E-Revista #06 Serie 3. Abril de Centro Educativo Holístico Sol de Soles

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Virginia Macías Hidalgo
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1 E-Revista #06 Serie 3. Abril de Centro Educativo Holístico

!! http://www.educacionsoldesoles.blogspot.

2 E-Revista #06 Serie 3. Abril de CENTRO EDUCATIVO HOLÍSTICO SOL DE SOLES Breve Reseña del Proyecto Gracias a Náyade y su equipo por mostrarnos otra forma de hacer posible una nueva educación, una educación para el tercer milenio!!! ******* El proyecto Centro Educativo Holístico es un PERMITIR, para tener espacios eco-saludables en que se puedan expresar y aprender las nuevas generaciones de niños y niñas jóvenes, basado en diversas herramientas transpersonales educativas integrativas del SER, con lineamientos de Pedagooogía 3000.( y prácticas educativas desarrolladas por. Está centrado en el aprender a aprender, en la socio-educación, en la ecología y protección del medio ambiente para el bienestar y desarrollo armonioso integral-afectivo de los bebés, niños, niñas, jóvenes, papás y docentes. Es flexible y se basa sobre los nuevos paradigmas del Tercer Milenio. Se desarrolla un programa educativo holístico donde el énfasis es el aprender HACIENDO Proyecto Educativo Se desarrollará un programa educativo holístico donde el énfasis es el aprender HACIENDO, es decir, son diversas actividades bio-lúdicas para desarrollar las inteligencias múltiples, el uso de ambos hemisferios cerebrales, las cuales se fundamentan en los lineamientos de pedagooogía Por otro lado, realiza practicas pedagógicas cognitivas tratadas en la educación tradicional, es decir, integra tanto aprendizajes cuantitativos como aprendizajes que integran todas las áreas de desarrollo personal tales como el desarrollo de las habilidades manuales, artísticas, el desarrollo de las emociones, trabajo con las energías (bioenergética), con apoyo de las terapias integrativas, complementarias, terapia de los aromas (terapia del conocimiento intuitivo), temáticas medioambientales y ecológicas, actividades bio-lúdicas entre otras áreas de aprendizaje funcional significativas, insertadas en un modelo curricular circular, modelo SOL DE SOLES. MISIÓN En términos del trabajo que realiza el centro educativo, su misión se encuentra orientada en brindar una educación de calidad basada en teorías pedagógicas de vanguardia a todos (as) los (as) niños (as), jóvenes y sus familias; es decir, abrir la opción para todos y todas de tener una educación de calidad para que se desarrollen integralmente y en armonía consigo mismos y su entorno.

3 Página 3 Centro Educativo Holístico E-Revista #06 Serie 3. Abril de 2012 Cómo se valida este proceso??? Para poder validar estos aprendizajes los alumnos deberán rendir exámenes libres que van de acuerdo a los planes y programas del MINEDUC, y también para niños(as) que deseen complementarlo con sus estudios formales, que sin abandonar el sistema tradicional puedan asistir dos o tres veces a la semana a planes de POTENCIALIZACION Y MOTIVACION para del aprendizaje, potenciando todas las áreas, con apoyo de las terapias complementarias integrativas; para dar un espacio de RELAJACIÖN y ENCUENTRO a los niños, niñas, jóvenes que están insertos en la educación tradicional TODAS LAS AREAS de aprendizajes significativos SE INTE- GRAN, en cada una de ellas su usan todas las inteligencias múltiples, los estilos auditivos, kinestésico, visual, auditivo desde el HACER; SENTIR Y PENSAR, (lo físico, lo emocional, lo cognitivo) De este modo los aprendizajes se dividen la siguiente forma: AREAS de aprendizajes significativos integrales. Integración de Áreas!!! Área de las comunicaciones Área de la matemáticas en movimiento Área del conocimiento Área de las ciencias Área del arte Área de la música Área de la naturaleza Área del ritmo y de la expresión corporal Área de la computación Área de la salud integrativa Área de la construcción Área de los Proyectos Área de la vocación Área de la intuición y área Sensoperceptiva. Modelo ANUAL Diseño Claudio Becerra, Náyade Figueroa. Ver completo en /p/taller-de-origami-modular-viernes- Planta Física Para poder llevar acabo este proyecto se necesita de un espacio para construir salas eco saludables (DOMO), que van de acuerdo a nuestro perfil ecológico. El objetivo del proyecto se centra en una casa escuela, donde se impartirán diversas actividades educativas integrales y de salud holística en beneficio de la comunidad.

estudios formales, que sin abandonar el sistema tradicional puedan asistir dos o tres veces a la semana a planes de POTENCIALIZACION Y MOTIVACION para del aprendizaje, potenciando todas las áreas,

4 Centro Educativo Holístico Salud Integral A través de talleres vivenciales de desarrollo personal, aplicación de Terapias complementarias y de autocuidado, favoreciendo instancias de crecimiento interno de todos los miembros de la comunidad, ofreciendo las siguientes disciplinas de salud integral: Reiki, yoga, biomagnetismo, terapia floral, masoterapia, biopsicoenergía, cuencos tibetanos y quiropráxia. Por otro lado potencia la alimentación saludable mediante: comida saludable y vegetariana, hierbas medicinales, dulces y delicias latinoamericanas (frutas secas, conservas ). Educación A través de un trabajo permanente del reconocimiento de las diversas riquezas que nos aporta el medio ambiente, y del desarrollo de la permacultura, que favorezcan la cultura de la autosustentación que va en beneficio directo de toda la comunidad y sus miembros. Eco-construcción: Domos, adobe, hornos de barro, calefón a leña, ladrillos ecológicos, etc. Huerta orgánica: semillas y productos orgánicos, huerto espiral de plantas medicinales, lombricompost, jardín urbano, etc. Reciclaje y creatividad: objetos diversos con materiales reciclados: cartón, papel, madera, envases plásticos, etc. Taller de papel reciclado. A través del desarrollo de diversas habilidades artísticas y de creación mediante: Tejido a palillos y telar. Vestuario creativo y saludable. Cerámica: utensilios, hadas y decoración. Mosaico: decoración de muebles y objetos. E-Revista #06 Serie 3. Abril de 2012 Página 4 Servicios del Proyecto a la Comunidad Los servicios que el centro otorga a la comunidad se centran en cuatro aspectos esencialmente que se derivan de las mismas áreas de aprendizajes significativos: Salud Integral, Educación, Medio Ambiente y Ecología, y Arte y Creatividad Desarrollo de un trabajo educativo holístico, con practicas educativas Holísticas de SOL DE SOLES con lineamientos de Pedagooogía 3000, a través del cual se promueve el desarrollo físico, emocional, cognitivo, social, ecológico, ético, intuitivo, espiritual. Estos nuevos paradigmas en educación integran: Herramientas bio-inteligentes, biolúdicas para la educación de hoy. El juego y la creatividad para el uso pedagógico en el aula. Educación y salud emocional, técnicas y estrategias. Medio Ambiente y Ecología Arte y Creatividad Muebles de cartón. Cosmetología natural: Jabones, cremas y perfumes. Dibujo: tarjetas, mandalas, pintura y teñido. Orfebrería: aros, collares, pulseras con elementos de la naturaleza. Móviles: caza sueños, sonidos, etc. Diseño de electos decorativos de interiores

quiropráxia. Por otro lado potencia la alimentación saludable mediante: comida saludable y vegetariana, hierbas medicinales, dulces y delicias latinoamericanas (frutas secas, conservas ).

5 E-Revista #06 Serie 3. Abril de 2012 Imágenes área de intuición bioenergética Datos de contacto: Náyade Figueroa Pacheco Correo electrónico: Santiago de Chile Teléfono: Web ************************* Si desean compartir un boletín, artículo, información pedagógica, y/o experiencia de vida, por favor enviarlo a: Mónica Betancur: . / Grupo Facebook: EXPANSIÓN DE LA CONSCIENCIA Y Finalmente Invitamos a los niños(as) jóvenes de HOY, a ser parte del proyecto SOL DE SOLES, a la comunidad, a generar redes de apoyo para poder entregar todo este valioso trabajo que estamos generando también para las nuevas generaciones. Este proyecto a generado una red solidaria de muchas personas que han permitido que los primeros pasos concretos de la educación holística se puedan dar!!! LA EDUCACION HOLISTICA ES AHORA Se invita a quienes deseen cooperar en forma voluntaria con este proyecto con talleres, donaciones u otras formas. Contactarse con nosotros. educacionsoldesoles@gmail.com Equipo Documento redactado por equipo Sol de soles Náyade Figueroa P.Licenciada en educación diferencial, terapeuta biopsicoenergética, Capacitación integración Pedagooogía 3000, Educación evolutiva IRDINAVE Uruguay, Herramientas transpersonales educativas método ASIRI Perú. Con adecuaciones técnicas de Yenni Aros diseño de proyectos e investigación, magíster en sociología, gestión, ONG solidaridad internacional. Equipo sistematización del proyecto Soraya Vásquez, Darling Fritz, Karen Aburto alumnas en práctica de la carrera de Trabajo Social, UTEM. Acompañantes del proceso, transformador pedagógico. Daniela Santoro Thomas, Licenciada en educación, terapeuta floral, postítulo en psicología humanista. arteterapeuta. Herramientas educativas holística modelo. Francisca Mena, licenciada en Arte, arteterapeuta. Herramientas educativas holísticas modelo Sol de Soles. Paola Acevedo, técnico en educación diferencial, taller sensoperceptivo táctil, área movimiento. Náyade Figueroa licenciada en educación diferencial Claudia Ramírez diseño de interiores, área construcción y artes Apoyo externo, parte del equipo Marisol Acuña Daysi Baltazar Sergio Navarro Claudio Becerra diseño gráfico. Y un agradecimiento muy especial para todos los que se han vinculado con el proceso!!!

com/ ************************* Si desean compartir un boletín, artículo, información pedagógica, y/o experiencia de vida, por favor enviarlo a: Mónica Betancur: e-mail. monikbetancur@gmail.

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