PROGRAMA AULA DE PATRIMONIO

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Gloria Agüero Montoya
hace 7 años
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1 PROGRAMA AULA DE PATRIMONIO CÓRDOBA CIUDAD PATRIMONIAL Vivims en una ciudad Patrimni de la Humanidad, la difusión del patrimni ns parece un de ls medis más cualificads para prteger y cnservar nuestr Patrimni. Cn este pryect pretendems, además de que la cmunidad educativa cnzca más y mejr su entrn, nazca en ella actitudes de slidaridad y respet a l que le es cercan y a l que es diferente. Pr tant, el bjetiv n es la simple transmisión de infrmación, sin que a través de la difusión pretendems que alumnad y familias adquieran una serie de actitudes que transfrmen su cmprtamient cn respect al patrimni cultural. Teniend en cuenta que el patrimni es pasad per también es cmprmis cn el presente, cnsiderams las Nuevas Tecnlgías el métd más idóne para realizar esta anclaje entre presente y la cnstrucción de nuestra identidad en cntact cn trs tiemps y trs lugares. COMPETENCIAS BÁSICAS Cmpetencia lingüística: Cmprender, cmpner y utilizar distints tips de text. Adaptar la cmunicación al cntext. Utilizar el lenguaje cm instrument de cmunicación a la vez que de representación e interpretación de la realidad. Utilizar el lenguaje cn cherencia para elabrar juicis y pinines. Utilizar el lenguaje cm instrument cmunicativ y de entendimient de la diversidad cultural. Cmpetencia en el cncimient e interacción cn el medi físic: Cncer el espaci físic en el que se mueven para pder desenvlverse cn naturalidad y seguridad en él. Desarrllar habilidades para saber interpretar ftgrafías. Aprender y utilizar tecnicisms del lenguaje científic. Dcumentarse y ampliar cncimients sbre algún lugar.

Pr tant, el bjetiv n es la simple transmisión de infrmación, sin que a través de la difusión pretendems que alumnad y familias adquieran una serie de actitudes que transfrmen su cmprtamient cn

2 Prcurar la cnservación de ls recurss y de la diversidad natural. Cuidar el medi ambiente. Ampliar cncimients sbre un lugar y su diversidad natural. Identificar prblemas sbre ls cambis que la actividad humana prvca en el medi. Prcurar la cnservación de ls recurss y la diversidad natural. Cmpetencia matemática: Pner en práctica prcess para desarrllar el ingeni. El desarrll de estrategias que faciliten el aprendizaje autónm. Prprcinar destrezas asciadas al us de ls númers. Facilitar la cmprensión de infrmacines que incrpren cantidades. Utilizar las prpiedades de las peracines para enfrentarse a situacines ctidianas en las que haya que emplear las matemáticas fuera del aula. Pner en práctica prcess de raznamient y de interpretación de la infrmación. Pner en práctica prcess para desarrllar la atención. Cmpetencia en el tratamient de infrmación y digital: Búsqueda en internet, elabración de webs, trabajar cn prgramas infrmátics, etc. Saber utilizar distintas fuentes de infrmación (internet, enciclpedias) para la elabración de trabajs. Saber interpretar códigs n verbales que aparecen frecuentemente en situacines de la vida ctidiana. Utilizar las tecnlgías cm medi de cmunicación. Cmpetencia scial y ciudadana: Cncer y cmprender la prpia realidad investigand en el entrn históric. Participar, tmar decisines y cmprtarse cn respnsabilidad. Mstrar una actitud de respet hacia las pinines de ls demás.

Cmpetencia matemática: Pner en práctica prcess para desarrllar el ingeni. El desarrll de estrategias que faciliten el aprendizaje autónm. Prprcinar destrezas asciadas al us de ls númers.

3 Desarrllar habilidades para defender una idea. Practicar el diálg y la negciación para reslver cnflicts. Entender las nrmas y valrar su us scial. Cmpetencia cultural y artística: Cmprender diferentes tips de texts y disfrutar cn su lectura. Cncer bras destacadas del patrimni cultural. Estudi del patrimni artístic-históric de la ciudad crdbesa. Apreciar y valrar diferentes manifestacines culturales. Cmpetencia para aprender a aprender. Tmar cnciencia de las prpias habilidades y saber cóm desarrllarlas. Elegir cn criteri prpi y desarrllar iniciativas persnales. Lgrar experiencias de aprendizaje cnscientes y gratificantes, tant individuales cm clectivas. Perseverar y esfrzarse, aceptand ls errres y aprendiend de ells. Dispner de habilidades para ser capaz de aprender y cntinuar aprendiend. Favrecer la mtivación, la cnfianza en un mism y el gust pr aprender. Manejar de frma eficaz ls recurss y las técnicas de trabaj intelectual. OBJETIVOS En esta prpuesta didáctica trabajams ls siguientes bjetivs específics: 1) Cncer la histria de Córdba en sus diferentes fases. 2) Cncer el cncept de patrimni y ls diferentes tips de patrimni existente. 3) Tmar cnciencia de la imprtancia de la prtección y cnservación de nuestr patrimni. 4) Cmprender las características de la arquitectura crdbesa baj el cncept de PROPORCIÓN CORDOBESA. 5) Analizar e interpretar texts, plans, imágenes y bras de edificis que se smeten al cncept analizad.

Apreciar y valrar diferentes manifestacines culturales. Cmpetencia para aprender a aprender. Tmar cnciencia de las prpias habilidades y saber cóm desarrllarlas.

4 6) Identificar en el tiemp y espaci, acntecimients imprtantes a la histria de Córdba. 7) Valrar la diversidad cultural cn actitud de tlerancia y respet. 8) Adquirir un vcabulari específic para mejrar la cmunicación y el lenguaje. 9) Buscar, seleccinar y cmprender la infrmación de diversas fuentes, ya sean gráficas, verbales, icónicas, etc. 10) Recncer y valrar nuestra ciudad cm patrimni de la humanidad. 11) Cncer, valrar y diferenciar técnicas prpias de la artesanía crdbesa. CONTENIDOS Ls cntenids a trabajar sn: 1) Ciudades que frman parte del grup patrimni de la humanidad. 2) Tips de patrimni. 3) Cncept de prprción, prprción áurea y prprción crdbesa. 4) Bigrafía de Euclides de Alejandría 5) Técnica de elabración del Crdbán 6) Elabración de presentacines PwerPint 7) Elabración de revistas digitales. 8) Elabración de juegs n line. 9) Aplicar ls cntenids aprendids en diferentes mnuments y lugares de la ciudad. METODOLOGÍA Utilizarems una metdlgía que favrezca el aprendizaje autónm, asegurándns que ls alumns y las alumnas realicen aprendizajes significativs pr sí misms. Cnsiderams primrdial cnseguir mtivar adecuadamente a nuestr alumnad, para ell prcurarems prpiciar un clima de cmunicación, cperación y armnía, intentand despertar una mtivación intrínseca que ptencie el gust pr aprender.

10) Recncer y valrar nuestra ciudad cm patrimni de la humanidad. 11) Cncer, valrar y diferenciar técnicas prpias de la artesanía crdbesa.

5 Realizarems diferentes tips de agrupamients facilitand de esta manera el aprendizaje entre iguales, la cperación y el trabaj clabrativ. Implantarems una metdlgía activa y pr descubrimient que facilite la adquisición de un aprendizaje significativ basándns para ell en la utilización de las nuevas tecnlgías de la infrmación. Organizams el trabaj en tres blques temátics: 1. CIUDADES PATRIMONIO: aquí ns infrmams sbre qué ciudades, además de la nuestra, sn Patrimni de la Humanidad y cn la infrmación btenida hems elabrad una presentación PwerPint. 2. CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO: En este blque tmams cnciencia de la imprtancia de vivir en una ciudad Patrimni de la Humanidad y la respnsabilidad que ell cnlleva, qué medidas y accines pdems realizar nstrs cm ciudadans para cnservarla y darla a cncer. Tds ls dats y cncimients adquirids han quedad plasmads en una revista digital y en juegs didáctics elabrads pr ls prpis alumns y alumnas. 3. RECORRIDO POR CÓRDOBA: Sn muchas las actividades que realizams cn nuestr alumnad visitand la ciudad, pr es esta vez hems querid que la vean desde un punt de vista diferente, desde un punt de vista matemátic y para ell hems vist ls mnuments desde el cncept de la PROPORCIÓN CORDOBESA. Para ell hems estudiad el cncept d prprción áurea y prprción crdbesa, hems calculad la prprción existente en diferentes bjets de la vida ctidiana. Hems estudiad la vida de Euclides de Alejandría y su relación cn el cncept de prprción. Hems vist la relación existente entre el arquitect crdbés Dº Rafael de la Hz cn el cncept de prprción crdbesa y cn ls mnuments crdbeses. Pr últim hems visitad un taller artesanal para aprender la técnica de elabración del crdbán. Hacer clic en la imagen

Organizams el trabaj en tres blques temátics: 1.

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