PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 200 Coronel Andrés Sánchez Magallanes

Transcripción

1 PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 200 Coronel Andrés Sánchez Magallanes Ing. Mauricio Martínez Pérez Director del Plantel Dirección: Km Carretera Sánchez Magallanes Villa Benito Juárez, Ejido Sánchez Magallanes, Cárdenas, Tabasco. C.P

2 CONTENIDO Presentación Normativa Aplicable Diagnóstico Identificación de prioridades (categorías e indicadores) Matriz FODA Programa Anual de Mejora Continua (contenido y formatos)

3 PRESENTACIÓN Con la finalidad de concretar la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 200, Andrés Sánchez Magallanes de la Villa de Sánchez Magallanes, Cárdenas, Tabasco, presentamos el Programa Anual de Mejora Continua para el ciclo escolar , donde se proyectan una serie de compromisos y metas en los cuatro niveles de concreción de la RIEMS: nivel interinstitucional, nivel institucional, nivel escuela y nivel aula. Por consenso del personal docente y directivos del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 200, la principal prioridad es la de desarrollar programas de mejora con el propósito de reducir el Abandono Escolar, bajar el índice de la reprobación escolar para brindar educación de Calidad con carreras técnicas acordes en un marco de diversidad con instalaciones adecuadas para ingresar al SNB, para brindar un servicio de calidad como lo establece la RIEMS en el marco del SNB. Misión Ofrecer una educación de calidad, en el nivel medio superior, a través de una formación integral, social y humanista, centrada en la persona, que sea pertinente y fomente la mentalidad emprendedora, formando jóvenes comprometidos con el país; así como brindar servicios de capacitación y asistencia técnica a la sociedad rural. Visión Ofrecer una educación pertinente, incluyente, innovadora e integralmente formativa, que contribuya al desarrollo sustentable de la región y cuyos resultados sigan siendo reconocidos por su calidad.

4 NORMATIVIDAD APLICABLE Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación el 27 de diciembre de 2013). Leyes: Ley General de Educación. Publicada el 20 de abril de Ley federal de Trabajo. Publicada el 02 de enero de Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos. Publicada el 14 de julio de Ley Estatal de Transparencia y Acceso a la Información Pública. Publicada el 14 de julio de 2014 Ley Orgánica de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria. Publicada el 23 de julio del 2014 Ley Federal de Transparencia y de Acceso a la Información Gubernamental. 14 de julio de 2014 Acuerdos: Acuerdo secretarial 71. Publicado el 24 de mayo de Por el que se determinan objetivos y contenidos del ciclo del sistema de bachillerato. Acuerdo secretarial 77. Publicado el 24 de mayo de Por el que se hacen las modificaciones del acuerdo 71. Acuerdo Secretarial 442. Publicado el 26 de diciembre de Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad. Acuerdo Secretarial 444. Publicado el 28 de diciembre de Por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo Secretarial 445. Publicado en diciembre de Por el que se conceptualizan y definen para la Educación Media Superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. Acuerdo Secretarial 447. Publicado en diciembre de Por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan Educación Media Superior en la modalidad escolarizada. Acuerdo Secretarial 449. Publicado el 2 de diciembre de Por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.

5 Acuerdo Secretarial 478. Publicado en diciembre de Por el que se emiten las reglas de operación del programa de infraestructura para la Educación Media Superior. Acuerdo Secretarial 480. Publicado en diciembre de Por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. Acuerdo Secretarial 488. Publicado en diciembre de Por el que se modifican los diversos números 442, 444 y 447 por los que se establecen el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad; las competencias que constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato, así como las competencias docentes para quienes impartan Educación Media Superior en la modalidad escolarizada, respectivamente. Acuerdo Secretarial 653. Por el que se establece el plan de estudios del bachillerato tecnológico (publicado en el Diario Oficial de la Federación el 4 de septiembre de 2012). Acuerdo Secretarial 656. Por el que se reforma y adiciona el acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato, y se adiciona el diverso número 486 por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general (publicado en el Diario Oficial de la Federación el 20 de noviembre de 2012). Acuerdo Secretarial 657. Por el que se establecen los lineamientos generales para la selección de aspirantes a ocupar el cargo de director en los planteles federales de la secretaría de educación pública en los que se imparte educación del tipo medio superior, así como los mecanismos de formación y evaluación de los directores de los referidos planteles, que se encuentren en funciones (publicado en el Diario Oficial de la Federación el 26 de noviembre de 2012). Acuerdo Secretarial 690. Por el que se emiten los lineamientos para la operación del programa de becas contra el abandono escolar en la educación media superior (publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de agosto de 2013). Acuerdo Número 8/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo el enfoque de competencias (publicado en el portal WEB del COPEEMS el 17 de diciembre de 2009).

6 Acuerdo Número 9/CD/2009 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, orientación sobre la acción tutorial del SNB (publicado en el portal WEB del COPEEMS el 17 de diciembre de 2009). Acuerdo Número 14/CD/2013 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, reglas de Ingreso y permanencia (publicado en el portal WEB del COPEEMS el 27 de junio de 2014; última reforma). Acuerdo Número 15/CD/2013 del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato, lineamientos para reconocer programas de formación docente (publicado en el portal WEB del COPEEMS el 13 de junio de 2013; última reforma). Acuerdo Nacional para la Salud Alimentaria, Estrategia contra el sobrepeso y la obesidad (2010). Acuerdo por el que se emiten las Reglas de Operación e Indicadores de Gestión y Evaluación del Programa Comunidades Saludables, para el ejercicio fiscal Reglamentos: Reglamento Interior del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No Publicado desde que es nombrado sede en el año de 1999 y que se renueva y actualiza cada inicio de ciclo escolar. Manuales: Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (versión 3.0), con la inclusión de las modificaciones realizadas por el CD-SNB al acuerdo 14, el 27 de junio de Colección YO NO ABANDONO, 12 manuales referentes al Movimiento contra el abandono escolar en la Educación Media Superior (agosto 2014). Manual para la organización de la actividad tutorial (edición 2006). Manual del Sistema de Servicios Escolares de la Educación Media Superior (SISEEMS). Manual de organización de Centros de Bachillerato Tecnológico Agropecuario. Otros documentos: Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Plan Estatal de Desarrollo Programa Sectorial Estatal Lineamientos para la elaboración del Plan de Mejora Continua (PMC, agosto 2013). Programa Construye T (dimensión psicosocial).

7 Normas de Control Escolar Aplicables a los Planteles oficiales de Educación Media Superior, dependientes directamente de la Secretaria de Educación Pública (2012). Lineamientos de Operación del Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para Educación Media Superior 2015 Lineamientos de Operación del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior Plan de Mejora Continua del ciclo anterior.

8 DIAGNÓSTICO El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 200 se encuentra ubicado en el kilómetro 2.5 de la carretera Sánchez Magallanes Villa Benito Juárez, del Ejido Sánchez Magallanes, del municipio de Cárdenas, estado de Tabasco. Su ubicación se denomina la Costa Chica del Estado de Tabasco, por lo que significa un potencial muy importante en la apertura de la Carrera Técnica de Desarrollo Sustentable, ya que la región que se encuentra en el área de influencia al plantel, su producción es el coco o copra, producción ganadera, así como también es una zona productora de gran diversidad de peces por la cercanía que se tiene con el Golfo de México, y con dos lagunas de gran importancia económica en la región como son Laguna La Machona y La Laguna del Carmen, donde se extrae principalmente ostión, caracol, camarón y gran diversidad de peces. El plantel cuenta en la actualidad con diferentes áreas donde los educandos pueden desarrollar y aplicar sus habilidades, destrezas y conocimientos, ya que cuenta con diferentes instalaciones que están cumpliendo con las expectativas de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), aunque mediante la gestión administrativa se pueden realizar mejoras continuas para ofertar calidad de servicio y obtener jóvenes emprendedores y competentes en el ámbito laboral. La matrícula escolar ha ido en aumento en cada ciclo escolar, dando a entender que son mayores las exigencias de infraestructura, personal académico capacitado y actualizado con las exigencias de la reforma educativa y las exigencias de los tiempos en nuestro país para ser competitivos en el ambiente laboral y siguiendo con estudios superiores. Matrícula Modalidad Escolarizada Año Total

9 Se debe considerar de igual manera que en el C.B.T.a No. 200 también se impartieron clases en el Sistema Abierto de Educación Tecnológica Agropecuaria (SAETA), que son muchas las exigencias de la sociedad necesitada de obtener su certificado y título de técnicos que oferta la institución, pero que no se ha podido atender satisfactoriamente por carecer con los recursos adecuados como son personal disponible, instalaciones y equipo adecuados, falta de estrategias de promoción en el área de influencia al plantel, por lo cual egresaron 2 generaciones y se cerró esta oferta en el plantel. Año Matrícula Modalidad Mixta Total Los indicadores educativos determinan la situación del centro educativo y cómo ha evolucionado en los procesos. La situación social, económica y cultural de la comunidad estudiantil, nos da una referencia para determinar acciones de mejora continua entre los educandos, que los motive a continuar con sus estudios y no caer en la estadística del Abandono Escolar por la falta de seguimiento ni de una orientación educativa y por falta de tutorías eficientes. Se ha tratado de disminuir los problemas de Abandono Escolar y reprobación para elevar la eficiencia terminal. En nuestro centro educativo se imparten 6 Carreras Técnicas que son: Técnico Agropecuario (en liquidación), Técnico en Administración (en liquidación), Técnico en Informática (en liquidación), Técnico en Ofimática, Técnico en Desarrollo Sustentable y Técnico en Rehabilitación y Mejoramiento Ambiental. Los alumnos al egresar del plantel se les entrega su certificado de estudio y a la vez se inician los trámites para que puedan obtener su título y cédula profesional como técnicos. El C.B.T.A No. 200 requiere de una plantilla docente, directiva y administrativa más amplia, ya que las necesidades en el plantel son cada vez mayores, se carece de personal administrativo, manuales de campo, veladores y otros. Se han presentado muchos problemas como son los robos tanto de material y herramienta propiedad de la institución, así

10 como robo de la producción e invasión de las instalaciones como lo es la cancha de usos múltiples fuera de horario de actividades escolares. La plantilla docente, directiva y administrativa se describe a continuación: Total de docentes: 22, de los cuáles: 19 docentes son titulados 3 están sin título 2 tienes estudios de maestría 16 docentes cursaron el PROFORDEMS 6 docentes no han cursado el PROFORDEMS 2 docentes están certificados en el CERTIDEMS Total de administrativos: 3, de los cuáles: 3 cuentan con bachillerato 2 están realizando sus estudios de licenciatura Personal directivo: 9, de los cuáles 7 desempeñan funciones docentes y 2 tienen plaza administrativa, distribuidos de la siguiente manera: 1 director 2 subdirectores 6 jefes de departamentos Se necesita realizar estrategias y métodos de planeación para la mejora del plantel. En la actualidad se cuenta con infraestructura y equipamiento que necesitan de un programa de rehabilitación y mantenimiento, un programa de infraestructura o un programa de gestión con autoridades escolares y externas. Actualmente se cuenta con la siguiente infraestructura: 12 Aulas didácticas. 1 Laboratorio de Física. 1 Laboratorio de Química. 1 Centro de Cómputo 1 Edificio Administrativo. 1 Cafetería

11 1 Cancha de Usos Múltiples 2 Servicios Sanitarios para alumnos (solo uno está en funcionamiento) 1 Biblioteca 1 Granja Avícola 1 Área porcina 1 taller de agroindustrias 1 laboratorio de idiomas En este PAMC, uno de los principales indicadores académicos es la rehabilitación, mantenimiento e instalación de equipo para el área de producción de nuestro centro educativo, prestar atención al equipo de cómputo ya actualmente solo hay 12 computadoras y que se debe de mantener en constante proceso de reparación y mantenimiento, así como la instalación y actualización de software. En la administración inmediata pasada se realizó la construcción de 2 aulas didácticas, un laboratorio de idiomas y un taller agroindustrial con el programa de infraestructura 2013, pero que carecen de todo equipo como son sillas, mesas de trabajo para los jóvenes, escritorios para los facilitadores, video proyector, equipo de cómputo y todo el hardware y software para poder implementar el laboratorio de idiomas. El taller agroindustrial de igual manera carece de todos los materiales, herramientas y equipos para que se pueda operar correctamente, por lo cual los docentes y jóvenes tienen que comprar sus utensilios para poder realizar sus prácticas académicas. Se debe promover un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes. Se debe de crear un ambiente propicio de forma integral, con los docentes, personal administrativo, padres de familia, la comunidad estudiantil en general, así como en la comunidad, ya que la institución debe proyectarse hacia afuera del plantel como un organismo exitoso, donde se desarrollan educandos con habilidades, actitudes y conocimientos para desarrollar funciones que demuestren ser competentes. La plantilla docente está participando en el proceso de actualización, estudiando en el PROFORDEMS, que es una plataforma de actualización necesaria para desarrollar las competencias de los docentes que coadyuven a generar y desarrollar las competencias de

12 los educandos. Se cuenta con el 72.7% de docentes que ya concluyeron el diplomado del PROFORDEMS. En la PRUEBA PLANEA, anteriormente denominada ENLACE, se ha dado seguimiento a los educandos, realizando evaluaciones diagnósticas, reuniones con los padres de familia, talleres para el desarrollo de las habilidades de comunicación y matemáticas, pláticas sobre la importancia que representa dicha prueba dirigida a los alumnos y docentes, con el propósito de mejorar cada año los resultados anteriores, cumpliendo satisfactoriamente dicha meta, ya que de acuerdo a los resultados 2015, nuestro plante ocupó el primer lugar estatal a nivel subsistema del cual somos adscritos (DGETA), gracias a la actitud de superación y el compromiso de todas las partes involucradas. El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 200 ha destacado con jóvenes emprendedores en su formación integral, ejemplo de ello es que se ha participado en los eventos deportivos nacionales de la Educación Media Superior, participando en beisbol varonil en el año de 2012 en Zacatecas. Se participó en Softbol Femenil en el año 2013 en Durango y se participó en Fútbol Femenil en el año 2014 en Toluca. Cada año se participa en eventos culturales y cívicos como el concurso de escolta y banda de guerra, del cual nuestro plante obtuvo el 1er. Lugar en el concurso estatal de bandas de guerra, siendo un logro más del esfuerzo y perseverancia de estudiantes y el personal. Se debe de considerar de la participación integral de todo el personal administrativo y académico del plantel y sobre todo la plantilla directiva, así como también involucrar a los padres de familias para conseguir los apoyos con las autoridades municipales haciendo gestión continua de mejora en la situación física del plantel y otras actividades que motiven e incentiven a los jóvenes a participar en todos los eventos por realizar y a la vez con esto evitar la deserción y reprobación aumentando la eficiencia terminal de cada generación. El Abandono Escolar es un problema que atañe a la Educación Media Superior en nuestro país, que repercute en la Eficiencia Terminal de cada centro educativo. Es por eso que se impulsan programas de apoyo a los educandos para identificar el problema que hace que los jóvenes abandonen el proceso de enseñanza y sobre todo, encontrar las soluciones adecuadas mediante las herramientas correctas y el apoyo de tutorías personalizadas.

13 Por último, la concreción de la Reforma Educativa en el C.B.Ta No. 200, ya que con las herramientas adecuadas para el desempeño docente, motivar al personal educativo a la realización de las evaluaciones como una herramienta que nos permite a mejorar el proceso de Enseñanza-Aprendizaje y sobre todo, utilizar las herramientas como son las Estrategias Didácticas, Secuencias Didácticas, Instrumentos de Evaluación, Plan de Trabajo, Programación de Prácticas Educativas, Programa de Elaboración de Proyectos Productivos, y todas las herramientas necesarias para el buen desempeño docente.

14 IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES (Categorías e Indicadores) ORDEN DE ATENCION CATEGORIAS 01 INDICADORES ACADEMICOS 02 INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO 03 CONCRECIÓN DE LA RIEMS EN EL PLANTEL 04 DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE 05 PROGRAMA DE MEJORA Y DESARROLLO 06 SERVICIOS ESCOLARES

15 PROGRAMAS DE MEJORA Categoría 1: Indicadores Académicos Meta: Reducir de 10 a 8% el abandono escolar en el ciclo con respecto al ciclo anterior. Líneas de acción Actividades Hacer eficiente el programa de Tutorías Evidencia Realizar curso-talleres para desarrollar de manera eficiente el programa de tutorías dirigido a todo el personal del plantel y en especial a los tutores por nombramiento. o o o o Con los tutores grupales para analizar avances y canalización de alumnos en riesgo de abandono escolar, con base en el análisis de calificaciones y faltas de la segunda y tercera evaluación parcial. o o o o Canalización de alumnos a asesorías académicas y tutorías individuales. o o Taller del uso de la caja de herramientas sobre el abandono escolar, para el personal docente y administrativo. Implementar el programa Yo no abandono o o o Listas de asistencia Plan de trabajo colaborativo. Evidencias Fotográficas Foros entre padres y alumnos Lista de asistencia Acta de acuerdos Evidencias fotográficas Reporte de los alumnos con características de abandono. Carta compromiso alumnotutor- padre de familia. Listas de asistencia a asesoría y/o tutoría. Oficio de participación en el taller. Lista de asistencia. Evidencias fotográficas Detección de alumnos con bajo aprovechamiento y/o en riesgo de reprobación, así como con problemas económicos. o Resultados de calificaciones. o Diagnostico Socioeconómico (encuestas) Gestión de becas de apoyo Yo no abandono. o Selección y registro de candidatos. Fecha de cumplimiento Agosto 2015 y Enero 2016 Junio y diciembre de 2015 Julio de 2015 Y enero de 2016 Julio de 2015 y enero de 2016 Junio de 2015 y de enero de 2016 Agostoseptiembre de 2015 C.P cbta200@hotmail.com

16 Categoría 2: Instalaciones y Equipamiento. Meta: Realizar la instalación y rehabilitación del área productiva del plantel para reactivar la producción, así como del Centro de computo durante el ciclo escolar Líneas de acción Actividades Proporcionar el mantenimiento del área porcina, rehabilitando el techo y puertas así como la adquisición e instalación del equipo de producción porcina. Instalación y rehabilitación del área productiva del plantel Instalación y rehabilitación del área educativa Rehabilitar malla periférica y techo de una de las naves avícolas e instalación de equipo y suministros para reactivar la producción avícola del plantel. Rehabilitación del área piscícola con equipo de producción pesquera e instalación de suministro para la reactivación de producción piscícola. La adquisición de 2 computadoras de escritorio nuevas para el centro de cómputo y mantenimiento de las computadoras útiles. Equipamiento de 2 aulas con video proyectores para desarrollar las TIC S en el desarrollo de las competencias. Evidencia o Fotografías de avances de trabajo de rehabilitación. o Compra y desarrollo de los primeros lechones para engorda. o Fotografías de avance de rehabilitación. o Compra y desarrollo de camadas de pollos de engorda. o Evidencia fotográfica o Obtención de alevines de tilapia para su producción. o Evidencia fotográfica del equipo adquirido. o Con recursos propios obtener las computadoras nuevas. o Rehabilitación de computadoras o Evidencia fotográfica del equipo adquirido o Instalación de los proyectores Fecha de cumplimiento Septiembre de enero 2016 Septiembre de enero 2016 Septiembre de enero 2016 Octubre de 2015Marzo de 2016 Octubre de 2015Marzo de 2016 C.P cbta200@hotmail.com

17 Categoría 3: Concreción de la RIEMS. Meta: Validar el 100% las herramientas del desempeño docente según exigencias de la RIEMS del ciclo escolar Línea de acción Actividades Evidencias Fecha de cumplimiento Capacitar a los docentes en los lineamientos para el uso de las herramientas para el desempeño docente según las exigencias de la RIEMS. Validar el uso de las herramientas para el desempeño docente a través del Consejo Técnico Académico y el Área Técnica. 1. Impartir un curso taller de los lineamientos para la práctica docente 2. Establecer los cuerpos colegiados de acuerdo a las áreas disciplinares 1. Integración del Comité de Revisión de herramientas de desempeño docente. o Programa del curso de capacitación o Evidencias fotográficas o Constancias de participación. o Acta de integración o Reunión del consejo técnico o Firma de compromisos o Lista de asistencia o Fotografías de las reuniones de trabajo. o Acta del consejo técnico para aprobación de las herramientas para el desempeño docente o Firma de acuerdos para su aplicación por parte de los docentes. Agosto de 2015 Agosto enero 2016 Agosto de Enero Validar los instrumentos de evaluación. o Guía de observación de la aplicación de las herramientas para el desempeño docente. o Lista de cotejo del material utilizado como herramienta para el desempeño docente Cada bimestre del Ciclo escolar

18 Categoría 4: Directivos y Planta Docente Meta: Incrementar el porcentaje de docentes con PROFORDEMS en un 10 % y el CERTIDEMS en 3%, así como la participación de los directivos en LA EVALUACIÓN DIRECTIVA al 100% durante el ciclo escolar Línea de acción Actividades Evidencias Fecha de cumplimiento Promover el ingreso al diplomado de PROFORDEMS y participar en el CERTIDEMS para contar con personal capacitado con reconocimientos. Motivar a los docentes a la participación en el PROFORDEMS para dar cumplimiento a la Reforma Educativa. Motivar a los docentes con estudios de PROFORDEMS a realizar los trámites de certificación CERTIDEMS para dar cumplimiento a la reforma educativa. - Convocatoria emitida por las autoridades educativas. - La inscripción y participación de los docentes en el programa de formación docente. - Participación presencial y en línea de los docentes inscritos. - Convocatoria emitida por las autoridades educativas. - Atención a la convocatoria para la certificación de la 6, 7 y 7 Bis de las generaciones de PROFORDEMS. - Inscripción de los docentes en el programa de certificación. A partir de la publicación de la convocatoria 2015 y durante el proceso de estudio. A partir de la publicación de la convocatoria en agosto del 2015 y durante el proceso de estudio. Promover la participación de los directivos en la EVALUACIÓN DIRECTIVA Motivar a los directivos a participar en el proceso de evaluación directiva y departamentos dependientes de la dirección escolar. Aportar la información del proceso de evaluación directiva a los jefes de departamento y subdirector a evaluar. - Convocatoria emitida para la evaluación - Inscripción en el proceso de evaluación - Presentación de la evaluación - Resultados de la evaluación emitidos por las autoridades educativas - Documentación propia de cada departamento a evaluar, así como de la subdirección académica. A partir de la publicación de la convocatoria en el mes de julio de 2015 A partir de la publicación de la convocatoria en el mes de julio de 2015

19 Categoría 5: Programa de Mejora y Desarrollo Meta: Mejorar la buena imagen del plantel en un 70% así como desarrollar 2 proyectos juveniles de producción. Línea de acción Actividades Evidencias Fecha de cumplimiento Con apoyo del personal, alumnos y padres de familia realizar trabajos de reforestación, limpieza y mantenimiento de la infraestructura educativa Involucrar a docentes para asesorar proyectos y motivar a los alumnos a realizar proyectos sustentables juveniles Mediante la gestión con dependencias de desarrollo forestal conseguir plantas y árboles para reforestar las áreas verdes del plantel Limpieza de todas las áreas del plantel, como son áreas verdes e infraestructura. La realización de un proyecto de producción pecuaria en una de las áreas del plantel para un desarrollo sustentable La realización de un proyecto de producción agrícola en una de las áreas del plantel para un desarrollo sustentable - Convocatoria de reforestación - Fotografías - Convocatoria _ Fotografías - Convocatoria - Realización y aprobación del proyecto escrito. - Establecimiento del proyecto - Resultados de producción generando competencias profesionales. - Convocatoria - Realización y aprobación del proyecto escrito. - Establecimiento del proyecto - Resultados de producción generando competencias profesionales. Octubre de 2015 Noviembre de 2015 Octubre de 2015 Marzo de 2016

20 Categoría 6: Servicios Escolares Meta: Incrementar un 3% la matrícula escolar de nuevo ingreso para el Ciclo Escolar haciendo eficiente la recepción de expedientes de alumnos de nuevo ingreso y reinscripciones al 100%. Línea de acción Actividades Evidencias Fecha de cumplimiento Realizar trabajos de promoción de la escuela en las diferentes escuelas secundarias y telesecundarias en el área de influencia al plantel Mediante una programación, realizar trabajos de promoción de la escuela con el fin de incrementar la matrícula escolar. Realización de eventos deportivos con la participación de todas las escuelas secundarias y telesecundarias. - Programación. - Oficios de comisión. - Fotografías - Trípticos - Convocatoria - Comisiones del personal - Fotografías - Premiación Marzo de 2016 Marzo de 2016 Programar y realizar los procesos de inscripción y reinscripción en tiempo y forma Mediante el cotejo de los documentos de inscripción cumpliendo con las normas de control escolar Captura de la información en el SISEEMS - Documentación para inscripción - Matrícula escolar - Listas de asistencia - Julio de Enero Registro en el SISEEMS - Septiembre de Enero 2016

21 ORGANIZACIÓN Categoría 1: Indicadores Académicos Línea de acción: Hacer eficiente el programa de Tutorías Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Realizar curso-talleres para desarrollar de manera eficiente el programa de tutorías dirigido a todo el personal del plantel y en especial a los tutores por nombramiento. Con los tutores grupales para analizar avances y canalización de alumnos en riesgo de abandono escolar, con base en el análisis de calificaciones y faltas de la segunda y tercera evaluación parcial. Canalización de alumnos a asesorías académicas y tutorías individuales. Taller del uso de la caja de herramientas sobre el abandono escolar, para el personal docente y administrativo. Director Subdirector Técnico Coordinador de Tutorías Director Subdirector técnico Coordinador de tutorías Subdirector técnico Coordinador de tutorías Tutor grupal Director Subdirector técnico

22 Categoría 1: Indicadores Académicos Línea de acción: Implementar el programa Yo no abandono Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Detección de alumnos con bajo aprovechamiento y/o en riesgo de reprobación, así como con problemas económicos. Tutores grupales Gestión de becas de apoyo Yo no abandono. Servicios Escolares

23 Categoría 2: Instalación y Equipamiento. Línea de acción: Mantenimiento y rehabilitación del área productiva del plantel Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Proporcionar el mantenimiento del área porcina, rehabilitando el techo y puertas así como la adquisición del equipo de producción porcina. Rehabilitar malla periférica y techo de una de las naves avícolas e instalación de equipo y suministros para reactivar la producción avícola del plantel. Rehabilitación del área piscícola con equipo de producción pesquera e instalación de suministro para la reactivación de producción piscícola. Subdirección técnica. Departamento de producción. Subdirección técnica. Departamento de producción. Subdirección técnica. Departamento de producción.

24 Categoría 2: Instalación y Equipamiento. Línea de acción: Mantenimiento y rehabilitación del área educativa Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN La adquisición de 2 computadoras de escritorio nuevas para el centro de cómputo y mantenimiento de las computadoras útiles. Subdirección técnica. Dpto. de recursos materiales. Encargado de cómputo Equipamiento de 2 aulas con video proyectores para desarrollar las TIC S en el desarrollo de las competencias. Dirección Subdirección técnica.

25 Categoría 3: Concreción de la RIEMS Línea de acción: Capacitar a los docentes en los lineamientos para el uso de las herramientas para el desempeño docente según las exigencias de la RIEMS Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Impartir un curso taller de los lineamientos para la práctica docente Director Subdirector técnico Consejo técnico académico Establecer los cuerpos colegiados de acuerdo a las áreas disciplinares Director Subdirector técnico Consejo técnico académico

26 Categoría 3: Concreción de la RIEMS Línea de acción: Validar el uso de las herramientas para el desempeño docente a través del Consejo Técnico Académico y el Área Técnica Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Integración del Comité de Revisión de herramientas de desempeño docente. Director Subdirector técnico Consejo técnico académico Validar los instrumentos de evaluación. Director Subdirector técnico Consejo técnico académico

27 Categoría 4: Directivos y Planta Docente Línea de acción: Promover el ingreso al diplomado de PROFORDEMS y participar en el CERTIDEMS para contar con personal capacitado con reconocimientos Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Motivar a los docentes a la participación en el PROFORDEMS para dar cumplimiento a la Reforma Educativa. - Director - Subdirector Técnico Motivar a los docentes con estudios de PROFORDEMS a realizar los trámites de certificación CERTIDEMS para dar cumplimiento a la reforma educativa. - Director - Subdirector Técnico

28 Categoría 4: Directivos y Planta Docente Línea de acción: Promover la participación de los directivos en la EVALUACIÓN DIRECTIVA Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Motivar a los directivos a participar en el proceso de evaluación directiva y departamentos dependientes de la dirección escolar. - Director - Personal directivo Aportar la información del proceso de evaluación directiva a los jefes de departamento y subdirector a evaluar. - Director - Personal directivo

29 Categoría 5: Programa de Mejora y Desarrollo Línea de acción: Con apoyo del personal, alumnos y padres de familia realizar trabajos de reforestación, limpieza y mantenimiento de la infraestructura educativa Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Mediante la gestión con dependencias de desarrollo forestal conseguir plantas y árboles para reforestar las áreas verdes del plantel - Director - Subdirector Administrativo - Sociedad de Padres de familia Limpieza de todas las áreas del plantel, como son áreas verdes e infraestructura. - Director - Subdirector Administrativo - Sociedad de Padres de familia

30 Categoría 5: Programa de Mejora y Desarrollo Línea de acción: Involucrar a docentes para asesorar proyectos y motivar a los alumnos a realizar proyectos sustentables juveniles Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN La realización de un proyecto de producción pecuaria en una de las áreas del plantel para un desarrollo sustentable - Subdirección Académica o Técnica - Departamento de Producción y experimentación La realización de un proyecto de producción agrícola en una de las áreas del plantel para un desarrollo sustentable - Subdirección Académica o Técnica - Departamento de Producción y experimentación

31 Categoría 6: Servicios Escolares Línea de acción: Realizar trabajos de promoción de la escuela en el 100% de las diferentes escuelas secundarias y telesecundarias en el área de influencia al plantel Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Mediante una programación, realizar trabajos de promoción de la escuela con el fin de incrementar la matrícula escolar. - Director - Subdirectores Académico y Administrativo - Personal Docente y Administrativo Realización de eventos deportivos con la participación de todas las escuelas secundarias y telesecundarias. - Director - Subdirectores Académico y Administrativo - Personal Docente y Administrativo

32 Categoría 6: Servicios Escolares Línea de acción: Programar y realizar los procesos de inscripción y reinscripción en tiempo y forma al 100% Actividades Responsables JUL AGOST SEPT OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN Mediante el cotejo de los documentos de inscripción cumpliendo con las normas de control escolar - Subdirección Académica o Técnica. _ Servicios Escolares Captura de la información en el SISEEMS de alumnos inscritos y reinscripción - Subdirección Académica o Técnica. _ Servicios Escolares

33 RECURSOS Recursos humanos Cantidad y/o volumen Costo aproximado Características especificas Docentes 21 Nómina Se requieren horas de descarga académica y gastos de viáticos para realización de funciones. Personal 3 Nómina Gastos de viáticos y de papelería, apoyando en administrativo la realización de las gestiones y verificando los recursos obtenidos. Recursos materiales Equipo de computo Material, equipo y herramienta para las diferentes áreas de producción Cantidad y/o volumen Costo aproximado Características especificas Fecha requerida Ciclo Escolar Ciclo Escolar Fecha requerida 10 $80, Ciclo escolar $150, Ciclo escolar TOTAL $230,000.00

34