Evaluación Plataforma Educativa. Por. Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal. Universidad de Antioquia. Julio - Octubre de 2004

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1 Evaluación Plataforma Educativa Por Ángela Maria Valderrama David Herney Bernal Julio - Octubre de 2004 Página 1 de 24

2 Introducción Somos conscientes de que parte de las exigencias de la sociedad actual es la adquisición de las competencias básicas en la utilización de tecnologías de la información y la comunicación, muy especialmente la lectura en fuentes de información digital, la escritura con los procesadores de textos y la comunicación a través de redes de computadores. Por tal motivo dentro del proceso de integración de tecnologías a la vida académica de la universidad, se viene desarrollando desde el año 1995 un proceso de capacitación con el propósito de preparar a la comunidad universitaria para la utilización de Internet como un medio de comunicación y de mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje. Para el logro de estos objetivos se han desarrollado diversas actividades y se han ofrecido cursos para los diferentes públicos de la comunidad universitaria en búsqueda de que adquieran las destrezas necesarias para la utilización de tecnologías en sus actividades laborales, dándose especial importancia a la formación de profesores para que conozcan las posibilidades y limitaciones que las tecnologías les ofrecen en su hacer docente y realicen propuestas didácticas, para sus estudiantes, que respondan a las exigencias del mundo actual. Página 2 de 24

3 1. Definición del Problema La experiencia de estos años ha llevado a enfrentar a los docentes la necesidad de disponer herramientas tecnológicas que permitan al tener más autonomía sobre la realización de sus materiales educativos y es por esto que Vicerrectoría de Docencia ha sugerido hacer una evaluación que determine la plataforma Elearning que debe ser utilizada por la. 2. Objetivos 2.1 Objetivo General Evaluar algunas de las plataformas educativas GNU ofrecidas en el entorno y sugerir cual es la más pertinente para su utilización en la 2.2 Objetivos Específicos Establecer una metodología de evaluación que determine la plataforma educativa pertinente, para su utilización en la Universidad. Definir los Ítems de evaluación con su respectiva ponderación para la valoración de las diferentes plataformas educativas. Identificar algunas soluciones que estén acorde a las necesidades de los docentes, de disponer herramientas tecnológicas que permitan al tener más autonomía sobre la realización de sus materiales educativos, y de los lineamientos propuestos por el Centro de Integración de Tecnologías a la Docencia. Realizar comparativos entre las diferentes soluciones planteadas que permitan sugerir una solución para la utilización de una plataforma educativa en la. Página 3 de 24

4 3. Alcance La evaluación de las plataformas educativas se realizara sobre aplicaciones GNU. Página 4 de 24

5 4. Metodología Con el propósito de evaluar y sugerir la plataforma que debe ser utilizada por la Universidad, se realizaran los siguientes pasos metodológicos: 4.1 Pasos Metodológicos Identificación de las Alternativas de Estudio: 1. Definición de los requerimientos funcionales del sistema. 2. Identificación de las plataformas educativas. 3. Calificación de las plataformas educativas de acuerdo a los requerimientos funcionales sobre la base de 450 puntos, que harán parte del puntaje global de Selección de dos (2) plataformas, posibles alternativas de solución, que se evaluaran. Calificación de las Alternativas de Solución: 5. Definición de los factores o ítem de calificación para las alternativas de solución. 6. Asignación de los puntajes para los factores o ítems definidos en la tabla de calificación para evaluar las alternativas de solución sobre la base de 1000 puntos. 7. Recomendación de la alternativa de solución. Nota: Los pasos descritos en la metodología se aplicaran en el numeral 5 alternativas de solución. Página 5 de 24

6 4.2 Descripción de la Metodología 1. Definición de los requerimientos funcionales del sistema: Se establecieron los requerimientos funcionales para la plataforma educativa como son: administración de usuarios, gestión de cursos, gestión de los recursos de comunicación, soporte de estandarización, autentificación de usuarios, estrategia didáctica y pedagógica. Factores de Evaluación Ponderación Administración de Usuarios (50 puntos) Manejo de Usuarios 20 Manejo de Grupos 10 Derechos de Acceso 20 Gestión de Cursos (150 puntos) Estructura de contenido 20 Empaquetamiento de contenidos 20 Seguimiento de Resultados 10 Editor de texto 30 Control de versiones 20 Búsqueda y Recuperación de contenido 20 Calendario 10 Publicación y envió de tareas 20 Gestión de los recursos de comunicación (50 puntos) Foro 20 Chat 20 Correo 10 Soporte de Estandarización (50 puntos) Configuración de Variables 10 SCORM 40 Autentificación de usuarios (50 puntos) Usuarios Base de Datos Externa 20 Usuarios Servidor 10 Manual 10 Estrategias Didácticas y Pedagógicas (100 puntos) Amigabilidad del sistema 50 Combinación de contenido y actividades 50 Página 6 de 24

7 2. Identificación de soluciones comerciales: Se realizó un sondeo en el entorno para identificar las diferentes plataformas educativas. 3. Calificación las plataformas vs. requerimientos (450/1000): Con base a la valoración de los requerimientos funcionales definidos en el numeral 1, se procedió a realizar un estudio exhaustivo de las características que presentaba cada una de las plataformas, con el propósito de asignar un valor a los requerimientos, de la siguiente manera: Administración de Usuarios (50/450) - Manejo de Usuarios (20/50) : Corresponde a la administración de los participantes en los cursos (estudiantes, profesores, invitados). Se penalizara con diez (10) puntos a la aplicación que no proporcionen las siguientes funcionalidades: administración de estudiantes (ingreso, eliminación) por parte del profesor y el administrador, administración de profesores por parte del administrador. - Manejo de Grupos (10/50) : Se refiere a la administración de grupos de trabajo dentro de los cursos. Se penalizara con cinco (5) puntos a la aplicación que nos proporcione alguna de las siguientes funcionalidades: Asignación de un estudiante a varios grupos simultáneamente, Configuración de grupos. - Derechos de Acceso (20/50): Se refiere a la configuración de privilegios de acceso al contenido, diseñados para prevenir accesos no autorizados incluyendo negación de acceso y acceso exclusivo de lectura. Se penalizara con diez (10) puntos a la aplicación que no permita: restringir el acceso al contenido, restringir el acceso a determinados usuarios. Gestión de Cursos (150/450) - Estructura de Contenido (10/150) : Hace énfasis en la distribución de elementos en la plataforma y a la manera de organizar el contenido. Se penalizara con cinco (5) puntos a la aplicación que no proporcione las siguientes características: Reubicación de elementos en la interfase (contenido, herramientas), organización de la temática. Página 7 de 24

8 - Empaquetamiento de Contenidos (10/150): Se refiere a la funcionalidad de comprimir contenidos de la plataforma en diferentes formatos. Se calificara con 10 puntos a la plataforma que permita empaquetar el contenido de los cursos de una manera predeterminada por el profesor o administrador según el caso. - Seguimiento de Resultados (10/150): Funcionalidad de realizar seguimiento a los participantes en el curso, como lo son datos estadísticos de ingreso a la plataforma, configuración de evaluación.. Se calificara con diez (10) puntos a la plataforma que proporcione la funcionalidad de presentar reportes estadísticos del ingreso de participantes a las diferentes actividades y contenidos definidos para un curso. - Editor de Texto (20/150): Se refiere a la herramienta proporcionada para la edición de textos. Se penalizara con diez (10) puntos por cada una de las siguientes funcionalidades que no proporcione la plataforma: Formato de texto, inserción de imágenes, inserción de tablas, inserción de enlaces. - Búsqueda y Recuperación de Contenido (10/150): Permite consultar información mediante el uso de conectores lógicos u otros. Se penalizará con cinco (5) puntos al Sistema que no permita la búsqueda en el contenido del documento, no proporcione al menos 4 opciones de búsqueda. - Calendario (20/150): Permite programar actividades respecto al curso. Se penalizara con cinco (5) puntos al sistema que no proporcione las siguientes características: Permita programar eventos para el curso, el participante, la plataforma en general, el grupo. - Publicación y Envió de Tareas (20/150): Se refiere a la funcionalidad del sistema de permitir la publicación de tareas y la recepción de las mismas. Se penalizara con cinco (5) puntos a la plataforma que no proporcione las siguientes funcionalidades: Permita la publicación de tareas fuera de línea, Proporcione la publicación de tareas en línea, permita la recepción de tareas, permita configurar las tareas en cuanto a fechas de entrega y escala de evaluación. Página 8 de 24

9 - Formato de Contenido (30/150): Se refiere a la funcionalidad de la plataforma de permitir configurar los cursos según su formato utilizado. Se penalizara con diez (10) puntos a la plataforma que no cumpla con las siguientes funcionalidades: Permita configurar el contenido de los curso por semanas, permita definirlo por temas, permita configurarlo libremente. - Herramientas de Ejercicio (20/150): Son los diferentes tipos de examen que la plataforma ofrece. Se penalizara con cinco (5) puntos al sistema que no proporcione las siguientes características: falso y verdadero, múltiple, emparejamiento, opción múltiple, preguntas para completar, examen abierto. Gestión de los recursos de comunicación (50/450) - Foro (20/50): Los foros son herramientas online que capturan el intercambio de mensajes en el tiempo. Se penalizara con diez (10) puntos a la plataforma que no cumpla con las siguientes funcionalidades: Permita configurar el foro y anexar documentos a los mensajes, Proporcione realizar búsqueda en los foros. - Chat (20/50): Consiste en una conversación entre personas a través de la red que implica el intercambio de mensajes virtualmente simultáneamente y en tiempo real. Se penalizara con diez (10) puntos a la plataforma que no proporcione las siguientes funcionalidades: Permita configurar el Chat (fecha de apertura y de cierre), Almacene las sesiones. - Correo (10/50): Permite manejar correo en la plataforma. Se penalizara con cinco (5) puntos a la plataforma que no proporcione las siguientes funcionalidades: maneje un correo interno, permita enviar coreos a los participantes sin necesidad de que este sea manejado por la plataforma. Soporte de Estandarización (60/450) - SCORM (40/50): Proporciona un marco de trabajo y una referencia de implementación detallada que permite a los contenidos y a los sistemas usar SCORM para hablar con otros sistemas, logrando así interoperabilidad, reusabilidad y adaptabilidad. Todo esto se reafirma mediante las siguientes posibilidades:. Disponibilidad de un Sistema de Gestión de Aprendizaje o LMS basado en Web para lanzar Página 9 de 24

10 diferentes contenidos que se han desarrollado por varios autores usando herramientas de diversos vendedores, disponibilidad de diversos LMS producidos por diferentes vendedores para lanzar un mismo contenido, disponibilidad de múltiples productos o entornos LMS basados en Web para acceder a un repositorio común de contenidos.se penalizara con veinte (20) puntos a la plataforma que no cumpla con las siguientes funcionalidades: Permita la creación de SCORM, Reciba un SCORM. - Configuración de Variables (20/50): Se refiere a la funcionalidad que ofrece la plataforma para configurar variables respecto a la gestión de cursos. Se penalizara con diez (10) puntos por cada una de las siguientes funcionalidades que no proporcione la plataforma: definición de estilos, configuración de variables en el servidor. Autentificación de Usuarios (40/450) - Usuarios Base de Datos Externa (20/50): Se refiere a la funcionalidad del sistema de autentificar los usuarios desde una base de datos. Se calificara veinte (20) puntos a la plataforma que proporcione esa funcionalidad. - Usuarios Servidor (10/50): Utiliza un servidor para comprobar si el nombre de usuario y contraseña facilitados son válidos. Se calificara diez (10) puntos a la plataforma que proporcione esa funcionalidad. - Manual (10/50): Todas las cuentas deben ser creadas manualmente por el administrador. Se calificara diez (10) puntos a la plataforma que proporcione esa funcionalidad. Estrategia Pedagógica y Didáctica(100/450) - Amigabilidad del Sistema (50/100): Se refiere a la facilidad de utilización de las herramientas proporcionadas por la plataforma y que las opciones sean fáciles de identificar. Se penalizara con veinte y cinco (25) puntos a la plataforma que no cumpla con las siguientes funcionalidades la interfase no permita configurarse a las necesidades requeridas por el profesor, la navegación en la plataforma es difícil y no estructurada, la utilización de herramientas es compleja Página 10 de 24

11 - Combinación de Contenido y Actividades (50/100): Se refiere a la funcionalidad del sistema de establecer las actividades para el contenido planteado y que los agrupe de una manera adecuada para su posterior entendimiento. Se penalizara con veinte y cinco (25) puntos a la plataforma que no cumpla con las siguientes funcionalidades :Permita asociar actividades al contenido establecido, Permita organizar las actividades de una manera secuencial al contenido 4. Selección de dos (2) sistemas: Luego de totalizar los puntajes obtenidos en el paso tres (3), se seleccionó las dos plataformas educativas que mayor puntaje obtuvieron. Página 11 de 24

12 5. Definición de los factores o ítems de calificación Base 1000: Con el objetivo de realizar la evaluación que soporte la selección de la alternativa recomendable para la plataforma educativa para la Universidad de Antioquia se identificaron una serie de factores enmarcados en dos aspectos: Características del Sistema y Estrategia Tecnológica. Características del Sistema (700/1000) Hace referencia a las condiciones necesarias que debe tener en sistema, los factores contemplados como características del sistema son: Cumplimiento de Requerimientos, Flexibilidad, Modularidad e Integración, Escalabilidad y Proyección, Soporte y Mantenimiento - Cumplimiento de Requerimientos (450/700): Se refiere a las características analizadas en el numeral 3. - Flexibilidad (50/700): Se refiere a la característica del sistema para responder rápida y efectivamente a las cambiantes necesidades y a las nuevas exigencias tecnológicas del entorno de la Universidad. Se penalizará con diez (10) puntos al Sistema que: No posibilite la actualización de funcionalidades (código fuente cerrado), imposibilidad del sistema de ejecutarse en diferentes plataformas tecnológicas, el sistema no permite cambiar el motor de base de datos realizando unas configuraciones básicas. - Modularidad e Integración (50/700): Se refiere a la característica del sistema, de estar dividido en varias módulos independientes entre si pero que interactúan como si fuese uno sólo, esto incluye tanto la funcionalidad como el desarrollo en sí. Además que permita la integración con los sistemas desarrollados en la universidad. Se penalizará con veinte y cinco (25) puntos al Sistema que: No permita que la entrada a producción del sistema de manera fraccionada (módulos), No proporcione facilidad de interacción con otros aplicativos desarrollados en la universidad. - Escalabilidad y Proyección (50/700): Contempla las posibilidades de mejoramiento que se pueden incorporar al sistema, al igual que su impacto en el desarrollo de la Universidad. Se penalizará con veinte (20) puntos al Sistema que: No posea la capacidad de incorporar nuevas funcionalidades (sistema cerrado), no permita la migración del sistema a otras plataformas tecnológicas. Página 12 de 24

13 - Soporte y Mantenimiento (50/700): Hace énfasis en las funcionalidades ofrecidas por el sistema para la conservación y almacenamiento seguro de la información, además del servicio proporcionado una vez ha sido implantado. Se penalizará con veinte (20) puntos al Sistema que: no permita realizar mantenimiento de la información de forma descentralizada, no proporcione alternativas de solución a los problemas mediante la utilización de ayudas. Estrategia Tecnológica (300/1000) - Metodología (100/300): Se refiere a la utilización de metodologías en el ciclo de desarrollo de Software. Se penalizará con cien (100) puntos al sistema que no incorpore en su ciclo de desarrollo una metodología claramente definida. - Arquitectura (100/300): Consiste en la definición de la estructura en la cual esta implementado el sistema interna y externamente. Se penalizará con cincuenta (50) puntos al sistema que: Tenga una estructura interna de por lo menos 3 niveles, que no este implementado en un esquema cliente servidor. - Tecnología (100/1000): Contempla los aspectos relacionados con los lenguajes y herramientas de desarrollo utilizados. Se penalizará con veinte (20) puntos al sistema que: el lenguaje para la reglas de negocio, motor de base de datos o interfaz; las herramientas de desarrollo para la base de datos, reglas de negocio o interfaz no sea de cuarta generación. Página 13 de 24

14 5. Alternativas de solución La calificación de las propuestas se hará sobre una base de 1000 puntos, teniendo en cuenta los aspectos técnicos, y la forma de desarrollo de acuerdo a los factores o ítems de evaluación contemplados en la tabla 1. Tabla 1 Factores Generales de Evaluación para las Alternativas de Solución Factores Generales Ponderación Características del Sistema 700 Estrategia Tecnológica 300 Desarrollo de los pasos Metodológicos A continuación se desarrollaran los pasos determinados en la metodología para recomendar una alternativa de solución. Página 14 de 24

15 Pasos 1, 2 y 3: Evaluación de los Requerimientos Funcionales del Sistema para las Soluciones identificadas Tabla 2 Calificación de las plataformas de acuerdo a los Requerimientos Funcionales del Sistema Funcionalidades Generales del Sistema (Requerimientos) Solución Comercial Característica Valor Administración de Usuarios (50 puntos) Manejo de Usuarios Manejo de Grupos Derechos de Acceso Gestión de Cursos (150 puntos) Estructura de Contenido Empaquetamiento de Contenidos Seguimiento de Resultados Editor de Texto Búsqueda y Recuperación de Contenido Calendario Publicación y Envió de Tareas Formato del Contenido Herramienta de Ejercicios Gestión de los recursos de comunicación (50 puntos) Foro Chat Correo Soporte de Estandarización (60 puntos) Configuración de Variables SCORM Autentificación de usuarios (40 puntos) Usuarios Base de Datos Externa Usuarios Servidor Manual Estrategia Pedagógica y Didáctica (100 puntos) Amigabilidad del Sistema Combinación de Contenido y Actividades Calificación Nota : Se realizo un sondeo de las diferentes plataformas ofrecidas en el entorno: Whiteboard, Claroline, Moodle, ATutor entre otras. Se tomo la decisión de seleccionar Claroline, Moodle y ATutor para realizar la evaluación por ser las plataformas que ofrecen las funcionalidades requeridas. Página 15 de 24

16 1 Claroline Moodle Versión ATutor Versión Figura 1 Histograma de los comparativos de las Alternativas de Solución por Factor (Requerimientos Funcionales) Claroline Moodle ATutor Características Página 16 de 24

17 Figura 2 Líneas de los comparativos de las Alternativas de Solución por Factor (Requerimientos Funcionales) Claroline Moodle ATutor Características Pasos 4: De acuerdo a la evaluación realizada se seleccionan las alternativas 2 y 3, Plataforma Moodle y ATutor, para continuar con la evaluación propuesta Moodle Versión 1.4.3= Puntaje 425/450 ATutor Versión 1.4.2= Puntaje 340/450 Página 17 de 24

18 EAG-SIG-01 Pasos 5 Asignación de los puntajes para los factores definidos en la tabla de calificación sobre la base de 1000 puntos. Tabla 3 Factores de Evaluación para las Alternativas de Solución. Factores de Evaluación ATutor Claroline Moodle Administración de Usuarios Manejo de Usuarios - Permite realizar la administración de estudiantes por parte del profesor. Es decir un profesor vincula o desvincula a los estudiantes de los cursos Manejo de Grupos - Permite la administración de grupos dentro de los cursos - Proporciona funcionalidades para Derechos de Acceso la restricción de acceso al contenido de los cursos. Gestión de Cursos (150 puntos) Estructura de contenido Empaquetamiento de contenidos Seguimiento de Resultados Editor de texto Búsqueda y Recuperación de contenido - La reubicación de los elementos en la plataforma es permitida, sin embargo la organización del contenido es predefinida como un árbol de navegación. - Ofrece la funcionalidad de comprimir el contenido de los cursos (texto, actividades entre otros) en diferentes formatos, que pueden ser utilizados como backup de los cursos. - Proporciona funcionalidades para realizar seguimiento a los participantes de los cursos. - Cuenta con un editor de texto, que permite las funcionalidades básicas para la publicación de contenido. - Permite realizar búsquedas en los contenidos publicados, en los foros, en los participantes. - Permite realizar la administración de estudiantes por parte del profesor. Es decir un profesor vincula o desvincula a los estudiantes de los cursos - Permite la administración de grupos dentro de los cursos - Proporciona funcionalidades para la restricción de acceso al contenido de los cursos. - No permite la administración de contenido ni la organización de los elementos en la interfase. - No ofrece la funcionalidad de empaquetamiento. - No permite realizar seguimiento a los participantes del curso. - Cuenta con un editor de texto, que permite las funcionalidades básicas para la publicación de contenido. - Solo permite búsqueda de los cursos publicados - Permite realizar la administración de estudiantes por parte del profesor. Es decir un profesor vincula o desvincula a los estudiantes de los cursos. - Permite la administración de grupos dentro de los cursos - Proporciona funcionalidades para la restricción de acceso al contenido de los cursos. - Permite mover los elementos proporcionados en la interfase y la organización de los contenidos es dinámica y es predeterminada por el profesor. - Ofrece la funcionalidad de comprimir el contenido de los cursos (texto, actividades entre otros) en diferentes formatos, que pueden ser utilizados como backup de los cursos. - Proporciona funcionalidades para realizar seguimiento a los participantes de los cursos. - Cuenta con un editor de texto, que permite las funcionalidades básicas para la publicación de contenido. - Permite realizar búsquedas en los contenidos publicados, en los foros, en los participantes Página 18 de 24

19 EAG-SIG-01 - para los cursos, grupos, Calendario estudiantes puede realizarse a través del calendario. - Permite configurar tareas fuera de Publicación y envió de tareas línea, definir el lapso en el cual será recibida, escalas de evaluación. - Solo proporciona el formato Formato del Contenido predeterminado por la plataforma, es libre. - Solo permite elaborar exámenes tipo falso y verdadero y selección Herramienta de Ejercicios múltiple. Pero ser pueden implementar otro tipo de evaluaciones. Gestión de los recursos de comunicación (50 puntos) Foro Chat Correo - No permite configurar el lapso durante el cual el foro permanecerá abierto. el tipo de foro a utilizar. - No permite configurar el lapso durante el cual el Chat permanecerá abierto. - Ofrece correo electrónico interno, y permite enviar correos a los demás participantes sea por el correo interno o por uno externo. - Solo permite programar actividades para los curso - No permite configurar los parámetros para las tareas, definir escala de evaluación y lapsos de vigencia. - Solo proporciona el formato predeterminado por la plataforma, es libre. - Solo permite elaborar exámenes tipo falso y verdadero y selección múltiple. - No permite configurar el lapso durante el cual el foro permanecerá abierto. el tipo de foro a utilizar. - No ofrece la herramienta de chat. - No ofrece manejo de correo interno. - para los cursos, grupos, estudiantes puede realizarse a través del calendario - Permite configurar tareas fuera de línea, definir el lapso en el cual será recibida, escalas de evaluación. - Permite configurar los cursos por semana, por temas y libremente. - Permite elaborar exámenes tipo falso y verdadero, selección múltiple, emparejamiento, de Completación, de libre descripción. - Permite configurar los lapsos durante los cuales estará abierto el foro, - Definir el tipo de foro a utilizar - Anexar archivos a los foros. - Proporciona la funcionalidad de configurar el chat en cuanto su duración - Permite almacenar las sesiones - No ofrece manejo de correo interno. Página 19 de 24

20 EAG-SIG-01 Soporte de Estandarización (50 puntos) Configuración de Variables SCORM - La configuración para las variables en el servidor para la plataforma en general carece de parámetros. - La plataforma utiliza el estándar de empaquetamiento SCORM lo que permite exportar e importar contenido a la plataforma. Autentificación de usuarios (40 puntos) - No ofrece la funcionalidad de Usuarios Base de Datos Externa autentificar usuarios a través de una base de datos. - No ofrece la funcionalidad de Usuarios Servidor autentificar participantes a través de los usuarios en un servidor. - Permite inscribir usuarios manualmente, a través e la Manual aprobación del administrador de la plataforma y una solicitud hecha por anterioridad por el participante. - la configuración de variables en el servidor es pobre y no permite la definición de estilos. - No maneja el estándar de empaquetamiento SCORM. - No ofrece la funcionalidad de autentificar usuarios a través de una base de datos. - No ofrece la funcionalidad de autentificar participantes a través de los usuarios en un servidor. - Permite inscribir usuarios manualmente, a través e la aprobación del administrador de la plataforma y una solicitud hecha por anterioridad por el participante. - Permite la definición de estilos y una completa configuración de variables para los parámetros generales de la plataforma. - La plataforma utiliza el estándar de empaquetamiento SCORM, actualmente solo permite importar contenido a la plataforma la parte de exportación se esta implementado para la próxima versión, la cual saldrá al final del año Permite autentificar usuarios a través de una base de datos. - Permite autentificar los participantes a través de los usuarios del servidor. - Permite inscribir usuarios manualmente, a través e la aprobación del administrador de la plataforma y una solicitud hecha por anterioridad por el participante. Página 20 de 24

21 EAG-SIG-01 Estrategia Pedagógica y Didáctica(100) Amigabilidad del sistema - La aplicación es fácil de manejar, - La aplicación es fácil de manejar. Combinación de contenido y actividades - Permite asociar actividades a los contenidos, pero estos a aparecen en la sesión de actividades, no de una manera secuencial o agrupada según la temática. - No permite asociar actividades a los contenidos. - La navegación en la plataforma se realiza de manera fácil y casi intuitiva gracias a la organización del contenido, las actividades y los elementos. - Permite asociar actividades a los contenidos planteados para el curso, es decir para el formato utilizado, se puede proponer un contenido y asociar unas actividades de forma agrupada. Página 21 de 24

22 EAG-SIG-01 Resultado de la Calificación de las Alternativas de solución Pasos 6: Asignación de los puntajes para los factores o ítems definidos en la tabla de calificación para evaluar las alternativas de solución sobre la base de 1000 puntos. Tabla 4 Calificación de las Alternativas de Solución Factores de Evaluación Valor ATutor Moodle Características del Sistema (700/1000) Cumplimiento de Requerimientos Flexibilidad Modularidad e Integración Escalabilidad y Proyección Soporte y Mantenimiento Estrategia Tecnológica (300/1000) Metodología Arquitectura Tecnología Total Moodle Versión 1.4.3= Puntaje 925/1000 ATutor Versión 1.4.2= Puntaje 815/1000 Figura 3 Histograma de los comparativos de las Alternativas de Solución por Factor Características ATutor Moodle Página 22 de 24

23 EAG-SIG-01 Figura 4 Líneas de los comparativos de las Alternativas de Solución por Factor Características ATutor Moodle Página 23 de 24

24 EAG-SIG Recomendaciones Una vez realizada la confrontación de las dos plataformas seleccionadas, los resultados sugieren la plataforma a ser adoptada por la Universidad es Moodle, ya que esta alternativa presenta unas mejores condiciones para la institución reflejadas principalmente en el cumplimiento de requerimientos (especialmente la parte pedagógica y el formato para los cursos) y en la modularidad e Integración. Es de anotar que uno de los factores más importantes en que Moodle obtuvo menor puntaje fue en el cumplimiento de SCORM, aunque se aclara que Moodle permite importar SCORM a la plataforma y la generación de SCORM según sus desarrolladores estará implementada para la próxima versión la cual saldrá a finales del año Página 24 de 24

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