Qué costumbres tenemos en común?

Transcripción

1 SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 07 Qué costumbres tenemos en común? Por qué es importante conocer nuestras costumbres comunes? La familia y sus costumbres pertenecen a un colectivo mayor que es una localidad o un barrio. A través de la celebración de sus costumbres, estos lugares van formando una identidad de grupo y se van integrando. Estas actividades son por lo general fiestas patronales, procesiones y carnavales. Antes de la sesión Prepara dos papelotes para anotar las costumbres s que conocen y sus ideas acerca de la importancia de mantener las costumbres. Alista imágenes de diferentes costumbres regionales del Perú para repartir a cada grupo. Prepara una tira de papel de color para colocar el título. Antes de la sesión, lee las páginas 161 a 165 del libro de Personal Social. Materiales o recursos que se utilizarán Papelotes, tiras de papeles. Tijeras. Plumones, crayolas y colores. Imágenes de las tradiciones. Limpia-tipo o cinta masking tape. Anexo 1: Rompecabezas. 73

2 Áreas curriculares, competencias, capacidades e indicadores a trabajar en la sesión ÁREA CURRICULAR COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Personal Social Convive respetándose a sí mismo y a los demás. Se relaciona interculturalmente con enriqueciéndose mutuamente. Se da cuenta de su pertenencia étnica y cultural. 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos Conversa con los niños y las niñas sobre el tema trabajado en la sesión Conversa con los niños y las niñas y pregúntales: quieren conocer Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy vamos a trabajar sobre las costumbres que tenemos en común. Descubriremos que las a hijos. Recuérdales las que son necesarias e importantes para llevarnos mejor entre todos. 74

3 2. DESARROLLO 70 minutos Diles a los niños y a las niñas que van a recibir tres rompecabezas sencillos y que deberán armarlos por grupo (anexo 1). Pídeles que coloquen los rompecabezas al centro de la mesa y conversen sobre aquello que observan. Puedes ayudarlos escribiendo las siguientes preguntas en la pizarra: Luego de que han conversado en grupo sobre algunas costumbres de Análisis de la información Diles a los niños y a las niñas que van a realizar un trabajo en grupo que luego presentarán en plenario a la asamblea. han nombrado al inicio y que tú escribiste en el papelote para que grupo junto con una imagen. Procura que cada grupo reciba diferentes costumbres o tradiciones. Escribe en la pizarra las siguientes preguntas que también pueden Diles que en cada grupo primero van a registrar lo que observan y saben, y que para ello vas a elaborar un papelote con un esquema que deben seguir. Pega el esquema en la pizarra. TITULO Fecha en que se 75

4 observación. Cuando ya todos escribieron en el papelote, diles que van a conversar en torno a: La importancia de mantener las costumbres Indícales que deberán ponerse de acuerdo para que un delegado o secretario explique las ideas del grupo en la asamblea. Pide a todos que coloquen sus papelotes en una parte del aula que sea visible para todos. Luego, solicita a cada grupo que explique qué tradición les tocó explicar y qué dijeron de ella. que se sientan reconocido, seguros e importantes en el trabajo. Pídeles que se vuelvan a sentar en círculo. Indica que la pelota de trapo pasará esta vez por todos los niños y niñas y que cada uno dirá luego ellos la importancia de las costumbres. Cierra la asamblea con este aprendizaje. Las tradiciones son el conjunto de bienes culturales que una generación hereda de las anteriores y transmite a la siguiente, de modo que perduren en el tiempo. Se considera tradiciones a los valores, creencias, costumbres y formas de expresión artística. Por ejemplo, la procesión del Señor de los Milagros, la Navidad, la Semana Santa, los carnavales, etcétera. 76

5 Coméntales que hemos podido ver diferentes costumbres que transmiten la historia, la cultura y los valores de cada uno y perduran familia y si respetan las costumbres de las otras regiones. Cada uno se compromete a conversar con sus padres o abuelos para averiguar más detalles de las tradiciones de sus familias y sus regiones. 3. CIERRE 10 minutos Tarea a trabajar en casa Pídeles a tus padres que te muestren fotografías de sus costumbres y fiestas tradicionales, así como las de otras regiones del Perú. Diles que te cuenten cómo se celebran. y consigue una receta típica para llevarla a la siguiente sesión. 77

6 Segundo Grado - Unidad 4 - Sesión 07 Anexo 1 Segundo Grado KďƐĞƌǀĂ 78 Z_02-SEGUNDO GRADO-unidad 4 integrada (1-10) FINAL.indd 78 13/06/15 11:54