SECUNDARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º DE E.S.O.

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1 SECUNDARIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º DE E.S.O. - Valorar y utilizar el proyecto técnico como instrumento de resolución ordenada de problemas. - Elaborar un plan de trabajo y realizar las operaciones técnicas previstas con criterios de seguridad y valorando las condiciones del entorno. - Identificar y conectar los componentes fundamentales del ordenador y sus periféricos, y explicar su misión en el conjunto. - Manejar el entorno gráfico de los sistemas operativos como interfaz de comunicación con la máquina. - Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de comunicar, localizar y manejar información de diversas fuentes. Conocer y aplicar la terminología y procedimientos básicos de los procesadores de texto y herramientas de presentaciones. - Representar objetos sencillos mediante bocetos, croquis y vistas, con el fin de comunicar un trabajo técnico. - Conocer la clasificación general de los materiales de uso habitual. - Conocer las propiedades básicas de la madera como material técnico, sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las aplicaciones más usuales y emplear sus técnicas básicas de conformación, unión y acabado de forma correcta, respetando los criterios de seguridad adecuados. - Identificar, analizar y describir, en sistemas sencillos y estructuras del entorno, elementos resistentes y los esfuerzos a los que están sometidos. - Señalar, en máquinas sencillas, los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las componen, y explicar su funcionamiento en el conjunto. - Utilizar apropiadamente mecanismos y máquinas simples en proyectos y maquetas. - Utilizar adecuadamente las magnitudes eléctricas básicas. - Valorar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en otras manifestaciones energéticas. - Identificar y utilizar correctamente los elementos fundamentales de un circuito eléctrico de corriente continua y comprender su función dentro de él. - Emplear el ordenador como instrumento eficaz para localizar información en Internet. - Acceder a Internet como medio de comunicación, empleando el correo electrónico y el chat. - Conocer las distintas fuentes de energía, su clasificación, su transformación, sus ventajas e inconvenientes.

2 - Describir los procesos de obtención y utilización de energía a partir de combustibles fósiles. - Utilizar adecuadamente programas de simulación por ordenador. - Describir, comprender y valorar las oportunidades que ofrece el entorno tecnológico y productivo de tu región o comunidad autónoma. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 3º DE E.S.O. - Realizar un proyecto técnico, analizando el contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando la más adecuada. - Elaborar los documentos técnicos necesarios para redactar un proyecto técnico, mediante el lenguaje escrito y gráfico apropiado. - Realizar las operaciones técnicas previstas en el proyecto técnico incorporando criterios de economía, sostenibilidad y seguridad, valorando las condiciones del entorno de trabajo. - Emplear el ordenador como herramienta para elaborar, desarrollar y difundir un proyecto técnico, a través de hojas de cálculo que incorporen fórmulas y gráficas. - Instalar, desinstalar y actualizar programas y realizar tareas básicas de mantenimiento informático. Utilizar y compartir recursos en redes locales. - Representar objetos mediante croquis, vistas y perspectivas, con el fin de comunicar un trabajo técnico. - Realizar dibujos geométricos y artísticos utilizando algún programa de dibujo gráfico sencillo. - Utilizar vistas, perspectivas, escalas, acotación y normalización para plasmar y transmitir ideas tecnológicas y representar objetos y sistemas técnicos. - Crear una base de datos sencilla; actualizar y modificar una base de datos ya creada. Localizar información utilizando un gestor de bases de datos. - Conocer las propiedades básicas de los metales como materiales técnicos, sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las aplicaciones más usuales y emplear sus técnicas básicas de conformación, unión y acabado de forma correcta, respetando los criterios de seguridad adecuados. - Conocer las propiedades básicas de los plásticos como materiales técnicos, su clasificación, sus aplicaciones más importantes, identificarlos en objetos de uso habitual y usar sus técnicas básicas de conformación y unión de forma correcta y con seguridad. - Conocer las propiedades básicas de los materiales de construcción, sus aplicaciones más importantes, su clasificación, sus técnicas de trabajo y uso e identificarlos en construcciones ya acabadas. - Señalar, en máquinas complejas, los mecanismos simples de transformación y transmisión de movimientos que las componen, y explicar su

3 funcionamiento en el conjunto. Calcular la relación de transmisión en los casos en los que proceda. - Diseñar, simular y realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos, en corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas, motores, electroimanes y relés, como respuesta a un fin predeterminado. - Describir las partes y el funcionamiento de las máquinas eléctricas básicas. - Describir y utilizar el electromagnetismo en aplicaciones tecnológicas sencillas. - Utilizar correctamente las magnitudes eléctricas básicas, sus instrumentos de medida y su simbología. - Montar un circuito electrónico sencillo empleando, al menos, resistencias y/o diodos, a partir de un esquema predeterminado. - Emplear Internet como medio activo de comunicación intergrupal y publicación de información. - Conocer y valorar los diferentes modelos de propiedad y distribución del software y de la información en general. - Describir esquemáticamente los sistemas de telefonía, radio, televisión y satélites civiles, sus principios básicos de funcionamiento y conocer los aspectos prácticos más importantes a nivel de usuario. - Conocer los distintos medios de producción, transformación y transporte de la energía eléctrica. - Describir esquemáticamente el funcionamiento y tipos de centrales productoras de energía. - Describir esquemáticamente los sistemas técnicos para el aprovechamiento de las energías renovables. - Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generación, transporte, distribución y uso de la energía, fomentando una mayor eficiencia y ahorro energético. - Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos, diferenciando sus elementos básicos. - Montar, utilizando sistemas mecánicos y eléctricos, un robot sencillo con capacidad de movimiento dirigido. - Realizar diagramas de flujo sencillos y conocer las órdenes más utilizadas en los programas de control. - Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnológica y comprobar los beneficios y necesidad de la aplicación de tecnologías correctoras para conseguir un desarrollo sostenible. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 4º DE E.S.O. (Tecnología) - Manejar la hoja de cálculo para el tratamiento de la información numérica y

4 analizar pautas de comportamiento. - Describir básicamente una red de ordenadores de área local y su conexión a Internet y realizar su configuración básica. - Utilizar el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de datos, y como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos. - Emplear herramientas de diseño asistido por ordenador para elaborar vistas en dos dimensiones de objetos sencillos. - Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda así como las normas que regulan su diseño y utilización. - Realizar diseños sencillos de instalaciones básicas de una vivienda mediante la simbología adecuada; montar circuitos básicos y utilizar simuladores informáticos. - Valorar de forma crítica las condiciones que contribuyen al ahorro energético, habitabilidad y estética en una vivienda. - Describir el funcionamiento, aplicación y componentes elementales de un sistema electrónico real. - Diseñar, simular y montar circuitos electrónicos sencillos, utilizando la simbología adecuada. - Realizar operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole, relacionar planteamientos lógicos con procesos técnicos y resolver mediante puertas lógicas problemas tecnológicos sencillos. - Conocer los principios básicos del funcionamiento de Internet. Configurar un ordenador para su acceso a Internet. - Hacer un uso adecuado y racional de las tecnologías de la comunicación. - Analizar sistemas automáticos, describir sus componentes y montar automatismos sencillos. - Diseñar y construir un robot o sistema automático y desarrollar un programa informático que lo controle, utilizando sensores para adquirir información del entorno, y que sea capaz de mantener su funcionamiento de forma autónoma en función de la información que reciba del entorno. - Utilizar simuladores informáticos para verificar y comprobar el funcionamiento de los sistemas automáticos, robots y programas de control diseñados. - Conocer las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y neumática e identificar y describir las características y funcionamiento de este tipo de sistemas. - Utilizar con soltura la simbología y nomenclatura necesaria para representar circuitos y para diseñar y construir un sistema capaz de resolver un problema cotidiano, utilizando energía hidráulica o neumática. - Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y analizar la evolución de algunos objetos técnicos. - Valorar el desarrollo sostenible y potenciar hábitos que lo propicien,

5 relacionándolo con la actividad tecnológica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 4º DE E.S.O.(Informática) - Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar técnicas que permitan asegurar sistemas informáticos interconectados. - Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para intercambiar información y datos. - Obtener imágenes fotográficas, aplicar técnicas de edición digital a las mismas y diferenciarlas de las imágenes generadas por ordenador. - Capturar, editar y montar fragmentos de vídeo con audio. - Diseñar y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la exposición de ideas y proyectos. - Desarrollar contenidos para la red aplicando estándares de accesibilidad en la publicación de la información. - Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de información e iniciativas comunes. - Identificar los modelos de distribución de software y contenidos y adoptar actitudes coherentes con los mismos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 4º DE E.S.O.(Informática) - Asistencia a clase. - Conocer la aplicación informática. - Elegir el procedimiento adecuado en cada fase de la realización del dibujo. - Elaborar planos técnicos. - Acotar. - Utilizar librerías. - Manejar escalas. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes realizados por los alumnos se plantea en términos de progresión de cada alumno o alumna, para lo cual es preciso establecer diferentes momentos de evaluación: en el inicio del proceso de enseñanza y aprendizaje, con el fin de detectar los conocimientos previos del alumnado, durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje, para reorientar nuestra intervención educativa y adecuarla a la situación real y diversa del grupo de alumnos, y al final del proceso para comprobar los aprendizajes y la evolución experimentada por cada alumno respecto a los mismos. Con el fin de poder hacer una primera estimación del nivel de conocimientos

6 del alumnado y si el profesor/a lo estima oportuno, se realizará una prueba inicial de conocimientos. Sabemos que todo aprendizaje implica tres aspectos claramente diferenciados a la hora de evaluar: a) CONCEPTUALES (conocimientos adquiridos) y se evaluará: - La participación, aportación de ideas y soluciones dadas por el alumno en el aula. - La realización de trabajos y controles, con preguntas y temas objetivos relacionados con los contenidos trabajados. b) PROCEDIMENTALES (capacidad para saber hacer) y se evaluará: - CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO: grado de acabado, funcionamiento, estética, materiales utilizados y su justificación, exactitud en las medidas, etc. - TRABAJOS Y MEMORIA TÉCNICA: orden y limpieza, presentación, grado de profundización, etc. c) ACTITUDINALES (querer hacer) y se valorará: la conducta, la predisposición al trabajo, la asistencia, la puntualidad, el interés, la organización en el trabajo, el respeto a los compañeros y al material, etc. Al final de cada evaluación, el Departamento de Tecnología deberá realizará una valoración de los resultados obtenidos a lo largo de la misma, y si se estima conveniente, proceder a la corrección y/o modificación de aquellos factores que se desprendan de ese análisis y que puedan conducir a una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje seguido por los alumnos y alumnas. En cualquier caso, todos aquellos alumnos/as que no alcancen los objetivos mínimos propuestos, se les realizará una prueba extraordinaria de recuperación, a través de un cambio actitudinal, a través de pruebas escritas de recuperación previamente concertadas, y/o a través de la realización de trabajos. Apuntamos algunas de las posibilidades de recuperación, en función de un análisis pormenorizado e individual de cada caso y que ya han sido experimentadas en cursos anteriores: - Puesta al día del cuaderno de clase. - Realización parcial o total de diseño y/o construcción de un proyecto relacionado con la actividad pendiente. - Realización de alguna prueba escrita propuesta por el profesor/a. - Realización de ejercicios prácticos propuestos por el profesor/a. - Realización de algún trabajo / actividad propuesta por profesor. De forma resumida, apuntamos también en la siguiente tabla los instrumentos y procedimientos de evaluación que pueden ser utilizados:

7 Instrumento evaluador Elementos evaluados Tipo de calificación Valoración de cada apartado Valoración mínima del apartado Observación sistemática Conocimientos previos Participación en actividades Aportación ideas y soluciones Colaboración con el grupo Aprovechamiento materiales Actitud Cualitativa 10,00% Regular Instrumento evaluador Elementos evaluados Tipo de calificación Valoración de cada apartado Valoración mínima del apartado Elaboración de documentos (trabajos) Pruebas Puntualidad en la entrega Presentación y limpieza Normalización y simbología Claridad de contenidos y síntesis Expresión escrita Adquisición de conceptos Comprensión Razonamiento Cualitativa 20% Regular Cuantitativa 40% 5 sobre 10 Diseño y construcción del proyecto Diseño Método de trabajo Trabajo realizado Funcionamiento del objeto Calidad de acabado y estética Cualitativa y cuantitativa 30% Realización obligada RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS PENDIENTES En el supuesto de que un alumno promocione de curso con la Tecnología pendiente, la superación de los Objetivos correspondientes a esta área corresponderá al propio Departamento de Tecnología. Analizada la programación del curso anterior y el expediente del propio alumno, se concretarán de forma individual o general las actividades y/o pruebas a realizar para superar dicha asignatura, las cuales estarán en la misma línea que las realizadas en el curso anterior. Debido a la carga lectiva del alumno, se le facilitará la recuperación a base de pruebas escalonadas previamente concertadas y guiadas de antemano, en las cuales el alumno sepa en todo momento que debe hacer y como lo debe hacer, al objeto de evitar pérdidas innecesarias de tiempo. Estas pruebas se realizarán en horario no lectivo.

8 Bachillerato CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º BACHILERATO TECNOLOGÍA INDUSTRIAL - Buscar información adecuada sobre el consumo y gasto energético de una vivienda o nave industrial. - Calcular, a partir de la información adecuada, el coste energético del funcionamiento ordinario del centro docente o de su vivienda. - Describir las propiedades, el comportamiento y las aplicaciones de los diversos materiales utilizados industrialmente. - Identificar los elementos funcionales que componen un producto técnico de uso conocido, señalando el papel que desempeña cada uno de ellos en el funcionamiento del conjunto. - Montar un circuito eléctrico o neumático, a partir de un esquema verificando su funcionamiento y utilidad. - Describir los materiales y probable proceso de fabricación de un producto, estimando las razones económicas y las repercusiones ambientales de su producción, uso y desecho. - Conocer las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la producción y uso de un producto, sugiriendo alternativas de mejora. - Identificar los pasos necesarios para la comercialización y distribución de un producto CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º BACHILERATO TECNOLOGÍA INDUSTRIAL - Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada, considerando, junto a sus propiedades intrínsecas, factores técnicos, económicos y medioambientales. - Diseñar un procedimiento de prueba y medida de las características de una máquina o instalación, en condiciones nominales y de uso normal. - Analizar la composición de una máquina o sistema automático de uso común, identificando los elementos demando, control y potencia Aplicar los recursos gráficos y verbales apropiados a la descripción de la composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema tecnológico concreto. - Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automático a partir del plano o esquema de una aplicación característica. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º BACHILERATO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACIÓN. - Comprender y apreciar la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en todos los ámbitos de la sociedad actual. - Identificar los elementos físicos que componen los dispositivos TIC, diferenciar sus funciones y comprender el proceso lógico que mantiene el flujo y el proceso de la información - Configurar y administrar sistemas operativos libres así como conocer el

9 funcionamiento de las redes, usándolas para compartir recursos, participando activamente en servicios sociales de Internet, tanto como emisor como receptor de información, así como colaborando en proyectos comunes con otros miembros de una comunidad. - Obtener información de diversas fuentes documentales, locales y remotas. Editar, integrar y estructurar la información, elaborando documentos que incorporen diferentes elementos multimedia para exponerla al resto del alumnado, a la hora de abordar problemas propios de la modalidad con estas tecnologías. - Conocer y utilizar herramientas propias de las TIC específicas para resolver problemas propios de la modalidad de bachillerato que se cursa. - Conocer y valorar las ventajas que aporta el uso de software libre por las ventajas y beneficios que presenta. - Aplicar herramientas de diseño y simulación al análisis de sistemas técnicos o a la elaboración de un producto. CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º y 2º INTEGRADO BACHILERATO PROYECTO - Se valorará tanto la calidad del proyecto realizado, como la actuación del alumnado durante las distintas fases de su desarrollo. Para ello, será necesario constatar hasta qué punto el alumnado va cumpliendo los objetivos previstos en cada proyecto y participa en las tareas. Se valorarán los conocimientos que vaya adquiriendo, su capacidad para tomar iniciativas, su participación en las tareas de equipo, etc. - La realización del proyecto implicará, además de la realización del trabajo, objeto, representación, creación, etc., de que se trate, la presentación de un informe escrito, donde se analicen los aspectos más importantes de su realización, se indiquen las fuentes de información utilizadas, se justifiquen las decisiones tomadas, se valore el trabajo realizado y las dificultades superadas, se analicen sus posibles aplicaciones, etc. - Cada grupo deberá hacer además una defensa oral del informe anterior, ante el profesorado de la materia o ante un tribunal constituido en la forma en que determine cada centro. Esta presentación, siempre que sea posible, vendrá apoyada mediante el uso de técnicas de información y comunicación habituales en este tipo de tareas. Criterios de calificación: ACTITUDES (20 % de la nota): - Participación en actividades. - Hábitos de trabajo. - Aportación de ideas y soluciones. - Actitud en el trabajo de aula y taller. - Asistencia y puntualidad. ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS (20 % de la nota): - Puntualidad en la entrega

10 - Presentación y limpieza. - Normalización y simbología. - Claridad de contenidos y síntesis. - Expresión escrita. PRUEBAS ESCRITAS (60 % de la nota): - Adquisición de conceptos. - Comprensión. - Razonamiento. Observaciones: - Para obtener la calificación de suficiente, se ha de alcanzar en el apartado de exámenes un mínimo de 3 puntos sobre Se considera el curso superado en Junio, si se obtiene la nota de suficiente en cada una de las tres evaluaciones del año. - En Junio se hará prueba de Suficiencia de las evaluaciones no superadas. - En Septiembre, la Suficiencia versará sobre el programa anual de la asignatura. Proceso de recuperación - Entrega de actividades no realizadas. - Corrección y repetición de las actividades mal elaboradas. - Realización de pruebas objetivas sobre mínimos.

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