UNIDAD UF1: Unidad Formativa 1 Fecha inicio prev.: 17/09/2018 Fecha fin prev.: 21/12/2018 Sesiones prev.: 50

Transcripción

1 IES BEN ARABÍ Curs Esclar: 2018/19 Prgramación Materia: SIN1B - Segunda Lengua Extranjera: Inglés (LOMCE) Plan General Anual Curs: 1º ETAPA: Bachibac: Ciencias UNIDAD UF1: Unidad Frmativa 1 Fecha inici prev.: 17/09/2018 Fecha fin prev.: 21/12/2018 Sesines prev.: 50 Blques Cntenids Criteris de evaluación Estándares Instruments Valr máx. estándar Cmpetencias Cmprensión de texts rales. Ls texts serán de cierta dificultas y lngitud, bien estructurads, en lengua estándar, cn pc us idemátic de la misma. Serán articulads cn claridad, a velcidad media nrmal y en las cndicines acústicas adecuadas. Se pdrán transmitir de viva vz en cualquier sprte, cn la psibilidad de repetir refrmular el mensaje. EC. 1. Mvilización de infrmación previa sbre tip de tarea y tema. EC. 2. Identificación del tip textual, adaptand la cmprensión al mism. EC. 3. Distinción de tips de cmprensión (sentid general, infrmación esencial, punts principales, detalles relevantes). EC. 4. Frmulación de hipótesis sbre cntenid y cntext. EC. 5. Inferencia y frmulación de hipótesis sbre significads a partir de la cmprensión de elements significativs, lingüístics y paralingüístics. EC. 6. Refrmulación de hipótesis a partir de la cmprensión de nuevs elements. EC. 7.Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, 1.a). Identificar el sentid general, la infrmación esencial, ls punts principales y ls detalles más relevantes en texts rales breves de lngitud media, transmitids de viva vz pr medis técnics, claramente estructurads y articulads a una velcidad lenta media, en un registr frmal, infrmal neutr, y que traten de aspects cncrets de temas generales, sbre asunts ctidians en situacines crrientes mens habituales, sbre ls prpis intereses en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, siempre que las cndicines acústicas n distrsinen el mensaje y se pueda vlver a escuchar l dich. b). Cncer y saber aplicar las estrategias adecuadas para la cmprensión del sentid general, la infrmación esencial, ls punts e ideas principales ls detalles relevantes del text. c). Cncer y utilizar para la cmprensión del text ls aspects sciculturales y scilingüístics relativs a la vida ctidiana (hábits y actividades de estudi, trabaj y ci), cndicines de vida y entrn, relacines interpersnales (entre hmbres y mujeres, en el ámbit educativ, cupacinal e institucinal), cmprtamient (psturas, expresines faciales, us de la vz, cntact visual, Cmprende, en una cnversación infrmal en la que participa, explicacines justificacines de punts de vista y pinines, sbre diverss asunts de interés persnal, ctidians mens habituales, articulads de manera clara, así cm la frmulación de hipótesis, la expresión de sentimients y la descripción de aspects abstracts de temas cm, p. ej., la música, el cine, la literatura ls temas de actualidad. Eval. Ordinaria: ral:100% Eval. Extrardinaria: 0,588 CL CSC

2 advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but; ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; ESD. 10. Expresión de prxémica), y cnvencines sciales (actitudes, valres). d). Distinguir la función funcines cmunicativas más relevantes del text y un repertri de sus expnentes más cmunes, así cm patrnes discursivs de us frecuente relativs a la rganización y ampliación de la infrmación (p. ej. nueva frente a cncida, ejemplificación). e). Aplicar a la cmprensión del text ls cncimients sbre ls cnstituyentes y la rganización de patrnes sintáctics y discursivs de us frecuente en la cmunicación ral, así cm sus significads asciads (p. ej. una estructura interrgativa para expresar interés). f). Recncer léxic ral de us cmún relativ a asunts ctidians y a temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y c Entiende ls aspects significativs de prgramas de tv grabads; cnversacines frmales entrevistas en las que participa; presentacines, charlas expsicines. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 AA CL CSC

3 la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas Capta ls punts principales y detalles relevantes de mensajes, grabads de viva vz, en transaccines, gestines ctidianas, instruccines u tr tip de infrmacines. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 CL

4 Prducción de texts rales: expresión e interacción. Ls texts serán de una cierta duración, raznable precisión, suficiente claridad y eficacia para la cnsecución del prpósit cmunicativ. Se pdrán prducir cara a cara pr medis técnics. EP. 1. Planificación. EP. 2. Cncebir el mensaje cn claridad, distinguiend su idea ideas principales y su estructura básica. EP. 3. Adecuar el text al destinatari, cntext y canal, aplicand el registr y la estructura de discurs adecuads a cada cas. EP. 4. Ejecución. EP. 5. Expresar el mensaje cn claridad, cherencia, estructurándl adecuadamente y ajustándse, en su cas, a ls mdels y fórmulas de cada tip de text. EP. 6. Reajustar la tarea (emprender una versión más mdesta de la tarea) el mensaje (hacer cncesines en l que realmente le gustaría expresar), tras valrar las dificultades y ls recurss dispnibles. EP. 7. Apyarse en y sacar el máxim partid de ls cncimients previs (utilizar lenguaje `prefabricad, etc.) EP. 8. Cmpensar las carencias lingüísticas mediante prcedimients lingüístics, paralingüístics paratextuales. L.1. Mdificar palabras de significad parecid. L. 2. Definir parafrasear un términ expresión. PP. 1. Pedir ayuda. PP. 2. Señalar bjets, usar deíctics realizar accines que aclaran el significad. PP 3. Usar lenguaje crpral culturalmente pertinente (gests, expresines faciales, psturas, cntact visual crpral, prxémica). PP. 4. Usar snids extralingüístics y cualidades prsódicas cnvencinales. PP. 5. Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. 1.a) Prducir texts de extensión breve media, tant cara a cara cm pr teléfn u trs medis técnics, en un registr frmal, neutr infrmal, en ls que se intercambian infrmación y pinines, se justifican brevemente ls mtivs de accines y planes, y se frmulan hipótesis, aunque se prduzcan pausas para planificar l que se va a decir y en casines haya que frmular el mensaje en términs más sencills y repetir reelabrar l dich para ayudar a la cmprensión del interlcutr. b) Cncer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para prducir texts rales mnlógics dialógics breves de lngitud media, y de estructura simple y clara, recurriend, entre trs, a prcedimients cm la refrmulación, en términs más sencills, de l que se quiere expresar cuand n se dispne de estructuras léxic más cmplejs en situacines cmunicativas más específicas. c) Incrprar a la prducción del text ral mnlógic dialógic ls cncimients sciculturales y scilingüístics adquirids relativs a relacines interpersnales y cnvencines sciales en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, ajustand el mensaje al destinatari y al prpósit cmunicativ, y mstrand la prpiedad y crtesía debidas. d) Llevar a cab las funcines requeridas pr el prpósit cmunicativ, utilizand un repertri de expnentes cmunes de dichas funcines y ls patrnes discursivs habituales para iniciar y cncluir el text adecuadamente, rganizar la infrmación de manera clara ampliarla cn ejempls. e) Mstrar un buen cntrl sbre estructuras sintácticas Participa adecuadamente en cnversacines infrmales, cara a cara pr medis técnics, sbre asunts ctidians, temas de actualidad de interés persnal educativ; intercambia infrmación, expresa y justifica pinines y sentimients, narra, describe y hace sugerencias. Eval. Ordinaria: ral:100% Eval. Extrardinaria: 0,588 CL CSC SIEE

5 FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but;,thugh); causa (because (f); due t; as); finalidad (t- infinitive; fr); cmparación (as/nt s Adj. as; less/mre + Adj./Adv. (than); better and better; the highest in the wrld); resultad (s; s that); cndición (if; unless); estil indirect (reprted infrmatin, ffers, suggestins and cmmands). ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. y discursivas de us más cmún en la cmunicación ral, seleccinand entre ellas las más aprpiadas en función del prpósit cmunicativ, del cntenid del mensaje y del interlcutr. f) Cncer y utilizar el léxic ral de us más cmún relativ a asunts ctidians y a aspects cncrets de temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis Cnce y utiliza cn crrección ls elements sintáctic-discursivs y léxics prpuests en ls cntenids para su nivel curricular. Eval. Ordinaria: ral:100% Eval. Extrardinaria: 1,176 CL CSC SIEE

6 Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; might; perhaps); necesidad (must; need; have (gt) t); bligación (have (gt) t; must; imperative); permis (may; culd; allw); intención (present cntinuus). ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida

7 diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas.

8 Cmprensión de texts escrits. Ls texts serán de cierta dificultad y lngitud, bien estrucuturads, en lengua estandar sin un us muy idemátic de la misma. Se pdrán presentar en cualquier sprte. EC. 1. Mvilización de infrmación previa sbre tip de tarea y tema. EC. 2. Identificación del tip textual, adaptand la cmprensión al mism. EC. 3. Distinción de tips de cmprensión (sentid general, infrmación esencial, punts principales, detalles relevantes). EC. 4. Frmulación de hipótesis sbre cntenid y cntext. EC. 5. Inferencia y frmulación de hipótesis sbre significads a partir de la cmprensión de elements significativs, lingüístics y paralingüístics. EC. 6. Refrmulación de hipótesis a partir de la cmprensión de nuevs elements. EC. 7. Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9.Establecimient 1.a) Identificar la infrmación esencial, ls punts más relevantes y detalles imprtantes en texts, en frmat impres en sprte digital, bien estructurads y de crta media extensión, escrits en un registr frmal, infrmal neutr, que traten de asunts ctidians, de temas de interés relevantes para ls prpis estudis u cupacines y que cntengan estructuras frecuentes y un léxic general de us cmún. b) Cncer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para la cmprensión del sentid general, la infrmación esencial, ls punts e ideas principales ls detalles relevantes del text. c) Cncer y utilizar para la cmprensión del text, ls aspects scilingüístics relativs a la vida ctidiana (hábits y actividades de estudi, trabaj y ci), cndicines de vida, y relacines interpersnales (en el ámbit educativ, cupacinal e institucinal), y cnvencines sciales (actitudes, valres), así cm ls aspects culturales básics que permitan cmprender infrmación e ideas generales presentes en el text. d) Distinguir la función funcines cmunicativas más relevantes del text y un repertri de sus expnentes más cmunes, así cm patrnes discursivs de us frecuente relativs a la rganización y ampliación de la infrmación (p. ej. nueva frente a cncida, ejemplificación). e) Aplicar a la cmprensión del text ls cncimients sbre ls cnstituyentes y la rganización de estructuras sintácticas y discursivas de us frecuente en la cmunicación escrita, así cm sus significads asciads (p. ej. una estructura interrgativa para expresar interés). f) Recncer léxic escrit de us cmún Cmprende crrespndencia tant persnal cm frmal (ficial institucinal), en cualquier sprte incluyend frs nline blgs, dnde se transmite infrmación y se describen asunts de interés (prblemas, experiencias, sentimients, reaccines, hechs, planes,...). Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 CDIG CEC CL

9 y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but;,thugh); causa (because (f); due t; as); finalidad (t- infinitive; fr); cmparación (as/nt s Adj. as; less/mre + Adj./Adv. (than); better and better; the highest in the wrld); resultad (s; s that); cndición (if; unless); estil indirect (reprted infrmatin, ffers, suggestins and cmmands). ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry sentences and phrases, e. g. Hey, that s my bike!). ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; might; perhaps); necesidad (must; need; have (gt) t); bligación (have (gt) t; must; imperative); permis (may; culd; allw); intención (present cntinuus). ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. relativ a asunts ctidians y a temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y cupacines, y un repertri limitad de fórmulas y expresines de us frecuente en la cmunicación mediante texts escrits. g) Recncer las principales cnvencines de frmat, tipgráficas, rtgráficas y de puntu

10 there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas.

11 Prducción de texts escrits: expresión e interacción. Ls texts serán de cierta dificultad y lngitud, bien estrucuturads, en lengua estandar sin un us muy idemátic de la misma. Se pdrán presentar en cualquier sprte. EP. 1. Planificación. EP. 2. Mvilizar y crdinar las prpias cmpetencias generales y cmunicativas cn el fin de realizar eficazmente la tarea (repasar qué se sabe sbre el tema, qué se puede se quiere decir, etc.) EP. 3. Lcalizar y usar adecuadamente recurss lingüístics temátics (us de un diccinari gramática, btención de ayuda, etc.) EP. 4. Ejecución. EP. 5. Expresar el mensaje cn claridad ajustándse a ls mdels y fórmulas de cada tip de text. EP. 6. Reajustar la tarea (emprender una versión más mdesta de la tarea) el mensaje (hacer cncesines en l que realmente le gustaría expresar), tras valrar las dificultades y ls recurss dispnibles. EP. 7. Apyarse en y sacar el máxim partid de ls cncimients previs (utilizar lenguaje `prefabricad, etc.). EP. 8. Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, 1.a) Escribir, en papel en sprte digital, texts de estructura clara, breves de extensión media, sbre asunts ctidians temas de interés persnal educativ, en un registr frmal, neutr infrmal, utilizand ls recurss de chesión, las cnvencines rtgráficas y ls signs de puntuación más cmunes, y mstrand un cntrl raznable de estructuras y un léxic de us frecuente de carácter general. b) Cncer, seleccinar y aplicar las estrategias más adecuadas para elabrar texts escrits sencills de lngitud breve media, p. ej. incrprand esquemas y expresines de texts mdel cn funcines cmunicativas similares al text que se quiere prducir. c) Incrprar a la prducción del text escrit ls cncimients sciculturales y scilingüístics adquirids relativs a relacines interpersnales y cnvencines sciales en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, ajustand el mensaje, cn la prpiedad debida, al destinatari y al prpósit cmunicativ. d) Llevar a cab las funcines requeridas pr el prpósit cmunicativ, utilizand un repertri de expnentes habituales de dichas funcines y ls patrnes discursivs de us más cmún para iniciar y cncluir el text, rganizar la infrmación de manera que resulte fácilmente cmprensible, ampliarla cn ejempls. e) Mstrar un buen cntrl sbre un repertri de estructuras sintácticas y discursivas cmunes suficiente para cmunicarse de frma sencilla per cn la debida eficacia, seleccinand entre ellas las más aprpiadas en función del mensaje, el prpósit cmunicativ y el destinatari del text. f) Cncer y Escribe crrespndencia persnal y participa en frs blgs y chats en ls que describe experiencias, impresines y sentimients; narra de frma lineal y cherente hechs relacinads cn su ámbit de interés, actividades y experiencias pasadas, hechs imaginaris; e intercambia infrmación e ideas sbre temas cncrets, señaland ls aspects que le parecen imprtantes y justificand brevemente sus pinines sbre ls misms. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 AA CL CSC

12 el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but;,thugh); causa (because (f); due t; as); finalidad (t- infinitive; fr); cmparación (as/nt s Adj. as; less/mre + Adj./Adv. (than); better and better; the highest in the wrld); resultad (s; s that); cndición (if; unless); estil indirect (reprted infrmatin, ffers, suggestins and cmmands). ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); habitual (simple tenses (+ Adv., e. g. every Sunday mrning); used t); incativ (be abut t); terminativ (stp ing). ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative utilizar léxic escrit de us cmún relativ a asunts ctidians y aspects cncrets de temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y cupacines, y un repertri limitad de fórmulas y expresines de us muy frecuente en la cmunicación pr escrit. g) Utilizar las cnvencines rtgráficas, de puntuación y de frmat Cnce y utiliza cn crrección ls elements sintáctic-discursivs y léxics prpuests en ls cntenids para su nivel curricular. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 1,176 CL CSC

13 sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; might; perhaps); necesidad (must; need; have (gt) t); bligación (have (gt) t; must; imperative); permis (may; culd; allw); intención (present cntinuus). ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and arrangement). ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y

14 cnvencines rtgráficas. UNIDAD UF2: Unidad Frmativa 2 Fecha inici prev.: 08/01/2019 Fecha fin prev.: 11/04/2019 Sesines prev.: 52 Blques Cntenids Criteris de evaluación Estándares Instruments Valr máx. estándar Cmpetencias Cmprensión de texts rales. Ls texts serán de cierta dificultas y lngitud, bien estructurads, en lengua estándar, cn pc us idemátic de la misma. Serán articulads cn claridad, a velcidad media nrmal y en las cndicines acústicas adecuadas. Se pdrán transmitir de viva vz en cualquier sprte, cn la psibilidad de repetir refrmular el mensaje. EC. 1. Mvilización de infrmación previa sbre tip de tarea y tema. EC. 2. Identificación del tip textual, adaptand la cmprensión al mism. EC. 3. Distinción de tips de cmprensión (sentid general, infrmación esencial, punts principales, detalles relevantes). EC. 4. Frmulación de hipótesis sbre cntenid y cntext. EC. 5. Inferencia y frmulación de hipótesis sbre significads a partir de la cmprensión de elements significativs, lingüístics y paralingüístics. EC. 6. Refrmulación de hipótesis a partir de la cmprensión de nuevs elements. EC. 7.Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. 1.a). Identificar el sentid general, la infrmación esencial, ls punts principales y ls detalles más relevantes en texts rales breves de lngitud media, transmitids de viva vz pr medis técnics, claramente estructurads y articulads a una velcidad lenta media, en un registr frmal, infrmal neutr, y que traten de aspects cncrets de temas generales, sbre asunts ctidians en situacines crrientes mens habituales, sbre ls prpis intereses en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, siempre que las cndicines acústicas n distrsinen el mensaje y se pueda vlver a escuchar l dich. b). Cncer y saber aplicar las estrategias adecuadas para la cmprensión del sentid general, la infrmación esencial, ls punts e ideas principales ls detalles relevantes del text. c). Cncer y utilizar para la cmprensión del text ls aspects sciculturales y scilingüístics relativs a la vida ctidiana (hábits y actividades de estudi, trabaj y ci), cndicines de vida y entrn, relacines interpersnales (entre hmbres y mujeres, en el ámbit educativ, cupacinal e institucinal), cmprtamient (psturas, expresines faciales, us de la vz, cntact visual, prxémica), y cnvencines sciales (actitudes, valres). d). Distinguir la función funcines cmunicativas más relevantes del text y un repertri de sus expnentes más cmunes, así cm patrnes discursivs Entiende ls aspects significativs de prgramas de tv grabads; cnversacines frmales entrevistas en las que participa; presentacines, charlas expsicines. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 AA CL CSC

15 FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but; ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad de us frecuente relativs a la rganización y ampliación de la infrmación (p. ej. nueva frente a cncida, ejemplificación). e). Aplicar a la cmprensión del text ls cncimients sbre ls cnstituyentes y la rganización de patrnes sintáctics y discursivs de us frecuente en la cmunicación ral, así cm sus significads asciads (p. ej. una estructura interrgativa para expresar interés). f). Recncer léxic ral de us cmún relativ a asunts ctidians y a temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y c Capta ls punts principales y detalles relevantes de mensajes, grabads de viva vz, en transaccines, gestines ctidianas, instruccines u tr tip de infrmacines. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 CL

16 (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas. Prducción de texts rales: expresión e interacción. Ls texts serán de una cierta duración, raznable precisión, suficiente claridad y eficacia para la cnsecución del prpósit cmunicativ. Se pdrán prducir cara a cara pr medis técnics. EP. 1. Planificación. EP. 2. Cncebir el mensaje cn claridad, distinguiend su idea ideas principales y su estructura básica. EP. 3. Adecuar el text al destinatari, cntext y canal, aplicand el registr y la estructura de discurs adecuads a cada cas. EP. 4. Ejecución. EP. 5. Expresar el mensaje cn claridad, cherencia, estructurándl adecuadamente y ajustándse, en su cas, a ls mdels y fórmulas de cada tip 1.a) Prducir texts de extensión breve media, tant cara a cara cm pr teléfn u trs medis técnics, en un registr frmal, neutr infrmal, en ls que se intercambian infrmación y pinines, se justifican brevemente ls mtivs de accines y planes, y se frmulan hipótesis, aunque se prduzcan pausas para planificar l que se va a decir y en casines haya que frmular el mensaje en términs más sencills y repetir reelabrar l Tma parte en cnversacines frmales entrevistas y reunines de carácter académic u cupacinal, sbre temas habituales en ests cntexts, intercambiand infrmación relevante sbre hechs cncrets, pidiend y dand instruccines slucines a prblemas práctics, planteand cn sencillez y claridad sus punts de vista, y justificand brevemente y de frma cherente sus accines, pinines y planes. Eval. Ordinaria: ral:100% Eval. Extrardinaria: 0,588 CL CSC SIEE

17 de text. EP. 6. Reajustar la tarea (emprender una versión más mdesta de la tarea) el mensaje (hacer cncesines en l que realmente le gustaría expresar), tras valrar las dificultades y ls recurss dispnibles. EP. 7. Apyarse en y sacar el máxim partid de ls cncimients previs (utilizar lenguaje `prefabricad, etc.) EP. 8. Cmpensar las carencias lingüísticas mediante prcedimients lingüístics, paralingüístics paratextuales. L.1. Mdificar palabras de significad parecid. L. 2. Definir parafrasear un términ expresión. PP. 1. Pedir ayuda. PP. 2. Señalar bjets, usar deíctics realizar accines que aclaran el significad. PP 3. Usar lenguaje crpral culturalmente pertinente (gests, expresines faciales, psturas, cntact visual crpral, prxémica). PP. 4. Usar snids extralingüístics y cualidades prsódicas cnvencinales. PP. 5. Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la dich para ayudar a la cmprensión del interlcutr. b) Cncer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para prducir texts rales mnlógics dialógics breves de lngitud media, y de estructura simple y clara, recurriend, entre trs, a prcedimients cm la refrmulación, en términs más sencills, de l que se quiere expresar cuand n se dispne de estructuras léxic más cmplejs en situacines cmunicativas más específicas. c) Incrprar a la prducción del text ral mnlógic dialógic ls cncimients sciculturales y scilingüístics adquirids relativs a relacines interpersnales y cnvencines sciales en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, ajustand el mensaje al destinatari y al prpósit cmunicativ, y mstrand la prpiedad y crtesía debidas. d) Llevar a cab las funcines requeridas pr el prpósit cmunicativ, utilizand un repertri de expnentes cmunes de dichas funcines y ls patrnes discursivs habituales para iniciar y cncluir el text adecuadamente, rganizar la infrmación de manera clara ampliarla cn ejempls. e) Mstrar un buen cntrl sbre estructuras sintácticas y discursivas de us más cmún en la cmunicación ral, seleccinand entre ellas las más aprpiadas en función del prpósit cmunicativ, del cntenid del mensaje y del interlcutr. f) Cncer y utilizar el léxic ral de us más cmún relativ a asunts ctidians y a aspects cncrets de temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis Cnce y utiliza cn crrección ls elements sintáctic-discursivs y léxics prpuests en ls cntenids para su nivel curricular. Eval. Ordinaria: ral:100% Eval. Extrardinaria: 1,176 CL CSC SIEE

18 prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but;,thugh); causa (because (f); due t; as); finalidad (t- infinitive; fr); cmparación (as/nt s Adj. as; less/mre + Adj./Adv. (than); better and better; the highest in the wrld); resultad (s; s that); cndición (if; unless); estil indirect (reprted infrmatin, ffers, suggestins and cmmands). ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad

19 (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; might; perhaps); necesidad (must; need; have (gt) t); bligación (have (gt) t; must; imperative); permis (may; culd; allw); intención (present cntinuus). ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas.

20 UNIDAD UF3: Unidad Frmativa 3 Fecha inici prev.: 22/04/2019 Fecha fin prev.: 21/06/2019 Sesines prev.: 36 Blques Cntenids Criteris de evaluación Estándares Instruments Valr máx. estándar Cmpetencias Cmprensión de texts rales. Ls texts serán de cierta dificultas y lngitud, bien estructurads, en lengua estándar, cn pc us idemátic de la misma. Serán articulads cn claridad, a velcidad media nrmal y en las cndicines acústicas adecuadas. Se pdrán transmitir de viva vz en cualquier sprte, cn la psibilidad de repetir refrmular el mensaje. EC. 1. Mvilización de infrmación previa sbre tip de tarea y tema. EC. 2. Identificación del tip textual, adaptand la cmprensión al mism. EC. 3. Distinción de tips de cmprensión (sentid general, infrmación esencial, punts principales, detalles relevantes). EC. 4. Frmulación de hipótesis sbre cntenid y cntext. EC. 5. Inferencia y frmulación de hipótesis sbre significads a partir de la cmprensión de elements significativs, lingüístics y paralingüístics. EC. 6. Refrmulación de hipótesis a partir de la cmprensión de nuevs elements. EC. 7.Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la 1.a). Identificar el sentid general, la infrmación esencial, ls punts principales y ls detalles más relevantes en texts rales breves de lngitud media, transmitids de viva vz pr medis técnics, claramente estructurads y articulads a una velcidad lenta media, en un registr frmal, infrmal neutr, y que traten de aspects cncrets de temas generales, sbre asunts ctidians en situacines crrientes mens habituales, sbre ls prpis intereses en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, siempre que las cndicines acústicas n distrsinen el mensaje y se pueda vlver a escuchar l dich. b). Cncer y saber aplicar las estrategias adecuadas para la cmprensión del sentid general, la infrmación esencial, ls punts e ideas principales ls detalles relevantes del text. c). Cncer y utilizar para la cmprensión del text ls aspects sciculturales y scilingüístics relativs a la vida ctidiana (hábits y actividades de estudi, trabaj y ci), cndicines de vida y entrn, relacines interpersnales (entre hmbres y mujeres, en el ámbit educativ, cupacinal e institucinal), cmprtamient (psturas, expresines faciales, us de la vz, cntact visual, prxémica), y cnvencines sciales (actitudes, valres). d). Distinguir la función funcines cmunicativas más relevantes del text y un repertri de sus expnentes más cmunes, así cm patrnes discursivs de us frecuente relativs a la rganización y ampliación de la Entiende ls aspects significativs de prgramas de tv grabads; cnversacines frmales entrevistas en las que participa; presentacines, charlas expsicines. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 AA CL CSC

21 esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but; ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). infrmación (p. ej. nueva frente a cncida, ejemplificación). e). Aplicar a la cmprensión del text ls cncimients sbre ls cnstituyentes y la rganización de patrnes sintáctics y discursivs de us frecuente en la cmunicación ral, así cm sus significads asciads (p. ej. una estructura interrgativa para expresar interés). f). Recncer léxic ral de us cmún relativ a asunts ctidians y a temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y c Capta ls punts principales y detalles relevantes de mensajes, grabads de viva vz, en transaccines, gestines ctidianas, instruccines u tr tip de infrmacines. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 CL

22 Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas. Prducción de texts rales: expresión e interacción. Ls texts serán de una cierta duración, raznable precisión, suficiente claridad y eficacia para la cnsecución del prpósit cmunicativ. Se pdrán prducir cara a cara pr medis técnics. EP. 1. Planificación. EP. 2. Cncebir el mensaje cn claridad, distinguiend su idea ideas principales y su estructura básica. EP. 3. Adecuar el text al destinatari, cntext y canal, aplicand el registr y la estructura de discurs adecuads a cada cas. EP. 4. Ejecución. EP. 5. Expresar el mensaje cn claridad, cherencia, estructurándl adecuadamente y ajustándse, en su cas, a ls mdels y fórmulas de cada tip de text. EP. 6. Reajustar la tarea (emprender una versión más mdesta 1.a) Prducir texts de extensión breve media, tant cara a cara cm pr teléfn u trs medis técnics, en un registr frmal, neutr infrmal, en ls que se intercambian infrmación y pinines, se justifican brevemente ls mtivs de accines y planes, y se frmulan hipótesis, aunque se prduzcan pausas para planificar l que se va a decir y en casines haya que frmular el mensaje en términs más sencills y repetir reelabrar l dich para ayudar a la cmprensión del interlcutr. b) Cncer y saber Cnce y utiliza cn crrección ls elements sintáctic-discursivs y léxics prpuests en ls cntenids para su nivel curricular. Eval. Ordinaria: ral:100% Eval. Extrardinaria: 1,176 CL CSC SIEE

23 de la tarea) el mensaje (hacer cncesines en l que realmente le gustaría expresar), tras valrar las dificultades y ls recurss dispnibles. EP. 7. Apyarse en y sacar el máxim partid de ls cncimients previs (utilizar lenguaje `prefabricad, etc.) EP. 8. Cmpensar las carencias lingüísticas mediante prcedimients lingüístics, paralingüístics paratextuales. L.1. Mdificar palabras de significad parecid. L. 2. Definir parafrasear un términ expresión. PP. 1. Pedir ayuda. PP. 2. Señalar bjets, usar deíctics realizar accines que aclaran el significad. PP 3. Usar lenguaje crpral culturalmente pertinente (gests, expresines faciales, psturas, cntact visual crpral, prxémica). PP. 4. Usar snids extralingüístics y cualidades prsódicas cnvencinales. PP. 5. Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del aplicar las estrategias más adecuadas para prducir texts rales mnlógics dialógics breves de lngitud media, y de estructura simple y clara, recurriend, entre trs, a prcedimients cm la refrmulación, en términs más sencills, de l que se quiere expresar cuand n se dispne de estructuras léxic más cmplejs en situacines cmunicativas más específicas. c) Incrprar a la prducción del text ral mnlógic dialógic ls cncimients sciculturales y scilingüístics adquirids relativs a relacines interpersnales y cnvencines sciales en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, ajustand el mensaje al destinatari y al prpósit cmunicativ, y mstrand la prpiedad y crtesía debidas. d) Llevar a cab las funcines requeridas pr el prpósit cmunicativ, utilizand un repertri de expnentes cmunes de dichas funcines y ls patrnes discursivs habituales para iniciar y cncluir el text adecuadamente, rganizar la infrmación de manera clara ampliarla cn ejempls. e) Mstrar un buen cntrl sbre estructuras sintácticas y discursivas de us más cmún en la cmunicación ral, seleccinand entre ellas las más aprpiadas en función del prpósit cmunicativ, del cntenid del mensaje y del interlcutr. f) Cncer y utilizar el léxic ral de us más cmún relativ a asunts ctidians y a aspects cncrets de temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis Hace presentacines breves, bien estructuradas, previamente ensayadas, y cn apy visual (p. ej. transparencias, psters u tr material gráfic), sbre aspects cncrets de temas académics u cupacinales de su interés, rganizand la infrmación básica en un esquema cherente, explicand las ideas principales brevemente cn claridad, ampliándla cn alguns ejempls, y respndiend a preguntas sencillas de ls yentes sbre el tema tratad. Eval. Ordinaria: ral:100% Eval. Extrardinaria: 0,588 CDIG CL SIEE

24 interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but;,thugh); causa (because (f); due t; as); finalidad (t- infinitive; fr); cmparación (as/nt s Adj. as; less/mre + Adj./Adv. (than); better and better; the highest in the wrld); resultad (s; s that); cndición (if; unless); estil indirect (reprted infrmatin, ffers, suggestins and cmmands). ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; might; perhaps); necesidad (must;

25 need; have (gt) t); bligación (have (gt) t; must; imperative); permis (may; culd; allw); intención (present cntinuus). ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas.

26 Cmprensión de texts escrits. Ls texts serán de cierta dificultad y lngitud, bien estrucuturads, en lengua estandar sin un us muy idemátic de la misma. Se pdrán presentar en cualquier sprte. EC. 1. Mvilización de infrmación previa sbre tip de tarea y tema. EC. 2. Identificación del tip textual, adaptand la cmprensión al mism. EC. 3. Distinción de tips de cmprensión (sentid general, infrmación esencial, punts principales, detalles relevantes). EC. 4. Frmulación de hipótesis sbre cntenid y cntext. EC. 5. Inferencia y frmulación de hipótesis sbre significads a partir de la cmprensión de elements significativs, lingüístics y paralingüístics. EC. 6. Refrmulación de hipótesis a partir de la cmprensión de nuevs elements. EC. 7. Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9.Establecimient 1.a) Identificar la infrmación esencial, ls punts más relevantes y detalles imprtantes en texts, en frmat impres en sprte digital, bien estructurads y de crta media extensión, escrits en un registr frmal, infrmal neutr, que traten de asunts ctidians, de temas de interés relevantes para ls prpis estudis u cupacines y que cntengan estructuras frecuentes y un léxic general de us cmún. b) Cncer y saber aplicar las estrategias más adecuadas para la cmprensión del sentid general, la infrmación esencial, ls punts e ideas principales ls detalles relevantes del text. c) Cncer y utilizar para la cmprensión del text, ls aspects scilingüístics relativs a la vida ctidiana (hábits y actividades de estudi, trabaj y ci), cndicines de vida, y relacines interpersnales (en el ámbit educativ, cupacinal e institucinal), y cnvencines sciales (actitudes, valres), así cm ls aspects culturales básics que permitan cmprender infrmación e ideas generales presentes en el text. d) Distinguir la función funcines cmunicativas más relevantes del text y un repertri de sus expnentes más cmunes, así cm patrnes discursivs de us frecuente relativs a la rganización y ampliación de la infrmación (p. ej. nueva frente a cncida, ejemplificación). e) Aplicar a la cmprensión del text ls cncimients sbre ls cnstituyentes y la rganización de estructuras sintácticas y discursivas de us frecuente en la cmunicación escrita, así cm sus significads asciads (p. ej. una estructura interrgativa para expresar interés). f) Recncer léxic escrit de us cmún Cmprende crrespndencia tant persnal cm frmal (ficial institucinal), en cualquier sprte incluyend frs nline blgs, dnde se transmite infrmación y se describen asunts de interés (prblemas, experiencias, sentimients, reaccines, hechs, planes,...). Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 CDIG CEC CL

27 y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but;,thugh); causa (because (f); due t; as); finalidad (t- infinitive; fr); cmparación (as/nt s Adj. as; less/mre + Adj./Adv. (than); better and better; the highest in the wrld); resultad (s; s that); cndición (if; unless); estil indirect (reprted infrmatin, ffers, suggestins and cmmands). ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry sentences and phrases, e. g. Hey, that s my bike!). ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; might; perhaps); necesidad (must; need; have (gt) t); bligación (have (gt) t; must; imperative); permis (may; culd; allw); intención (present cntinuus). ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. relativ a asunts ctidians y a temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y cupacines, y un repertri limitad de fórmulas y expresines de us frecuente en la cmunicación mediante texts escrits. g) Recncer las principales cnvencines de frmat, tipgráficas, rtgráficas y de puntu Lcaliza cn facilidad infrmación específica de carácter cncret en texts peridístics en cualquier sprte, páginas web y trs materiales de referencia cnsulta. Identifica las cnclusines principales en texts argumentativs. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 0,588 AA CDIG CL

28 there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y cnvencines rtgráficas.

29 Prducción de texts escrits: expresión e interacción. Ls texts serán de cierta dificultad y lngitud, bien estrucuturads, en lengua estandar sin un us muy idemátic de la misma. Se pdrán presentar en cualquier sprte. EP. 1. Planificación. EP. 2. Mvilizar y crdinar las prpias cmpetencias generales y cmunicativas cn el fin de realizar eficazmente la tarea (repasar qué se sabe sbre el tema, qué se puede se quiere decir, etc.) EP. 3. Lcalizar y usar adecuadamente recurss lingüístics temátics (us de un diccinari gramática, btención de ayuda, etc.) EP. 4. Ejecución. EP. 5. Expresar el mensaje cn claridad ajustándse a ls mdels y fórmulas de cada tip de text. EP. 6. Reajustar la tarea (emprender una versión más mdesta de la tarea) el mensaje (hacer cncesines en l que realmente le gustaría expresar), tras valrar las dificultades y ls recurss dispnibles. EP. 7. Apyarse en y sacar el máxim partid de ls cncimients previs (utilizar lenguaje `prefabricad, etc.). EP. 8. Aspects sciculturales y scilingüístics: cnvencines sciales, nrmas de crtesía y registrs; cstumbres, valres, creencias y actitudes; lenguaje n verbal. FC. 1. Iniciación y mantenimient de relacines persnales y sciales. FC. 2. Descripción de cualidades físicas y abstractas de persnas, bjets, lugares y actividades. FC. 3. Narración de acntecimients pasads puntuales y habituales, descripción de estads y situacines presentes, y expresión de sucess futurs. FC. 4. Petición y frecimient de infrmación, indicacines, pinines y punts de vista, cnsejs, advertencias y aviss. FC. 5. Expresión del cncimient, la certeza, la duda y la cnjetura. FC. 6. Expresión de la vluntad, la intención, la decisión, la prmesa, la rden, la autrización y la prhibición. FC. 7. Expresión del interés, la aprbación, 1.a) Escribir, en papel en sprte digital, texts de estructura clara, breves de extensión media, sbre asunts ctidians temas de interés persnal educativ, en un registr frmal, neutr infrmal, utilizand ls recurss de chesión, las cnvencines rtgráficas y ls signs de puntuación más cmunes, y mstrand un cntrl raznable de estructuras y un léxic de us frecuente de carácter general. b) Cncer, seleccinar y aplicar las estrategias más adecuadas para elabrar texts escrits sencills de lngitud breve media, p. ej. incrprand esquemas y expresines de texts mdel cn funcines cmunicativas similares al text que se quiere prducir. c) Incrprar a la prducción del text escrit ls cncimients sciculturales y scilingüístics adquirids relativs a relacines interpersnales y cnvencines sciales en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal, ajustand el mensaje, cn la prpiedad debida, al destinatari y al prpósit cmunicativ. d) Llevar a cab las funcines requeridas pr el prpósit cmunicativ, utilizand un repertri de expnentes habituales de dichas funcines y ls patrnes discursivs de us más cmún para iniciar y cncluir el text, rganizar la infrmación de manera que resulte fácilmente cmprensible, ampliarla cn ejempls. e) Mstrar un buen cntrl sbre un repertri de estructuras sintácticas y discursivas cmunes suficiente para cmunicarse de frma sencilla per cn la debida eficacia, seleccinand entre ellas las más aprpiadas en función del mensaje, el prpósit cmunicativ y el destinatari del text. f) Cncer y Escribe crrespndencia frmal básica, en la que pide da infrmación, slicita un servici, cmpleta un cuestinari, redacta un curriculum vitae, bservand las cnvencines frmales y nrmas de crtesia más cmunes en est tip de texts. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: 0,588 CDIG CL CSC

30 el apreci, la simpatía, la satisfacción, la esperanza, la cnfianza, la srpresa, y sus cntraris. FC. 8. Frmulación de sugerencias, deses, cndicines e hipótesis. FC. 9. Establecimient y mantenimient de la cmunicación y rganización del discurs. ESD. 1. Expresión de relacines lógicas: cnjunción (nt nly but als; bth and); disyunción (r); psición/cncesión ((nt ) but;,thugh); causa (because (f); due t; as); finalidad (t- infinitive; fr); cmparación (as/nt s Adj. as; less/mre + Adj./Adv. (than); better and better; the highest in the wrld); resultad (s; s that); cndición (if; unless); estil indirect (reprted infrmatin, ffers, suggestins and cmmands). ESD. 2. Relacines temprales (the mment (she left); while). ESD. 3. Afirmación (affirmative sentences; tags; Me t; Think/Hpe s). ESD. 4. Exclamación (What + (Adj. +) nun, e. g. What beautiful hrses!; Hw + Adv. + Adj., e. g. Hw very nice!; exclamatry ESD. 5. Negación (negative sentences with nt, never, n (Nun, e. g. n chance), nbdy, nthing; negative tags; me neither). ESD. 6. Interrgación (Wh- questins; Aux. Questins; What is the bk abut?; tags). ESD. 7. Expresión del tiemp: pasad (past simple and cntinuus; present perfect; past perfect); presente (simple and cntinuus present); futur (ging t; will; present simple and cntinuus + Adv.). ESD. 8. Expresión del aspect: puntual (simple tenses); durativ (present and past simple/perfect; and future cntinuus); habitual (simple tenses (+ Adv., e. g. every Sunday mrning); used t); incativ (be abut t); terminativ (stp ing). ESD. 9. Expresión de la mdalidad: factualidad (declarative utilizar léxic escrit de us cmún relativ a asunts ctidians y aspects cncrets de temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y cupacines, y un repertri limitad de fórmulas y expresines de us muy frecuente en la cmunicación pr escrit. g) Utilizar las cnvencines rtgráficas, de puntuación y de frmat Cnce y utiliza cn crrección ls elements sintáctic-discursivs y léxics prpuests en ls cntenids para su nivel curricular. Eval. Ordinaria: escrita:100% Eval. Extrardinaria: escrita:100% 1,176 CL CSC

31 sentences); capacidad (can; be able); psibilidad/prbabilidad (may; might; perhaps); necesidad (must; need; have (gt) t); bligación (have (gt) t; must; imperative); permis (may; culd; allw); intención (present cntinuus). ESD. 10. Expresión de la existencia (e. g. there culd be); la entidad (cunt/uncunt /cllective/cmpund nuns; prnuns (relative, reflexive/emphatic, ne(s); determiners); la cualidad (e. g. pretty gd; much t expensive). ESD. 11. Expresión de la cantidad (singular/plural; cardinal and rdinal numerals. Quantity: e. g. lts/plenty (f). Degree: e. g. abslutely; a (little) bit). ESD. 12. Expresión del espaci (prepsitins and adverbs f lcatin, psitin, distance, mtin, directin, rigin and arrangement). ESD. 13. Expresión del tiemp (pints (e. g. at midnight), divisins (e. g. term), and indicatins (ag; early; late) f time; duratin (frm t; during; until; since); anteririty (already; (nt) yet); psteririty (afterwards; later); sequence (first, secnd, after that, finally); simultaneusness (just when); frequency (e. g. twice/fur times a week; daily)). ESD. 14. Expresión del md (Adv. and phrases f manner, e. g. carefully; in a hurry). Léxic escrit de us cmún (prducción) relativ a identificación persnal; vivienda, hgar y entrn; actividades de la vida diaria; familia y amigs; trabaj y cupacines; tiemp libre, ci y deprte; viajes y vacacines; salud y cuidads físics; educación y estudi; cmpras y actividades cmerciales; alimentación y restauración; transprte; lengua y cmunicación; medi ambiente, clima y entrn natural; y tecnlgías de la infrmación y la cmunicación. Patrnes gráfics y

32 cnvencines rtgráficas.

33 PROGRAMACIÓN DEPARTAMENTO DE INGLÉS CURSO IES BEN ARABÍ