ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL USAC Coordinación Académica Programa del Curso.

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1 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Campus Carrera Área Nivel Semestre Ciudad Universitaria zona 12.Edificio S-1 Licenciatura en Trabajo Social Trabajo Social Licenciatura Octavo Curso Código Horas de Teoría Horas de práctica Total Horas Créditos Prerrequisitos Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales II Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales I Profesor Días Horario Salón Sección Licda. Mirna Valle Martes 17:00 a 19: Edificio S-1 Única 2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO 3. UNIDADES DE COMPETENCIA El Curso Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales II, se imparte con la finalidad de darle continuidad al proceso de formulación y, en el marco de estructura lógica y sistémica. Para ello, se proporcionan los conocimientos básicos y generales que les permitan conocer las principales herramientas para la. De esta manera, se prepara a los estudiantes para formar parte de equipos de trabajo multidisciplinarios los cuales generalmente son los responsables de la formulación, ejecución y/o evaluación de los programas y proyectos de desarrollo. Competencias del Curso Posee y aplica conocimientos teóricos-metodológicos para analizar e interpretar la nacional Diseño y aplica la matriz de estructura lógica en la formulación de proyectos Diseña y aplica herramientas para monitoreo y Respeta la dignidad humana Participa en equipos multidisciplinarios 1

2 4. CONTENIDO ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL USAC Módulos o unidades temáticas Actividades de Aprendizaje Indicadores de desempeño Evidencias de desempeño Fecha de entrega Puntos Bibliografía Módulo I: El ciclo del proyecto y la evaluación El ciclo del proyecto La y su importancia Clasificación y características de la evaluación Clase socializada con presentaciones Exposiciones orales Ejemplificaciones Identifica el ciclo del proyecto Identifica la evaluación de proyectos y su importancia Conoce la clasificación y características de la evaluación Prueba parcial Del 24 al 28 de agosto 1. Documento de apoyo docente: El Ciclo del Proyecto y la Evaluación Módulo II: El enfoque de marco lógico en la formulación y evaluación de proyectos Conceptos generales Importancia del marco lógico Elementos del marco lógico Construcción de la matriz del marco lógico Clase socializada con presentaciones Exposiciones orales Ejemplificaciones Conoce y aplica los elementos del enfoque de marco lógico en la formulación y evaluación de proyectos Construye matrices de marco lógico para formulación y evaluación de proyectos Identificación y caracterización del marco lógico Árboles problemas Árboles objetivos Análisis alternativas de de de Matrices de estructura lógica Agosto y septiembre Documento de Proyecto: El enfoque de marco lógico. 2. Ministerio de Asuntos Exteriores. Secretaría de Estado para la Cooperación Internacional y para Iberoamérica (2002): Metodología de evaluación de la cooperación española II. MAE-SECIPI, Madrid. 3. COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS-CCE (1993): Gestión del ciclo de un proyecto. Enfoque integrado y marco lógico. Serie métodos e instrumentos para la gestión del ciclo de un proyecto n.º 1, Bruselas. 2

3 Módulos o unidades temáticas Actividades de Aprendizaje Indicadores de desempeño Evidencias de desempeño Fecha de entrega Puntos Bibliografía Módulo III: El monitoreo y la evaluación de proyectos El monitoreo y la evaluación de proyectos Sistema de monitoreo y evaluación de proyectos Proceso del monitoreo y evaluación de proyectos Instrumentos del monitoreo y Clase magistral dinamizada con presentaciones Exposiciones orales Ejemplificaciones Conoce e identifica la diferencia entre monitoreo y evaluación. Conoce las características de un sistema de monitoreo y evaluación. Conoce el proceso del monitoreo y evaluación de proyectos y sus instrumentos Diseño de herramientas para monitoreo y evaluación de proyectos de desarrollo social Septiembre 15 Documentos de apoyo docente: 1. Monitoreo y evaluación de proyectos 2. Proceso de monitoreo y 3. Instrumentos de monitoreo y evaluación Módulo IV: Tipos de evaluación Tipos de evaluación Evaluación ex ante Evaluación durante Evaluación ex - post Clase magistral dinamizada con presentaciones Exposiciones orales Ejemplificaciones Conoce e identifica los diferentes tipos de Conoce y aplica instrumentos para Ejercicios de aplicación para evaluación de proyectos Octubre Documento de apoyo docente 1. Tipos evaluación de proyectos Módulo V: Modelos de evaluación Definiciones Modelos de Clase magistral dinamizada con presentaciones Exposiciones orales Ejemplificaciones Conoce e identifica los diferentes modelos de Aplica modelos de Ejercicios de aplicación de modelos de evaluación de proyectos Octubre y Noviembre Documento de apoyo docente: Modelos de evaluación de proyectos 3

4 5. EVALUACIÓN ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL USAC Evaluación Sumativa Evaluación Formativa Resumen de actividades Punteo Modalidad Criterios Aspectos mínimos para acreditar el curso Prueba parcial Identificación y caracterización marco lógico Árbol de problemas Árbol de objetivos 5 Evaluación de desempeño docente Auto evaluación Co evaluación Aspectos de organizacionales del curso Presentación del programa del curso y ejecución de lo planificado Socialización de las competencias del curso Aprendizaje de las competencias con base en el Programa del curso Evaluación de acuerdo a las competencias del curso 80% de asistencia Participación en Actividad de integración T-P Evidencias de aprendizajes La zona mínima es 31 puntos Análisis de alternativas Matrices de estructura lógica Caracterización y diseño de herramientas para un sistema de monitoreo y evaluación de proyectos Autoevaluación de los laboratorios de aplicación Autoevaluación de instrumentos y modelos de formulación políticas Lecturas básicas del curso Laboratorios de aplicación Nota de 61 a 0 puntos Ejercicios de aplicación para Ejercicio de aplicación de modelos de evaluación de proyectos Autoevaluación grupal del aprendizaje Aportaciones estudiantiles para enriquecer curso Comunicación del grupo Responsabilidad y compromiso en el trabajo grupal Integración académica con el grupo de alumnos 4

5 6. RESUMEN GENERAL DEL CURSO ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL USAC Semana Fechas: Año 2015 Contenido de Clase ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 1 21 de julio Presentación del Programa del Curso y propuesta de trabajo. El ciclo del proyecto y sus fases. La y su importancia de julio Clasificación de la. 3 4 de agosto El marco lógico: definiciones, historia, aplicación. Características e importancia de agosto Elementos del marco lógico y su proceso 5 18 de agosto Proceso del marco lógico. Árbol de problemas 6 25 de agosto Proceso del marco lógico: árbol de objetivos 7 1 de septiembre Proceso del marco lógico: análisis de alternativas 8 8 de septiembre Proceso del marco lógico: matrices de estructura lógica 9 22 de septiembre El monitoreo y la. Sistema de monitoreo y. 29 de septiembre Proceso de monitoreo y 11 6 de octubre Instrumentos de monitoreo y Clase socializada con apoyo de Ejemplos para relacionar la teoría con la práctica Ejercicios de aplicación Diseño y aplicación de matrices Diseño y elaboración de instrumentos para monitoreo y Elaboración de documentos técnicos para monitoreo y de octubre Tipos de evaluación: ex ante, durante y ex post de octubre Modelos de de desarrollo social 14 3 de noviembre Modelos de de desarrollo social 5

6 7. BIBLIOGRAFÍA: Básica y complementaria Cepeda Horacio y Roura, MANUAL DE IDENTIFICACIÓN, FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS RURALES. ILPES, Santiago de Chile, Chile, Ernesto Cohen, Rodrigo Martínez. División de Desarrollo Social. CEPAL. MANUAL FORMULACIÓN, EVALUACIÓN Y MONITOREO DE PROYECTOS SOCIALES. Chile, AGENCIA NORUEGA DE DESARROLLO-NORAD (1997): Evaluación de proyectos de ayuda al desarrollo. Manual para evaluadores y gestores. Instituto de desarrollo y cooperación IUDC. Universidad Complutense de Madrid. CEDEAL, Madrid. AGENCIA NORUEGA DE DESARROLLO NORAD (2000). BEAUDOUX, Etienne y otros (1992): Guía metodológica de apoyo a proyectos y acciones para el desarrollo. De la identificación a la evaluación. IEPALA, Madrid. CASLEY, Dennis J., KUMAR, Krishna (1990): Seguimiento y en agricultura y Recopilación, Análisis y uso de los datos de seguimiento y evaluación Banco Mundial, Fondo Internacional de Desarrollo Agrario y la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación. Ediciones Mundi-Prensa, Madrid. COHEN, Ernesto, FRANCO, Rolando (1997): Evaluación de proyectos. Cuarta edición en español. Editorial Siglo Veintiuno, México. COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS-CCE (1993): Gestión del ciclo de un proyecto. Enfoque integrado y marco lógico. Serie métodos e instrumentos para la gestión del ciclo de un proyecto n. º 1, Bruselas. GOMEZ GALÁN, M. y H. SAINZ OLLERO (2003): El ciclo del proyecto de cooperación al desarrollo. La aplicación del marco lógico. 2.ª edición. CIDEAL- Fundación Cideal, Madrid. HERMINE, S., GOBEL, M. (1998): Planificación de proyectos orientada a objetivos (ZOPP). Orientaciones para la planificación de proyectos y programas nuevos y en curso. GTZ, Eschborn. KLINGER, Erich; STEIGERWARLD, Volver (1998): El seguimiento en los proyectos de cooperación técnica. GTZ, Eschborn. MINISTERIO DE ASUNTOS EXTERIORES. SECRETARÍA DE ESTADO PARA LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL Y PARA IBEROAMÉRICA (2002): Metodología de evaluación de la cooperación española II. MAE-SECIPI, Madrid. NIRENBERG, Olga y otras (2000): Evaluar para la transformación. Innovaciones en la evaluación de programas y proyectos. Editorial Paidós, Buenos Aires COMPLEMENTARIA Fuentes Mohr, Fernando. ELABORACION DE PROYECTOS. Un enfoque Sistémico. Instituto de Administración Pública. INAP-. Guatemala,

7 DOCUMENTOS DE APOYO DOCENTE (elaborados por la Docente del Curso) 2. El Ciclo del Proyecto y la Evaluación 3. El enfoque de marco lógico 4. Modelos de 5. Instrumentos de monitoreo y evaluación 6. Monitoreo y 7. Proceso de monitoreo y 8. Tipos Guatemala, julio