PALABRAS EN LA RED. Cuaderno de Actividades para el libro MITOS DEL MUNDO Nº 54 Colección Juvenalia-Literatura Universal

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1 PALABRAS EN LA RED Cuaderno de Actividades para el libro MITOS DEL MUNDO Nº 54 Colección Juvenalia-Literatura Universal

2 Palabras en la Red es un material creado por Edinun y Velásquez & Velásquez Editores (V&V) para apoyar el trabajo de docentes y estudiantes con los textos de literatura clásica de la colección Juvenalia-Literatura Universal. Este material tiene tres secciones claramente definidas: Pre-texto En esta sección se proponen actividades que son temporalmente anteriores al momento en que los estudiantes entren en contacto con el texto que les corresponde leer. Gracias a estas, se estimula la capacidad de anticipación, se desarrollan tareas de preparación, de manera que los estudiantes lleguen al proceso de lectura con elementos que les permitan acercarse al texto propuesto con mayores competencias y capacidades receptivas. Con-texto En esta sección se proponen actividades que coexisten con el proceso de lectura. Con estas, se busca que los estudiantes trabajen y accionen directamente con el texto que están leyendo, a fin de favorecer su comprensión, el acercamiento a su complejidad, la visualización de los conflictos y temáticas nucleares, así como de la interrelación de los personajes participantes, sus visiones de la realidad y los valores en juego. Pos-texto En esta sección se proponen actividades que adquieren significación una vez que los estudiantes han concluido el proceso de lectura. Gracias a estas, los estudiantes podrán desarrollar acciones valorativas de su proceso de lectura, apreciaciones respecto de las calidades estéticas del libro leído, vinculaciones de lo leído con otros ámbitos del saber o con otras esferas de la realidad. 2

3 Pre-texto 1. Lee varias veces el título de este libro. 2. Consulta en Internet para averiguar qué es el mito. 3. Anota en un papel las ideas principales del material consultado. Luego compártelo con tus compañeros en el aula. 4. Basado en el título de esta obra, concluye lo que puedes esperar de ella. 5. Identifica y marca con una X la respuesta más apropiada: La naturaleza de esta obra se identifica mejor: Con los relatos Con la poesía Con el drama 6. Enumera los distintos elementos que puedes identificar en la portada de este libro Comenta las ideas que te sugiere la ilustración de portada Revisa detalladamente el contenido interno del libro y establece las partes de que está compuesto. - 3

4 9. Indica los elementos que componen la contraportada de este libro Menciona algunos elementos interesantes que te aporte la lectura de la contraportada del libro Señala algunas razones por las cuales puede resultar interesante para jóvenes, como tú, leer este libro. 12. Menciona tres expectativas con las que das inicio a la lectura de este libro Escribe tres temores o preocupaciones con las que das inicio a la lectura de este libro. 14. Si el libro se titula Mitos del Mundo, señala los lugares geográficos que podrían aparecer representados en este libro, con sus respectivos mitos. 4

5 Con-texto 1. Lee, detenidamente, el Estudio Introductorio. 2. Enumera las partes esenciales que desarrolla el Estudio Introductorio Completa el cuadro señalando las principales características de la leyenda y del mito. Leyenda Mito 4. Completa el siguiente cuadro sobre las diferentes clases de mitos. Tipos de mitos Sobre lo que tratan 5

6 5. Menciona las tres conclusiones que más te hayan llamado la atención respecto de los mitos, según el Estudio Introductorio. 6. Explica las razones por las que las conclusiones que mencionas en el ejercicio anterior te han llamado la atención. 7. Lean en clase el mito titulado: El dios Ra y la creación del mundo, luego desarrollen las siguientes actividades: a) Contesta: A qué región del mundo corresponde este mito? Cuál es la temática central de este mito? Cómo se denomina el principio y origen de todas las cosas, según este mito? b) Elabora un diagrama que muestre la secuencia de creación, según este mito. 6

7 8. Señala quién es Sekhmet y qué papel cumple, según este mito. 9. Señala quién sucede a Ra en el trono de Egipto y de qué medios se vale para acceder al mismo. 10. Investiga en Internet y encuentra representaciones de Ra y de Osiris, imprímelas y pégalas en los espacios a continuación. 11. Lee atentamente el mito titulado: Coatlicue, la diosa madre de los aztecas. Encierra los dioses que nacieron de ella: Sedna Dios de la guerra Kokopelli Huitzilopochtli Tonenili Tirawa Keb Nut Coyolxauhqui 7

8 12. Completa la siguiente frase: Según la clasificación de mitos del Estudio Introductorio, Coatlicue, la diosa madre de los aztecas, sería un mito. 13. Lee atentamente el mito El principio. Luego realiza las siguientes actividades: a) Responde: Quién es el dios creador en este mito? b) Enumera algunas de las cosas creadas por este dios. c) Ordena las letras y descubre el nombre del primer hombre. U K E M S E d) Contesta: Cómo estaba conformado el primer hombre? Qué parte del ser humano tenía primacía y por qué? e) Encierra la respuesta correcta, según el mito: *La mujer nació de la costilla del primer hombre. *La mujer fue creada por dios. *La mujer nació de una vasija. *La mujer fue hecha de un árbol. f) Escribe el nombre de la primera mujer g) Analiza este mito y opina: Crees que se puede considerar a este como un mito antropogénico? Da las razones para tu criterio. 8

9 14. Lee el mito denominado El coyote. 15. Consulta en Internet y luego dibuja un coyote mirando las estrellas. 16. Accede a Internet e imprime una imagen de la Vía Láctea. Luego pégala en el siguiente espacio. 17. Analiza el texto de este mito y señala algunas características propias de este personaje. 9

10 18. Señala algunas razones para sostener que este puede considerarse como un mito etiológico. 19. Lee atentamente el mito denominado Dioses del bien y del mal. 20. Investiga en Internet y consigue información sobre los mocovíes. 21. Elabora un breve resumen de la información que has conseguido sobre este grupo étnico. 22. Encierra la respuesta más apropiada. Este mito podría ser considerado como: Cosmogónicos Teogónicos Antropogénicos Etiológico Moral Fundacionales 23. Cita tres títulos que sean ejemplo de: Escatológicos Mitos fundacionales: Mitos escatológicos: 10

11 Pos Pos-texto 1. Expresa en qué región del mundo has encontrado mitos más de acuerdo a tu gusto. 2. Cita los títulos de algunos de los mitos que más te han gustado. 3. Señala algunas razones por las que te han gustado los mitos que has mencionado. 4. Menciona algunas ideas de este libro que te han resultado desafiantes. 5. Comenta si se han cumplido las expectativas con las que iniciaste la lectura de este libro. 6. Comenta qué sucedió con los temores o preocupaciones que tenías al dar inicio a la lectura de este libro. 11

12 7. Encierra tu nivel de satisfacción después de haber concluido la lectura de este libro. Opina con sinceridad, pues tu criterio no tiene ninguna implicación académica. ALTO MEDIO BAJO 8. Señala las razones que has tenido para valorar tu nivel de satisfacción como lo has hecho. 9. Analiza y responde. Cómo crees que la lectura de este libro aporta a tu formación académica y personal? Académica Personal 10. Menciona algunas ideas importantes que te han quedado luego de la lectura de este libro. 11. En una escala del 1 al 5, siendo 1 el equivalente a Mala y 5 el equivalente a Excelente, encierra el número que corresponda a tu calificación, considerando si la obra es apropiada para recomendar su lectura a otra persona

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