1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA. ASIGNATURA: Psicología Básica y Neuropsicología CÓDIGO: TIPOLOGÍA: Obligatoria CRÉDITOS ECTS: 6

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1 Grad en Terapia Ocupacinal 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Psiclgía Básica y Neurpsiclgía CÓDIGO: CENTRO: C.E.U. de Talavera de la Reina GRADO: Terapia Ocupacinal TIPOLOGÍA: Obligatria CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 1º LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: Castellan SEMESTRE: Primer USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: PROFESORADO QUE LA IMPARTE NOMBRE/S: Lurdes Pulid Vázquez Lurdes.PVazquez@uclm.es DEPARTAMENTO: Psiclgía DESPACHO: 2.12 HORARIO DE TUTORÍA: Martes y Miércles 16 h a 18h 2. REQUISITOS PREVIOS 1

2 Grad en Terapia Ocupacinal 3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN La asignatura, Psiclgía Básica y Neurpsiclgía, frma parte del módul de Frmación bligatria y se relacina cn el módul de frmación básica del área de cncimient de Psiclgía, que trata de cncer y cmprender ls cncimients de Psiclgía aplicables al ser human que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamients de Terapia Ocupacinal El Terapeuta Ocupacinal evalúa, planifica y desarrlla prgramas para intervenir sbre la persna, la actividad, y el entrn, cnsiderand al ser human desde una visión hlística, atendiend principalmente a las dimensines bilógica, psiclógica y scial, para l que es necesari cncer e integrar ls prcess psiclógics básics y las funcines cerebrales que se encuentran en el rigen de cualquier manifestación cnductual y que permiten a la persna tmar cnciencia de sí misma y de su entrn, y hacen psible el ajuste del cmprtamient a las cndicines y demandas ambientales. El diseñ de esta asignatura se encuentra rientad a frecer, en una primera parte, el estudi de ls prcess psiclógics que cnstituyen ls elements fundamentales en el estudi de la psiclgía, describiend ls prcess cgnitivs (la atención, la percepción, el aprendizaje, la memria, el pensamient y el lenguaje) y ls prcess activadres (la mtivación y la emción), cntenid de la Psiclgía Básica. Y en una segunda parte, estudiar la relación entre el cerebr y la cnducta en sujets sans y en ls que han sufrid algún tip de lesión cerebral, cntenid de la Neurpsiclgía. Pr l tant, las ds disciplinas que cnfrman la asignatura, la Psiclgía Básica y la Neurpsiclgía, determinan el carácter fundamental y básic de la misma, cm base para la adquisición de tras materias pertenecientes al mism mdul del área de Psiclgía (Psicpatlgía, etc. ), cm de tras disciplinas (Geriatría, Ergnmía e integración scilabral etc.). Así mism prprcina un esquema esencial para emprender el estudi de tras áreas teóricas y aplicadas de trs móduls, cm el de Terapia cupacinal y autnmía persnal, Afeccines médicas, quirúrgicas y psiquiátricas, etc. 4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR (cnsultar Pryect de Títul) A.2. Capacidad para aprender a aprender. A.3. Capacidad de análisis y de síntesis. A.4. Capacidad para reslver prblemas de frma efectiva. A.5. Capacidad para aplicar un pensamient crític, lógic y creativ. A.9. Capacidad para planificar y gestinar el tiemp. A.10.Capacidad para cmunicarse de manera efectiva en un entrn de trabaj. B.4. Recncer las prpias limitacines y la necesidad de mantener y actualizar su cmpetencia prfesinal, prestand especial imprtancia al aprendizaje de manera autónma de nuevs cncimients y técnicas y a la mtivación pr la calidad. B.5. Cncer, valrar críticamente y saber utilizar las fuentes de infrmación para btener, rganizar, interpretar y cmunicar la infrmación científica, sanitaria, scisanitaria y scial, preservand la cnfidencialidad de ls dats. 5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS Al finalizar, el estudi de esta materia, el estudiante debe cmprender ls prcess psicbilógics básics que guían la actividad de ls sujets nrmales y madurs desde una óptica generalizante; percepción, aprendizaje, memria, pensamient, lenguaje, mtivación, 2

3 Grad en Terapia Ocupacinal C.2. Cmprender y recncer la interrelación entre ls cncepts de bienestar, salud, cupación significativa, dignidad y participación. C.4. Recncer ls determinantes de salud en la pblación, ls recurss y equips multiprfesinales y las accines de prevención, mantenimient y prmción de la salud, tant a nivel individual cm cmunitari. C.5. Realizar la evaluación y la adaptación del entrn para prmver la participación en cupacines significativas en las diferentes facetas de la vida diaria, la autnmía persnal y la calidad de vida. E.4. Desarrllar la práctica prfesinal cn respet a trs prfesinales, adquiriend habilidades de trabaj en equip. F.4.Transmitir infrmación ral y escrita, tant a públic especializad cm n especializad. emción, etc. Y entender cóm las estructuras y funcines del sistema nervis central se relacinan cn ls prcess cgnitivs y cnductuales. 6. TEMARIO / CONTENIDOS BLOQUE I. LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA. TEMA 1. CONCEPTO DE LA PSICOLOGÍA. Camp de estudi de la Psiclgía. Histria de la Psiclgía. Cncept de Psiclgía Básica. Cncept de Neurpsiclgía. TEMA 2. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA PSICOLOGÍA. El métd de las ciencias naturales. El métd hiptétic-deductiv. Ls métds empírics en la investigación psiclógica BLOQUE II. PROCESOS PSICOBIOLÓGICOS BASICOS Tema 3. PERCEPCION SENSORIAL. Naturaleza de la percepción. Distinción entre sensación y percepción. Percepción de la frma y recncimient. Percepción del clr y percepción de la prfundidad Tema 4. ATENCIÓN Y MEMORIA. Dimensines y tips de atención. La atención en la psiclgía cgnitiva del prcesamient de infrmación. Naturaleza de la memria. Mdels teórics de la memria. Tema 5. APRENDIZAJE. Aprendizaje respndiente, perante, cgnitiv y scial Tema 6. PENSAMIENTO Y LENGUAJE. Pensamient: Categrización, Raznamient y Slución de prblemas. Lenguaje: Naturaleza y adquisición del lenguaje. Relación entre pensamient y lenguaje Tema 7. MOTIVACIÓN Y EMOCION. Mtivación: Cncept de mtivación. Principales terías de la mtivación. Emción: La naturaleza de la emción. Terías de la emción. BLOQUE III. NEUROPSICOLOGÍA. Tema 8. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA. Camp de estudi de la Neurpsiclgía. Histria de la Neurpsiclgía. Mdels neurpsiclógics de ls prcess cgnitivs básics. Últims hallazgs neurpsiclógics. Tema 9. EVALUACION NEUROPSICOLOGICA. Técnicas de estudi de la estructura y actividad cerebral. Tema 10. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL. Intrducción a la neurpsiclgía infantil. 3

4 Grad en Terapia Ocupacinal 7. ACTIVIDADES O BLOQUES DE ACTIVIDAD Y METODOLOGÍA (Las que tengan un pes en la evaluación se relacinarán cn ls apartads 8 y 9) 8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 9. VALORACIONES (Sbre el ttal de la asignatura) Lección magistral y Slución de prblemas Examen escrit, que cnsistirá en una prueba bjetiva de 30 ítems cn cuatr alternativas de respuesta., sbre ls cntenids y cncepts de las leccines magistrales, slución de prblemas y presentacines rales que se desarrllen durante el curs. 50% Pruebas de evaluación cntinua 10% Presentación ral Trabaj grupal 20% Trabajs tutelads Trabaj mngráfic individual 20% Para superar la asignatura es necesari aprbar tdas y cada una de las actividades, independientemente del prcentaje. Ls alumns y alumnas que n puedan asistir regularmente a las sesines presénciales deberán cmunicársel a la prfesra al inici de curs sin necesidad de justificarl. Las pruebas de evaluación de ls estudiantes a tiemp parcial serán idénticas a las de ls/las alumns a tiemp cmplet, salv pr el hech de que el examen final incluirá una parte adicinal destinada a cmpensar la actividad presencial n realizada que supndrá un 20% de la calificación ttal. 4

5 Grad en Terapia Ocupacinal 10. SECUENCIA DE, CALENDARIO, HITOS IMPORTANTES E INVERSIÓN TEMPORAL SECUENCIA TEMÁTICA Y DE ACTIVIDADES (rdinarias y de evaluación) PERÍODOS TEMPORALES APROXIMADOS O FECHAS INVERSIÓN APROXIMADA DE DE DEL ESTUDIANTE BLOQUE I. LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA. DE CLASE GUIADO AUTONOMO TOTAL Tema 1. CONCEPTO DE LA PSICOLOGÍA. Lección magistral 2h 3h 5h Tema 2. EL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA PSICOLOGÍA. Lección magistral 06 24/09/10 3h 4h 7h Slución de prblemas del BLOQUE I 1h 2h 3h Trabaj tutelad BLOQUE I 2h 2h TOTAL BLOQUE I 6h 2h 9h 17h 5

6 Grad en Terapia Ocupacinal BLOQUE II. PROCESOS PSICOBIOLÓGICOS BASICOS. DE CLASE GUIADO AUTONOMO TOTAL Tema 3. PERCEPCION SENSORIAL. Lección magistral 1h Presentación ral Grup 1, Tema 3. Evaluación 2h Tema 4. ATENCIÓN Y MEMORIA. Lección magistral 2h Presentación ral Grup 2, Tema 4. Evaluación 2h Tema 5. APRENDIZAJE. Lección magistral 3h Presentación ral Grup 3, Tema 5. Evaluación 2h Tema 6. PENSAMIENTO Y LENGUAJE. Lección magistral 27/09 26/11/10 2h Presentación ral Grup 4, Tema 6. Evaluación 2h Tema 7. MOTIVACIÓN Y EMOCION. Lección magistral 2h Presentación ral Grup 5, Tema 7 Evaluación 2h Slución de prblemas del BLOQUE II. 5h Trabaj tutelad BLOQUE II 13h TOTAL BLOQUE II 25h 13h 57h 95h 6

7 Grad en Terapia Ocupacinal BLOQUE III. NEUROPSICOLOGÍA. DE CLASE GUIADO AUTONOMO TOTAL Tema 8. INTRODUCCIÓN A LA NEUROPSICOLOGÍA. Lección magistral 2h Tema 9. TÉCNICAS DE ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA Y ACTIVIDAD CEREBRAL. Lección magistral 2h 29/11 22/12/10 Tema 10. NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL. Lección magistral 2h Slución de prblemas del BLOQUE III 3h Trabaj tutelad BLOQUE III 5h TOTAL BLOQUE III 9h 5h 24h 38h Examen escrit, que cnsistirá en una prueba bjetiva de 30 ítems cn cuatr alternativas de respuesta sbre ls cntenids, cncepts y slución de prblemas que se desarrllen durante el curs /01/11 2h TOTAL

8 Grad en Terapia Ocupacinal 11. BIBLIOGRAFÍA, RECURSOS BIBLIOGRAFIA BASICA Ballesters, S. y Garcia, B. (1996) Prcess psiclógics básics. Madrid: Universitas, S.A. Grieve J. Y Gnanasekaran, L. (2009) Neurpsiclgía para terapeutas cupacinales. Evaluación de la Percepción y la Cgnición. Madrid: Médica Panamericana. Fernández-Abascal, E.G., Dmínguez, F.J. y Martín, M.D. (2005) Prcess psiclógics. Madrid: Pirámide. Klb, B. Y Whishaw, I.Q. (2006) Neurpsiclgía humana. Madrid: Médica Panamericana Myers, D.G. (2006)) Psiclgía. Madrid: Médica Panamericana. Mestre, J.M. y Palmer, F. (2004) Prcess psiclógics básics. Madrid: McGraw-Hill Prtellan, J.A. (2007) Neurpsiclgía infantil. Madrid: Sintesis Tirapu, J., Ris, M. y Maestú, F. (2008) Manual de Neurpsiclgía. Barcelna: Viguera Editres. 8