RELACIÓN DE ACTITUDES

Transcripción

1 5 Ambezar Cicls: Áreas: Lenguaje Matemáticas Cncimient del medi Educación artística Educación musical y dramatización Educación física Inglés. Las actitudes que a cntinuación se relacinan sn slamente rientativas, la selección se realizará en función de las características de nuestrs alumns/as de una manera abierta y flexible. S 1º ÁREA DE LENGUA Interés pr la lectura cmprensiva, expresiva y pr el lenguaje escrit Participación en las situacines de cmunicación de la actividad ctidiana (prpner temas, dar pinines, frmular pregunta,...) y respetar las nrmas elementales que hacen psible el intercambi ( turn de palabra, escuchar y respetar las pinines de ls cmpañers/as Valración del lenguaje ral, escrit y de signs, cm medi de cmunicación Valración del hech de saber escuchar a ls demás y de hacerse escuchar Autexigencia de pulcritud en las creacines prpias Sensibilidad ante temas y expresines que dentan una discriminación scial, sexual, racial, etc, y vluntad de emprender autcrreccines pertinentes para evitar ests uss del lenguaje -Ambez@r.cm- Recurss para la atención a la diversidad.-materiales para la Práctica Orientadra-

2 2º 3º Valración del lenguaje ral y escrit cm instrument necesari para desenvlverse en la vida ctidiana Precupación pr la presentación de ls trabajs Respet pr la diversidad lingüística Interés pr la utilización de las biblitecas y respet pr las nrmas que rigen su us Apreci de la lectura cm fuente de placer y diversión Apreci y respet pr las nrmas de interacción verbal ( respet pr las nrmas que regulan el diálg, la entrevista, etc) Valración del lenguaje ral y escrit cm instrument necesari para desenvlverse en la vida ctidiana y respet pr las nrmas de interacción Sensibilidad ante la utilidad de biblitecas y salas de lectura Autexigencia en la elabración de texts, tant en el cntenid cm en la frma Valración de ls canales de infrmación aprtand un sentid crític Valración y gust pr las creacines prpias Sensibilidad hacía las creacines de ls demás Afan pr realizar descubrimients sbre el prces de cmunicación Valración de la lengua andaluza cm nuestr sistema de cmunicación S 1º 2º ÁREA DE MATEMÁTICAS Curisidad e interés pr reslver prblemas sencills relacinads cn bjets, hechs y situacines de la vida ctidiana Sensibilidad e interés pr las infrmacines de naturaleza numérica Rigr en la utilización de códigs numérics Interés y gust pr la identificación de situacines, rientacines y relacines espaciales utilizand el lenguaje gemétric básic, así cm pr identificar frmas y relacines gemétricas a partir de bjets del entrn Interés pr cncer nuevas relacines numéricas Interés y cuidad en la utilización de distints sistemas e instruments de medida Valración del diner en la vida ctidiana Valración de la imprtancia de las ncines gemétricas y de espaci para la vida ctidiana Apreciación de la imprtancia de ls autmatisms Interés pr cncer regularidades aritméticas -Ambez@r.cm- Recurss para la atención a la diversidad.-materiales para la Práctica Orientadra-

3 3º Interés pr cncer trs sistemas numérics Actitud crítica en el us de la calculadra, buscand la cmprbación de ls resultads Valración de la imprtancia del lenguaje gráfic cm frma de representar dats Valración del esfuerz emplead en la reslución de prblemas matemátics, n limitándse a valrar únicamente la cnsecución de un resultad determinad Sensibilidad e interés pr las infrmacines y mensajes de naturaleza numérica, apreciand la utilidad de ls númers en la vida ctidiana Cnfianza en las prpias capacidades para la elabración de estrategias persnales de cálcul mental Apreciación pr la limpieza, el rden y el rigr en la elabración de peracines y de representacines numéricas Valración de la imprtancia de las medicines y las estimacines en la vida ctidiana S ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1º 2º 3º Hábits de alimentación sana y equilibrada y de higiene persnal. Aceptación del prpi cuerp y de las diferencias individuales. Hábits de respet al medi, a ls animales y plantas que viven en él. Adquisición de hábits de buena educación en actividades en grup y lúdicas. Respet pr la cnservación del medi físic. Rechaz de las discriminacines pr raznes de edad, sex, prfesión. Sensibilidad y respet pr el medi ambiente. Curisidad pr cncer elements de tras culturas. Valración de las distintas prfesines y trabajs, y su función scial. Interés pr cncer la diversidad animal. Curisidad pr cncer las relacines entre ls seres vivs. Respet pr las diferencias derivadas de ls distints aspects de crecimient y desarrll crpral (estatura, pes, diferencias sexuales, etc) y adpción de hábits de cuidad e higiene crpral. Valración de la autnmía persnal en la realización de experiencias y en la búsqueda de infrmación. Valración del impact que las actividades humanas tienen sbre el medi. Capacidad de análisis sbre la materia y fuentes de energía. Apreciación de ls aspects físics del medi. Respnsabilidad en la tma de decisines y en la realización de las tareas de grup clase, clegi y demás grups de pertenencia utilizand el diálg cm instrument privilegiad para reslver ls prblemas de cnvivencia. -Ambez@r.cm- Recurss para la atención a la diversidad.-materiales para la Práctica Orientadra-

4 Participación respnsable en la realización de las tareas de grup clase, actividades de ci y de jueg. Respet de las nrmas y reglas de cnvivencia en la familia, en la clase, en el clegi y en la calle. Apreciación de la limpieza y el rden en la elabración y presentación de materiales. Respet pr la diversidad física e intelectual de las persnas. Respet y disfrute del entrn natural. Respet del patrimni cultural de la prpia cmunidad y del rest del territri españl. Curisidad e interés pr el cncimient y la ciencia. Interés pr reciclar materiales. Interés pr el ahrr de energía. S ÁREA DE INGLÉS Mstrar interés pr la nueva lengua. Participación activa en ls trabajs. Esfrzarse en utilizar la lengua inglesa en intercambis cmunicativs sencills y breves. Valración del rden, el cuidad y la presentación de su trabaj y ls materiales. Respnsabilizarse del trabaj prpi. Esfrzarse en memrizar y prducir la canción, la rima... Interesarse pr cmprender el sentid de una histria breve. S ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Desarrll prgresiv del gust pr la utilización de imágenes en la expresión de sentimients e ideas. Evaluación estética de la prducción prpia y de la ajena. Valración de la imprtancia del clr en las imágenes. Satisfacción pr la realización de una bra plástica individual y clectiva. Interés pr el descubrimient y la utilización prgresiva de diferentes materiales e instruments de expresión plástica, respetand sus nrmas de us. Cnfianza en las prpias psibilidades y capacidades de planificación y realización de una bra plástica. Interés pr ser creativ en la expresión plástica. Capacidad de desarrll prgresiv del análisis de las frmas, cmenzand pr las más cercanas y sencillas. -Ambez@r.cm- Recurss para la atención a la diversidad.-materiales para la Práctica Orientadra-

5 Curisidad pr el manej de las diferentes psibilidades del clr y de las frmas. Cnstancia en el cntrl mtr del traz y autexigencia prgresiva en el crrect us de ls materiales. Participación en manifestacines artísticas de la escuela y del entrn. Disfrute de las bras artísticas que ns frece el entrn. Valración del patrimni artístic cm un bien cmún. Apertura a las manifestacines artísticas de tras culturas. Interés pr mejrar la capacidad de representación a través de la imagen y la frma. Esfuerz pr crear frmas variadas prgresivamente más persnales, variand y ensayand nuevas psibilidades expresivas seguimient de las nrmas e instruccines de manej y cnservación de instruments, materiales y espacis cn una distribución equitativa de respnsabilidades entre niñs y niñas. respet hacía las pinines de ls demás Valración de la imprtancia de adptar hábits psturales adecuads. Curisidad pr cncer l que trs han cnseguid en la creación de frmas nuevas y cnfiguracines plásticas determinadas. Usar las imágenes artísticas y disfrute cn su cntemplación. Apertura a tras manifestacines artísticas representativas de trs puebls y grups. Interés hacía la explración de materiales. Interés pr mejrar la representación del vlumen. Interés pr la mejra persnal y el trabaj bien hech. Interés pr descubrir imágenes cultas en una cmpsición. Valración de la imprtancia de rganizar el trabaj y seguir varias etapas en la elabración ejecución de una bra plástica. Valrar la imprtancia de las creacines en grup. S ÁREA DE EDUCACIÓN MUCAL Y DRAMATIZACIÓN Respet a las pinines de ls demás. Curisidad pr ls snids del entrn. Interés pr ls aspects cmunicativs de la música. Esfuerz pr crear y ensayar nuevas psibilidades expresivas. Espntaneidad de gusts y mvimients. Gust pr bservar diferentes manifestacines musicales infantiles. Interés en la participación activa de audicines de temas infantiles y grups musicales de cancines infantiles del flklre ppular andaluz. Valración del trabaj en grup: actuación desinhibida, integración, calidad de la interpretación cn respect a las nrmas del trabaj en grup. -Ambez@r.cm- Recurss para la atención a la diversidad.-materiales para la Práctica Orientadra-

6 Gust pr bservar diferentes manifestacines musicales y dramáticas. Participación activa en representacines musicales y dramáticas. Participación activa en representacines clectivas de música y dramatización. Curisidad pr las manifestacines artísticas y culturales de la lcalidad. Curisidad pr ls aspects cmunicativs de la música y la dramatización. Utilizar la ntación musical cm medi de expresión artística. Interés pr explrar las psibilidades expresivas de ls materiales y ls diverss elements del entrn. Participación en actividades artísticas-culturales del entrn y en representacines clectivas. Interés pr ls elements que se integran en el jueg dramátic: iluminación, cnfiguración de espacis, etc. Búsqueda de nuevas frmas de expresión pr diferentes mds. dmini de las emcines individuales y clectivas y clabración cn las persnas que presenten mens aptitudes para las manifestacines artísticas, cn el fin de que desarrllen sus habilidades artísticas sin esfuerz y cn entusiasm. Interés pr la participación activa en audicines: audicines y grups musicales. Estimular el desarrll de las capacidades del alumn/a a través de la música y la dramatización. Valrar la música y la dramatización cm factres educativs que favrecen en ls alumns/as su desarrll integral. S 1º ÁREA DE EDUCACIÓN FÍCA Respet hacía el prpi cuerp y el de ls demás, valrand sus psibilidades. Fment de la cnfianza y seguridad en si mism. Interés pr aumentar la cmpetencia y habilidad mtra. Aceptación de ls demás sin discriminación pr mtivs raciales, de sex, religión, cultura, rasgs físics, etc. Disfrute cn ls juegs cn independencia del papel que les tque desempeñar. Apreci de la actividad física cm medi para su disfrute y mejra de su salud crpral y mental. Clabración en las tareas de recgida del material deprtiv. Cuidad de las instalacines y material deprtiv. Respet a las nrmas establecidas. Adquisición de hábits básics de cuidad crpral, limpieza y alimentación. Dispsición favrable hacía el esfuerz y exigencia en la realización de las tareas. -Ambez@r.cm- Recurss para la atención a la diversidad.-materiales para la Práctica Orientadra-

7 2º 3º Respet hacía el prpi cuerp y el de ls demás, valrand sus psibilidades, para así aumentar su independencia y cnfianza. Respet al entrn, la naturaleza y el medi ambiente. Aceptación de ls diferentes niveles de destreza que surgen en la actividad física. Aceptación del papel que le crrespnde cm jugadr y la necesidad de ir cambiand de rl para que tds/as ls cmpañers/as experimenten esa situación. Interés pr aumentar la cmpetencia y habilidad mtra, intentand superarse, partiend de sus prpias psibilidades y limitacines. Valración de ls recurss expresivs de ls demás y el suy prpi, mstrand interés pr mejrarl, así cm la calidad de su mvimient. Interés pr el cuerp y su cuidad. Imprtancia de la práctica de la actividad física para el desarrll del cuerp. Cnfianza en las prpias psibilidades. Aceptación de su realidad crpral: psibilidades y limitacines. Gust pr el cuidad y desarrll de su cuerp. Actitud favrable hacía el éxit a través de la autcnfianza. Valración del trabaj mtr persnal. Cnfianza y seguridad en la aplicación de las habilidades y destrezas básicas en situacines y entrns pc habituales. Interés pr descubrir nuevas y mejres psibilidades de mvimient que ayuden a la cmunicación cn ls demás Interés pr adptar nrmas básicas de salud relacinadas cn la actividad física Valración de las situacines de riesg que se deriven de la actividad física. Respet y participación en td l relacinad cn ls juegs, sin demstrar excesiva rivalidad menspreci pr ls cmpañers. Cperación cn ls miembrs del equip al que pertenece -Ambez@r.cm- Recurss para la atención a la diversidad.-materiales para la Práctica Orientadra-