1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Campus Carrera Área Nivel Semestre Ciudad Universitaria zona 12. Edificio S-1

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1 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Campus Carrera Área Nivel Semestre Ciudad Universitaria zona 12. Edificio S-1 Licenciatura en Básico Segundo 201 Curso Código Horas de Teoría Horas de práctica Total Horas Créditos Prerrequisitos II I Profesora Días Horario Salón Sección Licda. Lorena Álvarez de Navarro Martes 17:00 a 20:00 Salón 101, Edificio M4 A Lunes 17:00 a 20:00 Salón 109, Edificio M4 B 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO 3. UNIDADES DE COMPETENCIA El curso II corresponde al nivel básico de la formación y se Competencias del Área de. imparte en el segundo semestre de la carrera de Licenciatura en Trabajo Analiza los fundamentos filosóficos y sociológicos que fundamentan la profesión. Social. Fortalece el conocimiento, análisis e interpretación de los elementos teórico-metodológicos, axiológicos y teleológicos que Aplica principios y valores del en su proceso formativo. fundamentan la profesión. Permite una visión amplia de los espacios profesionales, demandas y necesidades sociales que determinan las Competencias del curso. estrategias de acción del contemporáneo en la búsqueda de la identidad profesional. Identifica diversas teorías sociales y su influencia en la práctica del. Los módulos que la integran son: Relaciona modelos metodológicos del con los desafíos de las coyunturas del contexto 1. Teorías Sociales contemporáneas social. 2. Modelos Metodológicos del Reconoce la importancia de la práctica del al identificar necesidades y demandas de 3. Exclusión Social grupos de población excluida. 4. Desafíos del frente a la realidad nacional Las actividades de aprendizaje se orientan al fortalecimiento de las capacidades del/la estudiante y al desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo con relación a la participación del Trabajador Social y a la realidad social de la población guatemalteca. 1

2 4. CONTENIDO Módulos o unidades temáticas Teorías Sociales Contemporáneas 1.1. Paradigmas de lo Social Paradigma Intervención Social Elementos de la Intervención Los Paradigmas de lo social y el Actividades de Aprendizaje Lectura de documento Solución de Guía de Lectura Ejercicio de Socialización Indicadores de desempeño Vincula la práctica profesional con la forma de intervención social, según el paradigma en estudio. Evidencias de desempeño Cuadro Comparativo Fecha de entrega Primera agosto Puntos Bibliografía Los Paradigmas de lo Social y las concepciones de intervención en la sociedad. Javier Corvalán. 1.2 Teorías Sociales y su influencia en el Positivismo Materialismo Fenomenología Teoría Crítica Teoría de Sistemas Interaccionismo Simbólico Constructivismo Construccionismo Social Teoría de la Complejidad 1.3 Fundamentos del. Tendencias y Perspectivas. Lectura de documentos Hojas de Trabajo Elaboración de Cuadro comparativo Socialización Lectura de documento Discusión sobre preguntas generadoras. Identifica teorías sociales clásicas y contemporáneas. Describe la influencia de cada una de las teorías sociales estudiadas en el. Relaciona fundamentos del con las diferentes perspectivas Primer Examen Parcial 24 al 28 de agosto 20 Naturaleza y Especificidad del. Julio César Díaz. El Latino Americano. Elementos de Identidad María Cristina Melano/Jean- Pierre Deslauriers 2

3 Módulos o unidades temáticas 2. Modelos Metodológicos del 2.1 Teoría y Práctica 2.2 Método y Metodología 2.3 Modelos Metodológicos Modelos Clásicos Modelos Críticos Modelos Contemporáneos Modelos Convengentes 3. Exclusión Social 3.1 Contexto económico social, cultural y político. 3.2 Necesidades y Demandas Sociales 3.3 Políticas Públicas y Programas de Desarrollo 3.4 y grupos de Población excluida Actividades de Aprendizaje Lectura guiada Elaboración de organizadores gráficos Lectura guiada Talleres de Discusión Investigación de campo (Visita Institucional) Indicadores de desempeño Evidencias de desempeño Establece diferencias y Prueba corta relaciones entre conceptos Analiza el contexto histórico y social de los diferentes modelos metodológicos del Identifica teorías, métodos y técnicas representativos en cada modelo Descubre las causas de la exclusión social en el contexto nacional. Relaciona los fundamentos doctrinarios del en su quehacer profesional para la atención de demandas de los grupos excluidos. Expresa sensibilidad ante la problemática de exclusión social de la población guatemalteca. Organizador Gráfico Segunda Evaluación Parcial Informe de Visita de campo Socialización de resultados Fecha de entrega Segunda septiembre Cuarta septiembre 28 de septiembre al 2 de octubre Cuarta octubre Puntos 20 Bibliografía Reconfigurando el. Olga Lucía Vélez Restrepo.. Métodos y Enfoques, Belia Villeda. IIETS. 10 Exclusión Social. Revista del Instituto de Investigaciones de la Escuela de T.S. Políticas Públicas. SEGEPLAN 3

4 Módulos o unidades temáticas 4. Desafíos del Frente a la Realidad Nacional 4.1 Nuevos escenarios del 4.2 Formación profesional en 4.3 Construcción disciplinar 4.4. Organización gremial 4. Otros Actividades de Aprendizaje Análisis de contenidos Indicadores de desempeño Evidencias de desempeño Descubre desafíos del Juicio critico en el medio guatemalteco Reflexiona sobre la problemática de la profesión y propone alternativas para su desarrollo Demuestra identificación con la carrera de y con los sectores de población con quienes interactuará. Fecha de entrega Cuarta octubre Puntos Bibliografía VIII Congreso Nacional de Desarrollo Humano. Revista del Instituto de Investigaciones TS Ángela Ayala. 4

5 . EVALUACIÓN. Evaluación Sumativa Evaluación Formativa Aspectos mínimos para acreditar el Resumen de actividades Punteo Modalidad Criterios curso Evaluación Diagnóstica Exploración de conocimientos previos Alcanza las competencias del curso Cumple con los productos establecidos Investigación de campo (1) Cuadro Comparativo (1) Organizador Gráfico (1) Prueba corta (1) Juicio crítico(1) Evaluación Parcial (2) Evaluación Final Evaluación de desempeño docente Evaluación del estudiantado por el docente Autoevaluación de la práctica educativa del estudiantado Coevaluación Presenta Programa del Curso y cubre el contenido. Utiliza métodos alternativos Aplica metodologías didácticas adecuadas al curso Contextualiza el curso con la realidad social Promueve valores en el trabajo en equipo y en las relaciones interpersonales Participación del grupo en actividades de aprendizaje (gestión del conocimiento, aprendizaje autodirigido, aprendizaje práctico, lecturas, reflexión crítica) Realización de lecturas básicas del curso Realización de tareas prácticas Elaboración de investigaciones Asistencia, puntualidad y responsabilidad Compromiso con el grupo de trabajo Aportes de las y los estudiantes para enriquecer el curso Comunicación e interrelación con los estudiantes Responsabilidad y compromiso en el trabajo de las y los estudiantes en el curso Cumple con el 80% de asistencia, como mínimo Evidencia conocimientos, habilidades, destrezas y valores en la visita de campo, elaboración de informes de investigación, resolución de guías de lectura, elaboración de organizadores gráficos, pruebas escritas y socialización de resultados. Evidencia objetividad y honestidad en los procesos de evaluación.

6 6. RESUMEN GENERAL DEL CURSO. Semana Fechas Sección A Sección B Contenido de Clase Estrategia Didáctica 21/07 20/07 Socialización de Programa de Curso 1 Normativo General de Evaluación y Promoción del Estudiante Evaluación Diagnóstica Exposición, aportes y acuerdos grupales Prueba escrita 2 28/07 27/07 Fundamentos Filosóficos del Paradigmas de lo Social (Conceptos Generales) Clase expositiva, Hoja de Trabajo Ejercicio de socialización. Elaboración de cuadro comparativo 3 4/08 03/08 Teorías Sociales. Conceptos Generales Teorías Sociales Clásicas. Positivismo y Materialismo Histórico Lectura y análisis de documento, Socialización de contenidos. 4 11/08 10/08 Teorías Sociales Contemporáneas Nociones fundamentales de las teorías contemporáneas Clase expositiva Hojas de Trabajo 18/08 17/08 Influencia de las corrientes filosóficas, escuelas de pensamiento social y teorías sociales contemporáneas en el. Fundamentos del. Tendencias y Perspectivas. Clase expositiva Elaboración de organizadores gráficos Taller de discusión y reflexión 24 al 28 de agosto Primera Evaluación Parcial del Aprendizaje Prueba Escrita 6 01 /09 31/08 Teoría, Práctica, Método y Metodología. Conceptos Generales Modelos Metodológicos del Clase expositiva Análisis de conceptos Modelos Metodológicos del. Características generales. Elaboración de Organizador Gráfico 7 08/09 07/09 Contexto histórico y social. 8 14/09 Modelos Metodológicos del. Teorías sociales, Métodos, Técnicas, Concepción del Sujeto. Elaboración de Organizador Gráfico Taller de discusión y reflexión 9 22/09 21/09 Exclusión Social. Conceptos generales. Manifestaciones de la exclusión Lecturas. Visita Institucional 28-30/09 y 1-2/10 Segunda Evaluación Parcial del Aprendizaje Prueba Escrita 10 06/10 0/10 Exclusión Social y su relación con el Análisis de casos 11 13/10 12/10 Desafíos del Clase expositiva. Juicio Crítico 12 19/10 Actividad Integradora Taller de Socialización. Visita de campo /10 26/10 Actividad Integradora Taller de Socialización. Integración cursos /11 Actividad Integradora Plenaria 09 al 13 de noviembre Evaluación Final del Aprendizaje Prueba Escrita Nota. Debido a los días de asueto, en la sección A se desarrollarán los contenidos correspondientes en la semana anterior y siguiente al asueto respectivo, en el horario de Actividad Integradora y por la plataforma Chamillo. 6

7 7. BIBLIOGRAFÍA. BÁSICA. 1. Barreix, Morales, Juan y Simón Castillejos Bedwell. Metodología y Método en. Editorial Espacio. Buenos Aires Burgos Ortiz, Nilsa, et. al (Editores) Política Social y. Encuentro Regional, México, Centroamérica y El Caribe. Guatemala, Corvalán R., Javier. Los paradigmas de lo social y las concepciones de intervención en la sociedad De Paula Faleiros, Vicente. Metodología e Ideología del. Editorial Humanitas. Buenos Aires.. Eroles, Carlos (Coordinador). Glosario de Temas Fundmentales en. Editorial Espacio Melano, María Cristina y Jean-Pierre Deslauriers (coords.). El Latinoamericano. Lumen Humanitas Matus Sepúlveda, Teresa. Propuestas Contemporáneas en. Hacia una intervención polifónica. Espacio Editorial. Buenos Aires. 2, Molina Alfaro, Ana Victoria. Darle la Vuelta al Mundo: Estudio de las Teorías Contemporáneas del. Universidad Rafael Landívar. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Primera Edición Moro, Javier. Juventudes, violencia y exclusión. Editorial Magna Terra Editores S.A. Guatemala, Quezada Benegas, Margarita, et. al. Perspectivas Metodológicas en. Editorial Espacio. Buenos Aires Rozas Pagaza, Margarita. Una Perspectiva Teórica Metodológica de la Intervención en. Editorial Espacio. Buenos Aires Rozas Pagaza, Margarita. La Intervención Profesional en Relación con la Cuestión Social. Editorial Espacio. Buenos Aires, Thorp, Rosemary. Progreso, Pobreza y exclusión, Banco Interamericano de Desarrollo, Vélez Restrepo, Olga Lucia. Reconfigurando el. Perspectivas y tendencias Contemporáneas. Editorial Espacio. Buenos Aires, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA. 1. Alonso José Antonio. Metodología. Editorial Limusa, SA, de C.V. Grupo Noriega Editores. México Borgianni, Elisabete, et. al. Servicio Social Crítico. Editora Cortez. Brasil Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Informe de Desarrollo Humano Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia SEGEPLAN-. Políticas Públicas. 4. Universidad de San Carlos de Guatemala. Escuela de. Instituto de Investigaciones. Políticas Públicas. Teoría para su abordaje y elaboración. Belia Aydee Villeda Erazo Universidad de San Carlos de Guatemala Participación de los COCODES en procesos de Desarrollo Comunitario. Elizabeth Florián Ljav/.Modificado en julio de