiantes y les menciona que van a elaborar una lista de todo lo que se necesita para preparar la fiesta. El/La docente toma nota de todo lo que los estudiantes vayan mencionando y las escribe en la pizarra. Luego pregunta si han visto o recibido anteriormente una invitación para cumpleaños y cómo eran esas invitaciones. Espera sus respuestas. Les indica que se debe escribir la invitación para los asistentes a la fiesta por ello cada uno tendrá que escribir una invitación. DESARROLLO Y EVALUACIÓN Antes de la actividad El/La docente explica a los estudiantes que para escribir una invitación se debe seguir algunos pasos y repasa con ellos las consideraciones a tener en cuenta: a) Saber qué vamos a escribir: Una invitación b) A quién vamos a invitar? Nombre del estudiante invitado c) El asunto de la invitación: Fiesta de cumpleaños d) El día y la hora: XX de XXX e) Quién invita? XXX f) Lugar de la fiesta: casa de XX - Plumones o tiza. ESPACIO Y MATERIALES - Mesa de trabajo - Modelo de Invitación TIEMPO 37 min 2

3 Se realiza el sorteo para designar el invitado de cada estudiante con la finalidad que todos reciban invitaciones. Durante la actividad Se les entrega a cada estudiante un modelo de invitación para que complete los datos que se necesita. Revisa con ellos la invitación entregada tratando que ellos identifiquen las partes a completar. (ANEXO 1) El/La docente apoyará al estudiante en el llenado de la misma, realizándole las preguntas anteriormente mencionadas. NO TE OLVIDES: Realizar la evaluación con la Escala de Valoración ANEXO 2 Importante: Si alguno de los estudiantes presenta dificultad para el llenado de la invitación, el docente ayudará mediante el silabeo de la palabra a escribir o del conector. Cuando los estudiantes hayan terminado de completar los datos en la invitación, el/la docente preguntará que más necesita o lleva una invitación, induciéndolos NO TE OLVIDES: a que adornen (con dibujos y pintado) su invitación. Realizar la evaluación Luego revisará con los estudiantes parte por parte el llenado de la con la Escala de invitación, haciendo que todos participen mencionando como lo Valoración ANEXO 2 llenó cada uno. Finalmente, cada estudiante, por turnos, hará entrega de su invitación al compañero que le tocó para invitarlo a su fiesta de cumpleaños. Después de la actividad El/La docente repasa con los estudiantes los pasos que se necesita para el llenado de una invitación. Les menciona que para la elaboración de un escrito se necesita: 3

4 CIERRE a) Pensar para qué se va a escribir: para invitar a alguien. (A esto se le llama: Planificar). b) Qué se va a escribir: invitando al compañero a la fiesta de cumpleaños. (A esto se llama Textualizar). c) Revisar lo que ya se ha escrito y si hay algo que corregir se corregirá. (A esto se llama Reflexiona). Pregunta a los estudiantes: - Qué hemos trabajado hoy? - Qué son las invitaciones? - Para qué sirven las invitaciones? - Fue fácil o difícil escribir una invitación? ESPACIO Y MATERIALES TIEMPO 3 min 4

5 ANEXO 1 MODELO DE INVITACIÓN TE INVITO A MI FIESTA DE CUMPLEAÑOS! Nombre: Te espero en: El día: A horas:. NO FALTES! 5

6 ANEXO 2 ESTUDIANTES Escala de Valoración INDICADORES Escribe, sólo o por medio del adulto, textos diversos según sus conocimientos de escritura de acuerdo a la situación comunicativa considerando el tema, el propósito, tipo de textos y destinatario. Descripción del Indicador Escribe un texto (tarjeta de invitación) teniendo en cuenta lo que va a escribir, a quien va dirigido lo que escribe, motivo por el cual escribe, quien lo escribe, tiempo y lugar en el cuál se realizará el evento. Lo hace. Lo hace con apoyo. No lo hace 6