INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

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1 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Creado con R.M. N ED Revalidado con R.D. N ED; R.D. N ED I. INFORMACION GENERAL: SILABO 1.1. Carrera Profesional : Computación e Informática Módulo : Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos Unidad Didáctica : Lógica de Programación Créditos : Semestre : III 1.6. Semestre académico : 2014-I 1.7. Horario : 02 Hora Horas Teoría : 1 Hora Horas Práctica : 1 Hora 1.8. Duración : Inicio : 31 marzo del Termina : 23 julio del Docente : Ing. Robert Eladio Pajuelo Aguirre Teléfono: robertpajuelo@hotmail.com II. COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL: Analizar, diseñar, desarrollar sistemas de información y administrar sistemas de gestión de base de datos de acuerdo a los requerimientos de la organización, considerando los criterios de seguridad en la transmisión y el almacenamiento de datos. III.CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Capacidad Terminal: Criterios de Evaluación problemas a través de la computadora haciendo uso de los algoritmos, identificando los elementos del procesamiento de datos en la solución de un problema. Realizar la lógica de la programación considerando procesos y secuencias. algoritmos utilizando los diferentes tipos de diseño aplicaciones valiéndose de las sentencias selectivas y operadores aritméticos, lógicos y relacionales. aplicaciones valiéndose de las sentencias selectivas y operadores aritméticos, lógicos y relacionales. aplicaciones utilizando las sentencias selectivas, repetitivas y vectores y

2 IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS: s / fecha Elementos de Capacidad Actividades de Aprendizaje Contenidos Básicos Tareas Previas 1ra da ra ta ta ta ma va na ma va va va Describe los programación y los daros de entrada y salida. Analiza los tipos de datos y el diseño de algoritmos. control básica y selectiva. Conociendo los fundamentos de la Conociendo los programación y su evolución. Conociendo la resolución de problemas y los datos de entrada salida y proceso. Conociendo la programación estructurada y orientada a objeto. Conociendo los Elementos y tipos básicos de un algoritmo. Conociendo Diseño de algoritmos: Conociendo Diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo. Conociendo Diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo Conociendo la estructura de un programa. Conociendo los operadores. Conociendo la control básica. Conociendo las estructuras: If, else. Conociendo las estructuras: Swicht. Fundamentos básicos de la Lenguajes de programación: definición, evolución, tipos Resolución de problemas por computadora. Identificación de datos de entrada, salida y procesos. Definiciones básicas de la programación estructurada y orientada a objeto. Elementos básicos de un algoritmo. Tipos de datos. Diagrama de Flujo. Diagrama de Flujo Estructura de un programa Operadores: aritméticos, lógicos y relacionales. Prioridad Estructuras de control básicas: asignación y secuenciales Condicionales: If, else Condicionales:Swicht fundamentos de la Investigar los programación y su evolución. Investigar la resolución de problemas de los Investigar la programación estructurada y orientada a objeto. Investigar de los elementos de algoritmo y los tipos de datos. Diagrama de Flujo. Diagrama de Flujo la estructura de un programa. los Operadores. la control básica. estructuras: If, else estructuras: Swicht 14va Realizando ejercicios sobre controles repetitivos simples: WHILE. repetitivos simples: Mientras WHILE. estructuras: Mientras WHILE. 15va va va va control repetitivo simple y secuencial. Realizando ejercicios sobre controles repetitivos simples: DO WHILE y FOR. Conociendo las aplicaciones con estructuras selectivas y repetitivas. Conociendo los vectores y repetitivos simples: Hacer mientras DO...WHILE y para FOR. Desarrollo de aplicaciones con estructuras selectivas y repetitivas. Vectores y estructuras: Hacer mientras DO. WHILE y para FOR. el desarrollo de aplicaciones con estructuras. los vectores y matrices Evaluación de Aprendizajes, por el jurado, del estudiante que obtuviera nota en la U.D. entre 10 y 12.

3 V. METODOLOGIA Método: - Las sesiones serán desarrolladas por el docente empleando para ello material previamente elaborado. - El desarrollo de las sesiones será realizado con ayuda de guías de aprendizaje desarrollados por el facilitador. - Practicas en el laboratorio de cómputo de cada sesión de clase. - Ejecución y sustentación de tareas asignadas. Técnicas: - Lluvia de ideas. - Debate. - Mapas mentales. - Exposición. - Trabajos individuales y grupales. Equipos y materiales: - Equipos : Pizarra, plumones acrílicos, computadoras, equipo audiovisual - Materiales: Ficha de información. VI. EVALUACIÓN 1. La evaluación de aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0.5 ò más se considera como una unidad a favor del estudiante. 2. La nota final en la U.D. es la que corresponde a la última capacidad terminal, (principio de logro de capacidades), siempre y cuando el estudiante tenga un 70% o más de asistencia y la nota mínima de 10 (diez), en la primera capacidad, y en caso que tenga más capacidades deberá aprobar mínimo el 50% de las capacidades. 3. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la U.D. 4. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la U.D. será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencia). Consideraciones básicas: Las asistencias deben registrar, así mismo la entrega de los trabajos asignados. Los estudiantes conformaran grupos para realizar trabajo en equipo, y es responsabilidad de cada estudiante informarse del grupo que integra. Los estudiantes deben presentar el trabajo asignado en clase, en la fecha y hora determinado por el docente. Evaluación Formativa: - Se realizará durante el proceso de enseñanza aprendizaje en forma permanente e integral para determinar si se están logrando las capacidades y efectuar la retroalimentación correspondiente, utilizando los instrumentos necesarios, poniendo mayor énfasis las prácticas desarrolladas en el Laboratorio. Evaluación Sumativa: - Con la finalidad de certificar el logro de las capacidades de la unidad didáctica, el promedio final (PF) se compone de la siguiente manera:

4 - Evaluación Diagnóstico: Por Unidad Didáctica(U D ) U D CE1 CE2 CE3 CE 4 4 Donde CE: Criterio de Evaluación - Evaluación Didáctica: Durante todo el proceso se va utilizar instrumentos como prueba objetiva tipo cuestionario con alternativas múltiples, prácticas calificadas y dirigidas; desarrolladas Los criterios de evaluación: CE IC IP IA - Indicador Conceptual 3 (IC) - Indicador Procedimental (IP) - Indicador Actitudinal (IA) VII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS IMPRESOS Valenzuela Ruiz, Víctor (2010). Manual de análisis y Diseño de algoritmos. 1 ra edición. Edit. Universidad de Boyacá. Vázquez Paragulla, Julio (2000). Guía de Edit. Universidad San Marcos. SISTEMASUNI (2012). Algoritmo y estructura de datos. 1 ra edición. UNI DIGITALES Huarmey, 01 de abril del 2014

5 INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO DE HUARMEY CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACION E INFORMATICA Creado con R.M. N ED Revalidado con R.D. N ED; R.D. N ED PLAN DE PRÁCTICAS DE LA UNIDAD DIDACTICA FECHA PRACTICAS LUGAR DE EJECUCIÓN : 01 Reconoce Fundamentos básicos de la programación Aula : 02 : 03 : 04 : 05 : 06 : 07 : 08 : 09 : 10 : 11 : 12 : 13 : 14 : 15 : 16 : 17 : 18 Realiza una investigación sobre los tipos de lenguajes de la identificación de datos de entrada, salida y procesos. Reconoce la programación estructurada y orientada a objeto. Elabora los elementos básicos de un algoritmo. Reconoce el diseño de algoritmos: Reconoce el diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo. Reconoce el diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo la estructura de un programa. algoritmos utilizando operadores. Reconoce la estructura de control básico. Realiza estructuras: If, else. Elabora estructuras: Swicht. Realiza controles repetitivos simples: Mientras WHILE. Realiza controles repetitivos simples: Hacer mientras DO WHILE y para FOR Reconoce las aplicaciones con estructuras selectivas y repetitivas. Reconoce algoritmo con vectores y Evaluación de Aprendizajes. Huarmey, 01 de Abril del 2014

6 PROGRAMACION CURRICULAR DE UNIDAD DIDACTICA Unidad didáctica Capacidad Terminal : Lógica de : Realizar la lógica de la programación considerando procesos y secuencias. ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE INDICADORES DE HORAS Describe los programación y los daros de entrada y salida. los fundamentos de la de Realiza la identificación de datos de entrada, salida y procesos. Fundamentos básicos de la Lenguajes de programación: definición, evolución, tipos Resolución de problemas por computadora. Identificación de datos de entrada, salida y procesos. Definiciones básicas de la programación estructurada y orientada a objeto. Participa activamente en clase. Demuestra trabajo en equipo. Nº 1: Conociendo los fundamentos de la Nº 2: Conociendo los programación y su evolución. Nº 3: Conociendo la resolución de problemas y los datos de entrada salida y proceso. Nº 4: Conociendo la programación estructurada y orientada a objeto. problemas a través de la computadora haciendo uso de los algoritmos, identificando los elementos del procesamiento de datos en la solución de un problema. Describe las características de la Aplica la Identificación de datos de entrada, salida y procesos. 8 horas (4 semanas) Analiza los tipos de datos y el diseño de algoritmos. algoritmo con Realiza algoritmo con diagrama de flujo y diagrama de flujo Elementos básicos de un algoritmo. Tipos de datos. Diagrama de Flujo. Diagrama de Flujo Participa activamente en clase. Demuestra trabajo en equipo. Nº 5: Conociendo los Elementos y tipos básicos de un algoritmo. Nº 6: Conociendo Diseño de algoritmos: Nº 7: Conociendo Diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo. Nº 8: Conociendo Diseño de algoritmos: Diagrama de Flujo algoritmos utilizando los diferentes tipos de diseño aplicaciones valiéndose de las sentencias selectivas y operadores aritméticos, lógicos y relacionales. Aplica algoritmo usando un algoritmo usando diagrama de flujo y diagrama de flujo 8 horas (4 semanas) Huarmey, 01 de Abril del 2014

7 PROGRAMACION CURRICULAR DE UNIDAD DIDACTICA Unidad didáctica Capacidad Terminal : Lógica de : Realizar la lógica de la programación considerando procesos y secuencias. ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD TERMINAL CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE INDICADORES DE HORAS control básica y selectiva. Realiza un cuadro comparativo de los operadores. un informe de los tipos de estructuras. Estructura de un programa Operadores: aritméticos, lógicos y relacionales. Prioridad Estructuras de control básicas: asignación y secuenciales Condicionales: If, else Condicionales:Swicht Demuestra trabajo en equipo. Nº 9: Conociendo la estructura de un programa. Nº 10: Conociendo los operadores. Nº 11: Conociendo las control básico. Nº 12: Conociendo las estructuras: If, else. Nº 13: Conociendo las estructuras: Swicht. aplicaciones valiéndose de las sentencias selectivas y operadores aritméticos, lógicos y relacionales. Describe los operadores. Aplica algoritmo con estructuras selectivas. 10 horas (5 semanas) control repetitivo simple y secuencial. algoritmo usando estructuras de controles repetitivos simples. Realiza aplicaciones con estructuras selectivas, repetitivas vectores y repetitivos simples: Mientras WHILE. repetitivos simples: Hacer mientras DO...WHILE y para FOR. Desarrollo de aplicaciones con estructuras selectivas y repetitivas. Conociendo los vectores y en la clase. Nº 14: Realizando ejercicios sobre controles repetitivos simples: WHILE. Nº 15: Realizando ejercicios sobre controles repetitivos simples: DO WHILE y FOR. Nº 16: Conociendo las aplicaciones con estructuras selectivas y repetitivas. Nº 17: Conociendo los vectores y aplicaciones utilizando las sentencias selectivas, repetitivas y vectores y Elabora WHILE, DO WHILE y FOR Realiza aplicaciones con estructuras, vectores y 8 horas (4 semanas) Evaluación de Aprendizajes, por un jurado, del estudiante que obtuviera nota en la U.D. entre 10 y 12 2 horas (1 semana) Huarmey, 01 de Abril del 2014