MATEMÁTICAS SOLICITUD DE PERMISOS Y LICENCIAS

Transcripción

1 PRIMERO DE ESO Para obtener calificación positiva al finalizar 1º de E. S. O., el alumno/a deberá superar los objetivos relacionados con los contenidos y criterios de evaluación mínimos siguientes: NÚMEROS Y OPERACIONES: Realizar operaciones básicas con números naturales, conocer la prioridad en las mismas con y sin paréntesis. Conocer las propiedades fundamentales de las operaciones con naturales (conmutativa, asociativa, distributiva). Resolución de problemas de una y dos operaciones. Conocer el concepto de potencia. Memorización de los cuadrados de los 15 primeros números naturales. Realizar operaciones elementales con potencias de base entera y exponente natural. Conocer las potencias de base 10 y exponente natural. Conocer el concepto de raíz cuadrada. Conocer la raíz de cuadrados perfectos sencillos (aproximación a las unidades del valor de la raíz cuadrada de un número menor que mil). Realizar operaciones sencillas combinadas de potencias y raíces. Conocer la jerarquía de las operaciones. Conocer los criterios de divisibilidad. Saber qué son múltiplos y divisores. Descomponer en factores primos, m.c.m. y m.c.d. Realizar operaciones básicas con números enteros. Conocer la jerarquía en las operaciones. Operar con paréntesis. Escribir números decimales. Ordenar números decimales. Redondeo. Las cuatro operaciones con números decimales. (Multiplicar y dividir por 0,1; 0,01; 0,001 y por 10; 100; 1000 ). Resolver problemas (de una o dos operaciones) con decimales. Conocer el sistema métrico decimal: unidades de longitud, superficie, volumen, capacidad y masa. Operar con unidades métricas decimales. Adquirir nociones básicas del cambio de unidades. Realizar operaciones sencillas con medidas en forma compleja e incompleja. Conocer el concepto de fracciones equivalentes. Obtener fracciones equivalentes. Amplificar y simplificar fracciones. Comparar fracciones con el mismo denominador. Comparar fracciones con el mismo numerador. Comparar fracciones con distinto denominador y numerador. Reducir a común denominador. Sumar fracciones con el mismo denominador. Sumar fracciones con distinto denominador. Restar fracciones con el mismo denominador. Restar fracciones con distinto denominador. Multiplicar fracciones. Hallar la inversa de una fracción. Dividir fracciones. Resolver problemas con fracciones. Conocer el concepto de magnitudes directamente proporcionales. Problemas. Calcular el %. Aumentos y disminuciones procentuales. ALGEBRA Conocer y operar con monomios. Resolver ecuaciones de primer grado sencillas. Resolver problemas sencillos mediante ecuaciones de primer grado.

2 GEOMETRÍA Conocer los conceptos de punto, recta, segmento, mediatriz, ángulo y bisectriz. Conocer el concepto de polígono. Polígono regular. Clasificar los principales polígonos. Clasificar los triángulos según los lados y los ángulos. Conocer la suma de los ángulos de un triángulo y los ángulos interiores de un polígono. Conocer el teorema de Pitágoras y su aplicación. Distinguir los cuadriláteros: rombo, romboide, trapecio y trapezoide. Hallar el área y el perímetro de las figuras planas elementales. Conocer la circunferencia y el círculo. Hallar longitud y área. TABLAS Y GRÁFICAS. EL AZAR. Conocer los ejes de coordenadas. Conocer las coordenadas cartesianas de un punto. Hacer gráficas cartesianas e interpretarlas. Interpretar gráficas estadísticas sencillas. Conocer algunos gráficos estadísticos: diagrama de barras y sectores. SEGUNDO DE ESO Se realizaran tres exámenes en cada trimestre, el último de los cuales será global de la materia del trimestre.los contenidos de estas tres pruebas serán acumulables para asegurar una verdadera evaluación continua, es decir en el segundo examen aparecerán los contenidos fundamentales del primer examen y en la tercera prueba todos los contenidos vistos en el trimestre. Si un alumno no se presenta a algún examen sin causa justificada no se le realizará otro día y su nota será 0. La calificación del trimestre será una media ponderada (25%, 35%, 40%) de los tres exámenes realizados en el mismo y supondrá el 60% de la nota de la evaluación. Otro 20% de la nota de la evaluación vendrá dado por: controles en clase, actividades realizadas en pizarra, realización de trabajos, actividades TIC, etc. El 20% restante se repartirá en 10% para actitud y 10% para el cuaderno. En cuanto al cuaderno, excepcionalmente, si el alumno no tiene una parte importante de los apuntes dados por el profesor/a, correcciones de problemas y las fichas de ejercicios propuestas, además de una digna presentación, el alumno/a obtendrá automáticamente un suspenso en la evaluación. Se podrán realizar recuperaciones de la 1ª y 2ª evaluaciones. En caso de aprobar la nota será de 5. Los alumnos que en el examen final de junio tengan una evaluación suspendida deberán examinarse de la misma y a partir de dos evaluaciones suspendidas el examen será de toda la asignatura. La nota de final de curso será la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones. En el examen de septiembre los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación ordinaria deberán examinarse de toda la materia del curso. En caso de aprobar la nota será de 5.

3 NÚMEROS Y OPERACIONES: - Realizar operaciones básicas con números enteros utilizando paréntesis. - Utilizar correctamente la jerarquía en las operaciones con enteros - Conocer los criterios de divisibilidad. - Saber qué son múltiplos y divisores. - Descomponer en factores primos, m.c.m. y m.c.d. - Problemas de aplicación de divisibilidad. - Conocer el concepto de potencia. - Realizar operaciones elementales con potencias de base entera y exponente natural. - Conocer las potencias de base 10 y exponente natural. - Conocer el concepto de raíz cuadrada. - Conocer la raíz de cuadrados perfectos sencillos - Realizar operaciones sencillas combinadas de potencias y raíces. Conocer la jerarquía de las operaciones. - Conocer y operar con los números decimales. - Conocer y saber operar con números en el sistema sexagesimal. - Realizar operaciones básicas con números racionales. Conocer la jerarquía en las operaciones. Operar con paréntesis. - Conocer el concepto de fracciones equivalentes. Obtener fracciones equivalentes. Amplificar y simplificar fracciones. Comparar fracciones con el mismo denominador. - Comparar fracciones. - Aplicar las fracciones para resolver problemas.. - Conocer el concepto de magnitudes directamente e inversamente proporcionales - Cálculo de porcentajes. ALGEBRA - Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar propiedades y simbolizar relaciones.. - Calcular el valor numérico de una expresión algebraica. - Funciones. (exponenciales, logarítmicas y trigonométricas - Operar correctamente con monomios y polinomios. - Conocer y manejar los productos notables. - Comprender el significado de las ecuaciones y reconocer las soluciones de una ecuación. - Resolver ecuaciones de primero y segundo grado.. - Interpretar y comprobar la solución de una ecuación.. - Resolver correctamente sistemas de ecuaciones lineales. - Utilización de las ecuaciones y sistemas para la resolución de problemas. GEOMETRÍA - Conocer el teorema de Pitágoras y su aplicación. - Aplicar correctamente la semejanza para calcular longitudes y áreas.. - Conocer y aplicar el Teorema de Tales.. - Conocer las escalas. Realizar sencillas representaciones a escala. - Distinguir los diferentes poliedros y sus características.

4 - Calcular correctamente áreas de prismas y pirámides regulares. - Calcular correctamente volúmenes de prismas y pirámides regulares. - Reconocer y crear cuerpos de revolución. - Calcular correctamente áreas y volúmenes de cuerpos de revolución. - Aplicar correctamente los volúmenes de las figuras esféricas. FUNCIONES. - Conocer los ejes de coordenadas. Conocer las coordenadas cartesianas de un punto - Hacer gráficas cartesianas e interpretarlas. - Conocer el concepto de función. - Conocer los conceptos de crecimiento, decrecimiento, máximos y mínimos a partir de una gráfica. - Conocer el concepto de función de proporcionalidad directa, de pendiente y de función lineal. ESTADÍSTICA - Interpretar gráficas estadísticas sencillas - Conocer algunos gráficos estadísticos: diagrama de barras y sectores. Calcular correctamente y distinguir los parámetros estadísticos. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION, Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realizaran tres exámenes en cada trimestre, el último de los cuales será global de la materia del trimestre.los contenidos de estas tres pruebas serán acumulables para asegurar una verdadera evaluación continua, es decir en el segundo examen aparecerán los contenidos fundamentales del primer examen y en la tercera prueba todos los contenidos vistos en el trimestre. Si un alumno no se presenta a algún examen sin causa justificada no se le realizará otro día y su nota será 0. La calificación del trimestre será una media ponderada (25%, 35%, 40%) de los tres exámenes realizados en el mismo y supondrá el 60% de la nota de la evaluación. Otro 20% de la nota de la evaluación vendrá dado por: controles en clase, actividades realizadas en pizarra, realización de trabajos, actividades TIC, etc. El 20% restante se repartirá en 10% para actitud y 10% para el cuaderno. En cuanto al cuaderno, excepcionalmente, si el alumno no tiene una parte importante de los apuntes dados por el profesor/a, correcciones de problemas y las fichas de ejercicios propuestas, además de una digna presentación, el alumno/a obtendrá automáticamente un suspenso en la evaluación. Se podrán realizar recuperaciones de la 1ª y 2ª evaluaciones. En caso de aprobar la nota será de 5. Los alumnos que en el examen final de junio tengan una evaluación suspendida deberán examinarse de la misma y a partir de dos evaluaciones suspendidas el examen será de toda la asignatura. La nota de final de curso será la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones. En el examen de septiembre los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación ordinaria deberán examinarse de toda la materia del curso. En caso de aprobar la nota será de 5.

5 TERCERO DE ESO ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA - Manejar todas las operaciones con números racionales. - Comparar correctamente fracciones. - Calcular correctamente fracciones generatrices. - Operar potencias de exponente entero. - Utilizar correctamente los paréntesis y la prioridad de las operaciones. - Operar correctamente con raíces. - Utilizar correctamente la notación científica. - Conocer cómo son los polinomios e identificar sus elementos: grado, coeficientes, término independiente. - Manejar las operaciones con polinomios: suma, resta, producto, cociente. - Saber aplicar la regla de Ruffini cuando proceda. - Conocer los binomios notables: cuadrado de una suma, cuadrado de una diferencia y suma por diferencia, y aplicarlos correctamente. - Resolver ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita. - Resolver problemas mediante planteamiento y resolución de ecuaciones de primer y segundo grado. - Resolver sistemas lineales de dos ecuaciones con dos incógnitas mediante método gráfico y métodos analíticos: sustitución, igualación y reducción. - Aplicar los sistemas de ecuaciones lineales para resolver problemas de la vida real. - Conocer el concepto de sucesión de números. - Distinguir cuándo una sucesión es progresión y de qué tipo. - Saber hallar el término general de una progresión aritmética conociendo dos términos de la misma o un término y la diferencia. - Saber hallar el término general de una progresión geométrica conociendo un término y la razón. GEOMETRÍA - Conocer los criterios de semejanza de triángulos y saber aplicarlos. - Conocer el Teorema de Pitágoras y aplicarlo correctamente. - Resolver problemas en los que sea necesario aplicar el Teorema de Pitágoras. - Saber hallar el área de figuras planas. - Conocer los conceptos de altura, mediana, mediatriz y bisectriz, diferenciándolos. - Saber hallar el volumen de prismas y de pirámides rectas, del cilindro y del cono. - Saber calcular el área de la superficie esférica y el volumen de la esfera. - Conocer coordenadas terrestres. - Aplicar correctamente la escala de un mapa para calcular medidas. - Saber realizar traslaciones, giros y simetrías en el plano. - Saber expresar los datos y los resultados de los diversos movimientos con las unidades de medida más adecuados. FUNCIONES Y GRÁFICAS - Conocer cuando una relación de dependencia entre dos variables es función. - Distinguir variable dependiente e independiente en una determinada situación. - Distinguir variable continua y variable discreta. - Saber interpretar funciones a partir de un texto, de una tabla de valores, de una gráfica y de una fórmula. - Saber encontrar una tabla de valores a partir de la fórmula de una función. - Saber hacer la gráfica de una función a partir de una tabla de valores. - Distinguir si una función es continua o discontinua; creciente, decreciente o constante; determinar el dominio, recorrido, extremos y puntos de corte con los ejes, a partir de su gráfica. - Conocer las funciones cuya gráfica es una recta, incluidas las horizontales y verticales. - Saber hallar la pendiente de una recta a partir de su gráfica.

6 - Encontrar la ecuación de una recta conocida su pendiente y un punto o dos puntos de la misma. - Representar gráficamente una recta. - Saber hallar los puntos de corte de una recta con los ejes de coordenadas. - Saber hallar el punto de intersección de dos rectas gráfica y analíticamente. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD - Distinguir entre población y muestra. - Saber qué es una variable estadística y distinguir los distintos tipos: cualitativa y cuantitativadiscreta y continua -. - Conocer qué son y saber hallar las frecuencias absolutas, relativas y acumuladas. - Saber elaborar tablas estadísticas para variables discretas y continuas e interpretarlas. - Conocer los diferentes tipos de gráficas estadísticas: diagramas de barras, histogramas, diagramas de sectores y polígonos de frecuencias y saber interpretar las características más relevantes que pueden deducirse de ellas. - Saber calcular parámetros de centralización y de dispersión básicos: media, mediana, moda, desviación típica. - Distinguir entre fenómenos aleatorios y deterministas. - Saber qué es el espacio muestral. - Saber qué es un suceso y conocer los distintos tipos: suceso elemental, suceso seguro, suceso imposible. - Saber cuándo dos sucesos son compatibles o incompatibles. - Saber qué son sucesos contrarios. - Calcular la frecuencia absoluta y relativa de un suceso. - Relacionar frecuencia relativa de un suceso y probabilidad del mismo. - Aplicar la Regla de Laplace. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION DE 3º DE ESO Se realizarán como máximo tres exámenes en cada trimestre. Los contenidos de estas pruebas serán acumulables para asegurar una verdadera evaluación continua, es decir en el segundo examen aparecerán los contenidos fundamentales del primer examen y en la tercera prueba todos los contenidos vistos en el trimestre. Si un alumno no se presenta a algún examen sin causa justificada no se le realizará otro día y su nota será cero. La calificación del trimestre será una media ponderada (25%, 35%, 40%) de los exámenes realizados en el mismo y supondrá el 80 % de la nota de la evaluación. La actividad realizada en clase, el grado de atención a las explicaciones del profesor, el trabajo realizado en casa y la colaboración en el aprendizaje con otros compañeros, será tenida en cuenta en la evaluación de los alumnos y supondrá el 20% de la nota de la evaluación. Se realizarán recuperaciones de las evaluaciones a lo largo del curso. En caso de aprobar se les pondrá de nota 5. La nota de final de curso será la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones. Los alumnos que en junio tengan una evaluación suspendida deberán examinarse de la misma, con dos o tres evaluaciones suspendidas realizarán un examen global de toda la materia. En septiembre, los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación ordinaria deberán examinarse de toda la materia del curso y en caso de aprobar, la nota será un 5.

7 MATEMÁTICAS A 4º ESO ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA Operar correctamente con números racionales. Identificar los números irracionales, diferenciándolos de los racionales. Realizar operaciones con números reales redondeando sus cifras decimales. Expresar un número real en notación científica. Operar con números en notación científica. Expresar radicales de índice 2 como potencias de exponente fraccionario y recíprocamente. Realizar operaciones con radicales de índice 2. Racionalizar fracciones sencillas. Conocer y aplicar las identidades notables. Conocer y calcular el valor numérico, las raíces y la factorización de un polinomio. Manejo de la regla de Ruffini. Resolver ecuaciones de segundo grado, con fracciones algebraicas y con radicales. Resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. Expresar en lenguaje algebraico distintas situaciones en las que intervienen desigualdades. Resolver inecuaciones de primer grado con una y dos incógnitas. Resolver problemas mediante ecuaciones, sistemas de ecuaciones e inecuaciones. GEOMETRÍA Conocer el teorema de Thales. Razón de semejanza. Escalas. Razón de semejanza de las áreas y los volúmenes. Resolución de problemas aplicando la semejanza. Resolución de problemas aplicando el cálculo de áreas y volúmenes. Conocer el concepto de vector en el plano y los elementos que lo definen: coordenadas, módulo, dirección y sentido. Sumar y restar vectores, gráfica y analíticamente. Multiplicar un número por un vector. Conocer la relación entre vectores y puntos en el plano. Calcular la distancia entre dos puntos. Hallar la ecuación explícita de una recta. Hallar posiciones relativas entre dos rectas. FUNCIONES Conocer el concepto de función. Estudiar las características más relevantes de una función a partir de su representación gráfica: dominio, recorrido, crecimiento, decrecimiento, máximos, mínimos, continuidad, cortes con los ejes, simetrías, periodicidad y concavidad. Representar una función lineal a partir de su expresión analítica, y viceversa. Representar una función cuadrática a partir de su expresión analítica, calculando su vértice. Hallar los puntos de corte de una parábola con los ejes de coordenadas. Representar las funciones: valor absoluto, exponencial, de proporcionalidad inversa, y definidas a trozos. Interpretar gráficas en problemas de la vida cotidiana. ESTADÍSTICA Conocer la definición de variable estadística. Distinguir entre variable discreta y continua. Elaborar e interpretar tablas de frecuencias para variables discretas y continuas.

8 Conocer y elaborar diagramas de barras, sectores, histogramas y polígonos de frecuencias. Calcular e interpretar los parámetros de centralización y dispersión. Conocer los conceptos de experimento aleatorio y suceso. Determinar e interpretar el espacio muestral y los sucesos asociados a un experimento aleatorio. Utilizar la ley de Laplace para calcular probabilidades. ESTADÍSTICA - Conocer los ejes de coordenadas. Conocer las coordenadas cartesianas de un punto. - Hacer gráficas cartesianas e interpretarlas. - Interpretar gráficas estadísticas sencillas - Conocer algunos gráficos estadísticos: diagrama de barras y sectores. - Calcular correctamente y distinguir los parámetros estadísticos. Se realizaran tres exámenes en cada trimestre, el último de los cuales será global de la materia del trimestre. Los contenidos de estas tres pruebas serán acumulables para asegurar una verdadera evaluación continua, es decir en el segundo examen aparecerán los contenidos fundamentales del primer examen y en la tercera prueba todos los contenidos vistos en el trimestre. La calificación del trimestre será una media ponderada de los tres exámenes realizados en el mismo, de la forma que a continuación detallamos: El primer examen supondrá el 20% de la nota. El segundo examen supondrá el 30% de la nota. El examen global de la evaluación supondrá el 40% de la nota. Si un alumno no se presenta a algún examen sin causa justificada no se le realizará otro día y su nota será cero. La actividad realizada en clase, las preguntas orales del profesor, el grado de atención a las explicaciones del profesor, el trabajo realizado en casa y la colaboración en el aprendizaje con otros compañeros, será tenida en cuenta en la evaluación de los alumnos y supondrá el 10% de la nota de la evaluación. La superación de cada evaluación implicará la eliminación de la materia correspondiente. A lo largo del curso, se harán recuperaciones para los alumnos que tengan evaluaciones suspendidas. Los alumnos que en el examen final de junio tengan alguna evaluación suspendida deberán examinarse de la misma. La nota de final de curso, una vez aprobadas las tres evaluaciones, será la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones. En septiembre, los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación ordinaria deberán examinarse de toda la materia del curso y en caso de aprobar, la nota será un 5. MATEMÁTICAS B 4º ESO NÚMEROS Y OPERACIONES: Operar correctamente con números racionales simplificando el resultado. Identificar los números irracionales, diferenciándolos de los racionales. Realizar operaciones con números reales, redondeando sus cifras decimales. Operar con números en notación científica. Expresar radicales como potencias de exponente fraccionario y recíprocamente.

9 Comparación y simplificación de radicales. Realizar operaciones con radicales simplificando el resultado. Racionalizar distintos tipos de fracciones. Conocer el concepto de logaritmo y sus propiedades. Calcular correctamente valores numéricos de logaritmos. ALGEBRA Operar correctamente con monomios y polinomios. Operaciones con identidades notables. Conocer y calcular el valor numérico, las raíces y la factorización de un polinomio. Manejo de la Regla de Ruffini para descomponer polinomios. Utilizar todo lo anterior para operar con fracciones algebraicas. Resolver ecuaciones de segundo grado completas e incompletas y ecuaciones bicuadradas. Resolver ecuaciones de grado mayor que 2. Resolver ecuaciones con fracciones algebraicas y ecuaciones irracionales. Resolver sistemas de ecuaciones lineales y no lineales. Resolver algebraica y gráficamente inecuaciones de primer grado con una incógnita. Resolver problemas utilizando ecuaciones y sistemas de ecuaciones. GEOMETRÍA Resolver problemas con triángulos semejantes. Conocer la medida de ángulos en radianes. Utilizar la calculadora científica para expresar un mismo ángulo en distintos sistemas. Observar la relación existente entre los ángulos y los lados en los triángulos semejantes. Conocer las razones trigonométricas de un ángulo agudo por métodos gráficos y/o utilizando la calculadora. Conocer las relaciones entre las razones trigonométricas. Conocer los valores del seno, coseno y tangente de los ángulos: 0º, 30º, 45º, 60º y 90º. Aplicar la trigonometría en la resolución de triángulos rectángulos. Aplicar la trigonometría en la resolución de problemas de la vida real en los que puedas encontrar triángulos rectángulos. Conocer el concepto de vector en el plano y los elementos que lo definen: coordenadas, módulo, dirección y sentido. Sumar y restar vectores gráfica y analíticamente. Multiplicar un número por un vector y conocer su significado. Saber qué es una combinación lineal de vectores. Conocer la relación entre vectores y puntos en el plano. Saber hallar el punto medio de un segmento. Distancia entre dos puntos. Calcular la ecuación de una recta en forma general. Hallar posiciones relativas entre dos rectas. FUNCIONES Conocer el concepto de función Estudiar las características más relevantes de una función a partir de su representación gráfica: dominio, crecimiento, decrecimiento, máximos, mínimos, continuidad, recorrido, simetrías y periodicidad. Representar una función lineal a partir de su expresión analítica y viceversa. Representar funciones definidas a trozos. Función valor absoluto. Representar una función cuadrática a partir de su expresión analítica calculando su vértice. Hallar los puntos de corte de una parábola con los ejes de coordenadas. Conocer las funciones de proporcionalidad inversa. Asociar curvas a expresiones analíticas. Interpretar gráficas en problemas de la vida cotidiana.

10 ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD Conocer la definición de variable estadística. Distinguir entre variable discreta y continua. Interpretar gráficas estadísticas sencillas Elaborar e interpretar tablas de frecuencias para variables discretas y continuas. Calcular e interpretar los parámetros de centralización y dispersión. Conocer los números combinatorios n! y ( m n) y sus aplicaciones al recuento de casos.. Conocer los conceptos de experimento aleatorio y suceso. Determinar e interpretar el espacio muestral y los sucesos asociados a un experimento aleatorio. Utilizar la ley de Laplace, los diagramas de árbol y la combinatoria para calcular probabilidades. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se realizaran tres exámenes en cada trimestre, el último de los cuales será global de la materia del trimestre. Los contenidos de estas tres pruebas serán acumulables para asegurar una verdadera evaluación continua, es decir en el segundo examen aparecerán los contenidos fundamentales del primer examen y en la tercera prueba todos los contenidos vistos en el trimestre. La calificación del trimestre será una media ponderada de los tres exámenes realizados en el mismo, de la forma que a continuación detallamos: El primer examen supondrá el 20% de la nota. El segundo examen supondrá el 30% de la nota. El examen global de la evaluación supondrá el 40% de la nota. Si un alumno no se presenta a algún examen sin causa justificada no se le realizará otro día y su nota será cero. La actividad realizada en clase, las preguntas orales del profesor, el grado de atención a las explicaciones del profesor, el trabajo realizado en casa y la colaboración en el aprendizaje con otros compañeros, será tenida en cuenta en la evaluación de los alumnos y supondrá el 10% de la nota de la evaluación. La superación de cada evaluación implicará la eliminación de la materia correspondiente. A lo largo del curso, se harán recuperaciones para los alumnos que tengan evaluaciones suspendidas. Los alumnos que en el examen final de junio tengan alguna evaluación suspendida deberán examinarse de la misma. La nota de final de curso, una vez aprobadas las tres evaluaciones, será la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones. En septiembre, los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación ordinaria deberán examinarse de toda la materia del curso y en caso de aprobar, la nota será un 5.

11 TALLER DE MATEMÁTICAS DE 1º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Los contenidos mínimos de Matemáticas de 1º que se trabajan en clase. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN Se les proporciona un cuadernillo en cada evaluación que deben completar para aprobarla. Ese cuadernillo se trabajará en clase. Los alumnos que deseen subir nota realizarán un segundo cuadernillo por evaluación. TALLER DE MATEMÁTICAS DE 2º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Los contenidos mínimos de Matemáticas de 2º que se trabajan en clase. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN La calificación obtenida por cada alumno será la media ponderada de las notas resultantes de cada uno de los siguientes apartados: Observación directa de la actividad del alumno en el aula, participación del alumno en las actividades planteadas en clase, entrega de trabajos (60%). Cuaderno de trabajo (30%). Comportamiento y actitud en clase (10%). En cuanto al cuaderno, si el alumno no tiene una parte importante de los materiales y fichas dadas por el profesor/a, además de una digna presentación, el alumno/a obtendrá automáticamente un suspenso en la evaluación. Si un alumno/a no supera la evaluación con este sistema, se le propondrá un examen de recuperación de los contenidos que se hayan trabajado en dicha evaluación, siendo la máxima nota un 5. La nota final del curso será la media de las tres evaluaciones. En Septiembre el examen será de toda la materia pendiente, siendo la máxima nota un 5. TALLER DE MATEMÁTICAS DE 3º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS Los contenidos mínimos de Matemáticas de 3º que se trabajan en clase. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN Se les proporciona un cuadernillo en cada evaluación que deben completar para aprobarla. Ese cuadernillo se trabajará en clase. Los alumnos que deseen subir nota realizarán un segundo cuadernillo por evaluación.