UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE ODONTOLOGIA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA DEPARTAMENTO ACADEMICO DE CIENCIAS BASICAS SILABO NOMBRE DE LA ASIGNATURA : FISIOLOGÍA GENERAL CODIGO : AÑO DE ESTUDIOS : TERCER SEMESTRE DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL : Mg. ROMEL WATANABE VELÁSQUEZ COORDINADOR DEL DEPARTAMENTO : Mg. LUIS CUADRAO ZAVALETA RESPONSABLE DE ASIGNATURA : Mg. VÍCTOR CHUMPITAZ CERRRATE LIMA - PERU 2010

2 I. DATOS GENERALES Nombre de la asignatura : FISIOLOGÍA GENERAL Código de la asignatura : Nivel Académico : Pre Grado tercer semestre Números de Créditos : 03 Horas / Clase / Teoría : 02 horas semanal Horas / Clases / Práctica : 02 horas semanales Total / Horas / Alumno : 04 horas semanales Duración del Curso : 17 semanas Total de horas semestrales : 68 Año Académico : I Departamento académico : Ciencias Básicas Pre- Requisito : ANATOMÍA GENERAL Horario: Teoría : Lunes de 02:00pm. a 04:00pm. Práctica: Lunes Grupo A de 09:00am. a 11:00am. Grupo B de 11:00am. a 01:00pm. Grupo C de 04:00pm. a 06:00pm. II. SUMILLA Asignatura teórico práctica, perteneciente al área profesional básica, cuyo propósito es el estudio de los fenómenos que rigen el funcionamiento de los órganos y sistemas del ser humano, con énfasis en las relaciones que existen entre ellos y sus mecanismos de control. Consta de las siguientes unidades: UNIDAD I: Fisiología del Medio Interno; Fisiología de los Sistemas Excitables; Fisiología Cardiovascular. UNIDAD II: Fisiología del Intercambio Gaseoso; Fisiología de los Sistemas de Control del Equilibrio Hidroelectrolítico y Ácido Básico. III. PERSONAL DOCENTE Responsable de asignatura. Mg. C.D. Víctor Manuel Chumpitaz Cerrate IV. Profesores colaboradores: Mg MC Walter Félix De La Cruz Ramírez C.D. Gustavo Alejandro Martínez Salinas C.D. Donald Ramos Perfecto C.D. Elías Ernesto Aguirre Siancas C.D. Jorge Arturo Ramón Rosales C.D. Roberto Carlos Varas Hilario OBJETIVOS EDUCACIONALES 2

3 COMPETENCIA GENERAL Describir los mecanismos que regulan el adecuado funcionamiento de los órganos y sistemas del ser humano y establecer su interrelación a través de los mecanismos de regulación de la homeostasis para de esta forma reconocer su importancia en el área de las ciencias de la salud. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Identifica los mecanismos encargados del funcionamiento de los órganos y sistemas, luego valora y establece su importancia en el conocimiento de la integridad del ser humano. Identifica los mecanismos de regulación de la homeostasis, por lo tanto aprecia y reconoce la importancia de su aplicación en el área de las ciencias de la salud, V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS UNIDAD I. FISIOLOGÍA DEL MEDIO INTERNO, FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS EXCITABLES, FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR COMPETENCIA ESPECÍFICA: Identifica los mecanismos encargados del funcionamiento de los órganos y sistemas, luego valora y establece su importancia en el conocimiento de la integridad del ser humano. SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Explicación del Participa en el Aprecia el 1ra contenido del diálogo sobre el contenido del curso. contenido del curso. curso. El medio interno y Seminario: Reconoce los sus mecanismos Precisa las de homeostasis. 2da 3ra 4ta Mecanismos de transporte a través de membranas. Potenciales de membrana y potenciales de acción. Sinapsis y neurotransmisores. características de la estructura y organización funcional de la célula. Seminario: Explica los tipos de receptores celulares y mecanismos de transducción de señales. Práctica: Efectúa observaciones de los fenómenos de sumación especial componentes celulares y los relaciona con la integridad del ser humano. Reconoce los mecanismos de transporte a través de membranas y los tipos de receptores celulares. Discute el significado de los fenómenos de sumación espacial INDICADORES DE LOGRO Participa críticamente sobre el contenido del curso. En un contexto integral explica las características del medio interno y sus sistemas de regulación De forma esquemática distingue los potenciales de membrana y de acción y los diferentes tipos de receptores celulares. Desde un enfoque integrador explica los diversos componentes de INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Observación tema elegido 3

4 5ta 6ta 7ma 8va 9na 10ma Fisiología del Sistema Nervioso Autónomo. Fisiología cardiaca. Sistemas estimulación conducción corazón. de y del El ciclo cardiaco. Electrocardiogram a. Sistemas arterial, venoso y linfático. Presión, flujo y resistencia. Válvulas y tonos cardiacos. Shock circulatorio. Primer parcial. examen y temporal del impulso nervioso. Seminario: Precisa las características de los receptores adrenérgicos y colinérgicos. Práctica: Efectúa observaciones sobre la modificación de los parámetros cardiacos en el corazón del sapo. Seminario: Establece las características normales y alteraciones del electrocardiogram a. Seminario: Explica la fisiopatología de la insuficiencia cardiaca. y temporal del impulso nervioso. Discute sobre los componentes funcionales del Sistema Nervioso Autónomo. Aprecia las modificaciones de los parámetros cardiacos por influencia autonómica. Reconoce los componentes de un electrocardiogram a. Aprecia las modificaciones producidas en la insuficiencia cardiaca. una sinapsis. Distingue los componentes estructurales y los receptores adrenérgicos y colinérgicos. Explica los sistemas de estimulación y conducción del corazón y las modificaciones que pueden producirse en dichos sistemas Distingue las ondas características de un electrocardiogram a normal y algunas alteraciones. Explica las características funcionales del sistema arterial, venoso y linfático. Práctica: Efectúa Reconoce los Distingue las la medición de la valores normales características presión arterial, de presión arterial normales y las pulso y y pulso. alteraciones de la auscultación. auscultación de la presión arterial y pulso. Explica a través de un enfoque integrador los componentes y mecanismos de regulación del medio interno, del sistema nervioso y del sistema cardiovascular.. Examen escrito. 4

5 UNIDAD II. FISIOLOGÍA DEL INTERCAMBIO GASEOSO, FISIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS DE CONTROL DEL EQUILIBRIO ÁCIDO-BÁSICO COMPETENCIA ESPECÍFICA: Identifica los mecanismos de regulación de la homeostasis, por lo tanto aprecia y reconoce la importancia de su aplicación en el área de las ciencias de la salud. SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Ventilación Seminario: Reconoce los pulmonar e Establece los componentes de intercambio volúmenes y una espirometría. 11va gaseoso. capacidades pulmonares. 12va 13va 14va 15va 16va 17va Transporte de oxígeno y dióxido de carbono. Regulación de la respiración. Función de los riñones en la regulación de la presión arterial y del gasto cardiaco. Compartimientos líquidos del organismo. Formación de orina por los riñones Regulación de la osmolaridad y del equilibrio ácidobase del líquido extracelular. Segundo examen parcial. Exámenes sustitutorios. Práctica: Efectúa observaciones sobre la inducción experimental de tos. Seminario: Explica la fisiopatología de la insuficiencia renal aguda y crónica. Práctica: Efectúa observaciones sobre la concentración y dilución urinaria. Seminario: Explica los mecanismos de regulación del líquido extracelular. Reconoce los componentes del reflejo de la tos Discute sobre las diferencias entre insuficiencia renal aguda y crónica. Valora la actividad de la hormona antidiurética sobre la concentración urinaria. Reconoce mecanismos homeostasis líquido extracelular. los de del INDICADORES DE LOGRO Distingue las características del intercambio gaseoso y la ventilación pulmonar Explica los mecanismos de regulación de la respiración. Explica el papel fundamental de los riñones en la regulación de la presión arterial. Explica los mecanismos que participan en la formación de orina. Distingue la importancia de los mecanismos de regulación ácido básica. Distingue las características funcionales del sistema respiratorio y del sistema renal, integrando ambos sistemas como parte de los mecanismo de regulación del equilibrio ácido básico. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Examen escrito. Examen escrito. 5

6 VI. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS En el desarrollo de la asignatura se emplearán los métodos inductivo, deductivo y analítico según los tópicos a desarrollar. En las clases teóricas se empleará la forma expositiva e interrogativa que invita al estudiante a revisar libros, revistas y monografías de la bibliografía recomendada para ampliar sus conocimientos. El alumno será ubicado en el laboratorio de prácticas para la observación, comprobación e interpretación de los resultados obtenidos en los animales de experimentación para una mejor comprensión de los fenómenos fisiológicos. Con la supervisión de los profesores instructores el estudiante podrá adquirir estas destrezas, las cuales lo conducirán a la búsqueda correcta de respuestas a las interrogantes surgidas, a través de la investigación bibliográfica o experimental. El estudiante con preparación, responsabilidad, actitudes y con la supervisión del profesor instructor será conducido a un aprendizaje con criterio integrador, desarrollando sus propias capacidades y potencialidades, sobre todo orientado a la investigación en el campo de la fisiología. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS Para el docente: Multimedia, USB, videos y animaciones de las prácticas, instrumental completo para prácticas. Para el educando: Bibliografía seleccionada, guía de prácticas, internet. VII. EVALUACIÓN La evaluación del aprendizaje es un juicio de valor que refleja logros y deficiencias de la enseñanza aprendizaje. Es integral porque evalúa aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales; continua ya que evalúa la progresión de los aprendizajes de los educandos y acumulativa porque permite obtener resultados parciales y finales en relación con las competencias previstas. La ponderación será de la siguiente manera: Promedio Final = Promedio de Unidad de Aprendizaje I + Promedio de Unidad de Aprendizaje II 2 Promedio de Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10%) = 100% AC = Aprendizajes Conceptuales AP = Aprendizajes Procedimentales AA = Aprendizajes Actitudinales Aprendizajes Conceptuales = Examen Teórico (40%) = 40% Aprendizajes Procedimentales = Examen Práctico (30%) + Seminarios (10%) + Reportes (10%) = 50% Aprendizajes Actitudinales = Examen Oral = 10% 6

7 La evaluación será mediante el sistema vigesimal (0 a 20). La nota mínima aprobatoria será de 11, siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promedio final. Se tomará 2 pruebas escritas de teoría y 2 pruebas escritas de prácticas y seminarios. Los alumnos que tengan el 30 % de inasistencia a clases teóricas (4 teorías) o el 25% de prácticas y seminarios (3 prácticas) no serán evaluados en el curso, colocándose la calificación de cero (00) como promedio final. Las inasistencias a clases solamente podrán ser justificadas mediante la presentación del certificado médico correspondiente expedido por la Dirección de Salud (DISA) respectiva y visado por la Clínica Universitaria, dentro de las 48 horas de producida la inasistencia. Los sustitutorios se realizarán al final del curso pudiendo recuperarse solamente las evaluaciones de teoría, 1 examen como máximo. Una vez publicada las notas de un examen, el alumno dispondrá de 48 horas para hacer su reclamo ante el profesor responsable, tiempo tras el cual no se aceptará reclamos. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Fuentes bibliográficas 1. Curtis H. Biología. Editorial Médica Panamericana SA, sexta edición. Madrid Dvorkin M, Cardinali D, Iermoli R. Bases Fisiológicas de la Práctica Médica Best & Taylor. Editorial Médica Panamericana, 14ª edición en español. Buenos Aires - Argentina, Ganong W. Fisiología Médica. Editorial Manual Moderno, 20ª edición. México DF México, Guyton A, Hall J. Tratado de Fisiología Médica. Editorial McGraw Hill Interamericana, 11ª edición. México DF México, Guyton A. Fisiología y Fisiopatología. Editorial McGraw Hill Interamericana, quinta edición. México DF México, Mc Phee S, Lingappa V, Ganong W. Fisiopatología Médica. Editorial El Manual Moderno, cuarta edición. México DF México, Raff H. Secretos de la Fisiología. Editorial McGraw Hill Interamericana, novena edición. México DF México, Stabler T, Peterson G, Smith L, Gibson M, Zanetti N. PhysioExTM 6.0 para Fisiología Humana, Simulaciones de Laboratorio de Fisiología. Editorial Pearson & Addison Wesley. Madrid España, Solomon y Villee. Biología. Editorial McGraw Hill Interamericana, quinta edición. México DF México, Tresguerres. Fisiología Humana. Editorial McGraw Hill Interamericana, tercera edición. España West J. Bases Fisiológicas de la Práctica Médica. Editorial Médica Panamericana SA, decimoprimera edición. Buenos Aires Argentina, Germann W, Stanfield C. Principles of Human Physiology. Pearson Education Inc., second edition. USA Constanzo L. Physiology. Lippincott-Williams & Wilkins, third edition. USA Fuentes cibernéticas 1. News in Physiological Sciences 2. American Journal of Physiology 3. Science 4. Lancet 5. Nature 6. New England Journal Of Medicine 7. American Journal of Physiology: Cell Physiology 8. American Journal of Physiology: Cell Physiology 9. American Journal of Physiology: advances in Physiology Education 10. Annual Review of Physiology 11. Physiological Reviews (American Physiological Society) 12. Journal of Physiology (Blackwell Publishing) 13. Journal of Physiology Paris (Elsevier Science) : Journal of Applied of Physiology : American Journal of Physiology : The Journal of Physiology Online 7

8 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE ODONTOLOGÍA REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNMSM CAPÍTULO I FINALIDAD, ALCANCES Y OBJETIVOS Artículo 1. Artículo 2. Artículo 3. El Reglamento tiene por finalidad establecer los principios, objetivos y disposiciones sobre la evaluación de la enseñanza-aprendizaje del estudiante de la Facultad de Odontología. El Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje debe ser cumplido por las autoridades, docentes y estudiantes de la Facultad de Odontología. Áreas de evaluación, son tres: Conceptual.- Dominio de la información teórica y de la capacidad de analizar la información recibida. Procedimental.- Capacidad y destreza para aplicar la información teórica y práctica y ejecutar los trabajos clínicos y/o de investigación científica. Actitudinal.- Suscitan en el alumno la necesidad de participar activamente en su proceso formativo, potenciando valores. CAPÍTULO II DISPOSICIONES GENERALES Artículo 4. Artículo 5. Artículo 6. Artículo 7. Artículo 8. Artículo 9. Artículo 10. La evaluación del rendimiento académico es permanente e integral y comprende las áreas mencionadas en el artículo 3. La asistencia a las clases prácticas es obligatoria; la inasistencia a las mismas no deberá exceder al 30% (art. 57 del Estatuto de la Universidad). La asistencia a las clases teóricas es obligatoria; el estudiante que registre un 30% de inasistencia en la teoría quedará automáticamente desaprobado y su calificación será cero (00) (art. 57 del Estatuto de la Universidad). Las inasistencias solo podrán ser justificadas con certificado médico dentro de los 30 días calendarios de ocurrido la inasistencia. Los exámenes deberán administrarse en las fechas y horas señaladas oportunamente en el silabo de la asignatura. Las preguntas de los exámenes se sujetarán al contenido del silabo de la asignatura, según la norma vigente: 90% de preguntas de temas desarrollados en clase y 10% de preguntas de temas contenidos en la bibliografía recomendada en el sílabo. Las pruebas escritas serán de tipo desarrollo y objetivas; se evitarán preguntas de acertijo o que conduzcan a respuestas de solo dos alternativas. 8

9 Artículo 11. El profesor del curso publicará las respuestas inmediatamente después del examen, dentro de los 15 días siguientes entregará a cada estudiante el examen y su nota correspondiente para su revisión, y resolverá los reclamos si los hubieran. Artículo 12. Artículo 13. Artículo 14. Artículo 15. Artículo 16. Artículo 17. Artículo 18. Artículo 19. El sistema de calificación de las asignaturas de pregrado será el vigésimal: de cero (0) a veinte; siendo once la nota aprobatoria mínima. La fracción 10.5, será equivalente a 11 sólo en el promedio final; por lo que se deberá mantener las fracciones en las calificaciones parciales. Se considera con nota final cero (00) a aquellos alumnos que no habiendo asistido, no registran ninguna evaluación. Si el alumno no registra matrícula, el docente responsable por ningún motivo podrá duplicar o mantener una nota para el siguiente periodo. En todas las asignaturas las pruebas parciales teóricas desaprobadas o dejadas de dar, son susceptibles de exámenes sustitutorios o de recuperación. Sólo se podrá rendir examen sustitutorio o de recuperación del 50% de las pruebas tomadas; en caso que el número de exámenes fuera impar, se considerará el número entero superior a la mitad. La nota del examen sustitutorio o recuperación sustituye en todos los casos a la nota anterior. Solo se pueden sustituir o recuperar las pruebas teóricas, y para ello se debe aprobar el 50% de los exámenes teóricos programados en la asignatura. Antes de proceder a efectuar el llenado de actas promocionales, el profesor deberá entregar la nota final, las que serán publicadas en la, teniendo el estudiante un plazo de 03 días hábiles para efectuar cualquier reclamo. Vencido dicho plazo, cualquier observación devendrá en extemporánea. La única posibilidad de que un estudiante pueda presentar un reclamo posterior, será cuando la nota publicada oportunamente por el profesor no corresponda con la que figura en el acta. CAPÍTULO III DE LOS PROMEDIOS FINALES Artículo 20. Artículo 21. Artículo 22. Artículo 23. La nota final de cada asignatura, será determinada por el promedio de teoría y práctica. Se hará uso del promedio ponderado, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura: Asignatura con Teoría y Práctica (CC.BB y/o sin labor clínica) T: 50% - P: 50% Asignatura con Teoría y Práctica (pre clínico, clínica, hospitalaria y de campo) T: 40% - P: 60% Asignatura con teoría y práctica clínica (clínica integral) T: 20% - P: 80% Asignatura con práctica clínica y pre - profesional. P: 100% El silabo deberá contener como anexo el integro del Reglamento de Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la Facultad de Odontología de la UNMSM. El sustitutorio se tomara a los alumnos desaprobados después de obtenido el promedio final de la teoría. Para obtener el promedio final, la nota de teoría y práctica deben estar aprobadas, de lo contrario no se promediará y se consignará la nota desaprobada. Cláusula Adicional Toda disposición no contemplada en el presente Reglamento, será definida por la Escuela Académica Profesional. 9