Juventud, Adultez, Vejez. EQUIPO ASIS Jorge Andrés Daza Huérfano Andrea Palacios Palencia Jury Lineira Rosero Vallejo Diana Patricia Bustamante

Transcripción

1 SALA SITUACIONAL Juventud, Adultez, Vejez EQUIPO ASIS Jorge Andrés Daza Huérfano Andrea Palacios Palencia Jury Lineira Rosero Vallejo Diana Patricia Bustamante

2 Definición Estrategia de análisis que busca la generación de sinergias orientadas a la profundización del conocimiento para fortalecer la capacidad de respuesta ante necesidades y demandas de alto impacto y hacer un uso más provechoso de recursos

3 Fases Sala Comando Priorización problemática Sala de Trabajo Análisis de la problemática Formulación de propuestas Sala de Decisión Socialización y Negociación de propuestas

4 Problemáticas Priorizadas

5 Etapa de Ciclo Vital Primera Infancia Infancia Problemática Violencias en la Infancia Violencia Escolar entre Pares Descripción Durante el 2012, se presentaron 1174 casos de violencia en la etapa infancia (0 y 13 años),mientras en2013 se presentaron1014 casos, siendo más frecuentes en niños (54%) que en niñas (46%). En más del 90% de los eventos el agresor tenía alguna relación familiar con la víctima. Cerca del 80% de los casos ocurrieron en las UPZ Engativá, Minuto de Dios, Boyacá Real y Garcés Navas. Las violencias que mas se presentaron durante 2012 fueron Negligencia, física y económica; en 2013 el tercer lugar fue ocupado por la violencia sexual. La VEP hace referencia a la agresión física y verbal, exclusión e intimidación en el ambiente escolar, puede tener consecuencias relacionadas con la conducta suicida, baja autoestima, sentimientos de tristeza, depresión, descenso del rendimiento y deserción escolar. El análisis de la Localidad muestra mayor concentración de casos en las UPZ Minuto de Dios, Boyacá Real y Engativá, zonas con concentración de instituciones educativas y en las que se encuentran además condiciones sociales deterioradas con presencia de violencia intrafamiliar, que puede verse reflejada en el ambiente escolar. Fuente: Informe Sala Situacional Primera Infancia e Infancia. Hospital Engativá II Nivel ESE

6 Etapa de Ciclo Vital Adolescencia Problemática Consumo de Sustancias Psicoactivas Descripción Para el 2014, en la localidad se proyectaron adolescentes (de 14 a 17 años) representando el 15,11% de la población total para el mismo año. Del total de notificación del distrito al sistema de Vigilancia del Consumo de Sustancias Psicoactivas durante el periodo enero 2012 a diciembre 2013, el 5,2% residían en Engativá (411 personas), de los cuales el 60,1% pertenecen a la etapa Adolescencia. Fuente: Informe Sala Situacional Adolescencia y Juventud. Hospital Engativá II Nivel ESE

7 Etapa de Ciclo Vital Adultez Problemática Condiciones de Trabajo Dignas Descripción Las condiciones de la población trabajadora se han venido estudiando a la luz del modelo económico global, el cual propende por la tercerización de los servicios, el incremento de las jornadas laborales o la generación de turnos de trabajo y el uso de las tecnologías para la optimización de recursos. Al mismo tiempo se ha buscado establecer y disminuir las perdidas económicas derivadas de indemnizaciones, perdida de días productivos y de insumos y las relacionadas con enfermedad y muerte por accidentes laborales. Vejez Enfermedades Cronicas Las condiciones de salud de las personas mayores de 60 años están determinadas por la suma de hábitos de vida y condiciones sociales, económicas, culturales y laborales acumuladas durante sus años de vida, las cuales pueden generar diferentes tipos de enfermedades y deterioro de la salud. las acciones del sector salud han estado orientadas a la promoción de la salud, partiendo de la atención primaria y la prevención de enfermedades. Fuente: Informe Sala Situacional Adultez y Vejez. Hospital Engativá II Nivel ESE

8 Propuestas generadas

9 Propuestas Primera Infancia Estrategia Actividades Responsables Articulación Transectorial (Públicoprivado y Comunitario) Articulación Transectorial (Público-privado y Comunitario) Conocimiento y concertación de acciones Pilotaje inicial de la implementación de las propuestas. Identificación y desvinculación de menores trabajadores Identificación de menores desescolarizados y vinculación educativa. Capacitación para el trabajo a madres y/o padres cabeza de hogar Vinculación laboral de los padres y/o cuidadores con intermediación de las instituciones públicas y privadas locales Refuerzo escolar en contra jornada para la infancia Incrementar la oferta de programas culturales y deportivos gratuitos para la infancia. Identificación y canalización de casos de violencia, Atención y restitución de derechos en casos de violencia hacia niñas y niños. Generar espacios de Dialogo e interacción para las familias en las instituciones locales Identificar los factores de riesgo en las familias. Desarrollar talleres educativos por medio de las escuelas de padres donde se trabaje la autoridad e implementación de normas y pautas de comportamiento. Fomentar campañas del Buen Trato en la localidad Alcaldia Local y 13 sectores, comunidad, ONG, fundaciones. Alcaldía Local y 13 sectores, comunidad, ONG, fundaciones. Desarrollo Económico, IPES, SENA Desarrollo Económico, IPES, SEN Sector educación, IDRD, Cultura, Organizaciones sociales, Fundaciones, ONG Alcaldía Local, Cultura, IDRD, Educación 13 sectores, comunidad, ONG, fundaciones. Integrantes del Sistema Nacional de Bienestar Familiar 13 sectores, comunidad, ONG, fundaciones. Alcaldia Local, y los 13 sectores, comunidad, ONG, fundaciones. Sector Educación, Sector Salud, ICBF, IDRD, Cultura, 13 sectores, comunidad, ONG, fundaciones.

10 Estrategias/Acciones Dirigida A Responsable Estudiantes, Padres y/o Docentes, Orientadores, Alcaldía, Sensibilizaciones y Capacitaciones Cuidadores SLIS Docentes y Orientadoras SED,H. Engativá Apropiación e Implementación de del sistema nacional de convivencia escolar (Ley 1620 de 2013), mediante la generación de espacios de dialogo y estrategias para la resolución de conflictos y/o formulación de propuestas (Ejem: Comité de Convivencia Escolar, Consejos Estudiantiles, Consejos Directivos) de forma que se mejore la convivencia escolar Redefinición y fortalecimiento del papel de docentes y orientadoras Articulación intersectorial para la canalización, activación de rutas, intervención integral e investigación Generar estrategias comunicativas para la divulgación de resultados, mecanismos de identificación, denuncia, promoción de acciones de prevención y del buen trato Comunidad Educativa Comunidad Educativa (Estudiantes, Docentes, (Estudiantes, Docentes, Orientadoras, Directivos, Familias) Orientadoras, Directivos, Familias) Comunidad Educativa Docentes y Orientadoras (Estudiantes, Docentes, Orientadoras, Directivos, Familias) Comunidad Educativa Alcaldía local junto con SED, (Estudiantes, Docentes, Hospital, Integración, Cultura, Orientadoras, Directivos, Familias) ICBF, Policía Comunidad en General Propuestas Infancia Alcaldía local junto con SED, Hospital, Integración, Cultura, ICBF, Policía Fortalecer los equipos ERI y ERC para vincular la temática a las acciones del Programa Territorios Saludables Comunidad en General H. Engativá

11 Adolescencia Estrategias Reorientación de recursos en la implementación de acciones de prevención Fortalecimientos de actividades educativas y recreativas Educando parair Cambiando Fortalecimiento de las relaciones familiares Fortalecimiento del proyecto de vida, prácticas de autocuidado, autonomía y buen trato Tomate la vida Conoce y decide: Dale ON al deporte y OFF a las drogas. Actores Involucrados Alcaldía Local, S. Educación, S. Cultura Recreación y Deporte S. Educación, S. Cultura Recreación y Deporte Secretaria de Educación S. Integración Social y Educación Hospital Engativá S. Integración Social y Educación S. Cultura Recreación y Deporte

12 Seguimiento a las Propuestas

13 Seguimiento a Primera Infancia Avances Acciones para Superar Dificultades Responsables Se realizan reuniones mensuales en la mesa especifica para la temática denominada mesa intersectorial de prevención y erradicación del trabajo infantil donde se abordan los temas descritos en la acción especifica. Estas acciones se articulan con el COLIAF y la mesa Intersectorial de primera infancia Fortalecer el trabajo intersectorial a nivel distrital y local. Mejorar la oferta institucional educativa. Designar una persona en representación del DILE para asistir a la mesa. SLIS, IDARTES, IDRD, DILE, ICBF, Hospital Engativá Con relación a la generación de espacios de dialogo entre familias e instituciones se fortalecen los servicios de salud colectiva individual y grupal, las visitas domiciliarias realizadas por los equipos ERI y ERC y consejos comunales Se hacen asesorías y asistencias técnicas a padres de familia desde las acciones del ámbito laboral, también se abordan IED Se realizaron campañas locales como la campaña por el derecho al buen trato de niños niñas y adolescentes en el mes de abril y la campaña del buen trato realizada en el mes de noviembre el cual se articulo al CLOPS de infancia Enfoque de los diálogos en temas que verdaderamente sean de interés para las familias y que respondan a su problemática cotidiana. Socializar permanentemente los programas ofrecidos desde las distintas instituciones. SLIS, ICBF y Hospital Engativá SLIS, Hospital Engativá Hospital Engativá, IDARTES, Comisaria de familia, IDRD, ICBF, SLIS, Alcaldía local

14 Seguimiento a Infancia Avances Responsables En articulación con los IEDS priorizadas por el ámbito escolar, se realizaron acciones preventivas promocionales y restitutivas en torno a la problemática de violencia escolar, DILE, Mesa de Educación, COLIAF, desde el equipo de salud mental del programa "Territorios Saludables", que realizan mesa intersectorial de primera sus acciones en el ámbito escolar. Las estrategias implementadas estuvieron infancia, IDARTES, SLIS, ICBF, encaminadas a: Asesorías individuales con estudiantes; Asesorías grupales con NNA y Hospital Engativá Asistencias técnicas con docentes, orientadores, padres de familia y acudientes. Implementación y fortalecimiento de la estrategia RIO y la red de orientadoras Implementación y fortalecimiento de la estrategia RIO y la red de orientadoras en permanente articulación con el ámbito escolar del hospital Engativá, la red de buen trato y el consejo de victimas. De igual forma la ley también a sido socializada en las instituciones participantes del COLIAF 1. Desde el educación se realizan procesos permanentes de sensibilización y capacitación a docentes y orientadores de las IED articuladas con la dirección local de educación y el ámbito escolar del hospital Engativá 2. Generación de estrategias comunicativas para la divulgación de resultados, mecanismos de identificación, denuncia y promoción de acciones de prevención y del buen trato Se realiza articulación permanente entre el COLIAF la mesa intersectorial de primera infancia y la direccion local de educación a travez de la mesa de educación Se realiza asesoría y asistencia técnica permanente de manera mensual a los equipos ERI y ERC en torno a diferentes temáticas donde se incluye la violencia entre pares, donde además se generan unidades de análisis para abordar la problemática DILE, Mesa de Educación, COLIAF, mesa intersectorial de primera infancia, IDARTES, SLIS, ICBF, Hospital Engativá Hospital mediante el ámbito escolar DILE COLIAF, Mesa intersectorial de primera infancia, SLIS, Comisaria de Familia, ICBF Hospital Engativá mediante el ámbito institucional, escolar, familiar y el equipo de GPP

15 Seguimiento a Adolescencia Avances Responsables Se realiza el programa de educación sexual (PES) de la IED articulado con el ámbito escolar donde se abordan diferentes temas y se incluye el manejo de SPA Canalización de casos identificados por el ámbito escolar, los orientadores de las IED a programas de psicología de territorios saludables, DILE, ICBF Se realizan asesorias y asistencias tecnicas a padres y cuidadores en pautas de crianza promoción del buen trato, activación de rutas y fortalecimiento de la convivencia escolar Hospital, instituciones educativas DILE IED, Hospital Engativa, Red buen trato y consejo de victimas, COLIAF Ámbito escolar del Hospital Engativá, IED, DILE Desde el AIEPI comunitario que se desarrolla en el ámbito escolar Hospital Engativá

16 GRACIAS