ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR: PRIMERA LENGUA EXTRANJERA

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1 Orientacines para la prueba de acces a CFGS 2018 Parte cmún. Primera Lengua extranjera ORIENTACIONES PARA LA PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR: PRIMERA LENGUA EXTRANJERA 1. CONTENIDOS Cmprensión de texts escrits Cmprensión de la infrmación de carácter general y específica en texts diverss, referids a una variedad de temas de interés de la actualidad de la vida ctidiana, utilizand estrategias de cmprensión adecuadas a las tareas requeridas, identificand ls elements esenciales del text y captand su función y su rganización discursiva. Utilización de ls cncimients de la lengua y las nrmas de us lingüístic para cmprender texts escrits, identificar su prpósit cmunicativ y reflexinar sbre el funcinamient de la lengua extranjera en una situación de cmunicación. Prducción de texts escrits Redacción de distints tips de texts cn la suficiente crrección gramatical y adecuación léxica al tema, en un estil adecuad a las persnas a las que van dirigids y a la intención cmunicativa. Utilización de ls cncimients de la lengua y las nrmas de us lingüístic para expresar el mensaje cn claridad y cherencia, estructurándl adecuadamente y utilizand ls elements de chesión del discurs prtuns. Estructuras sintáctic-discursivas Utilización de las estructuras gramaticales y sintácticas necesarias para cmprender y prducir diferentes texts y llevar a cab una función cmunicativa cn éxit. Léxic escrit Cmprensión y utilización de un repertri léxic de us cmún en situacines habituales y más específicas y a la hra de abrdar temas generales de interés más particular, en ls ámbits persnal, públic, académic y cupacinal, relativ a la descripción de persnas y bjets, tiemp y espaci, estads, events y acntecimients, actividades, prcedimients y prcess; relacines persnales, sciales, académicas y prfesinales; educación y estudi; trabaj y emprendimient; bienes y servicis; lengua y cmunicación intercultural; ciencia y tecnlgía; histria y cultura. Aspects sciculturales y scilingüístics Interpretación y valración de ls elements culturales más relevantes en ls texts seleccinads. Emple de registrs adecuads al cntext, a la persna interlcutra, a la intención cmunicativa, al canal de cmunicación, al sprte, etc. Identificación de las cnntacines de tip scicultural, valres, nrmas y esteretips más significativs manifestads en ls texts seleccinads. Valración de la imprtancia de la lengua extranjera cm medi para acceder a cncimients que resulten de interés para el futur académic y prfesinal del alumnad. 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Cmprensión de texts escrits Identificar la infrmación esencial, ls punts más relevantes y detalles imprtantes en texts, bien estructurads y breves de lngitud media escrits en un registr frmal, infrmal neutr, que traten de asunts ctidians, de temas de interés relevantes para ls prpis estudis u cupación trabaj y que cntengan estructuras y un léxic general de us cmún, tant de carácter general cm más específic. Servici de Evaluación Educativa 1

2 Orientacines para la prueba de acces a CFGS 2018 Parte cmún. Primera Lengua extranjera Se pretende evaluar si las persnas aspirantes sn capaces de: Captar las ideas esenciales y ls punts más relevantes en texts escrits sbre temas cncrets. Respnder a preguntas sbre infrmación explícita implícita en un text. Identificar el tip de text, el prpósit cmunicativ, ls elements textuales y la frma de rganizar la infrmación, el vcabulari y ls elements lingüístics utilizads para transmitir significads. Recncer léxic escrit de us cmún y más especializad relativ a asunts ctidians y a temas generales relacinads cn ls prpis intereses, estudis y cupacines, y un repertri limitad de expresines y mdisms de us frecuente cuand el cntext el apy visual facilitan la cmprensión. Se pretende evaluar si las persnas aspirantes sn capaces de: Recncer y cmprender léxic escrit cmún relacinad cn ls prpis intereses y necesidades en el ámbit persnal, públic, académic y cupacinal, y expresines de us habitual de alta frecuencia relativ a situacines ctidianas y temas relacinads cn las prpias experiencias e intereses. Emplear el cntext, la infrmación general cntenida en el text y cualquier tr element de apy presente en el mism para deducir el significad de ciertas palabras y expresines. Recncer las principales cnvencines de frmat, tipgráficas, rtgráficas y de puntuación, así cm abreviaturas y símbls de us cmún y más específic (p. e. ), y sus significads asciads. Se pretende evaluar si las persnas aspirantes sn capaces de: Distinguir ls frmats cnvencinales de diferentes tips de texts escrits. Interpretar crrectamente las cnvencines tipgráficas, rtgráficas y de puntuación. Asciar abreviaturas y símbls de us cmún y más específic a sus significads. Recncer el us y significad asciads a cnvencines de frmat, tipgráficas (p. e. caracteres en cursiva negrita, diferentes tips de letra, justificacines sangrads, etc.), rtgráficas y de puntuación cmún. Recncer y entender ls símbls de us cmún usads en texts en mensajes escrits en sprte digital, cm pr ejempl el crre electrónic. Cncer, y utilizar para la cmprensión del text, ls aspects scilingüístics relativs a la vida ctidiana (hábits y actividades de estudi, trabaj y ci), cndicines de vida y entrn sci-ecnómic, relacines interpersnales (generacinales, en el ámbit educativ, cupacinal e institucinal), y cnvencines sciales (actitudes, valres), así cm ls aspects culturales generales que permitan cmprender infrmación e ideas presentes en el text. Se pretende evaluar si las persnas aspirantes sn capaces de: Aplicar l que sabe acerca de aspects sciculturales y scilingüístics, ligads especialmente a situacines ctidianas, para facilitar la cmprensión. Cncer algunas expresines y palabras que aparecen en texts de cmplejidad media sbre la estructuración scial, relacines interpersnales en diverss cntexts predminantes en las culturas en que se utiliza la lengua extranjera. Prducción de texts escrits Escribir texts cn diferentes prpósits y cn la crrección frmal, la chesión, la cherencia y el registr adecuads. Se pretende evaluar si las persnas aspirantes sn capaces de: Servici de Evaluación Educativa 2

3 Orientacines para la prueba de acces a CFGS 2018 Parte cmún. Primera Lengua extranjera Escribir texts clars, rganizads, y chesinads, aplicand las nrmas gramaticales cncidas y un léxic aprpiad. Utilizar aprpiadamente las reglas de rtgrafía, puntuación y estructuración del text, cuidand igualmente su presentación gráfica. Utilizar cnstruccines y vcabulari que eviten la repetición literal de l expuest en el mdel. En definitiva, se tendrá en cuenta que el escrit cntenga tds ls dats requerids y que ésts aparezcan adecuadamente rganizads y chesinads, utilizand para ell ls cnectres básics. Se valrará también el us de estructuras sintácticas y vcabulari variads, evitand en l psible la simple extracción de cnstruccines vcabls del text anex. Pr últim, se valrará la crrecta dispsición frmal del escrit (en el us de las cartas, pr ejempl: saluds, despedidas, separación en párrafs, etc.). Incrprar a la prducción del text escrit ls cncimients sci culturales y scilingüístics adquirids relativs a relacines interpersnales y cnvencines sciales en ls ámbits persnal, públic, educativ y cupacinal/labral, seleccinand y aprtand infrmación necesaria y pertinente, ajustand de manera adecuada la expresión a la persna destinataria, al prpósit cmunicativ, al tema tratad y al sprte textual, y expresand pinines y punts de vista cn la crtesía necesaria. Se pretende evaluar si las persnas aspirantes sn capaces de: Utilizar de frma adecuada fórmulas sencillas de relación scial al escribir una carta, un crre electrónic, etc. Adaptar el vcabulari del text al registr que crrespnda mediante el us de abreviaturas, tratamients y fórmulas de crtesía que sean necesarias. Establecer cmparacines (semejanzas, diferencias) entre ls rasgs sciculturales característics de la cultura extranjera y ls de la prpia. Cuidar el us de ls esteretips culturales y sexuales, evitand cualquier tip de discriminación sexual, cultural, religisa racial que pueda cnducir a malentendids situacines ptencialmente cnflictivas. 3. COMPETENCIAS BÁSICAS Las cmpetencias básicas que se tendrán especialmente cm referencia para la elabración de la prueba en lengua extranjera sn las siguientes: Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital Esta cmpetencia cnsiste en dispner de habilidades para buscar, btener, prcesar y cmunicar infrmación, y para transfrmarla en cncimient. El tratamient de la infrmación y la cmpetencia digital implican ser una persna autónma, eficaz, respnsable, crítica y reflexiva al seleccinar, tratar y utilizar la infrmación y sus fuentes, así cm las distintas herramientas tecnlógicas. Implica tener una actitud crítica y reflexiva en la valración de la infrmación dispnible, cntrastándla cuand es necesari, y respetar las nrmas de cnducta acrdadas scialmente para regular el us de la infrmación y sus fuentes en ls distints sprtes. Cmpetencia en cmunicación lingüística La cmpetencia en lengua extranjera se enmarca dentr de la cmpetencia en cmunicación lingüística. Esta cmpetencia se refiere a la utilización del lenguaje cm instrument de cmunicación ral y escrita. La cmpetencia en lengua extranjera está relacinada cn las destrezas discursivas que tienen lugar en ámbits diverss cm el de las relacines persnales, el ámbit educativ, el académic, el públic el de ls medis de cmunicación. Su cncimient cntribuye a la frmación del alumnad desde una perspectiva integral en tant que favrece el Servici de Evaluación Educativa 3

4 Orientacines para la prueba de acces a CFGS 2018 Parte cmún. Primera Lengua extranjera respet, el interés y la cmunicación cn hablantes de tras lenguas, desarrlla la cnciencia intercultural y es un vehícul para la cmprensión de temas y prblemas glbales. El alumnad que vaya a ingresar en un cicl frmativ de grad superir debería ser capaz de identificar la idea general en un text escrit; cmprender un text escrit de carácter técnic; deducir el significad de palabras expresines descncidas de acuerd cn el cntext y prducir texts escrits estructurads. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic Esta cmpetencia se refiere a la habilidad para interactuar cn el mund físic, tant en sus aspects naturales cm en ls generads pr la acción humana, de tal md que se psibilita la cmprensión de sucess, la predicción de cnsecuencias y la actividad dirigida a la mejra y preservación de las cndicines de vida prpia, de las demás persnas y del rest de ls seres vivs. En definitiva, incrpra habilidades para desenvlverse adecuadamente, cn autnmía e iniciativa persnal en ámbits de la vida y del cncimient muy diverss (salud, actividad prductiva, cnsum, ciencia, prcess tecnlógics, etc.) y para interpretar el mund, l que exige la aplicación de ls cncepts y principis básics que permiten el análisis de ls fenómens desde ls diferentes camps de cncimient científic invlucrads. Cmpetencia scial y ciudadana Esta cmpetencia busca hacer psible cmprender la realidad scial en que se vive, y para ell se requiere del alumnad frmación, madurez intelectual y humana, cncimients y habilidades que le permitan desarrllar funcines sciales e incrprarse a la vida activa cn respnsabilidad. El alumnad que vaya a ingresar en un cicl frmativ de Grad superir debería saber enjuiciar de frma crítica sucess y situacines, expresándlas de frma asertiva y raznada. 4. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA Cnstará de ds partes: En la primera parte de la prueba se facilitará de un text, cuya extensión n será superir a 350 palabras, sbre el que se realizarán una serie de preguntas: - Preguntas de cmprensión del text, de ls detalles más relevantes, de cóm está rganizada la infrmación y, en su cas, de ls elements sciculturales presentes. - Preguntas de cntenid gramatical. La segunda parte de la prueba cnsistirá en una redacción sbre un tema prpuest. La cmpsición deberá cntener entre 70 y 120 palabras. 5. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La prueba se valrará de cer a diez punts, cn ds decimales. En la primera parte de la prueba a) Las preguntas de cmprensión de text serán calificadas cn un máxim de 4 punts. Se valrará que estén crrectamente cntestadas desde el punt de vista del cntenid; también se tendrá en cuenta la expresión escrita, valrándse especialmente que la persna aspirante recurra a estructuras, expresines girs distints de ls utilizads en el text de la prueba. b) Las preguntas de cntenid gramatical serán calificadas cn un máxim de 2 punts. La segunda parte de la prueba cnsistirá en una redacción y será valrada cn un máxim de 4 punts. La redacción deberá cntener entre 70 y 120 palabras. Cn ella se valrará la fluidez expresiva, la rganización textual, la creatividad, la crrección gramatical y rtgráfica, la claridad, la cherencia de l escrit y la adecuación al registr y riqueza de vcabulari, demstrand un ciert grad de madurez y frmación. Servici de Evaluación Educativa 4

5 Orientacines para la prueba de acces a CFGS 2018 Parte cmún. Primera Lengua extranjera Se valrará negativamente n alcanzar el mínim de palabras requerid, cpiar frases literalmente del text de la prueba, n ceñirse al tema prpuest en la redacción y n tratar tds ls aspects que se pidan. 6. MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACIÓN DE LA PRUEBA N se pdrá utilizar ningún material de cnsulta. Las persnas aspirantes pdrán slicitar para esta parte de la prueba una única hja de papel sellada en la que realizar antacines, esquemas, etc. Esta hja deberá ser entregada junt cn el cuadernill y n se crregirá. 7. DURACIÓN La duración máxima de esta parte de la prueba será de 1 hra. Servici de Evaluación Educativa 5