UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ S Í L A B O. ASIGNATURA Medio Ambiente y desarrollo Sostenible SEMESTRE ACADÉMICO 2017 II DOCENTE

Transcripción

1 UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE" CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS " ESCUELA PROFESIONAL DE" ECONOMIA Y NEGOCIOS INTERNACIONALESfi" S Í L A B O ASIGNATURA Medio Ambiente y desarrollo Sostenible SEMESTRE ACADÉMICO 2017 II DOCENTE Oivt<"Fqnqtgu"Ctpcq"Ctkxknec" " JULIACA PUNO PERÚ

2 UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y MEJORA CONTÍNUA S Í L A B O I. DATOS GENERALES: 1.1. ASIGNATURA : Medio Desarrollo Sostenible 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 1.3. N DE CRÉDITOS : REQUISITO : Ninguno 1.5. FACULTAD : Facultad de Ciencias Contables y Financieras 1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Economía y negocios Internacionales 1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Generales 1.8 SEMESTRE ACADÉMICO : SECCIÓN(ES): único 1.9. HORAS SEMANALES : TEÓRICAS: 2 PRÁCTICAS 1 TOTAL: DURACIÓN DE ASIGNATURA : N SEMANAS: 17 Del: 11/09/17 Al: 29/12/ TURNO DE ESTUDIO : MAÑANA: x TARDE: NOCHE: EQUIPO DOCENTE - Dolores Arnao Arivilca dolitoarn@gmail.com II. SUMILLA: Nc"cukipcvwtc"fg"Ogfkq"Codkgpvg"{"Fgucttqnnq"Uquvgpkdng"hqtoc"rctvg"fgn"vkrq" fg" guvwfkqu" fg" hqtocekôp" igpgtcn." gu" fg" pcvwtcng c" vgôtkeq/rtâevkeq=" vkgpg" eqoq" hkpcnkfcf" rtqrqtekqpct" eqpqekokgpvqu" uqdtg" nqu" pwgxqu" gphqswgu" fg" iguvkôp" gp" gn" octeq"fg"nc"rtgugtxcekôp"{"fgucttqnnq"fgn"ogfkq"codkgpvg"{"uw"tgncekôp"eqp"gn"nqitq"fg" nc" eqpekgpekc" fg" nc" eqpvcokpcekôp" codkgpvcn" fgn" jqodtg0" Nqu" eqpvgpkfqu" swg" nc" cukipcvwtc" cdqtfc" uqp<" Kpvtqfweekôp" {" eqpegrvqu" igpgtcngu." eqpvcokpcekôp" {" ecngpvcokgpvq" inqdcn." xkukvcu" c" nqu" hqequ" fg" eqpvcokpcekôp." cnvgtpcvkxcu" fg" uqnwekôp" fgucttqnnq"uquvgpkdng.""vtcvcfq"{"eqpxgpkqu0" III. COMPETENCIA(S): Kfgpvkhkec"{"cpcnk c"ncu"kpvgttgncekqpgu"gpvtg"nqu"qticpkuoqu"xkxqu"{"gn"ogfkq"codkgpvg." gequkuvgoc." tgewtuqu" pcvwtcngu." dkqfkxgtukfcf" {" fgpukfcf" geqnôikec0" Kfgpvkhkec" g" kpvgtrtgvc"nqu"rtkpekrcngu"rtqdngocu"codkgpvcngu"uqdtg"uw"ghgevq"uqdtg"gn"codkgpvg"{"nc" ecnkfcf"fg"xkfc"fg"xkfc"fg"nc"rqdncekôpt."xcnqtct"{"glgtegt"nc"eqpugtxcekôp."rtqvgeekôp" {"tgpqxcekôp"fg"nqu"tgewtuqu"pcvwtcngu"eqoq"wp"gngogpvq"fg"eqpvkpwkfcf"fg"nc"xkfc"gp" gn" rncpgvc." gp" gn" octeq" fgn" fgucttqnnq" uquvgpkdng" fgn" fgucttqnnq" jwocpq." fg" pwguvtq" rcîu"kpvgtewnvwtcn."rtqoqxkgpfq"gn"ewornkokgpvq"fgn"fgtgejq"{"nc"ngikuncekôp"codkgpvcn" eqp"tgurqpucdknkfcf0" IV. semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º % Evaluaciones Finales

3 V. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DIDÁCTICAS: 5.1."UNIDAD DIDÁCTICA N 01: TÍTULO: Ecología y su relación con el medio ambiente, Geo sistemas, ecosistemas, biomas y biodiversidad Duración en semanas: 04 semanas Del: 04/09/17 Al: 29//17 Competencia especifica: Identifica los procesos relacionados con el aprendizaje y conceptualización del medio ambiente, como medio de interrelación con el medio ambiente. -" Explica en base a fuentes sobre el medio ambiente y la relación que tiene con el hombre. -" Comprende que el es agente importante para preservar el medio ambiente -" Establece la importancia de la preservación del medio ambiente. Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO 1 Conceptos básicos, ecología, importancia y su relación con el medio ambiente. Elabora un cuadro sinóptico sobre la importancia de la educación ambiental y la proyección a su comunidad Conocen y comprenden los conceptos básicos 2 Geo sistemas, Elementos Bióticos: Biósfera; elementos Abióticos: Litósfera, atmósfera e hidrósfera. 3 Ecosistemas, concepto componente bióticos y abióticos ejemplos. Reconoce los elementos bióticos, abióticos y antrópicos que forman parte de los geo sistemas terrestres Reconocen que la ineficiente utilización de los elementos bióticos, abióticos y antrópicos van a generar problemas ambientales Comprende la existencia de elementos bióticos, abióticos y antrópicos Toma conciencia de la utilización de los elementos bióticos, abióticos y antrópicos Debate utilizando una crítica, responsable frente a la educación ambiental. Reflexiona sobre la importancia de los temas realizando preguntas y buscando información que amplíe los temas tratados. Aprecia el rol que debe cumplir el hombre con relación al respeto que debe tener con los elementos que constituyen nuestro planeta tierra. 5.2."UNIDAD DIDÁCTICA N 02: TÍTULO: Medio ambiente, Problemas Ambientales, Educación Ambiental Duración en semanas: 04 semanas Del: 04/10/17 Al: 27/10/17 Competencia especifica: Identifica los problemas ambientales para su concientización en la solución delos mismos. -" Identifica los problemas ambientales

4 -" Valora la importancia del medio ambiente. -" Comprende que debe preservar y no contaminar. Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO 1 Medio ambiente, conceptualización e importancia Identifica y explica componentes y su importancia Conoce y comprende los conceptos de medio ambiente 2 Problemas Ambientales: calentamiento global. Efecto invernadero. Disminución de la capa de ozono 3 Problemas Ambientales: Contaminación del aire Contaminación del agua Contaminación sonora Contaminación y Degradación del suelo. Problemas Ambientales: calentamiento global. Efecto invernadero. Disminución de la capa de ozono Elabora mapas conceptuales sobre los temas de contaminación y las formas de evitarlos. calentamiento global. Efecto invernadero Disminución de la capa de ozono los problemas ambientales de contaminación Debate utilizando una crítica, responsable frente a medio ambiente y la educación ambiental. Asume y toma conciencia de los problemas ambientales que originan el calentamiento global y la destrucción de la capa de ozono Asume y toma conciencia de los problemas ambientales provocados principalmente por la contaminación 5.3."UNIDAD DIDÁCTICA N 03: TÍTULO: Desarrollo Sostenible Duración en semanas: 04 semanas Del: 30/10/17 Al: 24/11/17 Competencia específica: Diseña, busca soluciones para resolver problemas de su entorno ambiental. -" Interpreta y aplica los procesos relacionados con el desarrollo sostenible. -" Identifica los lugares más contaminados de la zona y busca alternativas de solución. -" Comprende que individualmente y colectivamente mejoraremos nuestro medio ambiente.

5 Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO 1 La planificación para el Expone los estilos de desarrollo. desarrollo. el tema Estilos de desarrollo. Realiza reflexiones sobre planteado consecuencias y soluciones Las dimensiones del respetando sus desarrollo sostenible. opiniones 2 Enfoque tecnológico del desarrollo sostenible. Enfoque económico y normativo de desarrollo sostenible. 3 Mecanismo del Desarrollo Limpio, ejemplos. Calidad de vida. Presenta temas de Dimensiones de desarrollo sostenible, enfoques tecnológico del desarrollo sostenible Reflexiona sobre las consecuencias y soluciones el tema planteado Aplica el uso del desarrollo limpio para el logro de calidad de vida Comprende el significado de planificación y estilos de desarrollo Muestra Interés sobre los enfoques del desarrollo sostenible Muestra interés sobre el desarrollo limpio y la calidad de vida 5.4."UNIDAD DIDÁCTICA N 04: TÍTULO: Rtqowgxg" wpc" ewnvwtc" codkgpvcn" dcucfc" gp" nc" ngikuncekôp" fgn" ogfkq" codkgpvg Duración en semanas: 04 semanas Del: 27/11/17 Al: 22/11/17 Competencia especifica: Determina los problemas que afectan al ambiente -" Lleva a cabo su alternativa de solución. -" Realiza pruebas de mejora de la no contaminación -" Representa gráficamente su alternativa de solución en trípticos Semana CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO 1 Huella de carbono - Las 4 R Aplica en casa del medio ambiente en la Dialoga y comenta sobre las lo analizado y casa, Casos de análisis. 4 R del medio ambiente comentado. logran conclusiones 2 Producción más limpia paradigma de gestión ambiental. Valores y la participación ciudadana en el desarrollo Presenta temas de enfoques de desarrollo sostenible, económico y normativo. Participa en acciones de desarrollo sostenible Toma conciencia del

6 sostenible. 3 Responsabilidad social empresarial. Valoración ecológica y económica de los impactos ambientales. Reflexiona sobre las consecuencias y soluciones valor de los impactos ambientales Valora y muestra interés en la utilización de las 4 R Asume la responsabilidad y participación en temas de desarrollo sostenible, económico y normativo. Muestra interés en los temas expuestos, participa en el uso de instrumentos, y propone soluciones. VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: 6.1."Métodos: Se utilizarán las siguientes estrategias metodológicas, sesiones de motivación con la aplicación de juego de roles, tormenta de ideas, técnicas de grupo nominal, matriz de selección de diversos criterios, trabajo en equipo, talleres pedagógicos. Exposición o sesiones de aprendizaje, dialogo de los temas del silabo de la asignatura en el marco del método INDUCTIVO-DEDUCTIVO procedimientos de razonamiento interrogatorios, discusiones y planteamientos 6.2."Técnicas: Pruebas Observación Sistemática 6.3."Procedimientos: Presentación de temas y/o casos Distribución de temas individuales Análisis, diálogo, debate, exposición y conclusión Elaboración de Informes Evaluación, reforzamiento, reflexión, metacognición Aplicación y seguimiento VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: 7.1."Medios (cómo):. Visuales Auditivos Visuales Didácticos 8.2 Materiales " Plumones, pizarra acrílica y mota " computadora, proyector multimedia, laptop " Imágenes audiovisuales: Proyecciones " Impresos: Separata, libros, revistas, diccionarios, periódicos, fichas de estudio. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: 8.1. Criterios " Conceptual: o" Conocimiento de la Asignatura " Procedimental:

7 o" Desarrollo de trabajos encargados. o" Destrezas, habilidades para lograr aprendizajes significativos. " Actitudinal: o" Participación o" Responsabilidad o" Perseverancia 8.2. Técnicas " Pruebas " Observación Sistemática 8.3. Instrumentos " Exámenes escritos " Registro de participación y control " Fichas de observación " Informes " Lista de cotejos 8.4. Calificación. La calificación de los contenidos conceptual y procedimental será vigesimal y permitirá medir y valorar los niveles de logro de capacidades y competencias. La nota final del curso será promedio de: o" Examen Parcial (EP) : 25% o" Examen final (EF) : 25% o" Promedio de prácticas (PP) : 40% o" Asistencia : 10% El promedio de promedio de prácticas (PP) consiste en participación en aula, trabajos individuales y/o grupales, exposiciones, lecturas, etc. Fórmula para el Promedio Parcial: Fórmula para el Promedio Final: 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: KIELY, G Ingeniería Ambiental: fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. Ed. McGraw-Hill. Interamericana de España. ECOLOGIA EL HOMBRE Y SU AMBIENTE, Ondarza Raúl N editorial trillas 2009 PULGAR VIDAL, Javier (1998) Las Ocho Regiones Naturales del Perú Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú ECOLOGIA GENERAL, S.J. Mc Naughton, Larry L Wolf 2010 editorial OMEGA ELEMENTOS DE ECOLOGIA, George L Clarke 2009 editorial OMEGA PERU PARAISO NATURAL (AREAS NATURALES PROTEGIDAS) Antonio Brack Egg, Rafo León, Hugo Vallenas 2006 editorial compañía de minas buenaventura ECOLOGIA DEL PERU, Antonio Brack Egg, 2001 editorial BRUÑO Juliaca, 27 Setiembre de 2017: FIRMA Y NOMBRE Z DEL DOCENTE V B DECANO DE FACULTAD V B DIRECTOR DE ESCUELA PROFESIONAL