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Irene Alcaraz Cáceres
hace 8 años
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1 Material Unidad motivacional pedagógica para el el docente alumno Modulo V: Todos juntos vamos seguras y seguros

2 Todos juntos vamos seguras y seguros

3 Unidad pedagógiaca para el docente UNIDAD PEDAGÓGICA PARA EL DOCENTE 99

4 Unidad pedagógica para el docente Educación de Tránsito Objetivo Realizar acciones que permitan un traslado seguro y armónico en el trasporte colectivo. Contenidos 1. Autocuidado. 2. Actitud Social. 100

un traslado seguro y armónico en el trasporte

5 Unidad pedagógiaca para el docente 1. Autocuidado Subcontenidos a) El cuerpo humano: Características externas propias, identidad corporal sexuada, principales partes del cuerpo humano; respeto de las normas básicas del autocuidado (NB1 Y NB2). b) Capacidades y limitaciones personales, motoras, afectivas y cognitivas: Desarrollo corporal, definición de lateralidad, direccionalidad, agudeza de percepción visual y auditiva, coordinación motriz (NB1 Y NB2). c) Hábitos básicos relacionados con el cuidado de la salud y la seguridad: Frecuencia del sueño, alimentación sana, protección del peligro, prevención de accidentes, conveniencia de determinados objetos de consumo, prevención ante el uso de objetos y sustancias peligrosas (NB1 Y NB2). d) Consumo de alcohol, alto factor de riesgo: Reacción - Acción frente a situaciones de consumo de alcohol en conductores, en la familia y en el entorno social más cercano (NB1 Y NB2). 101

NB2). b) Capacidades y limitaciones personales, motoras, afectivas y cognitivas: Desarrollo corporal, definición de lateralidad, direccionalidad, agudeza de percepción visual y auditiva, coordinación

6 Unidad pedagógica para el docente Educación de Tránsito 1. Autocuidado Unidad didáctica Contenido: Subsectores: Objetivo: Actividad: Tiempo : Autocuidado Educación Física, Comprensión del Medio. Identificar conductas correctas e incorrectas en un viaje en transporte colectivo. Mi cuidado protege a los demás. 2 horas pedagógicas. Actividades sugeridas Mi cuidado protege a los demás : 1. Utilizando elementos como sillas, mochilas, etc., representan en grupo el trayecto en bus y/o tren, mostrando su comportamiento habitual. El profesor retroalimenta las acciones de los niños, corrigiendo las incorrectas y reforzando las correctas. 2. Realizan ejercicios físicos para reforzar fuerza, velocidad, equlibrio y reflejos. Dialogan acerca de las capacidades y falencias físicas que tienen los seres humanos y, en especial, los niños frente al tránsito, describiendo las sensaciones percibidas en el ejercicio anterior. Frase fuerza: Mi cuidado protege a los demás. 102

Utilizando elementos como sillas, mochilas, etc., representan en grupo el trayecto en bus y/o tren, mostrando su comportamiento habitual.

7 Unidad pedagógiaca para el docente 2. Actitud social Subcontenidos a) Conductas amigables: - Expresión de acuerdos y desacuerdos, respeto de turno para hablar. - Interacción entre seres vivos y ambiente. - Comportamiento en actividades individuales y colectivas (respeto, tolerancia, amabilidad, consideración, solidaridad) (NB 1 Y NB2). b) Protocolo de conductas para un viaje seguro en transporte colectivo: - Correcto ascenso y descenso del autobus y/o tren, esperando su detención y haciendo uso de paradas autorizadas o estaciones. - Cruce adecuado de vías para ascenso y descenso del autobus y/o tren (NB1 Y NB2). 103

- Interacción entre seres vivos y ambiente.

8 Unidad pedagógica para el docente Educación de Tránsito 2. Actitud social Unidad didáctica Contenido: Subsectores: Actitud social Lenguaje y Comunicación, Educación Física. Objetivo: Actividad: Tiempo: Mejorar la convivencia social en el tránsito. Niños miembros de la comunidad del tránsito. 4 horas pedagógicas. Actividades sugeridas Niños miembros de la comunidad del tránsito : 1. En grupo, escriben en cartulinas conceptos sociales como: amabilidad, tolerancia, solidaridad, convivencia, respeto, cortesía y responsabilidad social. Buscan sus significados y los explican a sus compañeros dando ejemplos relacionados con el tránsito, como por ejemplo: ceder el asiento a los mayores (amabilidad). 2. Inventan estrategias creativas (canciones, poemas, bailes, etc) para promover en la población el ejercicio de estos valores. Frase fuerza: Todos viajando, todos colaborando. 104

Actividades sugeridas Niños miembros de la comunidad del tránsito : 1.

9 Unidad pedagógiaca para el docente Evaluación unidades didácticas Módulo V Coevaluación realizada a partir de pautas de cotejo con indicadores previamente determinados que tengan relación directa con las conductas que se desean internalizar y observar. Pautas de cotejo: 1. Conoce (conozco) las posibilidades que lee (me) su (mi) cuerpo 2. Valora (o) y cuida (o) su (mi) cuerpo: no realiza (o) acciones temerarias más allá de sus (mis) posibilidades. 3. Demuestra (o) capacidad y/o voluntad de respeto, consideración, tolerancia, amabilidad y empatía con los otros. 4. Es (soy) capaz de distinguir conductas adecuadas e inadecuadas que debe (o) tener para viajes en transportes colectivos. 105

Valora (o) y cuida (o) su (mi) cuerpo: no realiza (o) acciones temerarias más allá de sus (mis) posibilidades. 3.

10 hoja blanca -106-

11 Unidad pedagógiaca para el docente MATERIAL MOTIVACIONAL PARA EL PROFESOR 107

12 Material motivacional para el alumno Educación de Tránsito Objetivo Realizar acciones que permitan un traslado seguro y armónico en transporte colectivo. Contenidos 1. Autocuidado. 2. Actitud Social. 108

un traslado seguro y armónico en transporte

13 Material motivacional para el alumno 1. Autocuidado a) El cuerpo humano b) Capacidades y limitaciones personales, motoras, afectivas y cognitivas. 109

14 Material motivacional para el alumno Educación de Tránsito 1. Autocuidado c) Hábitos básicos relacionados con el cuidado de la salud y la seguridad. d) Consumo de alcohol, alto factor de riesgo. 110

15 Material motivacional para el alumno 1. Autocuidado Mi cuidado protege a los demás 111

16 Material motivacional para el alumno Educación de Tránsito 2. Actitud Social a) Conductas amigables y respetuosas. 112

17 Material motivacional para el alumno 2. Actitud Social b) Conductas para un viaje seguro en transporte colectivo

18 Material motivacional para el alumno 2. Actitud social Educación de Tránsito 2. Actitud Social Todos viajando, todos colaborando 114

19 Bibliografía Las ilustraciones que forman parte de este manual, fueron tomadas de los siguientes textos: 1. Material de trabajo para el docente en el aula Educación en tránsito y seguridad vial (tomos de 1 a 11). Fondo Nacional de Prevención Vial de Colombia (FONPREVIAL). 2. Caperucicla y el Lobo veloz, Fondo Nacional de Prevención Vial de Colombia (FONPREVIAL). 3. Marori y Tutibú, Ministerio de Educación de Chile (MINEDUC), Comisión Nacional para el Control de Estupefacientes (CONACE). 4. Dibujos del Concurso Nacional de Pintura Seguridad en el Tránsito, Comisión Nacional de Educación de Tránsito (CONETRA), años Sección niños de la Página web de la Compañía de Seguros Consorcio. 6. Manual del conductor seguro, Comisión Nacional de Seguridad de Tránsito (CONASET), Dibujos I Concurso pintura EFE año Agradecemos a las instituciones que permitieron el uso de las imágenes, sin las cuales no habría sido posible poner a disposición de la comunidad educativa este material.

Caperucicla y el Lobo veloz, Fondo Nacional de Prevención Vial de Colombia (FONPREVIAL). 3.

20 Estrategias para su implementación en el aula NB1-NB2 CONASET Sub Gerencia General SECREDUC RM

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