1. OBJETIVOS MÍNIMOS DE EDUCACIÓN INFANTIL

Transcripción

1 1. OBJETIVOS MÍNIMOS DE EDUCACIÓN INFANTIL 1.1. AREA DE COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN?? Comprender mensajes y responder a ellos oralmente.?? Ser capaz de mantener la atención y de escuchar.?? Saber imitar a través del juego simbólico situaciones y conductas.?? Aumentar el vocabulario y utilizarlo correctamente?? Pronunciar correctamente la mayoría de los fonemas.?? Estructurar morfológica y sintácticamente las frases que construye.?? Organizar cronológicamente imágenes y experiencias.?? Memorizar pequeños relatos(cuentos, poesías, adivinanzas)?? Expresar verbalmente juegos, canciones, cuentos, acciones cotidianas.?? Participar en las conversaciones y sentir agrado al contar sus pensamientos, ideas y necesidades.?? Percibir ritmos sencillos, reproducirlos y adaptarlos a sus movimientos.?? Reconocer sonidos habituales y no habituales.?? Diferenciar las propiedades del sonido: intensidad, tono, timbre y duración.?? Discriminar auditivamente fonemas, sílabas y palabras.?? Conocer y escribir algunas palabras de su vocabulario básico.?? Jugar de forma simbólica.?? Utilizar las diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos, sean de forma imaginaria o real.?? Conocer todos los colores y sus contrastes.?? Diferenciar tamaños y dimensiones.?? Reconocer formas geométricas en los objetos y colocadas en diferentes posiciones espaciales.?? Copiar figuras de un modelo y terminar las incompletas.?? Conocer nociones temporales básicas.?? Realizar clasificaciones, atendiendo a uno o más propiedades.?? Realizar seriaciones de elementos, atendiendo a una o más propiedades.?? Conocer los conceptos básicos de cantidad adecuados a la edad.?? Asociar los números hasta el 9 con la cantidad correspondiente.?? Realizar las grafías del 0 al 9.?? Manipular con cantidades sencillas para llegar al concepto de suma y resta. 1

2 ?? 1.2. AREA DE IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL?? Reconocer en él y en los demás las diferentes partes del cuerpo, los nombra y los representa gráficamente a través del dibujo.?? Conocer la función y la utilidad de las diferentes partes del cuerpo.?? Conocer los sentidos y percibir sensaciones a través de ellos.?? Coordinar y controlar sus movimientos en situaciones relacionadas con el espacio y el tiempo.?? Controlar el cuerpo en situaciones de equilibrio.?? Realizar actividades grafomotrices y trazos de preescritura en cada edad.?? Ser capaz de actuar de forma autónoma en distintas situaciones del entorno escolar.?? Utilizar normas elementales de convivencia.?? Ayudar y respetar a los demás.?? 10. Conocer y utilizar correctamente conceptos básicos de orientación espacial.?? Identificar y valorar progresivamente sus posibilidades y limitaciones y actuar de acuerdo con ellas.?? Involucrar a los niños en un respeto a las etnias o religiones distintas fomentando la educación.?? Identificar los propios sentimientos, emociones y necesidades. Manifestarlas así como identificarlas y respetar las de los demás.?? Sentir gusto y satisfacción al adquirir hábitos y actitudes par conseguir el desarrollo integral del niño. 2

3 ?? 1.3. AREA DEL MEDIO FISICO -SOCIAL?? Participar en los distintos grupos de su entorno, teniendo en cuenta su relación con los demás.?? Saber orientarse y actuar con autonomía en las dependencias del centro y utilizar adecuadamente términos básicos referentes a la organización del tiempo y el espacio.?? Observar, explorar y establecer relaciones sobre el medio físico-social en el que se mueve, como por ejemplo, animales, plantas, fenómenos atmosféricos.?? Conocer la estructura familiar, componentes y funciones.?? Identificar distintos tipos de vivienda y conocer las dependencias y objetos de la casa.?? Conocer algunos servicios de la comunidad: profesiones, establecimientos, etc.?? Conocer medios de transporte: terrestres, marítimos y aéreos.?? Conocer algunos medios de comunicación: carta, televisión, periódico...?? Conocer y participar en fiestas, tradiciones y costumbres de su entorno, disfrutándolas y valorándolas como manifestaciones culturales.?? Identificar las características de las estaciones y percibir los cambios climáticos.?? Observar los diferentes momentos del día y relacionarlos con las actividades propias de cada momento.?? Observar y diferenciar distintos paisajes: rural, urbano, marítimo, de montaña...?? Conocer la importancia del agua para los seres vivos.?? Conocer y diferenciar diferentes olores y sabores.?? Comprender y cumplir algunas normas de educación vial. 3

4 2.- OBJETIVOS MINIMOS DEL PRIMER CICLO DE PRIMARIA 2.1. AREA DE LENGUAJE: Expresión oral?? Que sea capaz de expresarse de forma comprensiva para todos.?? Que sea capaz de describir objetos, láminas y situaciones que se plantean en la clase.?? Aprender poesías, adivinanzas, trabalenguas. Lectura?? Dominar la lectura expresiva respetando el punto y la coma. Leer sin silabear.?? Comprender un texto leído, adecuado al vocabulario trabajado. Caligrafía?? Escribir con letra legible sin olvidarse ningún sonido. Ortografía?? Utilización de mayúsculas: nombres de personas, al empezar frases y después de punto.?? Respetar la ortografía natural: ca, co, cu, que, qui ga, go, gu, gue, gui za. zo, zu, ce, ci Expresión escrita?? Escribir frases largas separando correctamente las palabras y respetando la concordancia.?? Escribir al dictado frases largas.?? Escribir composiciones cortas ( tres o cuatro frases enlazadas con sentido) Actitudes?? Respetar las normas básicas de la comunicación oral.?? Apreciar la lectura como fuente de placer y entretenimiento.?? Apreciar los textos expositivos como medio de obtener información.?? Preocuparse por escribir con claridad, orden y limpieza. 4

5 2.2. AREA DE MATEMÁTICAS Numeración?? Leer y escribir del 1 al 999.?? Hacer series hacia delante, hacia atrás, de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 etc. con dichos números.?? Comparar números naturales (>, <, =) Operaciones?? Sumas llevando de tres cifras.?? Restas llevando de tres cifras.?? La multiplicación hasta el nº 5?? Problemas sencillos de sumas y restas. Medidas?? Concepto de medida: palmos, pies etc.?? Conocer la unidad de longitud, la unidad de masa y la unidad de capacidad (metro, kilo, litro).?? Las horas: enteras, las medias y los cuartos.?? Monedas. Conocer las monedas de 1, 5, 10, 25, 100,200 y 500 ptas. Geometría?? Líneas poligonales abiertas y cerradas.?? Líneas rectas y curvas.?? Diferenciar polígonos por el número de lados (cuadrado, triángulo, rectángulo).?? Distinguir los lados y los vértices de los polígonos trabajados.?? Conocer el cubo y la esfera. Actitudes?? Presentar de forma clara y ordenada los cálculos y el trazado de las figuras geométricas.?? Sentir curiosidad por analizar y conocer estrategias numéricas.?? Valorar la utilidad de los números en la vida cotidiana. 5

6 3.- OBJETIVOS MÍNIMOS DEL SEGUNDO CICLO DE PRIMARIA 3.1. ÁREA DE LENGUAJE Expresión oral:?? Expresar de forma organizada conocimientos, experiencias, sentimientos...?? Memorizar pequeños textos, recitar poesías y ejercitar la memoria.?? Atender a mensajes orales reteniendo la información y respondiendo a ella.?? Participar en situaciones de comunicación colectiva respetando las normas básicas de comunicación oral. Expresión escrita:?? Expresar por escrito de forma organizada conocimientos, experiencias, sentimientos...?? Utilizar estrategias adecuadas de diálogo, narración, descripción... en la redacción.?? Reconocer la información relevante en sencillos textos expositivos.?? Procurar escribir con claridad, orden y limpieza.?? Aplicar técnicas adecuadas para la elaboración de resúmenes. Análisis y reflexión sobre la propia lengua?? Reconocer semántica y formalmente las clases de palabras principales: sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos y artículos.?? Conocer el fenómeno de la concordancia entre sustantivos y adjetivos, pronombres y verbos.?? Aplicar las normas gramaticales básicas. Sujeto y Predicado. Lectura:?? Consolidar la habilidad lectora: mental, reflexiva, entonación y ritmo adecuados.?? Apreciar la lectura como fuente de placer, de entretenimiento y de información. Vocabulario:?? Conocer el vocabulario básico propio de su edad.?? Manejar el diccionario.?? Acostumbrarse a utilizar el diccionario siempre que aparezca una palabra cuyo significado desconoce. 6

7 Ortografía:?? Utilización de mayúsculas: nombres propios, al empezar frases y después de punto.?? Respetar la ortografía natural?? Escribir m antes de p y b.?? Palabras con bl y br. y con r o rr.?? Palabras que empiezan por hie, hue, y her.?? Palabras que empiezan por bu, bur y bus.?? Palabras terminadas en illo, illa, aje.?? Signos de escritura: punto, coma (en enumeración), interrogación, admiración.. Actitudes:?? Participar activamente en situaciones de comunicación respetando las normas básicas de la comunicación oral.?? Apreciar la lectura como fuente de placer de entretenimiento y de información.?? Preocuparse por escribir con claridad, precisión orden y limpieza ÁREA DE MATÉMATICAS: Numeración?? Conocer los números hasta el ?? Comparar números naturales.?? Utilizar números naturales y ordinales.?? Hacer series ordenadas de números.?? Conocer el valor de posición de un número?? Unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil... Operaciones:?? Sumar y restar llevando?? Multiplicar por varias cifras, dominando todos los casos.?? Dividir por una o dos cifras.?? Conocer la relación que hay entre la suma y la resta, la multiplicación y la división. 7

8 Unidades de medida:?? El metro como unidad principal de longitud.?? Equivalencias entre el metro y el kilómetro.?? Equivalencias entre el metro y sus submúltiplos.?? El litro como unidad principal de capacidad.?? El kilogramo como unidad principal de masa. Equivalencias entre el kg. y gr.?? Medida del tiempo: hora, día,, semana, mes, trimestre, año, lustro, década, siglo...?? El minuto y el segundo.?? El reloj como instrumento de medida del tiempo.?? Las monedas y billetes españoles. Equivalencias. Geometría:?? Rectas, semirrectas y segmentos.?? Rectas secantes y perpendiculares.?? Ángulos. Elementos del ángulo y clase de ángulo según su medida.?? Polígonos regulares.?? Paralelogramo, trapecio y trapezoide.?? El triángulo según sus lados y sus ángulos.?? Circunferencia y círculo: centro, radio, diámetro. Grados de una circunferencia.?? Superficies planas y superficies curvas.?? Prismas y pirámides. Cuerpos redondos: cilindro, cono, esfera. Actitudes:?? Presentar de forma clara y ordenada los cálculos y el trazado de las figuras geométricas.?? Sentir curiosidad por conocer y analizar estrategias numéricas.?? Valorar la utilidad de los números en la vida cotidiana. 8

9 4.- OBJETIVOS MINIMOS DEL TERCER CICLO DE PRIMARIA 4.1. AREA DE LENGUAJE Expresión oral:?? Comprender mensajes orales atendiendo a diversas intenciones educativas: doble sentido, ironía, sentido humorístico...?? Saber narrar hechos de una forma estructurada: cuentos, relatos, exposiciones, explicaciones, con pronunciación correcta, entonación ritmo y vocabulario adecuado.?? Saber expresar sus ideas con claridad.?? Manejar un vocabulario apropiado a su edad.?? Participar y respetar las opiniones ajenas en situaciones de interacción verbal: trabajando en equipo, en debates...?? Memorizar, reproducir y representar textos orales (poemas, canciones...) Expresión escrita:?? Leer textos con ritmo y entonación respetando los signos de puntuación.?? No cometer errores en su lectura oral: omisiones, inversiones...?? Comprender lo que se lee.?? Presentar los trabajos con una grafía clara, orden y limpieza.?? Ser capaz de discernir las ideas principales y las secundarias y escribirlas.?? Saber escribir resúmenes de lo leído.?? Elaborar textos escritos de diferente tipo: narración, descripción, sencillas poesías... Análisis y reflexión sobre la propia lengua:?? Reconocer el sujeto y el predicado como partes integrantes de la oración identificando sus respectivos núcleos.?? Diferenciar en oraciones simples el predicado nominal y el predicado verbal. 9

10 ?? Identificar y nombrar los distintos tipos de palabras que pueden aparecer en una oración: nombre, determinante, adjetivo, verbo, adverbio y preposición.?? Reconocer formas verbales simples y compuestas.?? Ortografía?? Usar correctamente las normas ortográficas en el proceso de producción de un texto y resolver las dudas consultando el diccionario y buscando información.?? Utilizar correctamente los signos de puntuación. Actitudes?? Participar activamente en situaciones de comunicación respetando las normas básicas de la comunicación oral.?? Apreciar la lectura como fuente de placer, de entretenimiento y de información.?? Preocuparse por escribir con claridad, precisión, orden y limpieza AREA DE MATEMATICAS Números Naturales:?? Leer y escribir, correctamente, números naturales de hasta 10 cifras?? Interpretar el valor de cada una de las cifras con números naturales.?? Realizar las 4 operaciones con números naturales, por separado.?? Realizar la descomposición polinómica de números naturales.?? Realizar operaciones combinadas: suma, resta, producto y división.?? Realizar problemas sencillos de la vida cotidiana.?? Desarrollar el cálculo mental. Números Decimales:?? Leer y escribir correctamente números decimales hasta las cienmilésimas.?? Interpretar el valor de cada una de las cifras decimales.?? Realizar las cuatro operaciones, por separado.?? Resolución de sencillos problemas. 10

11 Múltiplos y Divisores:?? Diferenciar los conceptos de múltiplo y divisor.?? Saber calcular los múltiplos y divisores de números sencillos. Fracciones:?? Diferenciar un número fraccionario de otro número.?? Saber leer y escribir fracciones.?? Comparar fracciones y comprender fracciones equivalentes.?? Realizar sumas y restas con el mismo y diferente denominador.?? Realizar operaciones de multiplicar y dividir fracciones.?? Resolver problemas sencillos de fracciones y relativos a la vida cotidiana. Medidas:?? Expresar con precisión medidas de Longitud, Capacidad, Masa, Superficie y Tiempo, utilizando múltiplos y divisores, convirtiendo unas unidades en otras.?? Realizar problemas sencillos de Unidades del S.M.D. Geometría:?? Diferenciar: rectas, segmentos y ángulos.?? Ángulos-medidas (suma y resta: gráfica y numéricamente. Sólo en grados).?? Diferenciar las figuras geométricas planas: triángulos cuadriláteros, etc.?? Diferenciar perímetro y superficie.?? Resolver sencillos problemas de figuras planas relacionadas a perímetros y superficies.?? Diferenciar nociones de simetría, paralelismo y perpendicularidad.?? Diferenciar las figuras circulares planas: Círculo, circunferencia, sector, segmento y corona circulares.?? Diferenciar los elementos básicos de las figuras planas y circulares.?? Resolver sencillos problemas de longitud de circunferencia y superficie del círculo. Actitudes?? Presentar de forma clara los cálculos y el trazado de las figuras geométricas.?? Sentir curiosidad por analizar y conocer estrategias numéricas.?? Valorar la utilidad de los números en la vida cotidiana. 11