Universidad Politécnica Salesiana Facultad de Ciencias Humanas y Educación Carrera de Pedagogía Qui to. Psicología General

Transcripción

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2 Psicología General

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4 Universidad Politécnica Salesiana Facultad de Ciencias Humanas y Educación Carrera de Pedagogía Qui to Psicología General Eduardo Morán García Docente Universidad Politécnica Salesiana 2010

5 PSICOLOGÍA GENERAL Edurado Morán García 1era. edición: Diseño, diagramación e impresión Universidad Politécnica Salesiana Av. Turuhuayco 3-69 y Calle Vieja Cuenca-Ecuador Casilla: 2074 P.B.X. (+593 7) Fax: (+593 7) rpublicas@ups.edu.ec Editorial Universitaria Abya-Yala Quito-Ecuador ISBN UPS: Impreso en Quito Ecuador, septiembre 2010

6 Í N DICE 1. Introducción Objetivos generales UNIDAD 1 OBJETIVOS UNIDAD 1 1. Historia de la Psicología Etapa empírica Etapa precientífica La Teoría de las Facultades La Teoría de las Asociaciones Etapa científica La Psicología en América Latina y en Ecuador Investigadores y precursores Organismos e instituciones La Psicología en Ecuador Objetivos y metódos de la Psicología Definición de Psicología Los métodos de la Psicología La introspección Métodos profundos La observación La experimentación La investigación en Psicología Validez y utilidad de los métodos Orígenes filosóficos de la Psicología Etapa mitológica La filosofía griega La Psicología de la Edad Media... 36

7 6 Eduardo MorÁn GARCÍA 3.4 El racionalismo Principios básicos del racionalismo Escuelas psicológicas derivadas del racionalismo Empirismo y asociacionismo Escuelas psicológicas derivadas del asocianismo El constructivismo Escuelas psicológicas derivadas del constructivismo Génesis y dispersión de la Psicología El nacimiento de la psicofísica El nacimiento de la Psicología experimental La nueva Psicología del contenido Escuela de Würzburg Escuela científica en Inglaterra Algunas escuelas psicológicas El estructuralismo El funcionalismo El conductismo La Gestalt Principios de la Psicología de la Gestalt Psicología humanista Principios dela Psicología humanista Psicología psicodinámica Para resumir la teoría del psicoanálisis El cognitivismo Campos de aplicación de la Psicología Psicología de la actividad física y del deporte Psicología clínica y de la salud Psicología de las drogodependencias Psicología de la educación Psicología de la intervención social Psicología jurídica Psicología del trabajo y de las organizaciones Psicología del tráfico y de la seguridad Lecturas complementarias a la Unidad Bibliografía básica y referencial

8 Psicología General 7 UNIDAD 2 OBJETIVOS UNIDAD 2 1. Biología y fisiología de la conducta. La trasmisión neuronal Introducción La neurona La transmisión neuronal Biología y fisiología de la conducta. El sistema nervioso Estructura del sistema nervioso División del sistema nervioso El sistema nervioso central Médula espinal Estructuras Función El encéfalo o cerebro Corteza cerebral Cerebelo Aspecto microscópico Función del cerebelo Diencéfalo Tálamo Hipotálamo El subtálamo El epitálamo Corteza somatosensorial Áreas somestésicas Áreas motoras Área promotora Áreas del lenguaje Áreas visuales Áreas auditivas Área primaria olfativa Áreas de asociación Actividades superiores Hipocampo Núcleo estriado Hipófisis Amígdalas Sistema límbico Tronco encefálico Función

9 8 Eduardo MorÁn GARCÍA 13. Ventrículos La especialización hemisférica El sistema activador reticular El sistema nervioso periférico El sistema endócrino Oraganización funcional del cerebro El primer bloque El segundo bloque El tercer bloque Sistemas funcionales Lecturas complementarias a la Unidad Bibliografía básica y referencial UNIDAD 3 OBJETIVOS UNIDAD 3 1. Sensaciones y percepciones Sensaciones La percepción Factores subjetivos de la percepción Leyes de la percepción Ley de figura-fondo Alteraciones en la percepción Aplicaciones prácticas del estudio de las percepciones Motivaciones Introducción Motivos e impulsos primarios Los impulsos primarios Los estímulos motivantes Los motivos aprendidos Los motivos sociales La teoría de la jerarquización de los motivos Condiciones Aspectos explictivos Otras teorías sobre la motivación Teorías homeostáticas Reducción del impulso Motivación por las emociones Motivación y Psicoanálisis Teorías de los incentivos Teorías hedonistas

10 Psicología General Teorías cognoscitivas de la motivación La disonancia cognoscitiva Teoría de las expectativas Los afectos y las emociones Introducción Clasificación de las emociones Teorías y leyes de las emociones Factores relacionados con las emociones A modo de aplicación práctica Lecturas complementarias a la Unidad Bibliografía básica y referencial UNIDAD 4 OBJETIVOS UNIDAD 4 1. Aprendizaje y cognición Aprendizaje Leyes del aprendizaje de Thorndike Condicionamiento clásico Elementos del condicionamiento clásico Condicionamiento operante Elementos del condicionamiento operante Aprendizaje cognoscitivo Teoría de Vygotsky Los aportes de Piaget El cognoscitivismo conductual El modelo de aprendizaje de Dilts-Epstein Otros avances y otros horizontes Memoria Atención y concentración Cognición y pensamiento Las imágenes y los conceptos La naturaleza del pensamiento. Definiciones Desarrollo del pensamiento Representación simbólica Procesos de pensamiento incontrolado Algo de historia Lógica, razonamiento y pensamiento sin imágenes Formas de pensamiento Pensamiento y lenguaje

11 10 Eduardo MorÁn GARCÍA 5. La inteligencia Definición de inteligencia Los tests que miden la inteligencia y el cociente intelectual Los determinantes de la inteligencia Etapas del desarrollo intelectual La personalidad La teoría freudiana como ejemplo de teoría de la personalidad Teorías de la personalidad Concepto psicológico de salud y enfermedad Principios generales de psicoterapia Lecturas complementarias a la Unidad Bibliografía básica y referencial

12 I N t r oducción El conocimiento que brinda la Psicología parte, en primer lugar, de la experiencia del ser humano en la relación con sus semejantes. Él busca de modo permanente construir este conocimiento para que sus experiencias se traduzcan en conceptos, leyes y principios, útiles también por todas las demás ciencias humanas. Al estructurar el conocimiento, lentamente alcanzado, la Psicología se ha ido enriqueciendo de las demás ciencias humanas, mientras ha logrado identificar sus metodologías de estudio, investigación y análisis. De tal modo que al beneficiar a otras ciencias humanas, se ha beneficiado también como disciplina científica. Por ello ya no es posible hablar de una ciencia sin el enriquecimiento interdisciplinario. La Psicología en lugar de quedarse en la contemplación racional de los comportamientos y de las inquietudes humanas, ha procurado encarnarse en ellos para prevenir posibles conflictos, y si éstos ya habían ocurrido, proponer un camino de solución, en búsqueda no del mejoramiento, sino para aprovechar ese conflicto y para emprender con seguridad la consecución de una meta de máximo desarrollo. Los conceptos y contenidos de esta asignatura se limitan a lo más general, en procura de instrumentalizarlos para quienes realizan la encomiable labor de la educación, y a quienes incursionan en el vasto mundo del psiquismo humano, en cuyas manos se halla el tesoro tan valioso como es el destino de las personas que se construyen gracias al ambiente que creamos con ellas. Es indudable que las personas que se interesan en estos instrumentos contenidos en la Psicología, procurarán profundizar en ellos, ayudados de opiniones de los investigadores y auxiliados por la sistematización continua de sus propias experiencias, en la relación diaria educadores-educandos y en la inconmensurable tarea de ayudar a descubrir la riqueza que cada persona posee.

13 12 Eduardo MorÁn GARCÍA Una de las aplicaciones inmediatas de estos conocimientos se dirige a iluminar la propia persona del maestro y del psicólogo, pues, cada uno de ellos pueden constituirse en el primero y principal instrumento que permita el desarrollo no solamente de las personas como sujetos individuales, sino también de grupos y comunidades, mientras logra su propia realización en su ser, en su saber, en sus relaciones y en todo aquello que emprende, enriqueciéndose con la suavidad de la niñez y el vigor de la juventud, o descubriendo cada vez más el microcosmos de cada ser en dimensionalidad más íntima y profunda, donde cada uno somos con un sentido renovado y productivo.

14 Psicología General 387 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y REFERENCIAL Además de los autores ya mencionados en las otras unidades, se recomienda la lectura de estos para beneficio personal y profesional: BEDOYA, José Iván 2005 Epistemología y pedagogía. Bogotá: Ecoe Ediciones. CAILLEAU, R en Horizontes de la Persona. Barcelona: Edit. Herder. COLLINS, Gary R La Psicología en la perspectiva humanista, en Psicología Cristiana, Barcelona: Edit. Clie. CRAIG, Grace; Woolfolk, Anita 1995 Manual de Psicología y desarrollo educativo. Tomos 3 y 4. México: Edit. Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A. FRANKL, Víctor 1987 El hombre en busca de sentido. Barcelona: Edit. Herder. FREUD, Sigmund 1972 Tres ensayos para una teoría sexual, en Obras Completas, Tomo IV. Madrid: Edit. Biblioteca Nueva. FURTH, Hans; Wachs, Harry 1978 La teoría de Piaget en la práctica. Buenos Aires: Edit. Kapelusz. MAYER, Richard 1986 Pensamiento, resolución de problemas y cognición. Barcelona: Edit. Paidós. Direcciones electrónicas Otros libros que se recomienda BERNE, Eric 1974 Juegos en que partivipamos. México: Edit. Diana. HORNEY, Karen 1973 Neurosis y madurez. Buenos Aires Edit. Psique. MORÁN GARCÍA, Eduardo 1994 Al otro lado de tu familia. Quito: Gráficas Rivadeneira.

15 388 Eduardo MorÁn GARCÍA ROGERS, Carl 1986 El camino del ser. Barcelona: Edit. Kairós. SATIR. Virginia 1980 Relaciones humanas en el núcleo familiar. México: Edit. Pax.. ZULLIGER, Hans 1975 Curar, no castigar. Salamanca: Edit. Atenas.

16 Psicología General 389 Notas 1 Extraído del libro: Perfiles Profesionales del Psicólogo, editado por el Colegio Oficial de Psicólogos de España; y del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, DSM-IV, publicado por la APA. 2 Se ha tomado el aporte brindado por Manuel García Silvente. manuel@conducta.org 3 gerardoprim@yahoo.com.ar También puede ampliarse la información en ansiedadyvinculos@yahoo.com 4 Si es de interés del lector puede buscar información en las investigaciones y aplicaciones ya definidas de Berlyne, Brunswik, Gibson y Ames, cuyas informaciones se hallan en la red, sobre todo en o en philos