ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA NIVEL 8

Transcripción

1 Vicerrectrad de Relacines Internacinales y Cperación Curs Intensiv ELE - Nivel 8 Clases de Lunes a jueves ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA NIVEL 8 ESTRUCTURA DEL CURSO Este curs cmprende 90 hras distribuidas cm sigue: Instrucción presencial: Cuatr hras diarias de clase presencial cuatr veces a la semana (48 hras). 8 hras semanales de aprendizaje individual tutrizad (24 hras): El alumn tendrá acces a través del Campus Virtual a recurss y actividades diseñads para practicar y perfeccinar de frma persnal ls cncimients adquirids en clase, y gestinads diariamente pr el tutr. 18 hras de estudi autónm en las que el alumn deberá hacer us de aquellas estrategias frecidas en clase pr el prfesr (cmprensión lectra, expsición al us ral, técnicas de estudi, técnicas de síntesis, etc.) cn el fin de prfundizar en la materia y frmarse de manera independiente. Una visita de rientación pr el centr de la ciudad en la primera semana de curs. OBJETIVOS DEL CURSO El bjetiv primrdial que perseguims mediante la puesta en práctica de este curs radica en que ls alumns adquieran un cncimient de la lengua españla teniend en cuenta ls siguientes aspects: Cmprensión auditiva Cmprender discurss y cnferencias extenss e inclus seguir líneas argumentales cmplejas siempre que el tema sea relativamente cncid. Cmprender casi tdas las nticias de la televisión y ls prgramas sbre temas actuales. Cmprensión de lectura Ser capaz de leer artículs e infrmes relativs a prblemas cntempránes en ls que ls autres adptan psturas punts de vista cncrets.

2 Interacción ral Participar en una cnversación cn cierta fluidez y espntaneidad, l que psibilita la cmunicación nrmal cn hablantes nativs. Expresión ral: Presentar descripcines claras y detalladas de una amplia serie de temas relacinads cn alguna especialidad. Explicar un punt de vista sbre un tema expniend las ventajas y ls incnvenientes de varias pcines. Expresión escrita: Ser capaz de escribir texts clars y detallads sbre una amplia serie de temas relacinads cn intereses persnales. METODOLOGÍA La metdlgía a llevar a cab a l larg del presente curs tendrá cm característica principal un enfque ecléctic caracterizad pr su flexibilidad y adaptabilidad frente a las destrezas que pretendems desarrllar. Éstas se dividen en: Cmprensión auditiva: trabajarems cn audicines de texts que reprduzcan situacines reales, frmales e infrmales. Estas audicines reflejarán aspects relacinads cn ls diferentes medis de cmunicación (radi, televisión, cine, etc ) y cn cnversacines ctidianas entre hablantes nativs. Asimism, la lengua utilizada en el aula servirá cm bjet de estudi y cm medi de cmunicación. Pr últim, se fmentará el us de materiales audivisuales a través de visinads que frecerán al alumn infrmación auditiva y visual (películas cn subtítuls, vides musicales, etc ). Cmprensión lectra: Se frecerán actividades que favrecerán la cmprensión general y específica de texts escrits y a su vez, el análisis de aspects lingüístics cncrets cm, pr ejempl, vcabulari, gramática, fnética y cultura. Se intentará, en la medida de l psible, el us de texts auténtics que acerquen al estudiante a la realidad hispanhablante. Expresión ral: El dcente incluirá en el aula una serie de recurss que el estudiante deberá adquirir para pder cmunicarse ralmente abarcand el dmini de la prnunciación, la gramática, así cm, cncimients sciculturales. Se tratarán temas tales cm la rganización cherente del discurs, la fluidez, la adecuación a la situación en la que se desarrlla el discurs (frmal infrmal), etc Expresión escrita: El dcente se cnvertirá en un guía que frecerá recurss y desarrllará estrategias para realizar actividades de expresión escrita. Trabajarems la escritura cm un prces en el que participará el dcente y ls prpis estudiantes. En este apartad señalarems que será tan imprtante leer cm escribir y el dcente

3 frecerá al estudiante mdels que l lleven a descubrir cóm rganizar un text usand recurss que garanticen la cherencia y la chesión, qué registr y estil deberá utilizar, qué léxic y estructuras gramaticales deberá utilizar, etc Se realizarán un ampli abanic de actividades entre las que destacarán: cmpletar frmularis, escribir infrmes y cartas, escribir de frma creativa e imaginativa, etc Las tareas de escritura serán evaluadas pr el prfesr cm parte de la evaluación cntinua del curs. Interacción: El dcente aprtará actividades y estrategias que favrezcan la cnstrucción pr parte del estudiante de una cnversación un text escrit. Ns basarems en tdas aquellas pautas de us de la lengua en cntexts sciales ajens al aula, en una serie de situacines y circunstancias diversas. Nuestr bjetiv será mstrar cuáles sn ls mdels de interacción (cnversacines frmales e infrmales, entrevistas, debates, la distancia entre ls interlcutres, el lenguaje gestual, etc ) para que, al mism tiemp, el estudiante se familiarice cn la cultura ligada a la lengua de estudi. Mediación: En el aula se fmentará la mediación entre tds aquells que frmen parte del prces de aprendizaje (dcente y estudiantes). Se favrecerá la cmunicación entre ls participantes desde el punt de vista ral, escrit y cultural mstrand las estrategias necesarias para la cmprensión mutua. SISTEMA DE EVALUACIÓN El curs termina cn una prueba bjetiva final en la que pueden participar tds ls alumns matriculads. Esta prueba cnstará de diferentes ejercicis destinads a medir el nivel idimátic del alumn en tdas las cmpetencias recgidas a tal efect en el Marc Cmún Eurpe de Referencia para las Lenguas. La superación de la prueba dará acces a un certificad de aprvechamient de la Universidad Cádiz en el que junt a ls dats del curs (idima, nivel, duración, etc.), se expresa la calificación numérica (0-10) y el valr de la actividad en crédits ECTS. Ls estudiantes que n superen n tmen parte en la prueba bjetiva final pueden acceder a un certificad de participación de la Universidad de Cádiz, en el que también se expresan ls dats del curs, per que n hace referencia alguna a la superación del mism. Para ptar a este certificad es imprescindible haber asistid al 80% del ttal de hras presenciales que cntenga el curs, según ls partes de firma distribuids en cada sesión. Ls estudiantes que n acudan al 80% de las hras presenciales del curs y que realicen la prueba bjetiva final sól ptarán al 60% de la prueba final. Ls certificads se entregarán a ls alumns en la Oficina de infrmación del CSLM en un plaz n superir a 30 días desde la finalización del curs.

4 ü Participación y actitud en clase (20%): La participación activa en clase es de suma imprtancia. N es aplicable únicamente a las actividades diarias sin también a ls debates que surgirán durante la realización de las sesines. ü Trabaj en casa (20%): El estudiante deberá realizar una serie de actividades que encntrará en el entrn dcente: Campus Virtual. A su vez, durante el curs habrá una serie de tareas en clase que englbarán ls cntenids funcinales, léxics y gramaticales que se están tratand en el aula. ü Prueba bjetiva final (60%): Esta prueba cnstituirá un cmpendi de tds ls cntenids marcads para el curs. Mediante una variada tiplgía de actividades, el alumn debe demstrar la superación de ls bjetivs previamente establecids. NOTA: Para superar la prueba final es imprescindible aprbar cada una de las partes: cmprensión lectra, cmprensión auditiva, vcabulari, función cmunicativa, expresión escrita, expresión ral y gramática. CONTENIDOS UNIDAD 1 Rarezas funcinal ü El discurs referid en pasad: reprducir una cnversación. ü Transmitir y resumir una infrmación: aprtar infrmación secundaria. ü Expresar sentimients. ü Expresar gusts e intereses. ü El estil indirect: crrelación de tiemps. ü Cnectres de la argumentación (ampliación). ü Revisión del pretérit imperfect de subjuntiv. ü Frmación de palabras: sufijación y prefijación.

5 gramatical ü Estructuras reduplicativas cn subjuntiv. léxica ü El lenguaje de ls móviles. ü La literatura. scilingüística ü La influencia de las nuevas tecnlgías en la sciedad españla. ü Aprtacines de ls rasgs culturales en la lengua. UNIDAD 2 De cine funcinal ü Resumir el argument de una película. ü Valrar, cmparar y destacar sbre cine. ü Rechazar sugerencias. gramatical ü Las perífrasis. ü Ls cnectres utilizads en una narración. ü Revisión de ls tiemps del pasad. léxica ü El lenguaje del cine. scilingüística ü La pinión del cine españl en nuestr país. UNIDAD 3 Así sms

6 funcinal ü Preguntar y expresar la pinión. ü Expresar precupación pr un tema. ü Expresar acuerd y desacuerd. gramatical ü Oracines causales. ü Oracines cncesivas. ü Las prepsicines. léxica ü El cambi climátic. ü La superstición. ü El vcabulari de las ONG. scilingüística ü España y ls españles. Opinión sbre nstrs misms. ü Prblemas actuales en España. ü Expresines relacinadas cn la superstición. ü Ls remedis casers. UNIDAD 4 Histrias y sucess funcinal ü Narrar accines en pasad: hechs histórics, dats bigráfics, etc. ü Describir las circunstancias que rdean ls acntecimients en pasad. ü Describir lugares. ü Escribir una nticia. gramatical ü La vz pasiva. ü Las racines cndicinales. ü El vcabulari de la prensa. ü El vcabulari de la histria.

7 léxica scilingüística ü Las nticias en la prensa españla. ü La histria de España. UNIDAD 5 Creencias funcinal ü Expresar, cnstatar y negar una infrmación. ü Expresar preferencias. gramatical ü Indicativ subjuntiv cn verbs de pinión percepción física intelectual: ve, piens que ü Revisión de prnmbres: verbs que cambian de significad según vayan cn sin prnmbre: marchar /marcharse. ü Valres de ls tiemps de subjuntiv. léxica ü El vcabulari del baile. scilingüística ü El nuev baile llamad batuka.

8 BIBLIOGRAFÍA Álvarez Martínez, M., Vega de la Fuente Martínez, I., Girald Silveri (2007) Sueña 3. Libr del alumn. Madrid, Anaya. Baral, M., Genís, M., Santana, M. (2009) Vcabulari. Nivel medi B1. Madrid, Anaya. Cerrlaza Aragón, M., Cerrlaza Gili, O., Llvet Barquer, B. (2010) Pasaprte. Nivel B2. Madrid, Edelsa. Pinilla, R., San Mate, A (2008) ELExprés. Curs intensiv de españl A1- A2- B1. Libr del alumn. Madrid, SGEL. VV.AA (2002) Camins 2. Libr del alumn. Barcelna, Klett. VV.AA (2009) Destin Erasmus 2. Libr del alumn. Madrid, SGEL.