Proyección de Evaluaciones Primer semestre Curso: 5 B Enseñanza Básica Fecha: Marzo 2017

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1 Proyección de Evaluaciones Primer semestre 2017 Curso: 5 B Enseñanza Básica Fecha: Marzo 2017

2 PROFESOR: Fabiola Ramírez Barrios CURSO: 5 Básico B ASIGNATURA/TALLER: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1 2 MARZO ABRIL ABRIL MAYO Evaluación Sumativa Prueba escrita Control de lectura acumulativo Evaluación Sumativa Prueba escrita Control de lectura acumulativo 3 MAYO Evaluación Sumativa Prueba escrita JUNIO Control de lectura acumulativo 4 JUNIO Evaluación Sumativa Prueba escrita 5 JUNIO Promedio de notas controles de lecturas 6 JUNIO Promedio de notas TESCRI Unidad cero: Comprensión lectora (Textos narrativos y textos no literarios). Vocabulario Contextual Plan lector: Cuentos de mi escritorio - Autor: Juan Tejeda Unidad 1: Comprender textos narrativos; cuento, novela, mito, leyenda (estructura- características y función del lenguaje) Comprender explícita e implícitamente textos no literarios. Vocabulario Contextual. Plan lector: El chupacabra de Pirque - Autor: Pepe Pelayo/ Juan Manuel Betancourt. Unidad 2: Comprender textos poéticos; lenguaje figurado (comparación, personificación), estado de ánimo, hablante lírico, rima (asonante- consonante), verso y estrofa, función del lenguaje. Vocabulario Plan lector: Las brujas - Autor: Roald Dahl. Unidad 1 y 2: Comprender textos narrativos. Comprender explícita e implícitamente textos no literarios. Comprender textos poéticos. Vocabulario Contextual. Plan lector: Cuentos de mi escritorio - Autor: Juan Tejeda Plan lector: El chupacabra de Pirque - Autor: Pepe Pelayo/ Juan Manuel Betancourt. Plan lector: Las brujas - Autor: Roald Dahl. Taller de Escritura

3 PROFESOR: Mónica Cortés Carvajal CURSO: 5 Básico B ASIGNATURA/TALLER: ING Inglés 1 Marzo Prueba escrita -Identificar y escribir oraciones acerca de información personal. -Reconocer vocabulario acerca de emociones. -Identificar y escribir vocabulario relacionado con la familia. 2 Mayo Presentación Oral -Hablar acerca de lugares de la ciudad con apoyo de diapositivas (power point) 3 Junio Trabajo práctico -Hablar acerca de alimentación y salud con apoyo de power point.

4 PROFESOR: SERGIO ESTAY VELÁSQUEZ CURSO: 5º BÁSICO B ASIGNATURA/TALLER: MATEMÁTICA 1 MARZO SUMATIVA 2 ABRIL SUMATIVA 3 MAYO SUMATIVA 4 JUNIO SUMATIVA Unidad cero: Leer y escribir números hasta el , Comparar cifras, Componer y descomponer números, Identificar y representar tipos de fracciones, Multiplicar y dividir. Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos. Componer y descomponer números. Identificando el valor posicional de los dígitos. Orden y comparación de números. Demostrar que comprenden la multiplicación de números naturales de dos dígitos por números naturales de dos dígitos. Aplicar estrategias de cálculo para la multiplicación (cuando se multiplica por un múltiplo de 10, por ceros, etc) Reconocer algunas propiedades de la multiplicación. Resolver problemas. Demostrar que comprenden la división con dividendos de tres dígitos y divisores de un dígito y dos. Resolver ejercicios y problemas. Realizar cálculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando las reglas relativas a paréntesis y la prevalencia de la multiplicación y la división por sobre la adición y la sustracción cuando corresponda.

5 5 JULIO SUMATIVA Resolver ejercicios que involucren las cuatro operaciones y combinaciones de ellas. Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones, en forma pictórica y simbólica.

6 PROFESOR: Mónica Araya Araya CURSO: 5 Básico B ASIGNATURA: Ciencias Naturales 1 Marzo Prueba Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación con criterios como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros. Reconocer la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua. 2 Abril Prueba Distinguir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. Identificar y comparar las características de los océanos y lagos: variación de temperatura, luminosidad y presión en relación con la profundidad; diversidad de flora y fauna; movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Niño y Humboldt). Explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los océanos, lagos, ríos, glaciares, entre otros. 3 Mayo Trabajo Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. 4 Junio Prueba Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos. Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias, oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).

7 PROFESORA: María Carolina Cortés CURSOS: 5 Básico B ASIGNATURA: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 1 MARZO SUMATIVA Unidad: CERO _Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como referencia. -Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carácter limitado de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes en objetos y bienes cotidianos. 2 ABRIL SUMATIVA 3 JUNIO SUMATIVA Unidad: Zonas Naturales de Chile -Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (norte grande, norte chico, zona central, zona sur y zona austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía y población. Unidad: Zonas Naturales de Chile -Reconocer los recursos naturales de Chile, como cobre, hierro, recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y explicar la importancia de cuidarlos en marco de un desarrollo sostenible. -Reconocer riesgos naturales que afectan a la localidad como sismos, maremotos, inundaciones, derrumbes y erupciones e identificar formas en que la comunidad puede protegerse.

8 PROFESOR: Álvaro Pasten CURSO: 5º Básico B ASIGNATURA/TALLER: MÚSICA ABRIL SUMATIVA Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales. 1 2 MAYO SUMATIVA Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas 3 JUNIO SUMATIVA Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.

9 PROFESOR: Daniela Ortiz Morales CURSO: 5º Básico B ASIGNATURA: TECNOLOGIA ABRIL SUMATIVA Usar software para organizar y comunicar los resultados de investigaciones e intercambiar ideas con diferentes propósitos, mediante: programas de presentación para mostrar imágenes, diagramas y textos, entre otros, hojas de cálculo para elaborar tablas de doble entrada y elaborar gráficos de barra y línea. Usar procesador de textos para crear, editar, dar formato, incorporar elementos de diseño y guardar un documento MAYO SUMATIVA Crear diseños de objetos o sistemas tecnológicos para resolver problemas o aprovechar oportunidades: -desde diversos ámbitos tecnológicos y tópicos de otras asignaturas representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o usando TIC -analizando y modificando productos. JUNIO SUMATIVA Planificar la elaboración de objetos tecnológicos, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas, técnicas y medidas de seguridad necesarias o alternativas para lograr el resultado deseado, discutiendo las implicancias ambientales y sociales de los recursos utilizados.

10 PROFESOR: Pedro A. López Castro. CURSO: 5º Básico B ASIGNATURA/TALLER: Artes Visuales. 1 2 Marzo Sumativa AR05 OA 01 Crear trabajos de arte y diseños a partir de sus propias ideas y de la observación del: entorno cultural: Chile, su paisaje y sus costumbres en el pasado y en el presente; entorno artístico: impresionismo y postimpresionismo; diseño en Chile, Latinoamérica y del resto del mundo. Abril Sumativa AR05 OA 03 Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: procedimientos de pintura, entre otros. 3 Junio Sumativa Crear trabajos de arte y diseños a partir de diferentes desafíos y temas del entorno cultural y artístico, demostrando dominio en el uso de: herramientas para dibujar, pintar, entre otros.

11 PROFESOR: Esteban Casanova Rodríguez CURSO: 5 Básico B ASIGNATURA/TALLER: Religión 1 Abril Sumativa Conceptual Identificar pasajes de los evangelios donde Jesús establece la nueva alianza. Identificar a diferentes hombres y mujeres que han sido ejemplo de seguimiento de Jesús. Reconocer el plan salvador de Jesús. Reconocer que la salvación que nos muestra Jesús es para todos. 2 Mayo Sumativa Conceptual Señalar personajes que además de apoyar la ecología del medio ambiente, promocionan la ecología humana. Reconocer instituciones que se dedican al cuidado del medio ambiente. Relacionar el cuidado de la naturaleza con la Creación de Dios. Agradecer a Dios por la Creación y su misericordia mediante expresiones plásticas. 3 junio Sumativa Conceptual Distinguir que el bien y el mal, son dos caminos muy diferentes a partir de sus propias experiencias. Relatar con sus propias palabras episodios bíblicos donde Dios Actuó con Justicia y misericordia. Identificar noticias de hechos de bien y de mal que suceden en nuestra sociedad. Comprender que el actuar con los valores de Jesús nos propone es evitar el mal.

12 PROFESOR: Rodolfo Soto Alfaro CURSO: 5º Básico B ASIGNATURA/TALLER: Educación física y salud 1 Marzo Sumativa Demostrar la aplicación de las habilidades motrices básicas adquiridas, en una variedad de actividades deportivas. 2 Abril Sumativa Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable 3 Mayo Sumativa 4 junio Sumativa Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que desarrollen la condición física por medio de la práctica de ejercicios de resistencia cardiovascular, fuerza, flexibilidad y velocidad. Determinar la intensidad del esfuerzo físico de forma manual, mediante el pulso o utilizando escalas de percepción de esfuerzo. Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando tácticas y estrategias y demostrando formas para resolver un problema en relación al espacio, el objeto y los adversarios.

13 PROFESOR: CAROLINA ARAYA VEGA CURSO: 5º BÁSICO B ASIGNATURA /TALLER DE ESCRITURA 1 ABRIL SUMATIVA Escribir diferentes tipos de textos, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. Distinguir matices entre sinónimos. 2 3 MAYO SUMATIVA Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que tengan una estructura clara; utilicen conectores adecuados; incluyan descripciones y diálogo (si es pertinente) para desarrollar la trama, los personajes y el ambiente. Escribir desarrollando un tema relevante del texto leído o escuchado. JUNIO SUMATIVA Escribir, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

14 PROFESOR: FREDDY CATHALIFAUD GARAY CURSO 5 BÁSICO B ASIGNATURA/TALLER DE APRENDIZAJE TALLER DE MATEM. 1 abril Evaluación escrita Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números naturales. 2 mayo Evaluación escrita Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son paralelos; que se intersectan; que son perpendiculares. 3 julio Evaluación escrita Realizar transformaciones entre unidades de medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y viceversa, usando software educativo.