Junta de Castilla y León

Transcripción

1 OBJETIVOS DE ÁREA ÁREA DE MATEMÁTICAS CC. BB. QUE DESARROLLA Utilizar espntáneamente ls númers naturales y palabras sencillas relativas a cmparacines y peracines (más, mens, igual, mayr, etc.) para cmprender e interpretar infrmacines y mensajes. - Incrprar el lenguaje matemátic a la expresión habitual. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cmprender e interpretar trs lenguajes. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Utilizar y aplicar en situacines fuera del aula ls cntenids estudiads. (Cmpetencia matemática) - Fmentar el interés pr expresar la infrmación de frma numérica. (Cmpetencia matemática) - Iniciarse en el us del rdenadr mientras trabaja cn ls númers naturales. (Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital) Cnslidar ls cncepts matemátics básics sbre el númer, la medida, las frmas gemétricas y su situación en el espaci, y sus psibilidades peratrias y de rganización de la infrmación. - Cmprender e interpretar una infrmación escrita y cn imágenes. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Incrprar el lenguaje matemátic a la expresión habitual. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cncer la realidad a través de ls cncepts básics de medida. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Aplicar ls cncepts matemátics aprendids en situacines ctidianas. (Cmpetencia matemática) - Cnfiar en su capacidad para aprender y aplicar las matemáticas. (Cmpetencia para aprender a aprender)

2 Utilizar y reslver crrectamente las peracines matemáticas elementales. - Leer, cmprender e interpretar infrmación. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Pner en práctica prcess de raznamient para reslver las peracines matemáticas. (Cmpetencia matemática) - Saber tmar decisines ante una actividad matemática. (Autnmía e iniciativa persnal) - Reslver las peracines matemáticas de frma individual. (Autnmía e iniciativa persnal) - Iniciarse en el us del rdenadr a través de las peracines matemáticas. (Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital) Detectar prblemas sencills del entrn ctidian para cuya reslución se requieran las peracines y destrezas básicas del cálcul. - Expresar crrectamente las preguntas y las respuestas a ls prblemas planteads. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cmprender e interpretar una infrmación, desarrlland la cmprensión. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Expresar ralmente el prces seguid para detectar prblemas y escribir crrectamente la slución. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Incrprar habilidades para interpretar el medi que le rdea. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Utilizar en situacines fuera del aula ls cntenids estudiads. (Cmpetencia matemática) - Seleccinar las peracines adecuadas para reslver un prblema. (Cmpetencia matemática) - Emplear el cálcul para reslver enigmas prblemas. (Cmpetencia matemática)

3 - Reslver prblemas relacinads cn la vida ctidiana. (Cmpetencia matemática) - Cmprender, analizar y reslver prblemas. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Saber tmar decisines ante un prblema. (Autnmía e iniciativa persnal) - Desarrllar habilidades sciales, cm el diálg y el trabaj en equip. (Cmpetencia scial y ciudadana) Mstrar interés y perseverancia en la búsqueda de slucines a sencillas situacines prblemáticas. - Expresar pensamients y pinines. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Pner en práctica prcess de raznamient y de desarrll de la atención. (Cmpetencia matemática) - Utilizar las matemáticas para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. (Autnmía e iniciativa persnal) - Aplicar ls cncepts y estrategias estudiads. (Autnmía e iniciativa persnal) - Esfrzarse pr reslver ls prblemas y situacines de aprendizaje difíciles. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Buscar distintas frmas de slucinar un prblema. (Cmpetencia para aprender a aprender) Afrntar cn autnmía las situacines prblemáticas, sin pedir ayuda a la primera dificultad, apreciand la parte psitiva de ls errres. - Leer, cmprender e interpretar infrmación (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cmprender e interpretar el lenguaje matemátic. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Aplicar ls cncepts matemátics aprendids. (Cmpetencia matemática)

4 - Utilizar las matemáticas para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. (Autnmía e iniciativa persnal) - Saber tmar decisines ante un prblema. (Autnmía e iniciativa persnal) - Cnfiar en su capacidad para aprender y aplicar las matemáticas. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Ser autónm en sus actividades en clase. (Autnmía e iniciativa persnal) Demstrar curisidad pr tras frmas de cntar medir (rerganizand dats, usand distints materiales e instruments, etc.). - Incrprar el lenguaje matemátic a la expresión habitual. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Expresar pensamients y pinines. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Incrprar habilidades para interpretar el medi que le rdea. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Fmentar el interés pr expresar la infrmación cn tr lenguaje matemátic. (Cmpetencia matemática) - Utilizar unidades de medida n cnvencinales en la vida ctidiana. (Cmpetencia matemática) - Aplicar ls cncepts y estrategias estudiads. (Autnmía e iniciativa persnal) Valrar la necesidad e imprtancia de las matemáticas en la vida ctidiana. - Escuchar, expner y dialgar. Expresand pensamients y pinines. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cmprender el papel que juegan las matemáticas en la vida diaria, incrprand habilidades para interpretar el medi que le rdea y desenvlverse cn autnmía e iniciativa persnal. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic)

5 - Apreciar la nción de cantidad en l ctidian. (Cmpetencia matemática) - Utilizar las matemáticas para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. (Autnmía e iniciativa persnal) - Cmprender, cncer y reflexinar sbre las situacines matemáticas en su vida ctidiana. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Aprender a aceptar trs punts de vista distints del prpi. (Cmpetencia scial y ciudadana) Manifestar satisfacción pr el prgres de sus cncimients matemátics, valrand el esfuerz invertid en las peracines y n limitand su interés a la btención de un resultad determinad. - Expresar pensamients y pinines. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Fmentar el interés y la curisidad pr su trabaj matemátic. (Cmpetencia matemática) - Verbalizar el prces seguid en el aprendizaje: reflexinar sbre qué y cóm se ha aprendid. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Utilizar las matemáticas para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. (Autnmía e iniciativa persnal) Utilizar ls númers para cuantificar magnitudes pequeñas de su entrn, de manera exacta aprximada, cntand estimand. - Cmprender e interpretar trs lenguajes. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Incrprar el lenguaje matemátic a la expresión habitual. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cncer la realidad a través de ls cncepts básics de medida. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Incrprar habilidades para interpretar el medi que le rdea y desenvlverse cn

6 autnmía e iniciativa persnal. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Fmentar el interés pr expresar la infrmación de frma numérica. (Cmpetencia matemática) - Utilizar unidades de medida en la vida ctidiana. (Cmpetencia matemática) - Aplicar ls cncepts matemátics aprendids en situacines ctidianas. (Cmpetencia matemática) - Utilizar herramientas matemáticas básicas para realizar cualquier aprendizaje. (Cmpetencia para aprender a aprender) Realizar medicines (lngitud, capacidad, masa y tiemp), escgiend entre las unidades e instruments de medida ls que mejr se ajusten al tamañ, a la naturaleza del bjet, etc - Escuchar, expner y dialgar. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cncer la realidad a través de ls cncepts básics de medida. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Incrprar habilidades para interpretar el medi que le rdea. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Utilizar en situacines fuera del aula ls cntenids estudiads. (Cmpetencia matemática) - Apreciar la nción de cantidad en l ctidian. (Cmpetencia matemática) - Elegir y manejar adecuadamente ls instruments matemátics. (Cmpetencia matemática) - Interpretar y expresar infrmacines y dats. (Cmpetencia matemática) - Utilizar herramientas matemáticas básicas para realizar cualquier aprendizaje. (Cmpetencia para aprender a aprender)

7 - Saber tmar decisines. (Autnmía e iniciativa persnal) - Desarrllar la habilidad para cnstruir un relj de cartulina, siguiend unas instruccines. (Cmpetencia cultural y artística) Expresar crrectamente las medidas realizadas, indicand la unidad utilizada. - Incrprar el lenguaje matemátic a la expresión habitual. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Fmentar el interés pr expresar la infrmación de frma numérica. (Cmpetencia matemática) - Verbalizar el prces seguid en el aprendizaje. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Trabajar en el rdenadr tdas las medidas buscand la visualización de las mismas y la mtivación del alumn. (Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital) Recncer y describir cn lenguaje clquial frmas y cuerps gemétrics del entrn próxim (circulares, rectangulares, cuadrads, triangulares, cúbics y esférics). - Incrprar el lenguaje matemátic a la expresión habitual. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Incrprar habilidades para interpretar el medi que le rdea y desenvlverse cn autnmía e iniciativa persnal. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Identificar frmas esféricas, cilíndricas, piramidales, cónicas y cúbicas en ls bjets del entrn esclar y familiar. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Aplicar ls cncepts matemátics aprendids en situacines ctidianas. (Cmpetencia matemática)

8 - Realizar el dibuj de plígns y cuerps gemétrics, siguiend unas indicacines, y, fmentar así, la creatividad. (Cmpetencia cultural y artística) - Identificar figuras plignales en bras de arte. (Cmpetencia cultural y artística ) - Trabajar cn el rdenadr y la pizarra digital ls plígns y cuerps gemétrics para visualizar sus elements y características. (Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital) Cncer y utilizar, de frma experimental, las medidas de lngitud y de tiemp mediante el emple de la calculadra y el rdenadr. - Expresar ralmente de frma crrecta las unidades de medida. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Leer, cmprender e interpretar infrmación. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cncer la realidad a través de ls cncepts básics de medida. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Fmentar el interés pr cncer e interpretar la infrmación que frece el relj digital y el relj analógic. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Interpretar y aplicar una infrmación. (Cmpetencia matemática) - Ser cnsciente de l que se aprende y de cóm aplicar l aprendid. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Cncer y manejar la calculadra de frma elemental e iniciarse en el us del rdenadr. (Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital ) Recncer en el entrn bjets y espacis cn diferentes frmas gemétricas y clasificarls pr las prpiedades descubiertas. - Verbalizar crrectamente ls cntenids cn ls que a trabajad. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Pner en práctica prcess de raznamient

9 y de desarrll de la atención. (Cmpetencia matemática) - Utilizar algunas bras de arte para trabajar cntenids matemátics. (Cmpetencia cultural y artística) - Aplicar ls cncepts y estrategias estudiads para expresar cn mayr claridad las prpias ideas. (Autnmía e iniciativa persnal) - Desarrllar habilidades sciales, cm el diálg y el trabaj en equip. (Cmpetencia scial y ciudadana) Definir la prpia situación y la de ls bjets utilizand diferentes punts de vista y sistemas de referencia aprpiads. - Mejrar las destrezas cmunicativas. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Incrprar habilidades para interpretar el medi que le rdea y desenvlverse cn autnmía e iniciativa persnal. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Manejar ls cncepts espaciales básics en situacines reales. (Cmpetencia matemática) - Aplicar ls cncepts matemátics aprendids en situacines ctidianas. (Cmpetencia matemática) Interpretar sencills crquis, plans, mapas y maquetas, recnciend en ells elements imprtantes y recrrids. - Descifrar mensajes cults siguiend unas instruccines e interpretand uns códigs. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cmprender e interpretar trs lenguajes. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Expresar pensamients y pinines. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Cmprender, analizar e interpretar la infrmación que se ns muestra en un plan, crquis, etc. (Cmpetencia en el

10 cncimient y la interacción cn el mund físic) - Emplear plans para trazar rutas. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Utilizar en situacines fuera del aula ls cntenids estudiads. (Cmpetencia matemática) - Realizar un dibuj, siguiend unas indicacines, y, fmentar así, la creatividad. (Cmpetencia cultural y artística) - Aprender a aceptar trs punts de vista distints del prpi. (Cmpetencia scial y ciudadana) - Verbalizar el prces seguid en el trabaj: reflexinar sbre qué y cóm se ha aprendid. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Saber tmar decisines. (Autnmía e iniciativa persnal) - Interpretar infrmación presentada en distints frmats cm tablas, plans, etc. (Cmpetencia de la infrmación y cmpetencia digital) Observar y tmar dats sbre hechs, fenómens y situacines de la realidad ctidiana para clasificarls y cuantificarls, frmándse juicis sbre ells, y representándls gráfica y numéricamente. - Fmentar el interés pr expresar la infrmación de frma numérica. (Cmpetencia matemática) - Cmprender, interpretar y realizar gráfics de barras. (Cmpetencia matemática) - Verbalizar el prces seguid en el aprendizaje. (Cmpetencia para aprender a aprender) - Saber tmar decisines en su trabaj individual. (Autnmía e iniciativa persnal) - Trabajar en equip. (Cmpetencia scial y ciudadana)

11 Representar dats mediante sencills diagramas de barras e interpretar tablas y gráficas similares cntextualizadas. - Cmprender e interpretar una infrmación escrita y cn imágenes. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Utilizar representacines gráficas para interpretar infrmación. (Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic) - Fmentar el interés pr expresar la infrmación de frma matemática. (Cmpetencia matemática) - Cmprender, interpretar y realizar gráfics de barras. (Cmpetencia matemática) - Dibujar gráficas y diagramas, siguiend unas indicacines. (Cmpetencia cultural y artística) - Interpretar infrmación presentada en distints frmats cm tablas, plans, etc. (Cmpetencia de la infrmación y cmpetencia digital) - Desarrllar estrategias de cmprensión lectra en ls mensajes transmitids pr ls texts escrits utilizads en el área. - Cmprender y utilizar distints tips de texts. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Leer e interpretar una infrmación escrita, desarrlland la cmprensión y mejrand las destrezas cmunicativas. (Cmpetencia en cmunicación lingüística) - Interpretar y aplicar una infrmación matemática. (Cmpetencia matemática) - Utilizar las matemáticas para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. (Autnmía e iniciativa persnal)

12 ÁREA DE MATEMÁTICAS CURSO: 1º SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE - Lectura y escritura de ls númers del 0 al 19. asciándls cn su cantidad. - Asciación del númer a la cantidad. - Utilización del ábac para representar cantidades. - Mas que, mens que, tants cm. - Utilización adecuada de ls cncepts muchs, pcs, algun, ningun. - Grande, median y pequeñ. - Figuras gemétricas: cuadrad, círcul, rectángul y triángul. - Recncimient y clasificación de figuras en el entrn. - Apreciación de la nción de cantidad en l ctidian. - Realización de sumas y de restas cn ls númers cncids. - Ncines espaciales: derecha-izquierda; delante-detrás. - Realización de dibujs a partir del eje de simetría. - Valración de la rientación espacial en la reslución de situacines ctidianas. - Ordenación de la serie numérica en sentid ascendente y descendente. - Adición y sustracción cn númers de una cifra. - Ls signs, e. - Cncepts espaciales: dentr-fuera, cercalejs. - Interés pr la infrmación que dan ls númers y pr su utilidad en la vida ctidiana. - Valración de la rientación espacial en la reslución de situacines ctidianas. - El númer 10 y la decena. - Identificación del númer mayr y del menr en una serie numérica. - Escritura del númer anterir y psterir de un númer dad. - La suma y la resta en hrizntal y en vertical. - La decena y la unidad. - Cmpsición y descmpsición de númers. PRIMER TRIMESTRE - Cnce ls númers del 0 al 19 y ls ascia a sus cantidades crrespndientes. - Traza crrectamente las grafías de ls númers estudiads. - Realiza estimacines de cantidad utilizand ls cncepts más que, mens que, tants cm - Cmpara cantidades de elements utilizand ls cncepts muchs, pcs, algun y ningun. - Cuenta ls bjets de una clección y les asigna el númer crrespndiente. - -Utiliza cn aciert el ábac, ubicand las cifras de las unidades en el lugar crrespndiente. - Resuelve sumas y restas cn ls númers cncids y cn apy gráfic. - Suma y resta utilizand ls signs de suma (+), resta ( ) e igualdad (=). - Describe su psición en el espaci y ubica bjets utilizand de manera precisa ls cncepts izquierda-derecha; delantedetrás. - Ubica bjets y describe su psición aplicand crrectamente ls cncepts espaciales dentr-fuera, cerca-lejs. - Hace grups de 10 elements y ls cuenta. - Utiliza de manera precisa ls cncepts unidad y decena. - Escribe el anterir y el psterir de un númer. - Identifica el númer mayr y el menr de una serie de númers dads. - Resuelve sumas y restas de una sla cifra en hrizntal y en vertical. - -Resuelve prblemas utilizand la suma y la resta. - -Establece cmparacines empleand cn aciert ls cncepts anch-estrech y larg-crt. - Utiliza cn aciert ls cncepts de unidad y decena para cnstruir ls númers del 10 al Cmpne y descmpne ls númers del 11 al 19 en decenas y unidades.

13 - Reslución de peracines de sumar y de restar. - Reslución de prblemas apyándse en la infrmación que frecen las ilustracines. - Interpretación de gráfics. - Interés pr expresar la infrmación de frma numérica. - Gust pr emplear el cálcul para reslver enigmas prblemas. - Resuelve sumas y restas de númers hasta el 19, en vertical. - Agrupa y cuenta bjets y ls representa gráficamente. - -Interpreta ls gráfics de recuent de bjets. SEGUNDO TRIMESTRE - Númers del 0 al Lectura y escritura de ls númers hasta el Ordenación de ls númers del 0 al La decena y la unidad. - Manipulación del ábac cm sistema de representación numérica. - Descmpsición en decenas y unidades de ls númers hasta el Representación de peracines en la recta numérica. - Realización de estimacines, cmparacines y medicines cn unidades de medida naturales: el palm, el pas y el pie. - Interés pr las medicines físicas y matemáticas. - Gust pr la precisión en la realización de medidas. - Reslución de peracines de suma de ds cifras. - Reslución de prblemas de sumas. - Cncepts de capacidad: cabe más, cabe mens, pesa más y pesa mens. - Realización de estimacines de capacidad y de pes. - Restas cn númers de ds cifras. - Reslución de peracines de restas cn númers de ds cifras. - Prblemas de sumas y de restas. - Líneas abiertas, cerradas, curvas y rectas.. - Valración de la necesidad de las peracines matemáticas para reslver prblemas en la vida ctidiana. - Gust pr trazar líneas rectas y líneas curvas. - Sumas y restas de númers de ds cifras. - Prblemas de sumas y de restas. - Identificación de la peración crrecta para reslver el prblema plantead. SEGUNDO TRIMESTRE - Lee y escribe cn aciert ls númers hasta el Utiliza el ábac crrectamente para representar númers hasta el Cnstruye númers del 0 al 69, empleand cn precisión ls cncepts de unidad y decena. - Resuelve situacines prblemáticas utilizand la suma y la resta. - Representa sumas y restas en la recta numérica. - Realiza medicines y estimacines utilizand unidades de medida naturales: el palm, el pas y el pie. Resuelve prblemas cn sumas. - Identifica y recnce las palabras clave para btener dats del enunciad de un prblema. - Cmprende y utiliza adecuadamente ls cncepts pesa más-pesa mens y cabe más-cabe mens.. - Resuelve sencills prblemas de sumas y de restas. - Identifica la peración crrecta y resuelve el prblema plantead. - Clasifica las líneas en abiertas, cerradas, curvas y rectas, y las dibuja. - Recnce cuántas decenas y cuántas unidades frman ls númers hasta el Clca crrectamente ls términs de las sumas y las restas cn ds cifras. - Resuelve sencills prblemas de sumas y de restas. - Identifica la peración crrecta y resuelve el prblema plantead. - Usa adecuadamente las mnedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntims de eur.

14 - Mnedas: 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntims de eur. - Interés pr aprender a recncer y a manipular cn sltura las mnedas en situacines prpias de su vida ctidiana. - Númers pares e impares. - Sumas llevand. - Realización e interpretación de gráfics de barras. - Recuent y antación de dats en un gráfic de barras. TERCER TRIMESTRE - Ls númers del 0 al 99 - Lectura y escritura de ls númers hasta el Descmpsición de ls númers hasta el 99 en decenas y unidades. - -Realización de series tant - prgresivas cm regresivas. - Númers rdinales del 1º al 10º. - Realización de peracines de sumas llevand. - Identificación de la peración para reslver un prblema. - Diferenciación de líneas plignales abiertas y cerradas. - Utilización crrecta de ls cncepts interir y exterir. - Valración de la utilidad de ls númers rdinales en la vida ctidiana. - La prpiedad cnmutativa de la suma. - Realización de sumas cambiand el rden de ls factres. - Realización de sumas y de restas de ds cifras. - Días de la semana y meses del añ. - Valración de la imprtancia del cncimient de ls días de la semana y de ls meses del añ. - Realización de peracines de sumas cn tres sumands. - Diferenciación de las figuras gemétricas: cuadriláters y triánguls. - Disfrute cn las actividades y peracines matemáticas. - Gust pr realizar cmpsicines utilizand ls plígns. - Reslución de prblemas de sumas y restas. - Descmpne en frma de suma, en decenas y unidades, ls númers hasta el Discrimina cn aciert ls númers pares y ls impares. - Clca crrectamente ls términs de sumas llevand y las realiza. - Resuelve sencills prblemas. Interpreta ls dats de un gráfic de barras. - Representa dats en un gráfic de barras. TERCER TRIMESTRE - Identifica las cantidades del 0 al 99 y las escribe de frma adecuada. - Recnce las unidades y las decenas. - Discrimina crrectamente ls númers rdinales del 1. al 10º. - Realiza cn aciert sumas llevand. - Recnce y dibuja líneas plignales abiertas y cerradas. - Diferencia el interir y el exterir. - Identifica númers pares e impares. - Ordena númers de mayr a menr. - Escribe el númer anterir y el númer psterir a un dad. - Realiza sumas y restas cn númers de ds cifras. - Distingue y usa aprpiadamente ls días de la semana. - -Cnce el nmbre de ls meses del añ. - Realiza sumas de tres sumands cn númers de una cifra. - Identifica y realiza la peración que resuelve un prblema. - Identifica y nmbra las figuras gemétricas que tienen tres y cuatr lads - Clca bien ls términs de sumas y de restas de ds cifras y las realiza. - Realiza crrectamente sumas de sumands repetids. - -Resuelve prblemas de sumas de sumands repetids. - Slucina prblemas de ds peracines. - Lee e interpreta las hras en punt y las medias, tant en reljes analógics cm en digitales. - Representa infrmación en cuadrs de dble entrada. - Interpreta cuadrs de dble entrada.

15 - Identificación de la peración que debe hacer para reslver el prblema. - Recncimient de la hra en punt y de la media hra. - Interés pr cncer e interpretar crrectamente la infrmación que frece el relj analógic y el relj digital. - Identificación del númer mayr y el menr, anterir y psterir. - Realización de sumas cn llevadas y de restas. - Realización de sumas cn sumands repetids. - Reslución de prblemas de ds peracines. - Realización e interpretación de cuadrs de dble entrada. - Representación de la infrmación recgida en cuadrs de dble entrada. - Satisfacción pr la utilización del cálcul y la numeración para reslver enigmas prblemas. ÁREA DE MATEMÁTICAS SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS CURSO: SEGUNDO CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE: PRIMER TRIMESTRE: Númers y peracines. Reslución de prblemas. - Lectura y escritura de ls númers hasta el La unidad, la decena y la centena. Cnstrucción de númers cn centenas, decenas y unidades y su descmpsición. - Identificación del valr de psición de las cifras de un númer. - Escritura de un númer anterir y psterir de un númer dad. - Identificación del númer mayr y el menr de una serie. Lee y escribe crrectamente las grafías de ls númers hasta el 499. Utiliza crrectamente ls cncepts de unidad, decena y centena para cnstruir númers. Escribe el anterir y el psterir de un númer cmprendid entre el 1 y el 98. Identifica el númer mayr y el menr de una serie de númers dads. Discrimina cuántas centenas, decenas y unidades cmpnen un númer. Recnce el valr de psición de las cifras de un númer.

16 - Cálcul mental: suma y resta 10 a decenas cmpletas. - Realización de sumas y restas llevand. - Cncimient e identificación de ls términs de la suma y de la resta. - Realización de sumas aplicand las prpiedades cnmutativa y asciativa de la suma. - Realización de prblemas de sumas y restas identificand sus elements de interés. - Cálcul mental: suma y resta 10 a númers de ds cifras. - Realización de la aprximación de un númer a la decena y centena más próxima. Identifica y clca ls términs de la suma y la resta. Clca y realiza sumas y restas sin llevar y llevand. Resuelve sencills prblemas de sumar y restar. Lee e interpreta la hra en punt, la hra y media, la hra y cuart y la mens cuart, tant en reljes analógics cm en digitales. Identifica ls minuts que tiene la hra, la media hra y el cuart de hra. Identifica ls segunds que tiene una hra y un minut. Aplica crrectamente la prpiedad cnmutativa y asciativa de la suma. - Lectura y escritura de ls númers rdinales del 1.º al 10.º - Cálcul mental: suma 10 a númers de tres cifras. - Disfrute cn la realización de peracines de cálcul mental. - Cnfianza en las prpias estrategias de cálcul e interpretación de códigs. Gemetría y situación en el espaci. - Valración de ls sistemas de medida en nuestra vida ctidiana. - Valración de la imprtancia de las medicines y las estimacines en la vida ctidiana. Medidas y rganización de la infrmación. - Interpretación de las hras en punt, las Identifica y realiza la peración que resuelve un prblema. Realiza medicines utilizand medidas naturales. Expresa la medida de bjets cn el metr. Hace aprximacines a un númer dad. Cnce de frma aprpiada las unidades de medida de lngitud: metr, centímetr y kilómetr. Discrimina ls númers rdinales del 1. al 10.. Cnce y utiliza las medidas de pes: el kil, el medi kil y el cuart de kil.

17 medias hras, las hras y cuart y la mens cuart. - Recncimient de ls minuts que frma una hra, media hra y un cuart de hra; y de ls segunds que tiene una hra y un minut. - Realización de medidas cn palms, pass y pies. - El metr, el centímetr y el kilómetr y su identificación cm unidades de medida. - Kil, medi kg y cuart de kg: estimacines y equivalencias de medidas de pes. - Interés pr las medicines físicas y matemáticas. - Interés pr cncer e interpretar la infrmación del relj analógic y el digital. SEGUNDO TRIMESTRE: SEGUNDO TRIMESTRE: Númers y peracines. Reslución de prblemas. - Lectura y escritura de ls númers hasta el Discriminación de ls númers pares e impares. - Aplicación crrecta de la prueba de la resta. - Reslución de prblemas de sumar, restar y multiplicación. - Identificación de la relación entre la suma y la resta. - Calcul mental: restar 10 a númers de tres cifras / sumar y restar decenas a decenas cmpletas / sumar y restar decenas a númers de ds cifras. Lee y escribe crrectamente las grafías de ls númers hasta el 999. Recnce las cantidades que representan ls númers hasta el 999. Discrimina crrectamente ls númers pares y ls impares. Aplica crrectamente la prueba de la resta. Resuelve sencills prblemas de sumar, restar y multiplicar. Identifica y realiza la peración que resuelve un prblema. Cnce y utiliza de frma aprpiada las unidades de capacidad: el litr, el medi litr y el cuart de litr. Recnce la relación que existe entre la suma y la resta.

18 - La multiplicación: expresión de la multiplicación cm suma de sumands iguales. - Cnstrucción y memrización de las tablas del 1, 2, 3 y 4. - El dble y el tripe de un númer. - Valración de la necesidad de las peracines matemáticas para reslver prblemas en la vida ctidiana. - Interés pr el us de la multiplicación. - Realización de sumas de tres sumands. - Invención de prblemas a partir de dats establecids. Realización de la multiplicación en vertical. - Cncimient e identificación de ls términs de la multiplicación. Gemetría y situación en el espaci. - Recncimient de la derecha, izquierda, delante, detrás en él y en el espaci. - Las líneas rectas, curvas y plignales, y su trazad. - Disfrute en la utilización de instruments de dibuj. - Ls plígns y sus elements: identificación y clasificación. - Valración de la gemetría en la vida ctidiana. Medidas y rganización de la infrmación. - El litr, medi litr y cuart de litr: establecimient de equivalencias cn las unidades de capacidad. - Interés pr las medicines físicas y matemáticas. Realiza sumas de sumands iguales y relacina la suma de sumands iguales cn la multiplicación. Recnce el sign matemátic de la multiplicación. Cnce y utiliza mnedas y billetes de eur. Calcula mentalmente el resultad de multiplicar númers de una cifra pr un y pr ds. Calcula el dble de un númer. Utiliza ls cncepts de derecha, izquierda, delante y detrás para rientase. Realiza crrectamente sumas de tres sumands. Calcula mentalmente el resultad de multiplicar númers de una cifra pr un, ds, tres y cuatr. Calcula el triple de un númer. Inventa enunciads para reslver prblemas cn dats ya establecids. Cnce y dibuja líneas rectas, curvas y plignales. Utiliza la regla para dibujas líneas. Resuelve multiplicacines en vertical. Enumera ls términs de la multiplicación. Identifica y clasifica plígns según el númer de lads.

19 - Gust pr la precisión en la realización de medidas de capacidad. - El valr de mnedas y billetes y sus equivalencias. TERCER TRIMESTRE: Númers y peracines. Reslución de prblemas. - Lectura y escritura de ls númers hasta el Realización de sumas, restas y multiplicacines llevand. - Cnstrucción y memrización de las tablas del 5, 6, 7, 8, 9 y Reslución de prblemas de sumar, restar y multiplicar, y de prblemas sencills de reparts. - Cálcul mental: sumar y restar decenas cmpletas a númers de tres cifras / sumar una centena a númers de ds cifras / sumar u restar 100 a númers de tres cifras. - Satisfacción pr encntrar la slución crrecta a ls prblemas. - Utilización de ls númers rdinales del 1.º al 10.º. - Gust pr aplicar cncepts y prcedimients de numeración y cálcul para reslver enigmas y prblemas. - Inici de la división: realización de reparts y divisines. - Cálcul del dble y la mitad de un númer. TERCER TRIMESTRE: Lee y escribe crrectamente las grafías de ls númers del 0 al 999. Recnce las cantidades que representan ls númers del 0 al 999. Realiza sumas, restas y multiplicacines llevand. Calcula mentalmente el resultad de multiplicar númers de una cifra pr cinc, seis, siete, ch, nueve y diez. Resuelve sencills prblemas de sumar, restar, multiplicar y de reparts. Recnce y distingue ls cuerps gemétrics: prisma, pirámide, cilindr, cn y esfera. Recnce y discrimina el círcul y la circunferencia. Clca y realiza sumas, restas y multiplicacines. Utiliza adecuadamente ls númers rdinales del 1.º al 10.º. Identifica y cmpleta figuras simétricas. Cnstruye e interpreta diagramas de barras y cuadrs de dble entrada. Realiza reparts y divisines. Calcula el dble y la mitad de un númer. Distingue ls cncepts: segur, psible, impsible.

20 Gemetría y situación en el espaci. - Ls cuerps gemétrics: cilindr, prisma, cub, pirámide y esfera; y su identificación. - Gust pr cncer, representar y cnstruir cuerps gemétrics. - Valración de la gemetría en la vida ctidiana. - El círcul y la circunferencia; y su identificación. - La simetría: identificación de figuras simétricas. Medidas y rganización de la infrmación. - Gráficas estadísticas y cuadrs de dble entrada: su realización, cnstrucción e interpretación. - Valración de la utilidad de ls cuadrs de dble entrada para rganizar infrmación. - Experiencias aleatrias: recncimient de situacines seguras, psibles impsibles.

21 OBJETIVOS DE ÁREA ÁREA DE LENGUA CC. BB. QUE DESARROLLA 1.Cmprender las ideas expresadas en texts rales (cuents, leyendas, pemas, adivinanzas, refranes, etc.), relacinándlas cn las prpias ideas y experiencias. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Cmprender y expresar de frma ral y escrita el sentid glbal de un text. - Fmentar la valración del text escrit cm fuente de infrmación enriquecimient y diversión. - Fmentar el gust pr la lectura y la escritura de cuents. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Obtener e interpretar infrmación acerca del medi Físic que les rdea. Cmpetencia matemática - Utilizar el lenguaje para pner en práctica prcess de raznamient. Cmpetencia scial y ciudadana - Aprender a cmunicarse cn ls demás y cmprender l que ests transmiten. Cmpetencia cultural y artística - Escuchar, cmprender y valrar narracines rales sencillas. - Prmver el mantenimient de la atención durante la escucha de cuents y tras narracines rales. Cmpetencia para aprender a aprender - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje. Autnmía e iniciativa persnal - Utilizar el lenguaje cm medi de representación del mund. 2. Escuchar y cmprender la expresión ral de ls demás. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Utilizar el lenguaje cm medi de cmunicación ral y escrita. - Fmentar la valración del text escrit cm fuente de - Infrmación, enriquecimient y diversión. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic

22 - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación. Cmpetencia scial y ciudadana - Aprender a cmunicarse cn ls demás y cmprender l que ests transmiten. Cmpetencia cultural y artística - Escuchar, cmprender y valrar narracines rales sencillas. - Prmver el mantenimient de la atención durante la escucha cuents y tras narracines rales. Autnmía e iniciativa persnal - Desarrllar habilidades sciales cm respet a ls demás. 3. Cmprender y utilizar adecuadamente el vcabulari aprpiad a su edad en diferentes situacines. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Adquirir vcabulari referente al clegi, a la familia, a la casa, a la calle, a la Navidad, a ls aliments, a las partes del cuerp human, a ls mamífers, a las aves, a las plantas, a ls peces, al sl, al aire, a ls fenómens atmsférics, a ls medis de cmunicación, a ls medis de transprte y a las vacacines. - Utilizar el lenguaje cm medi de cmunicación ral y escrita - Expresar adecuadamente pensamients, ideas y emcines. - Dialgar en grup para fmentar la expresión ral y la escucha. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Emplear el lenguaje para mstrar actitudes de respet a ls demás y hacia un mism. Cmpetencia scial y ciudadana - Utilizar la lengua cm destreza para la cnvivencia, el respet y el entendimient. - Utilizar la lengua para desarrllar uns hábits de cmprtamient respnsables. Cmpetencia para aprender a aprender - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje.

23 Autnmía e iniciativa persnal - Emplear el lenguaje para cmunicar afects. - Utilizar la lengua para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. - Emplear el lenguaje para cmunicar afects y emcines. - Utilizar el lenguaje para expresar gusts y preferencias. 4. Distinguir y prnunciar tds ls snids crrectamente. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Cncer ls snids y las grafías que cnfrman nuestra lengua, así cm su unión frmand sílabas, palabras, frases. - Fmentar el interés pr la práctica de juegs lingüístics cm frma de diversión. 5. Representar y recitar texts rales cn la articulación, la entnación y el ritm adecuads, de frma cmprensiva y expresiva y de acuerd cn ls uss y las nrmas de la mdalidad lingüística de la cmunidad autónma. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Leer y recitar texts cn la entnación, ritm y pausas adecuadas. - Fmentar el gust pr la lectura y escritura de cuents. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación. Cmpetencia cultural y artística - Leer, cmprender y valrar narracines sencillas. 6. Expresarse ralmente de manera clara, narrand experiencias prpias, ideas, situacines reales e imaginarias. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Dialgar en grup para fmentar la expresión ral y la escucha. - Fmentar el interés pr la práctica de juegs lingüístics cm element de diversión. - Expresar adecuadamente pensamients, ideas y emcines. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Mstrar actitudes de respet hacia ls demás y

24 hacia un mism. - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad. - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación. Cmpetencia scial y ciudadana - Aprender a cmunicarse cn ls demás y cmprender l que ests transmiten. - Utilizar la lengua cm destreza para la cnvivencia, el respet y el entendimient. - Utilizar la lengua para desarrllar uns hábits de cmprtamient respnsables. - Practicar el diálg y la negciación cm frma de reslver cnflicts. Cmpetencia cultural y artística - Escuchar, cmprender y valrar narracines rales sencillas. Cmpetencia para aprender a aprender - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje. - Utilizar la lengua para analizar prblemas de la vida ctidiana, elabrar planes y tmar decisines. - Verbalizar el prces seguid en el aprendizaje: reflexinar sbre qué y cóm se ha aprendid. Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Emplear el lenguaje para cmunicar afects y emcines. - Desarrllar habilidades sciales cm respet a ls demás. - Utilizar la lengua para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. 7. Utilizar crrectamente las estructuras lingüísticas básicas. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Fmentar el interés pr la práctica de juegs lingüístics cm element de diversión. - Fmentar el us de las reglas rtgráficas aprendidas. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad. Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Utilizar el lenguaje cm medi de representación del mund.

25 8. Utilizar el lenguaje cm instrument de aprendizaje para memrizar, antar, preguntar, cmprender, respnder. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Cmprender y expresar de frma ral y escrita el sentid glbal de un text. - Fmentar la valración del text escrit cm fuente de infrmación enriquecimient y diversión. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación - Obtener e interpretar infrmación acerca del medi físic que les rdea. Cmpetencia matemática - Utilizar el lenguaje para pner en práctica prcess de raznamient y desarrll de la atención. Cmpetencia scial y ciudadana - Aprender a cmunicarse cn ls demás y cmprender l que ests transmiten. Cmpetencia cultural y artística - Leer, cmprender y valrar narracines sencillas. - Fmentar el gust pr la lectura de pemas. Cmpetencia para aprender a aprender - Cmprender, analizar y reslver un prblema. - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje. - Utilizar la lengua para analizar prblemas de la vida ctidiana, elabrar planes y tmar decisines. - Verbalizar el prces seguid en el aprendizaje: reflexinar sbre qué y cóm se ha aprendid. Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Utilizar el lenguaje cm medi de representación del mund. 9. Cmprender un text escrit adecuad a su edad. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Cmprender y expresar de frma ral y escrita el sentid glbal de un text. - Fmentar la valración del text escrit cm fuente de infrmación enriquecimient y diversión.

26 - Fmentar el gust pr la lectura y la escritura de cuents. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad. - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación. - Obtener e interpretar infrmación acerca del medi físic que les rdea. Cmpetencia matemática - Utilizar el lenguaje para pner en práctica prcess de raznamient. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta. Cmpetencia cultural y artística - Leer, cmprender y valrar narracines sencillas. - Fmentar el gust pr la lectura de pemas. 10. Escribir texts sencills y breves empleand racines crtas y utilizand palabras del vcabulari prpi de la edad. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Utilizar el lenguaje cm medi de cmunicación ral y escrita. - Desarrllar el interés pr la claridad, el rden y la limpieza en sus prduccines escritas. - Fmentar el gust pr la lectura y la escritura de cuents. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Obtener e interpretar infrmación acerca del medi físic que les rdea. - Emplear el lenguaje para mstrar actitudes de respet a ls demás y hacia un mism. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Iniciarse en el us del rdenadr. - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta.

27 Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Emplear el lenguaje para cmunicar afects, intereses y emcines. - Favrecer la creatividad a través del lenguaje. 11. Redactar texts breves (narracines, ntas...) dminand la rtgrafía natural, cn las grafías adecuadas, ls signs de puntuación, las palabras separadas, etc., y presentand el escrit de frma clara y limpia. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Utilizar el lenguaje cm medi de cmunicación ral y escrita. - Desarrllar el interés pr la claridad, el rden y la limpieza en sus prduccines escritas. - Fmentar el us de las reglas rtgráficas aprendidas. - Fmentar el gust pr la lectura y la escritura de cuents. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Iniciarse en el us del rdenadr. - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta. Cmpetencia scial y ciudadana - Utilizar la lengua cm destreza para la cnvivencia, el respet y el entendimient. Cmpetencia para aprender a aprender - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje. Cmpetencia en iniciativa y autnmía persnal - Utilizar el lenguaje cm medi de representación del mund 12. Manipular la lengua ral y escrita de manera simple: transfrmar racines (afirmativas en negativas), sustituir palabras pr sus sinónims, rdenar frases, recncer palabras que expresan accines, nmbres, cualidades, etc. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Utilizar el lenguaje cm medi de cmunicación ral y escrita. - Dialgar en grup para fmentar la expresión ral y la escucha. - Fmentar el interés pr la práctica de juegs lingüístics cm element de diversión. - Cmprender de frma glbal y escrita el sentid glbal de un text.

28 Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación. - Obtener e interpretar infrmación acerca del medi físic que les rdea. Cmpetencia matemática - Utilizar el lenguaje para pner en práctica prcess de raznamient. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta. Cmpetencia scial y ciudadana - Aprender a cmunicarse cn ls demás y cmprender l que ests transmiten. Cmpetencia cultural y artística - Escuchar, cmprender y valrar narracines rales sencillas. Cmpetencia para aprender a aprender - Cmprender, analizar y reslver un prblema. - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje. Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Desarrllar habilidades sciales cm respet a ls demás. 13. Iniciarse en la adquisición del hábit y el gust pr la lectura. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Fmentar el gust pr la lectura y la escritura de cuents. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad. - Obtener e interpretar infrmación acerca del medi físic que les rdea. Cmpetencia cultural y artística - Fmentar el gust pr la lectura de pemas. - Fmentar el gust pr la lectura de distints tips de texts tradicinales.

29 Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Favrecer la creatividad a través del lenguaje. 14. Leer texts cn la articulación, el ritm, la fluidez, la expresividad y la seguridad necesaris y ser capaz de extraer alguna infrmación específica: identificar persnajes, explicar el argument, interpretar las instruccines de las actividades, etc. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Fmentar la valración del text escrit cm fuente de infrmación, enriquecimient y diversión. - Fmentar el gust pr la lectura y la escritura de cuents. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad. - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación. - Cmpetencia matemática - Utilizar el lenguaje para pner en práctica prcess de raznamient. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cmpleta. Cmpetencia cultural y artística - Fmentar el gust pr la lectura de narracines tradicinales. Cmpetencia para aprender a aprender - Cmprender, analizar y reslver un prblema. - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje. 15. Cmprender el sentid glbal de texts de nivel adecuad y respnder, ralmente y pr escrit, a preguntas que demuestren dicha cmprensión. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Cmprender y expresar de frma ral y escrita el sentid glbal de un text. - Fmentar la valración del text escrit cm fuente de infrmación enriquecimient y diversión. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad. - Recncer ls texts escrits cm fuente de infrmación sbre el medi físic.

30 Cmpetencia matemática - Utilizar el lenguaje para pner en práctica prcess de raznamient. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta. Cmpetencia cultural y artística - Leer, cmprender y valrar narracines sencillas. - Fmentar el gust pr la lectura de pemas - Fmentar el gust pr la lectura de td tip de texts tradicinales Cmpetencia para aprender a aprender - Cmprender, analizar y reslver un prblema. - Acceder a la cnstrucción de cncimients mediante el lenguaje. 16. Valrar las expresines del lenguaje ral tradicinal cm un hech cultural enriquecedr y utilizar tales expresines para destacar ls valres de las diferentes culturas del entrn. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Utilizar el lenguaje cm medi de cmunicación ral y escrita - Expresar adecuadamente pensamients, ideas y emcines. - Dialgar en grup para fmentar la expresión ral y la escucha. - Fmentar el interés pr la práctica de juegs lingüístics cm element de diversión. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Mstrar actitudes de respet hacia ls demás y hacia un mism. - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad y el interés pr aprender. - Utilizar la lengua para btener y cmprender infrmación. - Obtener e interpretar infrmación acerca del medi físic que les rdea. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Adquirir cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta.

31 Cmpetencia cultural y artística -Fmentar el gust pr la lectura de texts tradicinales de nuestra cultura, así cm el interés pr la lectura de texts de tras culturas. Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Utilizar la lengua para elegir cn criteri prpi. - Utilizar el lenguaje para expresar gusts y preferencias. - Utilizar la lengua para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. - Desarrllar habilidades sciales cm el respet a ls demás ya sus diferencias, tant persnales cm sciculturales. 17. Rechazar ls uss discriminatris en el emple de la lengua ral y escrita. Cmpetencia en cmunicación lingüística - Utilizar el lenguaje cm medi de cmunicación ral y escrita. - Practicar el diálg en grup para fmentar actitudes de escucha y respet y favrecer la expresión ral. Cmpetencia en el cncimient y la interacción cn el mund físic - Mstrar actitudes de respet hacia ls demás y hacia un mism. - Realizar bservacines para desarrllar la curisidad. - Cntribuir, a través del lenguaje, a cnservar un entrn tant físic cm persnal agradable y saludable. - Emplear el lenguaje para mstrar actitudes de respet a ls demás y hacia un mism. Tratamient de la infrmación y cmpetencia digital - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta. - Obtener cncimients y destrezas para buscar e interpretar una infrmación cncreta. Cmpetencia scial y ciudadana - Cncer sentimients y emcines en relación cn ls demás. - Aprender a cmunicarse cn ls demás y cmprender l que ests transmiten.

32 - Utilizar la lengua cm destreza para la cnvivencia, el respet y el entendimient. - Utilizar la lengua para desarrllar uns hábits de cmprtamient respnsables. - Practicar el diálg y la negciación cm frma de reslver cnflicts. Cmpetencia para aprender a aprender - Utilizar la lengua para analizar prblemas de la vida ctidiana, elabrar planes y tmar decisines. - Verbalizar el prces seguid en el aprendizaje: reflexinar sbre qué y cóm se ha aprendid. Cmpetencia en autnmía e iniciativa persnal - Utilizar la lengua para fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. - Fmentar la adquisición y la interirización de buens hábits. - Emplear el lenguaje para cmunicar afects y emcines, respetand, a su vez ls de ls demás. - Desarrllar habilidades sciales cm respet a ls demás, y a sus diferencias. ÁREA DE LENGUA CURSO: 1º SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE - Cmprensión de texts rales. - Las vcales a, e, i,, u y las letras l, m, s y y, cm nex. - Asciación de la mayúscula y minúscula de las letras estudiadas. - Trazad de la grafía de dichas letras en mayúscula y en minúscula. - Cpia en pauta de letras, palabras y racines. - Mantenimient de la atención durante la escucha de narracines rales. - Utilización de las fórmulas y recurss adecuads para expresarse. - Las letras p, t, n y d, y sus grafías. - Lectura cmprensiva en vz alta cn entnación adecuada de texts breves. - Escritura de palabras y frases cn la direccinalidad crrecta. - Cncrdancia de ls artículs el y la cn el nmbre. - Participación en diálgs y respet pr las nrmas de interacción elabradas PRIMER TRIMESTRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Capta el sentid glbal de texts rales sencills. - Recnce las grafías de las letras estudiadas y las reprduce cn su fnema crrespndiente. - Extrae el sentid glbal de un text sencill frase y l expresa mediante asciación de ideas verbalmente. - Escribe cn la caligrafía y la rtgrafía crrectas tant en mayúscula cm minúscula palabras frmadas pr las vcales y las cnsnantes estudiadas dentr de una pauta. - Mantiene la atención durante la expsición ral de una narración. - Participa en situacines de cmunicación. - Lee en vz alta, y cn fluidez, sílabas, palabras, racines y texts sencills. - Escribe letras y palabras que faltan en un text, ateniéndse a una pauta. - Escribe frases sencillas al dictad, ateniéndse a una pauta. - Utiliza ls artículs el y la crrectamentetamente. - Recnce las grafías de las letras y sílabas