Psicología del desarrollo. Sesión 9 Adolescencia

Transcripción

1 Psicología del desarrollo Sesión 9 Adolescencia

2 Contextualización de la Sesión Ya se han mencionado los cambios físicos que ocurren durante la adolescencia mismos que vienen junto con la pubertad, pero la pubertad no es el único cambio que ocurre en esta etapa de crecimiento psicológico, también hay cambios cognitivos y sociales. Es importante que no olvides ver al ser humano de una forma íntegra, entendiendo que pasa por diversos tipos de cambio los cuales están influenciados unos con otros, y que determinan la forma en la cual deben aprender, con la finalidad de que obtengan un aprendizaje significativo.

3 Introducción a la Sesión Durante esta etapa el ser humano obtiene capacidades mayores en cuanto al pensamiento crítico y científico, es capaz de crear hipótesis y resolver problemas que se le presenten de forma más independiente. Se le facilita crear estrategias y diversas formas de resolver el problema que se le presente, así como mezclar el conocimiento previo que tenga para obtener algo concreto y formal a lo que quiere dar respuesta.

4 Introducción a la sesión Es importante que en este periodo se ayude al adolescente a potenciar y desarrollar estas nuevas habilidades que se presentan, pues esto no sólo sirve para problemas específicos en la escuela, sino también para resolver dilemas propios y decidir aspectos importantes en su vida.

5 Desarrollo cognitivo La capacidad de sinapsis de las neuronas, es mayor, debido al incremento de la mielinización. La corteza neofrontal es biológicamente inmadura, esta área del cerebro es la encargada de inhibir las acciones como respuesta de impulsos, razón por la cual los adolescentes toman conductas arriesgadas.

6 Desarrollo cognitivo El razonamiento formal (pensamiento abstracto) es el uso de una teoría que se produce como probable respuesta a un problema, en la cual el adolescente previene de forma mental las o la solución a la forma concreta. La capacidad que tienen los adolescentes en el estadio de las operaciones formales para realizar hipótesis o soluciones a problemas Piaget citado en (Santrock, 2004) le denomina Razonamiento hipotético- deductivo.

7 Desarrollo cognitivo Entre los cambios cognitivos que dan paso al pensamiento crítico del adolescente podemos señalar (Feldman, 2007): Facilidad para automatizar y procesar información. Amplitud de conocimientos en diferentes dominios. Mayor capacidad para combinar conocimientos. Facilidad para crear estrategias o procedimientos.

8 Se refiere a la concepción de los individuos del mundo social y la razón sobre él, es decir con quién interactúan, las formas de relacionarse con otras personas, los grupos que forman y cómo es que razonan sobre sí mismos y su perspectiva de los demás. Desarrollo social

9 Desarrollo social Una de las características de los adolescentes es el egocentrismo, este es el incremento de la conciencia sobre sí, creyendo que los demás individuos de la sociedad están interesados en ellos mismos, además de la sensación de ser únicos. La perspectiva que tienen los adolescentes de ser únicos es la responsable de la auto creencia de no ser comprendidos por los demás.

10 Desarrollo social Tanto la autoestima como el auto concepto son de suma importancia ya que de estos dos factores depende el adecuado desarrollo de la identidad. El primero en mencionar la importancia de la identidad fue Erickson el cual, en el quinto estadio psicosocial de su teoría (identidad versus confusión de la identidad), el adolescente se encuentra frente al descubrimiento de quién es, qué hace frente a la vida y hacia dónde va (Santrock, 2004).

11 Conclusión Durante este periodo los adolescentes pasan por etapas de muchos cambios, tanto psicológicos, físicos y sociales, en donde la mayor parte del tiempo están en conflicto por aprender a pertenecer a la sociedad y adaptarse con su nuevo cuerpo lleno de cambios biológicos que muchas veces les genera estrés. Por lo tanto como educador se debe tomar en cuenta este estrés propio de la edad y buscar las mejores estrategias para que se sienta a gusto y el aprendizaje pueda ser más enriquecedor.

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