Organización estructural

Transcripción

1 Tema Ocho a 10 palabras. Recoge la idea general del autor, así como su intencionalidad. Evita el uso de frases sensacionalistas, más propias de un titular de pre Resumen Nuestras propias palabras, sin transcripciones del texto Escrito en presente de indicativo. Bajo ningún concepto puede incluir la opinión personal. Usa conectores que enlacen correctamente las ideas principales. Organización estructural Localiza los párrafos del texto y enuméralos. Señala la introducción, el desarrollo y la conclusión del texto. A continuación localiza en ellos las ideas principales y secundarias. Busca la tesis. Para ello conviene hacerse las siguientes preguntas: Con fin ha escrito el texto el autor? Qué defiende o ataca? No se debe confundir la tesis con el tema. La tesis puede ser explícita o implícit explícita cuando se puede localizar de forma escrita, e implícita cuan deducimos dentro del contexto. El siguiente paso es señalar el tipo de estructura según la localización d chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 1/8

2 tesis: Analizante: si la tesis aparece al principio del texto y desp de los argumentos. Sintetizante: cuando aparece primero los argumentos y al del texto la tesis. Encuadrada: si la tesis se localiza al principio y al final de texto. Repetitiva: cuando la tesis aparece varias veces a lo largo texto. Paralela: cuando aparecen varias tesis distintas. Para finalizar la organización estructural, solo queda indicar los t de argumentos utilizados por el autor para defender su tesis. pueden ser: datos, generalidades indiscutibles, analogías o ejemplos, citas, experiencia personal o criterio sapiencial ent otros. Caracterización del texto Lo primero que tenemos que hacer es tratar de identificar de qué tipo de t se trata. Con esta información el resto del comentario nos será mucho más de hacer. Por una parte tenemos las distintas modalidades textuale (narración, exposición, argumentación y descripción) Por otra, tenemos distintos tipos de texto específicos. (literario, periodístico, divulgativo) 1. Vigencia e interés social. Aquí se indica si el texto conserva su vigencia chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 2/8

3 indistintamente de cuando haya sido escrito, y lo mismo respecto a su interés soc la actualidad. 2. Funciones lingüísticas. Hay que señalar la dominante o dominantes, y pueden s Referencial o representativa: informa objetivamente sin más. Expresiva o emotiva: transmite sus emociones o actitud. Apelativa: pretende influir en la conducta del lector. Poética: quiere llamar la atención. Metalingüística: se emplea el lenguaje para explicar el funcionamiento lengua. Fática: se aprecia la utilización de interjecciones como ya, ya, buen vale. 3. Modalizadores. Pueden ser: Léxico valorativo como verbos, sustantivos, adjetivos, tabúes, eufemism Modalidad oracional. Aquí se puede localizar en las siguientes formas: asertiva, exhortativa, desiderativa o dubitativa, entre otras. Signos de puntuación: comillas, paréntesis, signos de exclamación Frases hechas o refranes: otorgan peso sobre la veracidad de lo escrito. 4. Cohesión léxico-semántica. En este apartado se incluye la apreciación de figura chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 3/8

4 retóricas, sinonimia, antonimia, hiperonimia, hiponimia, (animal es un hiperónim perro, perro es un hipónimo de animal) repeticiones y voces derivadas, compuest parasintéticas. 5. Cohesión sintáctica o gramatical. Este punto se desarrolla en función de la deix personal o impersonal, así como la espacial, temporal y social. También se detalla localización de anáfora, catáfora, (la anáfora es la referencia a elementos anterior el texto y la catáfora a elementos que se mencionarán después) elipsis, conectore tematizaciones. 6. Una vez finalizado el punto anterior hay que valorar la intención del autor, el registro con el que el texto está escrito y la variedad lingüística del mismo. 7.A continuación se debe detallar la integración del texto con la problemática soc momento. 8. Para finalizar el comentario de texto se incluye la conclusión, donde se explica forma breve si el texto se encuentra muy modalizado, cohesionado y si la presenc autor está o no muy presente. Comentario crítico 1. Localización del texto.- Cuando sea posible, se tratará de relacionar lo expuesto por el autor en el texto con la obra, época, movimiento o tendencia literaria o de pensamiento en la que surge, así como con los conocimientos que el alumno pueda poseer sobre el asunto en cuestión. Es necesario tener cuidado y no convertir este apartado en un pretexto para volcar los conocimientos de historia de la literatura que se posean. Siempre hay que partir del texto. 2. Intencionalidad del autor y sentido del texto. Debe indicarse cuál es la intención del autor al componer el texto así chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 4/8

5 como el sentido que éste tiene. Si es posible, se relacionará dicho sentido e intención con otros textos, experiencias y conocimientos que el alumno tenga. 3. Adecuación.- Adecuación al sentido e intención del texto de la forma lingüística, estructura, variedad lingüística, modalidad textual o recursos retóricos significativos empleados por el autor. En este apartado debe tenerse en cuenta que siempre hay que aportar las razones que nos llevan a expresar cada una de nuestras opiniones. 4. Valoración de las ideas del texto. Siempre hay que partir del comentario del tema del texto que hayamos señalado en el apartado de análisis. Junto al comentario del tema del texto podemos y debemos comentar también las ideas que hayamos señalado como principales o alguna otra que nos parezca especialmente significativa o interesante. La valoración de cada una de las ideas que comentemos debe seguir el siguiente proceso: a. Exposición de la postura del autor.- Hemos de tener en cuenta que la postura del autor ya la hemos explicitado en el apartado de análisis del texto, de manera que en este momento solo es necesario hacer un recordatorio. b. Expansión.- Esta operación consiste en relacionar la posición mantenida por el autor con otras posiciones que la corroboren, repitan o refuten. c. Valoración personal.- En este momento el alumno debe expresar su posición ante lo expuesto por el autor, bien sea corroborando, refutando o matizando lo que aparece expuesto en el texto que se comenta. No debe olvidarse que esta última operación, en realidad, se trata de una argumentación por lo que será necesario que incluya: Tesis.- Posición que el alumno adopta ante la idea expuesta por el autor en el texto. Argumentos.- Razones que apoyan la posición del alumno. chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 5/8

6 Definición Características Generales Rasgos lingüísticos TEXTOS NARRATIVOS Narrar consiste en relatar sucesos ocurridos a unos persona un tiempo y espacio determinados. Su intención es explicar, contar, informar o entretener. Si además tiene una finalidad estética, es una narración literaria. Elementos de la narración - Narrador: Puede ser en primera (personaje de la historia tercera persona (narrador omnisciente). - Historia: Para contarla se puede seguir un orden lineal (d forma cronológica) u orden no lineal (estructura circular, in media res, paralela y flash back. -Personajes: Pueden ser de dos tipos, protagonistas (antagonistas) y secundarios. - Lugar y tiempo: Con respecto al tiempo podemos disting tiempo externo e interno. Rasgos léxicos: Predomino de los verbos (movimiento, len pensamiento) Rasgos morfológicos y sintácticos: - Combinación de los tiempos verbales en presente y pretéri - Utilización del estilo directo e indirecto. - Predomino de las oraciones enunciativas. - Uso generalizado de las oraciones subordinadas adverbiale Rasgos textuales: Uso de marcadores discursivos, sobre to chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 6/8

7 Definición Características Generales temporales ( entonces, a continuación, al día siguiente, TEXTOS DESCRIPTIVOS Describir consiste en representar algo o alguien a través del lenguaje, refiriendo sus cualidades y sus partes. La intención d descripción puede ser variada: informar, explicar, argumentar entretener, Clases de descripción: - Desde el punto de vista del emisor. Objetiva / Subjetiva. - Según el elemento descrito: Descripción de una persona ( prosopografía, etopeya, retrato, autorretrato, caricatura y esperpento) Rasgos lingüísticos Definición Características Generales Rasgos lingüísticos Rasgos léxicos: - Predominio del adjetivo (Adyacente, Complemento Predicati Atributo) - Empleo de verbos de estado. - Presencia de sintagmas adverbiales. Rasgos morfológicos: - Predomino del modo indicativo. - Predominio de las oraciones simples. Rasgos textuales: Uso de figuras literarias (metáfora, comparación, personificación) TEXTOS EXPOSITIVOS La exposición consiste en explicar de manera objetiva un tem para que el receptor adquiera nuevos conocimientos. Su fina por tanto, es puramente informativa y en ella predomina la función referencial. Tipos de textos expositivos: - Según el receptor: divulgativos o especializados. - Según su estructura: deductiva o inductiva. Rasgos léxicos: - Uso denotativo del lenguaje. - Utilización de tecnicismos. - Formación de nuevas palabras. Rasgos morfológicos y sintácticos: - Predominio de estructuras oracionales extensas. chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 7/8

8 Definición Características Generales Rasgos lingüísticos - Uso de oraciones coordinadas explicativas principalmente. - Presencia de un solo modo verbal. Rasgos textuales: - Utilización de marcadores discursivos (ordenadores, sumat opositivos, etc ) - Uso de ejemplificación, datos, cifras, porcentajes, etc TEXTOS ARGUMENTATIVOS La argumentación ofrece la visión subjetiva de un emisor sobr tema. Su propósito es influir en el receptor y convencerlo con validez de su razonamiento, por lo que predomina la función conativa o apelativa del lenguaje. Elementos del texto argumentativo: - Tesis. - Argumentos. ( de ejemplificación, de datos objetivos, de auto de experiencia, de refutación o falacias) - Conclusión. Estructura del texto argumentativo: deductiva / inductiva. Rasgos léxicos: - Uso connotativo del lenguaje. - Empleo de ejemplos, refranes, proverbios, y datos concretos - Uso de verbos de voluntad. - Uso frecuente de expresiones valorativas. Rasgos morfológicos y sintácticos: - Predominio de oraciones extensas. - Uso frecuente de oraciones subordinadas. - Empleo de oraciones impersonales y pasivas reflejas. - Combinación de la primera y tercera persona. Rasgos textuales: Uso de marcadores discursivos. chrome-extension://bpmcpldpdmajfigpchkicefoigmkfalc/views/app.html 8/8