FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades)

Transcripción

1 DATOS DE LA INSTITUCIÓN FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA (Colegio de Ciencias y Humanidades) Nombre: Colegio Madrid A.C. Clave 2012 DATOS DEL PROFESOR Nombre: Huerta Torrijos Laura Patricia Dictamen 10 Fecha de elaboración 4 de agosto de 2013 Fecha de revisión final y firma del Director Técnico DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre: TALLER DE FLAMENCO Clave: Optativa/obligatoria No curricular Ciclo lectivo: Horas por semana: 2 Horas teóricas 0 Horas prácticas 40 Plan de estudios: 2012 Grupo (s): 1º SEM Clases por semana: 1 PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remítase a la Dirección Técnica de su institución, o bien, a la página electrónica del CCH. El alumno: Incrementará su interés por las artes escénicas, principalmente la danza. Desarrollará una actitud positiva ante la actividad dancística a través de valores como la disciplina y el trabajo en grupo. Mejorará sus aptitudes motrices y de coordinación además, desarrollará su creatividad en el escenario. Tendrá más seguridad en sí mismo en cuanto a sus movimientos corporales demostrándolo al enfrentarse ante el público llegado el momento de una presentación. Ayudará a mantener la tradición que este tipo de danza significa para el Colegio Madrid, ya que forma parte esencial de la cultura que lo representa. Vivirá la experiencia de la clase como un espacio para el error, es decir, donde equivocarse sea una oportunidad para volver a comenzar sin que esto produzca una paralización por el miedo al juicio de los demás. Se presentarán a final de curso, en el Festival de Talleres y en algún otro tipo de evento adecuado al taller.

2 PLANEACIÓN GLOBAL CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS UNIDADES HORAS CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS TOTAL TEÓRICAS PRÁCTICAS NÚMERO FECHAS FECHAS REALES NÚMERO HRS. FECHAS FECHAS REALES UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A FLAMENCO De 6 de ago. al 2 de dic OBSERVACIONES

3 ELEMENTOS SISTEMA DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN Factores por evaluar 1er Bimestre (unidad I)10 de ene. al 6 de mar Porcentaje 2do Bimestre (Unidad II) del 9 al 18 de may Porcentaje Se evaluará la habilidad técnica alcanzada por el alumno en el aprendizaje de las siguientes técnicas 80% de baile: zapateado, soltura y memorización del baile clase con clase. Se hará una presentación de los bailes en eventos del colegio para constatar lo aprendido en clase. Se evaluará la habilidad técnica alcanzada por el alumno en el aprendizaje de las siguientes técnicas de baile : Zapateado, soltura y memorización del baile clase con clase. Se hará una presentación de los bailes en eventos del colegio para constatar lo aprendido en clase 80% Periodos de evaluación y unidades por evaluar Traer vestuario completo Traer vestuario completo Trabajar en clase y practicar los pasos de baile y coreografías Trabajar en clase y practicar los pasos de baile y coreografías Llegar a tiempo a clase Llegar a tiempo a clase Primera evaluación: del 24 de septiembreal 5 de octubre de 2012 Segunda evaluación: del 21 de noviembre al 4 de diciembre de 2012 Criterios de exención Asignación de calificaciones Promedio mínimo de 6 y no más del 10% de faltas al semestre. La calificación final está conformada por: a) El promedio de las dos evaluaciones que se hacen en el semestre. Cada una tiene un valor del 50%. Si el alumno exenta, ésta es su calificación final b) Si el alumno no exenta, la calificación del promedio de las dos evaluaciones vale el 50% de su calificación final. El otro 50% es dado por la calificación del examen final. Siempre y cuando no tenga más de 17 faltas durante el semestre Sevillanas: Dejame Rumba Porom Pom Pom Doña Francisquita Sardana REFERENCIAS MUSICALES RECURSOS DIDÁCTICOS CDs, equipo de sonido salón de clases con espejos y piso de madera.

4 PLANEACIÓN DE UNIDAD Unidad/Tema TALLER DE FLAMENCO Número I PROPÓSITO Aprendizajes 1. Zapateado 1.1 matizar el zapateado 1.2 coordinación con brazos 1.3 mover y controlar el movimiento del abanico 2. Soltura 2.1 Conocimiento del propio cuerpo. 2.2 Uso del cuerpo con naturalidad 2.3 Coordinación integral (pies, manos, brazos, cabeza, falda y abanico 3. Habilidad escénica 3.1 Uso del escenario 3.2 Desplazamiento 3.3 Creatividad coreográfica 4. Habilidad artística 3. 1 Manejo de emociones 3.2 Libertad de movimiento Que el alumno adquiera un movimiento corporal más libre, que tenga seguridad en sí mismo: aprendiendo diferentes tipos de movimientos y escuchando diferente música española, lográndolo a través de la constancia y esfuerzo. Parto del concepto de un cuerpo propio, valorándolo como instrumento con las características de cada alumna. Rechazo la idea de cuerpo vacío o cuerpo ideal. Un cuerpo propio es un cuerpo subjetivado desde cada alumna. Un cuerpo atravesado por particularidades físicas, emocionales, históricas, temporales, el cuerpo no es sólo instrumento, es nuestro objeto y sujeto de trabajo en la danza y en general en todas las artes representativas. Temática 1. Técnicas de zapateado 2. Técnica corporal 3. Concepto de cuerpo vacío, cuerpo ideal y cuerpo propio, semejanzas y diferencias entre estos. 4. Creatividad y uso del escenario 5. El arte escénico como una actividad humana integral: uso del cuerpo, mente y sentimientos en armonía. 6. Escuchar y sentir la música, expresándola con el movimiento del cuerpo Fechas programadas De 6 de ago. al 2 de dic. Estrategias 1. El alumno aprenderá la técnica del zapateado a través del acompañamiento con palmas, la profesora fomentará la agudeza auditiva y el seguimiento de los compases. 2. La profesora hablará con los alumnos intentando fomentar su seguridad y alentándolos a copiar los movimientos propuestos en clase. Habiendo aprendido las técnicas básicas, la profesora les enseñará propiamente a bailar los distintos palos flamenco. Comenzando con un calentamiento tanto de pies como de brazos seguido de la técnica de pies y pasos libres junto con la música. Finalmente se montan pasos por separado para después unirlos hasta completar el baile. En cada disciplina trabajaremos desde la técnica, entrenamiento corporal, coreografías de cada estilo marcado, sintiendo así un proceso a conciencia con cada palo flamenco y con sus respectivos contextos. Fechas Reales

5 Recursos didácticos Referencia Musical Sistema de evaluación Salón con piso de madera. Equipo de sonido. CDs Espejos Rumba Porom Pom Pom Sevillanas: Déjame Doña Franciquita Sardanas. Se evaluará la habilidad técnica alcanzada por el alumno en el aprendizaje de Zapateado, soltura y memorización del baile clase con clase Se hará una presentación de los bailes en eventos del Colegio para constatar lo aprendido en clase Vestuario completo Trabajo en clase Memorizar las coreográficas Puntualidad, respeto y tolerancia 80%