Reporte: Taller de formación de formadores en educación social y financiera para niños, niñas y jóvenes en Chile

Transcripción

1 Reporte: Taller de formación de formadores en educación social y financiera para niños, niñas y jóvenes en Chile Santiago de Chile 5 al 9 de Agosto 2013 Elaborado por: Valerie Meza Gerente de programas para América Latina y El Caribe Secretaria Aflatoun. Ámsterdam, Países Bajos

2 Índice Taller de Formación de formadores en educación social y financiera en Chile.. Pág. 3 Antecedentes Taller de formación de formadores... Pág. 4, 5 y 6 Objetivos del taller Participantes Facilitadores Desarrollo del taller Evaluación del taller por parte de los participantes Visita a Children Internacional.. Pág. 6 y 7 Visitando el colegio Villa Alemana en Quilpúe Seguimiento y próximos pasos. Pág. 7 y 8 Solicitudes a la Secretaria Aflatoun Anexos.. Pág. 9,10 y 11

3 Taller de Formación de formadores en educación social y financiera en Chile Antecedentes El programa Aflatoun tiene como misión inspirar y apoyar a niños, niñas y adolescentes para que se empoderen socialmente, aprendan a gestionar sus recursos, y se conviertan en, agentes de cambio, para poder lograr un mundo más equitativo. La red Aflatoun está conformada por socios a nivel global que desarrollan el programa de Educación social y financiera articulado de distintas formas en 101 países alrededor del mundo alcanzando a mas de 2 millones de niños y niñas. Para lograr su misión, crea sinergias con organizaciones de distintos sectores: ONG s, gobiernos locales, instituciones financieras, etc. En los últimos años la red Aflatoun dedica su labor a fortalecer las capacidades de organizaciones que desarrollan el tema de educación financiera instalando prácticas metodológicas centradas en el niño, que aseguren aprendizajes y cambios de comportamiento en niños y niñas. Aflatoun establece sus fundamentos de educación social y financiera para la niñez en cooperación con Unicef 1 y otros actores relevantes en el tema que fortalecen las evidencias de cambio en las habilidades para la vida de niños y niñas alrededor del mundo. En Octubre del 2012, la Secretaria Aflatoun fue invitada a presentar el trabajo de la red Aflatoun en América latina para la conferencia de Child and Youth Finance (CYFI) en México distrito federal. En esta reunión surgió la oportunidad de conocer al FOSIS que estuvo interesado en integrar la educación financiera con grupos de niños y jóvenes. El Fondo de Solidaridad e Inversión Social 2, (FOSIS) es un servicio del Gobierno de Chile que se relaciona con la Presidencia a través del Ministerio de desarrollo social. Su misión es:"trabajar con sentido de urgencia por erradicar la pobreza y disminuir la vulnerabilidad en Chile". El FOSIS apoya a las personas en situación de pobreza o vulnerabilidad que buscan mejorar su condición de vida. Según sus necesidades, implementa programas en tres ámbitos: emprendimiento, trabajo y habilitación social. A partir de ese primer contacto en México se iniciaron varias conversaciones de posible cooperación y apoyo técnico de la secretaria Aflatoun al FOSIS en Chile. En mayo del 2013 se concreto la posibilidad de apoyar al FOSIS a través de una carta de interés entre ambas instituciones que estableció algunos lineamientos de cooperación. Durante la reunión internacional de CYFI en Estambul, la secretaria Aflatoun entra también en contacto con Sernac 3 entidad encargada de velar por la protección de los derechos de los consumidores que forma parte del Ministerio de Economía, Fomento y Turismo. El Sernac desarrolla un programa de educación financiera para niños en escuelas públicas desde hace dos años por lo cual el interés por colaborar y mostrar resultados a nivel global se tornan importantes. El contacto con estas dos entidades públicas, llevo a la posibilidad de concretar un taller de formación para las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que estuvieran trabajando el tema de educación financiera con niños y niñas en Chile. Se estableció el mes de agosto como meta para llevar a cabo el taller para las organizaciones siguientes: FOSIS, Sernac, Banco Estado Microempresas 4, YMCA 5 y Children internacional EF400F8C4B0FB15C58AE59DB6F42.asp

4 Las organizaciones no gubernamentales YMCA y Children internacional forman parte de la red Aflatoun en otros países de América latina y el Caribe. El apoyo de estas instituciones a nivel local fue clave para el desarrollo de este taller en Chile. La secretaria Aflatoun y su red están en toda la disposición de brindar apoyo y seguimiento a estas organizaciones chilenas que dedican su labor a la expansión de la educación financiera a nivel nacional para que cuenten con herramientas participativas útiles que apoyen su estrategia. Taller de formación de formadores La semana del 5 al 9 de Agosto del 2013, se llevo a cabo el taller de formación en Santiago de Chile con el objetivo de transferir metodologías centradas en el niño que pudiesen fortalecer el tema de la educación financiera para la niñez. El taller se llevo a cabo en las instalaciones del hotel Panamericana y tuvo una duración de tres días de trabajo específicamente en técnicas metodológicas, un día de visita al programa que desarrolla Children internacional en Valparaíso y un día adicional de planificación estratégica. Objetivos del taller Certificar a Capacitadores Chilenos en metodologías centradas en el niño basados en la educación social y financiera que promueve la red Aflatoun. Introducir la educación social y financiera como una herramienta de fácil alcance a maestros chilenos. Fortalecer las habilidades de facilitación de los participantes para poder capacitar a otros en este tema. Reforzar los fundamentos teóricos, prácticos y participativos detrás del programa. Participantes FOSIS David Tramon david.tramon@fosis.gob.cl FOSIS Constanza Rodriguez constanza.rodriguez@fosis.gob.cl Banco Estado Cristina Vera cvera61@microempresas.bancoestado.cl fastud60@microempresas.bancoestado.cl Banco Estado Francisco Astudillo SERNAC Italo Alí iali@sernac.cl SERNAC Yani Auth yauth@sernac.cl SERNAC Paula Bustos pbustos@sernac.cl Children international Maria Teresa Iturrieta director@children.cl Children international Macarena Ciudad macarenaciudad@gmail.com YMCA Myriam Trincado Facilitadores Valerie Meza de León - Secretaria Aflatoun valerie@aflatoun.org Juan Rodriguez YMCA Chile, capacitador regional Aflatoun juanrodriguez26@gmail.com

5 Desarrollo del taller El taller se desarrollo en el transcurso de tres días. La dinámica de trabajo fue repasar algunos conceptos generales de red, programa y concepto de educación social y financiera. Entre juegos y técnicas centradas en el niño, los participantes desarrollaron ejercicios para comprender mejor los ejemplos de las actividades clave del programa desarrollado por socios de Aflatoun alrededor del mundo, la pedagogía del programa y los teóricos que han influido en esta metodología. A la vez que se introdujeron las metodologías centradas en el niño, los y las participantes utilizaron estas herramientas planificando lecciones a través de distintos ejemplos que sugieren los materiales Aflatoun en primaria y secundaria (Aflatoun de 6 a 14 años y Aflateen de 15 años en adelante). En el primer día los participantes tuvieron la oportunidad de visualizarse como formadores de formadores que facilitan y construyen aprendizajes. En el segundo día de trabajo, se recapitularon las actividades del día anterior, referentes a la red y conceptos del programa. Este segundo día tuvo un enfoque de trabajo que reforzó los conceptos de exploración personal, derechos y responsabilidades, relacionando todos los aspectos sociales de habilidades para la vida que tienen un rol importante en las decisiones financieras de las personas. Se trabajo el concepto de Club para practicar todas aquellas habilidades que refuerzan el trabajo en equipo, la participación ciudadana y la visión de los niños como individuos y como grupo. Trabajar la educación financiera a través de clubs permite a los niños y niñas definir sus propias reglas, respetarlas y enfrentarse a retos y metas que ellos mismos establecen. El tercer día se trabajó con la herramienta de teatro de imágenes como estrategia de trabajo participativo con niñez. En la temática de ahorro se reforzó el concepto de ahorro de recursos de manera más amplia y de ahorro como una forma de planificar para el futuro y cumplir los sueños. Para la temática de emprendimientos se enfatizaron los conceptos de emprendimientos sociales y financieros que permitieron a los participantes entender los efectos de inculcar una cultura emprendedora. Los participantes concluyeron que un emprendedor es aquella persona que pone sus energías en desarrollar una actividad, para ello necesita confianza en sí mismo, una guía con buenas herramientas y apoyo para desarrollar su idea. Los participantes también tuvieron la oportunidad de analizarse como emprendedores, así como también preparar lecciones para distintos grupos etarios en el tema de emprendimientos sociales y financieros. El taller se cerró con las reflexiones de los participantes en su rol como facilitadores en donde la mayoría reporto sentirse mas seguro para trabajar el tema con más herramientas de fácil uso para los maestros que les permitirá vincularse personalmente con el tema y les permita enseñar en el aula de manera mas dinámica y construir los aprendizajes con los alumnos. La mayoría reporto satisfacción con el taller ya que fue de utilidad para trabajar el tema de educación financiera de una manera mas lúdica y simple para un tema que para algunas personas puede sonar muy complejo.

6 La mezcla de participantes permitió la unión de diferentes experiencias que fueron integradas a los ejercicios y a las reflexiones como valor agregado. Estas reflexiones fueron de mucha utilidad para ejemplificar situaciones que ocurren en el aula. Certificar a los formadores permite a los participantes apropiarse de la metodología y les da mayor confianza para replicarla con sus pares. También permite anticiparse a algunos retos de trabajo con maestros y pensar en soluciones posibles para mantener la motivación de éstos al desarrollar este tema en el aula. Evaluación del taller por parte de los participantes Los participantes apreciaron el taller por su metodología de aprendizaje. Las actividades fueron evaluadas como actividades prácticas, dinámicas y entretenidas para tratar los temas relevantes a la educación financiera. El trabajar en grupo fue una buena experiencia para fortalecer las relaciones entre sí y reflexionar juntos acerca de los temas. Algunos participantes indicaron que sería útil tener más ejemplos de la metodología aplicada con ejemplos en videos e ilustraciones. Los participantes están de acuerdo que la metodología es una base sólida con la que pueden trabajar y agregaron que será importante enriquecer las actividades con experiencias del contexto local y regional de la diversidad con la que cuenta Chile. Visita a Children internacional Children internacional CI trabaja desde su sede en Viña del Mar, dedicando su labor a mejorar la vida de niños y niñas a través del apadrinamiento que brinda oportunidades de acceder a una mejor educación, salud y actividades de liderazgo. CI tiene un acuerdo global con Aflatoun en donde todos los países en donde ellos trabajan desarrollan un programa de educación social y financiera. El programa se viene desarrollando en escuelas de Valparaíso desde el Los resultados del año 2012 indican que la organización alcanzó a 823 participantes en 8 colegios. El programa se implementa como una actividad extra curricular de libre elección y participan los colegios que tienen más motivación. El programa es monitoreado por los estudiantes de trabajo social en un convenio que se tiene con la AIEP para realizar prácticas universitarias en este espacio. Estos monitores se dedican a apoyar a los maestros con técnicas para trabajar con los alumnos el tema de la educación social y financiera. Para CI es un reto el poder dar seguimiento a los maestros y establecer espacios para los talleres, algunas soluciones temporales han sido brindar apoyo más personalizado al maestro, sin embargo, esto requiere de más tiempo del monitor. Algunas ideas de apoyo que surgieron es definir el rol de los monitores del programa, así como proveerles de tareas concretas que deban entregar al finalizar su pasantía. Otras ideas y apoyos serán: obtener los materiales que ha desarrollado FOSIS y Sernac para complementar el trabajo con los niños en las escuelas. También se mantendrán informadas a estas instituciones de las escuelas en donde ellos están trabajando para que no coincidan en los mismos espacios y eso permita llegar a más niños y niñas en distintos colegios de la zona. Se tomaran en cuenta también iniciativas de otras entidades como por ejemplo los teatros itinerantes que realiza el banco ITAU y la coordinación con el Banco Central para posibles visitas.

7 Visitando el colegio Villa Alemana en Quilpúe Las niñas del colegio Villa Alemana se reúnen todos los miércoles de 4 a 5 de la tarde para participar en el Club Aflatoun. Las cosas que mas valoran de pertenecer a este club es el poder compartir en un espacio libre con compañeras de otros grados, reír y trabajar en equipo. En el espacio que nos concedieron en la escuela, fue posible conducir una entrevista de grupo focal. Primero se realizo un juego para establecer el vínculo de confianza con las niñas y luego se procedió a llevar a cabo preguntas en dos vías, en donde las niñas y los adultos podían hacer preguntas. Las preguntas se centraron en los temas de ahorro, presupuesto y emprendimiento. Las niñas presentaron muchas de sus ideas respecto a esos temas y tuvieron mucho entusiasmo al participar, en los momentos en donde no había participación de todas, solicitamos a las otras niñas que no hablaban que compartieran sus ideas con otra compañera, esto permitió la participación genuina de todas. En general se observó que se han internalizado conceptos generales de ahorro de recursos ambientales, dinero y presupuesto para actividades de interés del grupo. Entre las observaciones mas notables de la visita se concluye que es muy importante poder asegurar que estos espacios sean participativos, las niñas presentaron sus ideas de ahorro y de emprendimientos por lo cual será importante tomar en cuenta lo que desean hacer mas que seguir la instrucción de la maestra. Existe disposición por parte de la maestra para integrar más actividades participativas así como también actividades adicionales como visitas que lleven a consolidar los aprendizajes de las niñas. Seguimiento y próximos pasos Como última actividad de la semana de trabajo, se llevo a cabo una reunión el viernes 9 de Agosto en las Oficinas de Fosis para planificar las siguientes acciones a desarrollar con la metodología y los próximos pasos que tomará cada una de las instituciones que participaron del taller. Participantes: Italo Perez, Isa Haid, David Tramon: Fosis Yani Auth y Paula Busto: Sernac Cristina Vera: Banco de Estado Microempresas Juan Rodriguez: YMCA Valerie Meza: Aflatoun

8 Se realizó un resumen del taller de tres días y la visita al colegio de Valparaíso. Se enfatizo la importancia de la metodología participativa centrada en el niño como una herramienta útil para el tema de la educación financiera con niños y niñas. Sernac - Comenzará a trabajar con los profesores, buscará la instancia para transferir la metodología para fortalecer el trabajo con los maestros. Ya tienen material realizado, por lo cual ahora van a actualizar los materiales con más estrategias participativas. Sernac trabajo con expertas de desarrollo curricular el tema para poder integrarlo al currículo nacional. Fosis Espera la aprobación del presupuesto para comenzar con los colegios. Como primera idea desean trabajar con los colegios que están utilizando el juego que Fosis desarrolló. Banco Estado Microempresas- Espera poner a la disposición a los voluntarios ya sensibilizados en el trabajo con niños. YMCA Realizará un pilotaje dentro de las comunidades de la Ymca en Cerro Navia. Ofrecen su apoyo con el tema de la formación a las instituciones que conforman la mesa interinstitucional. Acuerdos generales: No duplicar acciones de desarrollo de material y ver la posibilidad de incorporar lo que ya está hecho compartiéndolo con todas las organizaciones. Sera importante llevar a cabo una reunión institucional para trabajar en conjunto Sernac y Fosis desarrollando un mapeo de las escuelas alcanzadas a nivel nacional. Sernac alcanza ya a 200 colegios de todo Chile. Ver que es factible a realizar dentro del aula y tener una mejor idea de cómo llegar a los apoderados. Mapear a los actores que están trabajando el tema de educación financiera para niños en el país Algunos mencionados: Banco Santander, Itau, Bbva., Asociación bancaria y BCI. Incidir con autoridades pertinentes el crecimiento de la educación financiera de calidad en Chile. Queda pendiente la firma de los acuerdos entre Aflatoun, Banco Estado Microempresas, Sernac y FOSIS, se espera poder realizarlo en el transcurso de los próximos meses antes que termine el La Secretaria Aflatoun enviara un reporte del taller con los puntos de seguimiento (semana del 14 de agosto 2013). Establecer una próxima reunión alrededor del 30 de Octubre con la mesa intersectorial, para compartir los resultados del taller y armar una estrategia de trabajo conjunto. Solicitudes a la Secretaria Aflatoun Mas asesoría, con ejemplos y experiencias del programa en la región, así como generar mas evidencia de lo que esta ocurriendo en Chile. La Secretaria ofrece documentar algunos pasos del proceso de consolidación de la metodología a los programas locales y algunas herramientas de planificación estratégica para la mesa intersectorial.

9 ANEXOS ANEXO 1 Agenda del taller TALLER DE CAPACITACIÓN EN EDUCACION SOCIAL Y FINANCIERA PARA CAPACITADORES CHILENOS 5 al 9 de Agosto del 2013 Facilitadores: Valerie Meza Secretaria Aflatoun y Juan Rodriguez YMCA Chile Dirigido a: FOSIS, SERNAC, CI, YMCA y otras organizaciones que deseen utilizar la metodología Objetivos: Informar e inspirar a capacitadores locales para que faciliten los conceptos de educación social y financiera, con metodología, participativa y vivencial. Que las y los participantes conozcan el Programa de Educación Social y Financiera para niños, niñas, adolescentes, sus elementos claves, actividades y materiales de aprendizaje. Conocer las metodologías centradas en el niño propuestas en los materiales Conocer experiencias de implementación de programas de educación financiera en Chile y compartir ideas que enriquezcan contenidos a utilizar a nivel nacional Conocer la pedagogía detrás del programa. Día 1- Lunes 5 de Agosto Tiempo Sesiones 9:00-9:15 Bienvenida 9:15-10:15 Sesión 1: Introducción al taller y metodología del evento Objetivos del taller (Valerie) Presentación de la agenda (Valerie) Conociendo a los participantes (Galería de Arte) (Juan) Expectativas y temores (Juan) Reglas de convivencia (Juan) 10:15-10:45 Sesión 2: Sensibilización Concebir al niño como un sujeto de derechos. (Valerie y Juan) El Ser (habilidades del facilitador) (Juan) Rompiendo paradigmas de enseñanza. (Juan) Experiencias de los maestros en la red Aflatoun (Valerie) 10:45-11:00 Coffee Break 11:00 13:00 Sesión 3 Los conceptos de Aflatoun y Aflateen: Que somos que hacemos (video) (Valerie) Introducción a materiales. Matriz, libros. (Valerie) 5 Elementos claves (juego) (Juan) Teoría de cambio (juego) (Juan y Valerie) 13:00-14:00 almuerzo 14:00-15:45 Sesión 4: La Red Aflatoun y otras organizaciones que trabajan educación financiera Rol de la Secretaría. Ppt (Valerie) Redes de programa. ppt Actividades clave (Juan) Movimiento a nivel de país (facilitar la discusión) Iniciativas de Educación financiera en Chile 15:45-16:00 Coffee Break 16:00-17:30 Sesión 5 Pedagogía de los programas Aflatoun y Aflateen. Trabajo en grupos. (Juan y Valerie) Metodologías Centradas en el niño y niña. (ejemplos de los nuevos libros) Cada uno hace un mapa mental de donde viene la metodología y la relaciona con las metodologías centradas en el niño) 17:30 18:00 Cierre y reflexión (cada participante presenta su primera reflexión del primer día y cómo piensa aplicarlo como facilitador) Día 2 Martes 6 de Agosto Objetivos: Que las y los participantes conozcan y puedan experimentar sesiones utilizando los elementos clave: Entendimiento y Exploración Personal, Derechos y Responsabilidades. Que las y los participantes conozcan y puedan internalizar técnicas para trabajar el Ahorro y Gasto. Entender porque los ahorros son una herramienta para empoderar a niños, niñas y jóvenes

10 Tiempo Sesión 9:00-9:15 Retroalimentación del día anterior 9:15-10:30 Sesión 1: Entendimiento y Exploración Personal. Juego: Como me siento cuando? Con una imagen congelada los participantes demuestran cómo se sienten en distintas situaciones. (Juan) Grupos de trabajo: lecciones Aflatoun Aflateen en distintos temas de entendimiento y exploración personal. (Valerie) 10:45-11:00 Coffee Break Porque es importante reforzar el autoestima en este tema de la educación financiera? Como facilitar esto en aula. (Juan) 11:00-13:00 Sesión 2: Práctica de Derechos y Responsabilidades Un día perfecto de verano (Valerie) Temas a desarrollar con niños en cuestión de derechos. Protección, Género y Ciudadanía Global como tema transversal en la educación social y financiera. (Juan) 13:00 14:00 Almuerzo Juego -Técnicas de inclusión respeto a la diversidad. (Valerie) Grupos de trabajo: lecciones Aflatoun Aflateen en distintos temas de derechos y responsabilidades. 14:00-15:15 Sesión 3: Creando los clubes. (Valerie) Participación genuina de niños y niñas (conceptos de democracia, resolución de conflictos, consensos, etc) Copias de cómo hacer un club. 15:15-15:30 Coffee Break 15:30-17:00 Sesión 4: Elemento Clave 3: Ahorro y Gasto Qué cosas podemos ahorrar: el collage como herramienta para generar ideas de ahorro más allá del dinero. (Juan) Proceso de ahorro: (votando con los pies) (Valerie) Grupos de trabajo: lecciones Aflatoun Aflateen en distintos temas de ahorro y gasto. 17:00-17:30 Cierre y reflexión Día 3 Miércoles 7 de Agosto Objetivos: Elaborar un proyecto de emprendimientos Sociales y Financieros Acordar compromisos finales de implementación de la metodología Resolver posibles dudas de implementación del programa con jóvenes Sesion 9:00-9:15 Retroalimentación del día anterior. 9:15-10:30 Sesión 1: Elemento Clave 4: Planificación y Presupuesto Juego breve: presupuesto para la fiesta de grado. Todos los participantes trabajan en grupos y preparan un presupuesto. (tienen 10 dólares, es posible que tengan dinero extra de la caja de ahorros y tienen apoyo de la familia) (Valerie) Grupos de trabajo: lecciones Aflatoun Aflateen en distintos temas de planificación y presupuesto. (Juan y Valerie) 10:30-11:30 Teatro de imágenes como una herramienta de trabajo con niños y niñas. Juego: Grupos de 2 de 3 y 4. Formar figuras. (Valerie) Introducción a la técnica de teatro de imágenes. 4 voluntarios que representan una imagen, el grupo adivina que es. Uso del teatro de imágenes para la educación social y financiera. Género con teatro de imágenes. (lo que las mujeres pueden y lo que los hombres no pueden). (Juan) Imágenes congeladas que cambian.(para cada elemento hay un grupo con una imagen). 4 grupos (2 cada uno) 11:30-11:45 Coffee Break 11:45 13:00 Sesión 2.1: Elemento Clave 5: Emprendimiento Social y Financiero Instalando una cultura emprendedora. Características de un emprendedor. Pida a los participantes que en parejas compartan cuales son las características principales de un emprendedor. Luego comparten en grupos de 4, hasta compartir con todo el grupo. (Valerie)

11 Videos de emprendimientos de niños y niñas (historias de cambio, videos de jóvenes) (Valerie) 13:00-14:00 Almuerzo 14:00-15:45 Sesión 2.2: Elemento Clave 5: Emprendimiento Social y Financiero Grupos de trabajo, haciendo un emprendimiento: lecciones Aflatoun Aflateen en temas de emprendimientos sociales y financieros. (Juan) Reflexión. 15:45-16:00 Coffee Break 16:00-17:00 Sesión 3 Resolviendo dudas de facilitación, programa y contexto. (Valerie y Juan) 17:00-17:30 Cierre y reflexión Día 4 - Jueves 8 de Agosto Visita a las escuelas de Children internacional en Valparaíso (FOSIS, Sernac, Aflatoun) Día 5 -Viernes 9 de Agosto Objetivos: Las organizaciones planifican la implementación del programa Se forman ideas y compromisos para intercambiar aprendizajes Certificación de los capacitadores Sesion 9:00 9:15 Retroalimentación de la visita a Valparaíso 9:15-10:15 Sesión 1 Herramientas de evaluación. 10:15-10:25 Coffee Break 10:25-11:45 Sesión 2 Planificación institucional 11:45-12:15 Sesión 3 Seguimiento 12:15-13:00 Sesión 4 Evaluación del taller y entrega de certificados 13:00 Almuerzo Anexo 2 Materiales complementarios de Children internacional Presentación del programa de Children Internacional (dar doble click al primer slide para ver la presentación completa): Educación social y financiera Children internacional - Educación Social y Financiera para Niños, Niñas y Adolescentes Fundación Children-International Anexo 3 - Videos relacionados a la educación social y financiera de la red Aflatoun Canal youtube Aflatoun -