CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Transcripción

1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESO La evaluación se concibe y practica de la siguiente manera: Individualizada, centrándose en la evolución de cada alumno y en su situación inicial y particularidades. Integradora, para lo cual contempla la existencia de diferentes grupos y situaciones y la flexibilidad en la aplicación de los criterios de evaluación que se seleccionan. Cualitativa, en la medida en que se aprecian todos los aspectos que inciden en cada situación particular y se evalúan de forma equilibrada los diversos niveles de desarrollo del alumno, no sólo los de carácter cognitivo. Orientadora, dado que aporta al alumno o alumna la información precisa para mejorar su aprendizaje y adquirir estrategias apropiadas. Continua, ya que atiende al aprendizaje como proceso, contrastando los diversos momentos o fases. Se contemplan tres modalidades: - Evaluación inicial. Proporciona datos acerca del punto de partida de cada alumno, proporcionando una primera fuente de información sobre los conocimientos previos y características personales, que permiten una atención a las diferencias y una metodología adecuada. - Evaluación formativa. Concede importancia a la evolución a lo largo del proceso, confiriendo una visión de las dificultades y progresos de cada caso. - Evaluación sumativa. Establece los resultados al término del proceso total de aprendizaje en cada período formativo y la consecución de los objetivos. -Coevaluación que implique a los alumnos y alumnas en el proceso.

2 Revisemos algunos de los procedimientos e instrumentos existentes para evaluar el proceso de aprendizaje: Observación sistemática - Escala de observación. - Registro anecdótico personal. Análisis de las producciones de los alumnos - Monografías. - Resúmenes. - Trabajos de aplicación y síntesis. - Cuaderno de clase. - Textos escritos. - Producciones orales. Intercambios orales con los alumnos - Diálogo. - Entrevista. - Puestas en común. - Asambleas. Pruebas específicas - Objetivas. - Abiertas. - Exposición de un tema. - Resolución de ejercicios. Autoevaluación Coevaluación BACHILLERATO 1. La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua y diferenciada según las distintas materias y se llevará a cabo teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo. 2. El alumnado podrá realizar una prueba extraordinaria en septiembre de las materias no superadas. 3. El profesor o profesora de cada materia decidirá, al término del curso, si el alumno o alumna ha superado los objetivos de la misma, tomando como referente fundamental los criterios de evaluación. 4. El equipo docente, constituido por los profesores de cada alumno o alumna coordinados por el profesor tutor, valora la evolución del

3 alumno en el conjunto de las materias y su madurez académica en relación con los objetivos del bachillerato, en su caso, prevé, organiza y propone las ayudas, respuestas que necesita para progresar; así como, al final de la etapa, orienta sus posibilidades de progreso en estudios posteriores. 5. Los documentos oficiales de evaluación del bachillerato son el expediente académico, las actas de evaluación, el informe personal por traslado y el historial académico de Bachillerato, y se ajustarán a lo establecido en la disposición adicional primera del Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas. 6. Los resultados de la evaluación se expresarán mediante calificaciones numéricas de cero a diez sin decimales, considerándose negativas las calificaciones inferiores a cinco. La nota media será la media aritmética de las calificaciones de todas las materias, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior. En la convocatoria de la prueba extraordinaria, cuando el alumnado no se presente a dicha prueba, se consignará no presentado. 7. Los profesores evaluarán tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente.

4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Calificación: este Departamento considera que la asignatura ha de ser evaluada de forma continua y teniendo en cuenta los contenidos, objetivos y competencias que esta programación recoge. Partiremos de una preevaluación o evaluación inicial (en ESO) para valorar el grado de competencia que posee el alumno en la materia, como las posibles carencias que presenten y que puedan ser tratadas mediante apoyo específico. Los Criterios de Calificación de ESO, para cada Evaluación serán realizados mediante porcentajes: -Prueba escrita (Examen de Evaluación): 60%. EL 50% de esta prueba calificar los niveles conceptuales del alumnado. El 10%, restante, calificará la expresión escrita, la corrección gramatical y ortográfica -Pruebas orales y escritas: 30%. (Controles, trabajos, exposiciones orales (20%).Se bajará un 0,5 por cada 5 negativos en actividades. Prueba lectora (10%) Actitud: 10%.Trabajo diario. Participación en clase. Interés y motivación del alumno por aprender. Para efectuar los porcentajes anteriores, será necesario que el alumno obtenga en el Examen de Evaluación una nota de 3,5 puntos en el Primer Ciclo de la ESO, y de un 4 en el Segundo Ciclo de la ESO. Para obtener Evaluación positiva en esta materia en cada una de las Evaluaciones, es obligatoria la lectura. En caso de que el alumno no la realice, suspenderá automáticamente la evaluación. La prueba de lectura valdrá un 10% sobre el 30%. En los criterios de Calificación, se tendrán en cuenta los aspectos de Ortografía: -Por cada falta de ortografía se bajará 0,25 puntos. -Por cada tilde 0,10 puntos. El alumno también se podrá acoger al Plan de Lectura, que lleva a cabo el centro. Podrá realizar otra lectura adicional, tras la cual realizará una serie de actividades propuestas por el profesor de la materia; tras su corrección, el alumno obtendrá 0,5 puntos más en la nota global de la evaluación, siempre que ésta esté aprobada. Se podrá sumar un máximo de 1 punto.

5 También y sobre el porcentaje actitudinal, se podrá bajar nota por retrasos injustificados. En el caso de ESO, se bajarán 0,5 puntos, cada cinco retrasos injustificados. En el caso de que el alumno falte al examen de evaluación, solo se le repetirá si presenta la justificación de la falta, pero la fecha de su examen será elegida por el profesor, cuando él considere conveniente. En el caso de Bachillerato, los criterios de Calificación también se realizarán mediante porcentajes. 1º Bachillerato: -Pruebas escritas (Examen de Evaluación): 70%.Un 60% calificará los conceptos y el 10% la expresión, presentación y corrección gramatical y ortográfica. -Pruebas orales y escritas: 30%.Un 20% irá destinado a la calificación de controles sintácticos, comentarios de textos, análisis morfológicos Un 10%: Pruebas de lectura. Para efectuar los porcentajes anteriores, será necesario que el alumno obtenga en el Examen de Evaluación una nota de 4 puntos. En el caso de que el alumno falte al examen de evaluación, solo se le repetirá si presenta la justificación de la falta, pero la fecha de su examen será elegida por el profesor, cuando él considere conveniente. Para obtener Evaluación positiva en esta materia en cada una de las Evaluaciones, es obligatoria la lectura. En caso de que el alumno no la realicé, suspenderá automáticamente la Evaluación. En los criterios de Calificación, se tendrán en cuenta los aspectos de Ortografía. Se seguirán los criterios establecidos en la PAEG. También se bajará nota por faltas y retrasos injustificados a clase, esta falta será sancionada con un máximo de 2 puntos (cada falta será penalizada con 0,20 y cada retraso injustificado con 0 10 puntos menos sobre la nota de la evaluación). Las evaluaciones están ponderadas de la siguiente manera: 1ª Evaluación un 20% de la nota de final de curso. 2ª Evaluación un 30% de la nota de final de curso. 3ª Evaluación un 50 % de la nota de final de curso.

6 2º Bachillerato. - Pruebas escritas (Examen de Evaluación): 80%.Un 70% calificará la prueba de Evaluación, que seguirá los modelos propuestos por la PAEG. Un 10%, calificará la presentación, la expresión escrita y la corrección gramatical. - Pruebas orales y escritas (controles sobre lecturas, pruebas sobre Comentario de Textos, trabajo diario, controles sobre los temas, controles sobre Sintaxis, etc.): 20%. En cuanto a los criterios sobre Ortografía, se seguirán los mismos criterios que se utilizan en PAEG. Para efectuar los porcentajes anteriores, será necesario que el alumno obtenga en el Examen de Evaluación una nota de 4 puntos. En el caso de que el alumno falte al examen de evaluación, solo se le repetirá si presenta la justificación de la falta, pero la fecha de su examen será elegida por el profesor, cuando él considere conveniente. También se bajará nota por faltas y retrasos injustificados a clase, esta falta será sancionada con un máximo de 2 puntos (cada falta será penalizada con 0,20 y cada retraso injustificado con 0 10 puntos menos sobre la nota de la evaluación). Las evaluaciones están ponderadas de la siguiente manera: 1ª Evaluación un 20% de la nota de final de curso. 2ª Evaluación un 30% de la nota de final de curso. 3ª Evaluación un 50 % de la nota de final de curso.

7 CONTENIDOS CONTENIDOS PARA 1º ESO La comunicación y sus elementos. Comunicación oral y comunicación escrita. La lengua: concepto, organización y unidades. El texto: clases según sus formas discursivas y su intención comunicativa. La narración: elementos básicos (narrador, acción y personajes). La narración oral en los medios de comunicación. La narración oral de experiencias propias y de sucesos. La descripción. El diálogo: características y tipología. Categorías gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, determinante, pronombre, preposición, conjunción. La conjugación verbal. Sintagma nominal y sintagma verbal. Sujeto y predicado. Las familias de palabras. El significado. Palabras monosémicas y polisémicas. Relaciones semánticas: antonimia y sinonimia. El acento: palabras agudas, llanas y esdrújulas. La sílaba: diptongos, triptongos e hiatos. Grafía de los sonidos de la lengua. Ortografía de los signos de puntuación. La literatura: el lenguaje literario. Prosa y verso. Literatura popular y literatura culta. Géneros literarios. Lecturas obligatorias. CONTENIDOS PARA 2º E.S.O. Semántica: el significado de las palabras. Causas del cambio semántico. Niveles de uso del lenguaje. Funciones del lenguaje. Formas de expresión: textos narrativos (noticia y spot). Formas de expresión: textos expositivos. Formas de expresión: textos argumentativos.

8 Expresión oral: comprensión de informaciones orales de los medios de comunicación y de la vida cotidiana. Exposición oral de informaciones. Situaciones de comunicación oral a nivel cotidiano y académico. Textos e imágenes en prensa (infografías). Textos escritos de tipo personal (carta y correo electrónico, autorización, instancia, certificado). Textos instructivos. Textos publicitarios. Publicidad en radio y televisión. Textos periodísticos. Los géneros literarios. La lírica: medida de los versos; estrofa y poema. Figuras retóricas. La narrativa (novela). El teatro (tragedia y comedia. Drama, entremés y sainete). El género didáctico-ensayístico. Oraciones según la actitud del hablante. La oración gramatical: sujeto y predicado. Predicado verbal y predicado nominal. Complementos verbales: Atributo, CD, CI, CC. Oraciones reflexivas, recíprocas e impersonales. Oración activa y oración pasiva. Procedimientos de cohesión textual. Unidad y variedad del castellano. Literaturas hispánicas. Ortografía de los signos de puntuación. Ortografía de los sonidos de la lengua. Las fuentes de información: libros, enciclopedias, Internet. Lectura de imágenes: lenguaje visual. Interpretación de gráficos. Código audiovisual. Transmisión de la información: el trabajo escrito. La exposición oral. Lecturas obligatorias. CONTENIDOS PARA 3º E.S.O. Texto narrativo y sus características. Subgéneros narrativos: el cuento, la novela. Texto descriptivo: rasgos básicos. Texto oral: tipos y características. Narración y descripción orales. Reportaje y entrevista orales. Situaciones de comunicación oral en el ámbito cotidiano y académico.

9 La prensa: definición y estructura de textos informativos como la noticia y el reportaje. La crónica y la entrevista: información y opinión. Elementos de la lengua. Vocabulario: neologismos; léxico propio de diversos campos del conocimiento; formación de palabras. Sintagma nominal y sintagma verbal: estructura y funciones. Verbo: núcleo del predicado. Perífrasis verbales. Sujeto y predicado. Clases de predicado. Complementos verbales: complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial, complemento agente, y atributo. Oraciones reflexivas, recíprocas, pasivas e impersonales. Oración compuesta: coordinación. Reglas generales de acentuación. Literatura: lírica, prosa y teatro desde la Edad Media hasta el siglo XVII: características principales. Lecturas obligatorias. CONTENIDOS PARA 4º E.S.O. Sintagma y oración. Oración simple y compuesta. Coordinación y subordinación. Yuxtaposición. Análisis sintáctico de oraciones simples y compuestas (coordinadas y subordinadas adjetivas, sustantivas y adverbiales). Aspectos fundamentales de: lexicología (procedimientos de creación léxica; los cambios semánticos), semántica (significado y referente; significado léxico y significado gramatical; relaciones semánticas entre palabras; el significado y el contexto) y gramática del texto (el texto; propiedades: coherencia y cohesión; los marcadores del discurso). El castellano en la actualidad. La comunicación. Los signos. Las funciones del lenguaje. La exposición. Textos explicativos académicos y de la vida cotidiana: carta, correo electrónico, adjunto, autorización, certificado, título, folleto e informe ( currículum vitae ). La argumentación. Textos argumentativos: solicitud y reclamación. El ensayo.

10 Textos periodísticos de opinión. La radio y la televisión como medios de comunicación. La publicidad. Expresión oral: comprensión de debates, tertulias y exposiciones de los medios de comunicación. La exposición oral. Situaciones de comunicación oral en el ámbito cotidiano y académico. Técnicas de estudio: fuentes de documentación; documentos electrónicos e Internet; los trabajos académicos; la reseña y el comentario. Conocimiento básico de la historia literaria: siglos XIX y XX. Ortografía. Lecturas obligatorias. SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS En todos los cursos de ESO las 12 unidades didácticas se repartirán a lo largo de las tres Evaluaciones de la siguiente manera: 1º Evaluación: Unidades de la 1 a la 4 2º Evaluación: Unidades de la 5 a la 8. 3º Evaluación: Unidades de la 9 a la 12.