CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º,2º,3º DE ESO

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1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º,2º,3º DE ESO Begoña González Chacón

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17 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1º DE ESO INSTRUMENTOS ELEMENTOS EVALUADOS VALORACIÓN VALORACIÓN Observación Participación Hábito de trabajo Interés y valoración Mínimo 5% Máximo 10% Respeto Pruebas Conocimientos Morfología Sintaxis 25% 50% Léxico Lecturas Control de lecturas Trabajos 10% 20% Expresión Ortografía Corrección morfosintáctica Propiedad y riqueza de vocabulario Presentación Creatividad 10% 20% La nota de evaluación será una síntesis de las informaciones registradas cada trimestre. Es condición indispensable para superar cada evaluación la lectura completa de los libros que se encarguen en cada período. Se realizará una prueba de recuperación en cada evaluación, que puede incluir la entrega de nuevos ejercicios, la repetición de actividades mal elaboradas, la realización de tareas de refuerzo, etc. A la hora de realizar las correcciones se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, descontando por cada una 0,05 puntos hasta un máximo de 2.5 puntos. En ningún caso se realizará la media de los diferentes apartados si no se alcanza una valoración mínima en cada uno de ellos. La calificación de cada una de las evaluaciones se expresará de forma numérica. Una vez realizados los porcentajes, en caso de obtener una cifra con decimales, se actuará de la siguiente forma: Cuando el decimal sea inferior o igual a 5 se redondeará la nota a la baja. Cuando el decimal sea igual o superior a 8 se redondeará la nota hacia arriba. Cuando el decimal sea 6 o 7, el profesor decidirá el redondeo mediante la observación objetiva de las calificaciones de cada apartado, teniendo en cuenta la evolución del alumno. La calificación final del curso será el resultado de ponderar las calificaciones positivas obtenidas en cada evaluación, una vez realizadas las actividades de recuperación oportunas.

18 MÍNIMOS EXIGIBLES Si el alumno no ha sido calificado positivamente, se le hará una prueba extraordinaria en la que se atenderá a los mismos criterios de evaluación que hemos establecido para el curso, así como a los mínimos exigibles que a continuación establecemos. Legibilidad de los textos escritos, con una presentación pulcra y que siga las normas ortográficas. Uso adecuado de los signos de puntuación y de acentuación. Realización de las lecturas programadas para el curso. Reconocimiento de la información básica de diferentes tipos de textos expositivos, argumentativos, narrativos, dialogados etc y sus constituyentes: resumen, tema, estructura Conocer la situación lingüística del español actual y del español de América. Destacaremos también la valoración de las lenguas constitucionales que conviven con el castellano. Identificar los rasgos característicos de la formación del léxico español. Identificar las diferentes clases de palabras y los mecanismos de la coherencia y la cohesión, atendiendo a los marcadores y conectores. Señalar en un texto los recursos de la sinonimia y la antonimia, los neologismos, los calcos semánticos, el uso de metáforas, Identificar y describir las características y la función social de la radio, la televisión, el cine, la publicidad, Internet, las páginas web distinguiendo su dimensión informativa y la persuasiva e ideológica. Conocer la trayectoria de los autores y autoras más representativos de la Literatura española, con sus movimientos específicos; haciendo especial hincapié en los de nuestra Comunidad. Reconocer en textos orales, escritos y audiovisuales de diverso tipo, expresiones que denoten algún tipo de discriminación por razón de raza, sexo, origen social. Los contenidos mínimos serán diseñados en cada caso atendiendo al nivel de cada uno de los cursos. Así, por ejemplo los contenidos referidos a los distintos niveles de coherencia en un texto serán más sencillos en 1ª de ESO y alcanzarán una mayor complejidad en 3º. Del mismo modo en 1º de ESO tendrán que reconocer un texto literario y en 3º realizar un comentario completo de un fragmento determinado. Esta manera de evaluar por mínimos será aplicable a todos los bloques de contenidos.

19 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º DE ESO INSTRUMENTOS ELEMENTOS EVALUADOS VALORACIÓN VALORACIÓN Observación Participación Hábito de trabajo Interés y valoración Mínimo 5% Máximo 10% Respeto Pruebas Conocimientos Morfología Sintaxis 25% 50% Léxico Lecturas Control de lecturas Trabajos 10% 20% Expresión Ortografía Corrección morfosintáctica Propiedad y riqueza de vocabulario Presentación Creatividad 10% 20% La nota de evaluación será una síntesis de las informaciones registradas cada trimestre. Es condición indispensable para superar cada evaluación la lectura completa de los libros que se encarguen en cada período. Se realizará una prueba de recuperación en cada evaluación, que puede incluir la entrega de nuevos ejercicios, la repetición de actividades mal elaboradas, la realización de tareas de refuerzo, etc. A la hora de realizar las correcciones se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, descontando por cada una 0,05 puntos hasta un máximo de 2.5 puntos. En ningún caso se realizará la media de los diferentes apartados si no se alcanza una valoración mínima en cada uno de ellos. La calificación de cada una de las evaluaciones se expresará de forma numérica. Una vez realizados los porcentajes, en caso de obtener una cifra con decimales, se actuará de la siguiente forma: Cuando el decimal sea inferior o igual a 5 se redondeará la nota a la baja. Cuando el decimal sea igual o superior a 8 se redondeará la nota hacia arriba. Cuando el decimal sea 6 o 7, el profesor decidirá el redondeo mediante la observación objetiva de las calificaciones de cada apartado, teniendo en cuenta la evolución del alumno. La calificación final del curso será el resultado de ponderar las calificaciones positivas obtenidas en cada evaluación, una vez realizadas las actividades de recuperación oportunas.

20 MÍNIMOS EXIGIBLES Si el alumno no ha sido calificado positivamente, se le hará una prueba extraordinaria en la que se atenderá a los mismos criterios de evaluación que hemos establecido para el curso, así como a los mínimos exigibles que a continuación establecemos. Legibilidad de los textos escritos, con una presentación pulcra y que siga las normas ortográficas. Uso adecuado de los signos de puntuación y de acentuación. Realización de las lecturas programadas para el curso. Reconocimiento de la información básica de diferentes tipos de textos expositivos, argumentativos, narrativos, dialogados etc y sus constituyentes: resumen, tema, estructura Conocer la situación lingüística del español actual y del español de América. Destacaremos también la valoración de las lenguas constitucionales que conviven con el castellano. Identificar los rasgos característicos de la formación del léxico español. Identificar las diferentes clases de palabras y los mecanismos de la coherencia y la cohesión, atendiendo a los marcadores y conectores. Señalar en un texto los recursos de la sinonimia y la antonimia, los neologismos, los calcos semánticos, el uso de metáforas, Identificar y describir las características y la función social de la radio, la televisión, el cine, la publicidad, Internet, las páginas web distinguiendo su dimensión informativa y la persuasiva e ideológica. Conocer la trayectoria de los autores y autoras más representativos de la Literatura española, con sus movimientos específicos; haciendo especial hincapié en los de nuestra Comunidad. Reconocer en textos orales, escritos y audiovisuales de diverso tipo, expresiones que denoten algún tipo de discriminación por razón de raza, sexo, origen social. Los contenidos mínimos serán diseñados en cada caso atendiendo al nivel de cada uno de los cursos. Así, por ejemplo los contenidos referidos a los distintos niveles de coherencia en un texto serán más sencillos en 1ª de ESO y alcanzarán una mayor complejidad en 3º. Del mismo modo en 1º de ESO tendrán que reconocer un texto literario y en 3º realizar un comentario completo de un fragmento determinado. Esta manera de evaluar por mínimos será aplicable a todos los bloques de contenidos.

21 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 3 º DE ESO INSTRUMENTOS ELEMENTOS EVALUADOS VALORACIÓN VALORACIÓN Observación Participación Hábito de trabajo Interés y valoración Mínimo 5% Máximo 10% Respeto Pruebas Conocimientos Morfología Sintaxis 25% 50% Léxico Lecturas Control de lecturas Trabajos 10% 20% Expresión Ortografía Corrección morfosintáctica Propiedad y riqueza de vocabulario Presentación Creatividad 10% 20% La nota de evaluación será una síntesis de las informaciones registradas cada trimestre. Es condición indispensable para superar cada evaluación la lectura completa de los libros que se encarguen en cada período. Se realizará una prueba de recuperación en cada evaluación, que puede incluir la entrega de nuevos ejercicios, la repetición de actividades mal elaboradas, la realización de tareas de refuerzo, etc. A la hora de realizar las correcciones se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, descontando por cada una 0,05 puntos hasta un máximo de 2.5 puntos. En ningún caso se realizará la media de los diferentes apartados si no se alcanza una valoración mínima en cada uno de ellos. La calificación de cada una de las evaluaciones se expresará de forma numérica. Una vez realizados los porcentajes, en caso de obtener una cifra con decimales, se actuará de la siguiente forma: Cuando el decimal sea inferior o igual a 5 se redondeará la nota a la baja. Cuando el decimal sea igual o superior a 8 se redondeará la nota hacia arriba. Cuando el decimal sea 6 o 7, el profesor decidirá el redondeo mediante la observación objetiva de las calificaciones de cada apartado, teniendo en cuenta la evolución del alumno. La calificación final del curso será el resultado de ponderar las calificaciones positivas obtenidas en cada evaluación, una vez realizadas las actividades de recuperación oportunas.

22 MÍNIMOS EXIGIBLES Si el alumno no ha sido calificado positivamente, se le hará una prueba extraordinaria en la que se atenderá a los mismos criterios de evaluación que hemos establecido para el curso, así como a los mínimos exigibles que a continuación establecemos. Legibilidad de los textos escritos, con una presentación pulcra y que siga las normas ortográficas. Uso adecuado de los signos de puntuación y de acentuación. Realización de las lecturas programadas para el curso. Reconocimiento de la información básica de diferentes tipos de textos expositivos, argumentativos, narrativos, dialogados etc y sus constituyentes: resumen, tema, estructura Conocer la situación lingüística del español actual y del español de América. Destacaremos también la valoración de las lenguas constitucionales que conviven con el castellano. Identificar los rasgos característicos de la formación del léxico español. Identificar las diferentes clases de palabras y los mecanismos de la coherencia y la cohesión, atendiendo a los marcadores y conectores. Señalar en un texto los recursos de la sinonimia y la antonimia, los neologismos, los calcos semánticos, el uso de metáforas, Identificar y describir las características y la función social de la radio, la televisión, el cine, la publicidad, Internet, las páginas web distinguiendo su dimensión informativa y la persuasiva e ideológica. Conocer la trayectoria de los autores y autoras más representativos de la Literatura española, con sus movimientos específicos; haciendo especial hincapié en los de nuestra Comunidad. Reconocer en textos orales, escritos y audiovisuales de diverso tipo, expresiones que denoten algún tipo de discriminación por razón de raza, sexo, origen social. Los contenidos mínimos serán diseñados en cada caso atendiendo al nivel de cada uno de los cursos. Así, por ejemplo los contenidos referidos a los distintos niveles de coherencia en un texto serán más sencillos en 1º de ESO y alcanzarán una mayor complejidad en 3º. Del mismo modo en 1º de ESO tendrán que reconocer un texto literario y en 3º realizar un comentario completo de un fragmento determinado. Esta manera de evaluar por mínimos será aplicable a todos los bloques de contenidos.

23 CRITERIOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º DE ESO Profesora: Begoña González Chacón

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28 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 4 º DE ESO INSTRUMENTOS Observación Pruebas específicas Expresión oral y escrita Lecturas ELEMENTOS EVALUADOS Participación Hábito de trabajo Interés y valoración Respeto Conocimientos Morfología Sintaxis Léxico Ortografía Corrección morfosintáctica Propiedad y riqueza de vocabulario Presentación Creatividad Control de lecturas Trabajos VALORACIÓN Mínimo 5% VALORACIÓN Máximo 10% 35% 70% 10% 20% La nota de evaluación será una síntesis de las informaciones registradas cada trimestre. Es condición indispensable para superar cada evaluación la lectura completa de los libros que se encarguen en cada período. Se realizará una prueba de recuperación en cada evaluación, que puede incluir la entrega de nuevos ejercicios, la repetición de actividades mal elaboradas, la realización de tareas de refuerzo, etc. A la hora de realizar las correcciones se tendrán en cuenta las faltas de ortografía, descontando por cada una 0,1 puntos hasta un máximo de 2.5 puntos. En ningún caso se realizará la media de los apartados si no se alcanza una valoración mínima en cada uno de ellos. La calificación de cada una de las evaluaciones se expresará de forma numérica. Una vez realizados los porcentajes, en caso de obtener una cifra con decimales, se actuará de la siguiente forma: Cuando el decimal sea inferior o igual a 5 se redondeará la nota a la baja. Cuando el decimal sea igual o superior a 8 se redondeará la nota hacia arriba. Cuando el decimal sea 6 o 7, el profesor decidirá el redondeo mediante la observación objetiva de las calificaciones de cada apartado, teniendo en cuenta la evolución del alumno. La calificación final del curso será el resultado de ponderar las calificaciones positivas obtenidas en cada evaluación, una vez realizadas las actividades de recuperación oportunas

29 MÍNIMOS EXIGIBLES Si el alumno no ha sido calificado positivamente, se le hará una prueba extraordinaria en la que se atenderá a los mismos criterios de evaluación que hemos establecido para el curso, así como a los mínimos exigibles que a continuación establecemos. Legibilidad de los textos escritos, con una presentación pulcra y que siga las normas ortográficas. Uso adecuado de los signos de puntuación y de acentuación. Realización de las lecturas programadas para el curso. Reconocimiento de la información básica de diferentes tipos de textos expositivos, argumentativos, narrativos, dialogados etc y sus constituyentes: resumen, tema, estructura Conocer la situación lingüística del español actual y del español de América. Destacaremos también la valoración de las lenguas constitucionales que conviven con el castellano. Identificar los rasgos característicos de la formación del léxico español. Identificar las diferentes clases de palabras y los mecanismos de la coherencia y la cohesión, atendiendo a los marcadores y conectores. Señalar en un texto los recursos de la sinonimia y la antonimia, los neologismos, los calcos semánticos, el uso de metáforas, Identificar y describir las características y la función social de la radio, la televisión, el cine, la publicidad, Internet, las páginas web distinguiendo su dimensión informativa y la persuasiva e ideológica. Conocer la trayectoria de los autores y autoras más representativos de la Literatura española, con sus movimientos específicos; haciendo especial hincapié en los de nuestra Comunidad. Reconocer en textos orales, escritos y audiovisuales de diverso tipo, expresiones que denoten algún tipo de discriminación por razón de raza, sexo, origen social.