UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE. Escuela de Educación. Programa de Asignatura

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1 UNIVERSIDAD DEL CARIBE UNICARIBE Escuela de Educación Programa de Asignatura Nombre de la asignatura : Educación Artística y Manualidades Carga académica : 3 Créditos Modalidad : Semipresencial Clave : EDI-122 Pre-requisito : EDU-101 Fecha de elaboración : Noviembre,2003 Responsable de elaboración : Lic. María Núñez Suriel Presentado a : Lic. Damián Peralta Director Escuela Educación Modificaciones: 1ª: Fecha: Noviembre, 2003 Responsables: Lic. Reyita Pinales, Auristela 2ª: Fecha: Septiembre, 2005 Responsable: L. De la Cruz, Altagracia Pérez Fátima V. Pons P. MA. 3ª: Fecha : Responsable: Altagracia Quiñones Gretty Tavarez

2 CONTENIDO: Justificación Propósitos Contenido de unidades Metodología Evaluación Bibliografía JUSTIFICACIÓN Septiembre, 2005 La asignatura Educación Artística y Manualidades (EDI-122) de la carrera de Educación en la Universidad del Caribe, está diseñada para ofrecer al participante, una visión general de las teorías, fundamentos y técnicas gráficos plásticos. Tiene como pre-requisito la materia Introducción a las Ciencias de la Educación (EDI-101). En la asignatura Educación Artística y Manualidades se hace énfasis en que el participante reflexiones y conozca diversas técnicas para estimular la creatividad artística de los niños y las niñas, en un primer momento constituye un escenario para que el participante reflexione sobre los fundamentos y teorías de la expresión plástica que lo lleven a descubrir su propio potencial creativo y así poder estimular la creatividad artística en los niños y las niñas. El contenido de la asignatura Educación Artística y Manualidades abarca las teorías y fundamentos de la expresión plástica, el arte, importancia y finalidad de la educación artística, técnicas y estrategias para trabajar las artes plásticas y estrategias para fomentar las actividades artísticas. PROPÓSITOS

3 Generales Facilitar a las/los participantes técnicas y recursos metodológicos para que pueda desarrollar las facultades creadoras en los niños y niñas. Reconocer y utilizar diferentes recursos del medio para la realización de las actividades artísticas y manualidades. Desarrollar la creatividad, las facultades psicomotoras, visuales e intelectuales a través de la Educación Artística. Rescatar la importancia de la educación visual y manual. 2.2 Específicos. Aplicar diversas técnicas para la enseñanza de la Educación Artística y Manualidades. Utilizar diferentes recursos del medio para la realización de diversas manualidades. Sugerir ejercicios que integren las diversas disciplinas del arte. Estimular las facultades psicomotoras, visuales e intelectuales de cada niño y niña. Reflexionar respecto a educar la mirada, la mano y el pensamiento. 3. CONTENIDOS UNIDAD I: Conceptualización de la Educación Artística. Conocimientos previos. Importancia de la educación artística. Concepto de la educación artística. Tipos de artes. Relación de la educación artística con el desarrollo de la sociedad dominicana.

4 1.6 Aportes de la educación artística a la formación de nuevos sujetos. 1.7 Significado del arte para los/as niños/as. UNIDAD II: Propuestas Didácticas Sobre la Educación Artística. 2.1 Propósitos y contenidos de la educación artística enmarcados en el currículum de educación inicial. 2.2 Estrategias para trabajar la educación artística. 2.3 Recursos que se utilizan para el desarrollo de la educación artística. 2. Capacidades que se desarrollan con la educación artística en el nivel inicial UNIDAD III: Técnicas de la Expresión Plástica. 3.1 Rasgado de papel con los dedos. 3.2 Doblado de papel. 3.3 Tipos de pinturas. 3. Dibujo. 3.5 Recortado y pegado. 3.6 Modelado con masilla. 3.7 Collage. UNIDAD IV: La Actividad Creadora en Educación Inicial..1 El arte como medio de interpretación del desarrollo..2 El arte como reflejo del desarrollo..3 El arte y la capacidad creadora.. La importancia de la etapa preesquemática..5 Significado del color..6 Los dibujos preesquemáticos como reflejo del desarrollo. UNIDAD V: Valoración de la Educación Artística en el Nivel Inicial. 5.1 El valor educativo de la expresión plástica en el nivel inicial.

5 5.2 Rol de la educadora en la enseñanza de expresión plástica. 5.3 Rol de la familia en el seguimiento de la educación artística. 5. Taller de trabajitos manuales para niños menores de 6 años. 5.5 Educar la mirada, la mano y el pensamiento La educación visual y plástica hoy.. METODOLOGÍA: Las estrategias metodológicas para el desarrollo de la asignatura Educación Artística y Manualidades se enfatiza en el trabajo participativo; entre las actividades especificas de las estrategias están: la discusión participativa y la utilización de diferentes técnicas tanto con materiales impreso así como también recursos del medio y foráneo. 5. EVALUACIÓN: Cada estudiante será evaluado durante todo el proceso de aprendizaje, en las jornadas presénciales con el facilitador y sus compañeros estudiantiles, así como en las jornadas de estudio individual de manera independiente, con las opiniones de la heteroevaluación, la coevaluación, y la autoevaluación, se emitirán calificaciones en los diferentes aspectos y criterios que presentan la normativa de evaluación de Unicaribe. Aspectos y criterios a evaluar Valor / puntos en c/ encuentro 1er 2do 3er to 5to

6 A- posee programa, guía y materiales bibliográficos de la asignatura y otros 3 B- Identifica objetivos y temas de la asignatura y expresa expectativas positivas. 6 C- Se integra y participa con entusiasmo e interés en el grupo de estudio. 3

7 D- Se desempeña en correspondencia con los objetivos de la asignatura en el desempeño del tema E- Demuestra competencias en ejercicio sobre el tema anterior. 3

8 F- Realiza las tareas de acuerdo a las orientaciones impartidas. G- Hace aportaciones creativas sobre el tema, individuales y en el grupo de trabajo. H- Responde con sus competencias sobre los temas tratados.

9 10 I- Demuestra dominio de competencias sobre los temas tratados del curso, en ejercicio integrados. 6 J- Domina procedimientos para recoger y elaborar un informe como resultado de investigación final o escrita.

10 BIBLIOGRAFÍA: Cajita de Expresiones para los Más Chiquitos: Editora Océano, 22 Págs. Postgrado en Educación Inicial: Educación Artística en el Nivel Inicial, Año 2003, 130 Págs. López, Libertad, Clara Vargas: Como Elaborar Materiales Didácticos con Recursos del Medio en el Nivel Inicial, 1999, 68 Págs.