a) Sobre desarrollo curricular, didáctica crítica, historia de la educación, conocimiento escolar, formación del profesorado y otros temas.

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1 PUBLICACIONES DE JULIO MATEOS Se ordena el siguiente listado de publicaciones cronológicamente, en dos grandes apartados, sin distinción de los trabajos que son de autoría individual o que se han escrito en colaboración con otros. Tampoco se hacen distinciones por la entidad del trabajo (artículos, libros, capítulos de libros, ponencias, etc.). a) Sobre desarrollo curricular, didáctica crítica, historia de la educación, conocimiento escolar, formación del profesorado y otros temas. J. Mateos y otros: Las unidades didácticas como tercer nivel de concreción del desarrollo curricular y estrategias para su elaboración, en Grupo Cronos (Coord.): Proyectos de enseñanza de las Ciencias Sociales. Ed. Amarú. Salamanca, Págs J. Mateos y otros: Hacer una unidad didáctica no sólo es ordenar materiales. En Aula de innovación educativa, Nº 19. Barcelona, J. Mateos y otros: Modelo didáctico para la producción y aplicación de materiales curriculares, en Grupo Insula Barataria (Coord.): Enseñar y aprender Ciencias Sociales. Ed. Mare nostrum, Madrid, 1994, pp J. Mateos y Marisa Vicente: Los libros de texto para la Educación Primaria, en Con-Ciencia Social, nº 1, Ed. Akal, Madrid, 1997, pp J. Mateos y Marisa Vicente: Area de Conocimiento del Medio. Indefinición y ausencia de materiales, en Con-Ciencia Social nº 2, Ed. Akal. Madrid, 1998, pp J. Mateos: La historia de la ciencia y la enseñanza de las ciencias sociales, en Con-Ciencia Social nº 2, Ed. Akal. Madrid, 1998, pp J. Mateos: "Del niño yuntero al letrado teledirigido: mitos y pervivencias de la marginación rural", en Dónde están los lectores?, Fundación G. Sánchez Ruipérez, Salamanca, págs J. Mateos: "Recursos bibliotecarios y enseñanza primaria en el medio rural. Propuestas para romper horizontes", en Educación y biblioteca nº 107, Ed. Tilde Madrid, 1999.

2 J. Mateos: La Educación para la Paz en la enseñanza primaria En Aula de innovación educativa, nº 86, Ed. Graó, Barcelona, 1999, pp J. Mateos: Los límites de la Pedagogía crítica, en Con-Ciencia Social nº 3, Ed. Akal. Madrid, 1999, pp J. Mateos: "La intrahistoria de la escuela y los condicionantes de la cultura escolar", en Con- Ciencia Social, nº 4, Diada editora, Sevilla, 2000, pp J. Mateos: "La formación crítica del profesorado en el espacio fedicariano", en J. Mainer (coord.): Discursos y prácticas para una didáctica crítica, Diada Ed., Sevilla, pp J. Mateos: "Genealogía del código pedagógico del entorno", en J. Mainer (coord.): Discursos y prácticas para una didáctica crítica, Diada Ed., Sevilla, pp J. Mateos: "Razonable optimismo de un autor ante el dudoso descenso de las ideas innovadoras a la práctica escolar", en Con-Ciencia Social, nº 5, Diada editora, Sevilla, 2001, pp R. Cuesta y J. Mateos: "Pensando bajo la lluvia. En torno a la obra de Antonio Viñao", en Con- Ciencia Social, nº 6, Diada editora, Sevilla, 2002, pp J. Mateos y R. Cuesta: Mirando al futuro de Fedicaria desde un presente y un pasado manifiestamente mejorables, en José Mª Rozada (Coord.) Las reformas escolares de la democracia, KRK, Oviedo, 2003, pp J. Mateos: "Las lecciones ocasionales y la guerra. La escuela entre la conmemoración y el compromiso", en Aula de innovación educativa, nº , julio-agosto de 2003, Ed. Graó, Barcelona, pp J. Mateos: El alumno-niño: entre el análisis genealógico y la reflexión pedagógica, en Con- Ciencia Social, nº 8, Diada editora, Sevilla, 2004, pp J. Mateos: Genealogía del código pedagógico del entorno en AULA Vol , Universidad de Salamanca, 2005, pp R. Cuesta, J. Mainer, J. Mateos, J. Merchán y M. Vicente: Cuaderno de bitácora del proyecto Nebraska: de Gijón a Valencia, en Grupo Gea-Clío (compilador): Espacio público educativo y enseñanza de las ciencias sociales, Nau Llibres, Valencia, 2005, pp

3 R. Cuesta, J. Mainer, J. Mateos, J. Merchán y M. Vicente: Didáctica crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo, en Con-Ciencia Social, nº 9, Diada editora, Sevilla, 2005, pp J. Mateos y J. Mainer: Los inciertos frutos de una ilusionada siembra. La JAE y la Didáctica de las Ciencias Sociales, Revista de Educación, número extraordinario de 2007, pp R. Cuesta J. Mainer, J. Mateos, J. Merchán y M. Vicente: Por qué y para qué el Proyecto Nebraska. Autoanálisis de un itinerario intelectual y afectivo, en J. Romero y A. Luis (ed.): La formación del profesorado a la luz de una profesionalidad democrática, Gobierno de Cantabria, Consejería de Educación, 2007, pp J. Mateos: La asignaturización del Conocimiento del Medio en los textos y los contextos escolares. El entorno en las aulas, en Investigación en la escuela, nº 65, Diada editora, Sevilla, 2008, pp J. Mateos: Globalización del conocimiento escolar: genealogía y problemas actuales, en Didáctica de las ciencias experimentales y sociales, Dpt. de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, Universidad de Valencia, 2008, pp R. Cuesta, J. Mainer y J. Mateos: La genealogía, historia del presente y didáctica crítica, en J. Mainer (coord.) Pensar críticamente la educación escolar, Prensas Universitarias de Zaragoza, 2008, pp R. Cuesta, J. Mainer y J. Mateos: Modos de educación y problemas de periodización histórica desde una perspectiva genealógica, en Transiciones, cambios y periodizaciones en la historia de la educación. Autoedición por Proyecto Nebraska y CEINCE en Salamanca, 2009, pp J. Mateos: José Luis Peset y la historia social de la ciencia, en Con-Ciencia Social, nº 13, Diada editora, Sevilla, 2009, pp J. Mateos: Del niño yuntero al letrado teledirigido: volver a pensar históricamente algunos problemas, en Peonza (Revista de Literatura Infantil y Juvenil), nº 91, 2009, pp J. Mateos: Genealogía de un saber escolar: la pedagogía del entorno, Octaedro, Barcelona, J. Mateos y J. Mainer: Saber, poder y servicio. Un pedagogo orgánico del Estado: Adolfo Maíllo. Tirant lo Blanch, Valencia, 2011.

4 J. Mateos y V. Pérez: Pensando sobre Carlos Lerena. Una deuda pendiente, Con-Ciencia Social, nº 15, Diada editora, Sevilla, 2011, pp J. Mateos: Huellas pedagógicas alemanas en España. Una aproximación histórica, Magazine (revista bilingüe de la Asociación de Germanistas de Andalucía), nº 20, 2011, pp J. Mateos: La marcha hacia la educación tecnocrática y de masas: sociedad y educación en España ( ), Revista de Andorra, Centro de Estudios Locales de Andorra (Teruel), nº 11, 2012, pp J. Mateos: Problemas y apuntes para una historia crítica de la escolarización, Avances de Supervisión Educativa, nº 18, (ADIDE), J. Mateos: Pedagogía: Arte o Ciencia? Un viejo debate inacabado, Educación y Utopía 2, 2014, pp J. Mateos: Idea de progreso y enseñanza. El Sistema Métrico Decimal, ConCiencia Social 18, 2014, pp b) Libros de texto y otros materiales didácticos J. Mateos y otros: Matemáticas-4 (libro de texto de 4º de EGB). Vicens-Vives. Barcelona, J. Mateos y otros: Matemáticas. Guía-4. (Guía del profesor). Vicens-Vives. Barcelona, J. Mateos y otros: Matemáticas-5 (libro de texto de 5º de EGB). Vicens-Vives. Barcelona, J. Mateos y otros: Matemáticas. Guía-5. (Guía del profesor). Vicens-Vives. Barcelona, J. Mateos y otros: Estudio interdisciplinar de la Comarca en EGB. Colección Papeles de clase, Nº 7. ICE de la Universidad de Salamanca, 1986 J. Mateos y otros: El impacto humano sobre la naturaleza. Colección Documentos didácticos ICE de la Universidad de Salamanca, J. Mateos y Marisa Vicente: Conocimiento del medio -5. Castilla y León. (libro de texto de 5º de EGB). Ed. Anaya. Madrid, 1994.

5 J. Mateos y otros: Museo escolar de Prehistoria. En Revista del CEP de Salamanca, Nº 2, J. Mateos y Marisa Vicente: La Tierra se mueve. (Materiales de desarrollo curricular del Proyecto CRONOS). Ed. Hespérides. Salamanca, Cerrado a 20 de enero de 2013