ASIGNATURA: HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES

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1 ASIGNATURA: HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONES CURSO 2014/15 CURSO: 4ºESO 1.-OBJETIVOS Los objetivos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento: Conocer los orígenes del sionismo. Identificar el antisemitismo y la Soah. Analizar el retorno de los judíos a la Tierra Prometida. Identificar la relación entre el judaísmo y el Estado de Israel. Conocer la presencia del judaísmo en el mundo. Conocer las relaciones de El Vaticano con los totalitarismos. Valorar el compromiso social de la Iglesia católica. Descubrir el diálogo entre los cristianos, más allá de la escisión en diferentes Iglesias. Conocer las principales Iglesias reformadas. Conocer las diversas Iglesias ortodoxas. Conocer las diferentes fuentes doctrinales del islamismo. Identificar la sharia como ley y norma reguladora del modo de vida islámico. Descubrir la diversidad islámica. Conocer las diferentes corrientes islámicas en la actualidad. Constatar la presencia del islamismo en Europa. 2.- CONTENIDOS Los contenidos en el B.O.C.M. Martes 29 de Mayo de 2007 (DECRETO 23/2007). Y los específicos del departamento: Curso 2014/15

2 El judaísmo contemporáneo. El cristianismo en nuestros días. El islamismo actual. 3.- SECUENCIACIÓN DE LOS CONTENIDOS 1ª Evaluación: - El sionismo: - El origen del sionismo. - El Congreso de Basilea. - La persecución. - Los guetos. - El exterminio. - El regreso a la Tierra Prometida: - La Soah afecta a todos. - El Estado de Israel, la patria recuperada. - Objetivo común: la Tierra Prometida. - Un pueblo sin tierra para una tierra sin pueblo. - Un Estado para el pueblo elegido: - Unos comienzos difíciles. - La santidad de la tierra de Israel. - Un Mesías de justicia y paz. - El judaísmo y el Estado de Israel. - El judaísmo en el mundo. 2ª Evaluación: Curso 2014/15

3 - Los católicos, hacia el siglo XXI: - El Vaticano y los totalitarismos. - El compromiso social de la Iglesia posconciliar. - El diálogo entre cristianos. - Las Iglesias reformadas y el ecumenismo: - Las Iglesias reformadas. - El espíritu misionero de las Iglesias reformadas. - El Consejo Mundial de Iglesias. - Los ortodoxos y las Iglesias nacionales: - La ortodoxia. - Las Iglesias nacionales y el sínodo. - La propagación de las Iglesias ortodoxas 3ª Evaluación: - La sharia y la sociedad moderna: - La sharia es norma de conducta y ley. - El derecho. - El islamismo y la constitución. - Los derechos humanos. - La diversidad islámica: - Los sunitas. - Los chiitas. - El fundamentalismo iraní. - El wahabismo. - El islamismo marroquí. - Los tiempos actuales: - El mahdismo Curso 2014/15

4 - El panarabismo. - Las grandes tendencias islámicas. - El islamismo y Europa. 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN Indica en qué consiste el sionismo. Explica qué son el antisemitismo y la Soah. Conoce el proceso de retorno de los judíos a la Tierra Prometida. Señala los anhelos del judaísmo y su plasmación en el Estado de Israel. Comprende la presencia del judaísmo en el mundo. Conoce las relaciones entre El Vaticano y los totalitarismos europeos del siglo XX. Explica qué quiere decir «compromiso social» de la Iglesia católica. Señala algunas características del diálogo entre los cristianos. Identifica las principales Iglesias reformadas. Conoce la diversidad de Iglesias ortodoxas. Indica las diferentes fuentes doctrinales del islamismo. Sabe qué es la sharia y reconoce su carácter legal y su influencia social. Señala las características de cada una de las diferentes escuelas islámicas. Describe cuáles son las tendencias islámicas que predominan en los tiempos actuales. Conoce la presencia del islamismo en Europa. 5.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Para evaluar utilizaremos los siguientes recursos: OBSERVACIÓN DEL ALUMNADO: actitud respecto a la materia, comportamiento dentro del aula, relación que mantiene con sus compañeros e interés por aprender y colaborar. VALORACIÓN DEL CUADERNO DE TRABAJO: comprobaremos si realiza y corrige las actividades propuestas, si mantiene un orden y cuida la ortografía, la caligrafía y la expresión escrita Curso 2014/15

5 TRABAJOS ENCOMENDADOS: evaluaremos el orden, la caligrafía, la expresión escrita, el uso correcto de fuentes diversas de información y la colaboración y actitud si se trata de trabajo en grupo. PRUEBAS ESCRITAS: evaluaremos la capacidad memorística del alumnado y su capacidad para relacionar datos, interpretar textos, establecer relaciones causa consecuencia. Para ello propondremos actividades de diversa naturaleza. Se realizará un examen en la 1ª y 3ª Evaluaciones y un trabajo individual a exponer en clase en la 2ª Evaluación. Además se visionarán dos películas y un reportaje relacionados con la materia de la primera evaluación, y otras dos, más otro reportaje, para apoyar los contenidos de la tercera. Acerca de todos ellos se realizarán una o varias pruebas. 6.- EXÁMENES EXTRAORDINARIOS Dado el carácter de la materia como asignatura voluntaria del currículo, si algún alumno suspendiera en la convocatoria ordinaria, para este nivel de 4º de ESO, el departamento pedirá un trabajo basado en contenidos vistos a lo largo del curso que el alumno deberá entregar en la convocatoria de Septiembre. En este sentido, se valorará la correcta ortografía, expresión y presentación a la hora de presentar controles y trabajos. 7.- RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES Dado el carácter de la materia como actividad complementaria del currículo, no se contempla esta posibilidad. Es poco probable que se dé el caso de alumnos que pasen al nivel de 4º de ESO con la asignatura pendiente del curso anterior, por lo que el Departamento considera que el sistema a seguir para recuperar esta asignatura, sería el siguiente: Considerar que la superación de la materia de mayor nivel, da como resultado la recuperación de la materia pendiente; lo que supondría que: los alumnos que durante el presente curso escolar al cursar la materia de HCR en 4º de ESO superen la primera evaluación, aprobarán automáticamente la materia de 3º de ESO, si la tuvieran pendiente del curso anterior. Solamente, para el caso de alumnos en esta misma circunstancia que no aprobaran la materia de 4º de ESO, o que no la cursaran durante el curso actual, se programarán en los meses de Enero y Mayo dos pruebas globales eliminatorias, específicas del nivel de 3º, para darles la oportunidad de recuperar la materia pendiente Curso 2014/15

6 8.-ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD -Alumnos con TDH - Desfase curricular - Otras dificultades (e.g. dislexias) Se tomarán medidas oportunas coordinadas desde el Dpto. de Orientación. En su caso fraccionar los exámenes, adaptar su contenido, replantear los epígrafes de las preguntas y cuantas estrategias sean necesarias para lograr el objetivo de aprendizaje en alumnos con capacidades diferentes. 9.- MATERIALES Historia y Cultura de las Religiones 4º Editorial ANAYA. Se trabaja con el libro digital, por lo que no es necesario que los alumnos compren el libro de texto. - Realización de las actividades «Navega e investiga» del libro del alumnado. - En el libro digital se proponen actividades TIC para los correspondientes apartados de la unidad didáctica. Como material complementario al libro de texto arriba mencionado se utilizarán recursos didácticos como: Películas, que pueden ser utilizadas completas o en fragmentos significativos. También se les proporcionarán a los alumnos distintas direcciones de la red relacionadas con algunos temas, donde puedan encontrar información complementaria para llevar a cabo trabajos individuales o en grupo mediante los cuales afianzar o ampliar lo explicado y debatido en clase. 10- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES - Actividades para navegar e investigar, indicadas en la propuesta didáctica. - Cine-fórum sobre la película recomendada en cada propuesta didáctica Curso 2014/15

7 - Debates sobre algunas de las cuestiones tratadas en la unidad PLANES DE MEJORA -Objetivo prioritario mejora de resultados. -Los resultados de la prueba inicial fueron aceptables, así que seguiremos con el mismo sistema de evaluación. -Insistiremos a nuestros alumnos en el cumplimiento de las pautas, decididas en acuerdo de claustro, por las que se valorará la correcta ortografía, expresión y presentación a la hora de presentar controles y trabajos Curso 2014/15