Guía Docente

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1 Guía Docente Comunicación Política y Procesos Electorales Political Communication and electoral campaigns Grado en Periodismo Modalidad de enseñanza presencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) info@ucam.edu

2 Índice Rev /04/ :05 Comunicación Política y Procesos Electorales... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 3 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 4 Metodología... 6 Temario... 6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios... 8 Sistema de evaluación... 8 Bibliografía y fuentes de referencia... 9 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos Tutorías

3 Comunicación Política y Procesos Electorales Módulo: Comunicación Pública Materia: Comprensión del Entorno Sociopolítico Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: Cuarto curso Primer semestre Profesor/a de la asignatura: Pablo S. Blesa Aledo Juan Antonio Marín Albaladejo pblesa@ucam.edu jmalbaladejo@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Jueves 11:30-13:30 Profesor/a coordinador del curso: Beatriz Correyero Profesor coordinador de materia: Enrique Arroyas Breve descripción de la asignatura Con respecto a los objetivos de la Titulación, esta asignatura pretende ofrecer una reflexión práctica sobre las técnicas y estrategias utilizadas para la gestión de la comunicación política, tanto en su dimensión electoral como no electoral. Con tal fin, la asignatura incluye el diseño de campañas electorales, la gestión estratégica de la comunicación política institucional, la mediación del mensaje político a través de los diferentes medios, así como los efectos de la comunicación política sobre las audiencias. Brief Description This course aims to provide a practical approach to the techniques and strategies used for the management of political communication, both in its election as non-voting. To this purpose, the course includes the design of electoral campaigns, strategic management of communication institutional policy, the mediation of political message through different media, and the effects of political communication on audiences. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos de la asignatura Dentro del programa de formación docente, Comunicación Política y Procesos Electorales responde a un objetivo general como es preparar al comunicador para comprender y analizar los comportamientos políticos a través de los medios. Para ello, se introducirá al estudiante en el ámbito de la investigación de las relaciones entre comunicación y política y, mediante el estudio de casos prácticos, se le entrenará en las estrategias de comunicación política y de marketing político para la gestión de imagen y del mensaje de las instituciones políticas. 3

4 Además la asignatura incluye otros objetivos específicos de carácter cognitivo, procedimental y actitudinal. Objetivos cognitivos: 1. Estudiar la naturaleza de la comunicación mediática y no mediática. 2. Profundizar en el conocimiento de la relación medios de comunicación-sociedad desde una perspectiva cultural. 3. Conocer los conceptos básicos de las teorías sociológicas de la comunicación. 4. Proporcionar al alumno un primer contacto con el ámbito de la investigación científica en comunicación. 5. Estudiar las tradiciones teóricas sociológicas que se han interesado en el análisis de la comunicación. Objetivos procedimentales: 1. Fomentar la capacidad de formular preguntas relevantes, hipótesis y conclusiones sobre la sociedad contemporánea. 2. Fomentar la capacidad de relacionar conceptos y principios teóricos para aplicarlos críticamente a productos comunicativos diversos (noticias, programas, películas, etc.). 3. Fomentar la capacidad de poner en diálogo a las distintas corrientes teóricas. 4. Fomentar la comprensión de la sociedad contemporánea a través de la racionalización, relación y fundamentación de las ideas. Objetivos actitudinales: 1. Potenciar y desarrollar una actitud crítica ante los elementos que integran el proceso comunicativo (mensajes, emisores, audiencias, efectos, cultura y sociedad). 2. Potenciar y desarrollar el espíritu analítico y reflexivo ante la sociedad posmoderna de la información. 3. Despertar el interés por la profundización en la comunicación mediática. Competencias Competencias transversales T1. Capacidad de toma de decisiones. T2. Capacidad de creatividad y resolución de problemas. T3. Capacidad de organización y planificación. T4. Capacidad de análisis y síntesis. T5. Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. T6. Capacidad de gestión de la información. T8. Compromiso ético. 4

5 T9. Capacidad para trabajar en equipo. T10. Habilidades en las relaciones interpersonales. T11. Capacidad para trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar. T12. Capacidad de razonamiento crítico. T13. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. T14. Motivación hacia la calidad. T15. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. T16. Capacidad de desarrollo del criterio informativo. T17. Capacidad para el aprendizaje autónomo. T18. Capacidad de iniciativa y de espíritu emprendedor. T19. Capacidad de liderazgo. Competencias específicas Disciplinares: D1. Conocimiento de los procesos informativos y comunicativos. D3. Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua. D4. Conocimiento y evolución histórica de las modalidades y tradiciones periodísticas. D5. Conocimiento del estado del mundo y de su evolución histórica reciente así como de la comprensión de sus parámetros básicos (políticos, económicos y culturales). D6. Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos. D7. Conocimiento de la ética y deontología profesional del periodismo así como del ordenamiento jurídico de la información. D8. Conocimiento de las teorías sobre la publicidad, las relaciones públicas y la comunicación corporativa. D9. Conocimiento del impacto social de las tecnologías informativas y de la comunicación contemporánea D10. Conocimiento de la estructura, funcionamiento y gestión de la empresa de comunicación. D11. Conocimiento de los principales debates y acontecimientos mediáticos. D13. Conocimiento de los pilares de la España democrática especialmente del periodo histórico de la transición y del posterior discurrir social y político de nuestro país. D.14. Conocimiento del comportamiento humano y social. Profesionales: P1. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa. P6. Capacidad y habilidad para utilizar los sistemas y recursos. P9. Capacidad y habilidad para el desempeño de las principales tareas Periodísticas. P10. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento. P11. Capacidad y habilidad para recuperar, organizar, analizar y procesar información y comunicación. 5

6 P12. Capacidad y habilidad de exponer razonadamente ideas. P15. Capacidad para analizar las producciones audiovisuales. Actitudinales: A1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora. A2. Manifestar y desarrollar un alto grado de autoconocimiento. A5. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. A11. Avanzar en el desarrollo personal desde la reflexión y el conocimiento de los fundamentos humanísticos de la cultura occidental. Metodología Metodología Exposición teórica Trabajo en grupo Evaluación Tutoría Estudio personal Preparación de trabajos Aprendizaje virtual Horas Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 90 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Qué es la comunicación Política? 1.1. La relación entre la política y la comunicación Los intentos de definición de la Comunicación Política Los actores y los contenidos de la comunicación política. 6

7 1.4. Las áreas de estudio de la comunicación política. Los modelos para el estudio de la Comunicación Política El estado actual de la Comunicación Política. Tema 2. La Comunicación Política en las Campañas Electorales: el Marketing Político Evolución del marketing político Fases de elaboración la estrategia del plan de campaña Elección del candidato perfecto El análisis del contexto electoral Elaboración del mensaje electoral Recursos para comunicar el mensaje electoral Los sondeos electorales Comportamiento electoral de los votantes Las peculiaridades de las campañas locales. Tema 3. La Comunicación Política de las instituciones Técnicas para la comunicación del mensaje político de las instituciones Infraestructuras comunicativas de las instituciones: oficinas y gabinetes de comunicación. La Comunicación institucional en situaciones de crisis Estrategias de la comunicación de la imagen de los partidos políticos Estrategias de la comunicación de la imagen presidencial Estrategias de la comunicación de la imagen del Parlamento Estrategias de la comunicación de la imagen de la Justicia. Tema 4. La mediación del mensaje político Qué interesa a los medios de comunicación de la política? 4.2. La relación entre políticos y periodistas El análisis de las actitudes profesionales de los periodistas ante la noticia política La cobertura de la información política. Tema 5. Los efectos de las estrategias de comunicación política en los ciudadanos Principales paradigmas de la investigación sobre los efectos Los efectos de los debates electorales Los efectos de los anuncios políticos en televisión Los efectos de las noticias políticas Los efectos de los nuevos medios Los efectos de la comunicación política en la participación y el compromiso cívico Los efectos de la imagen presidencial en los ciudadanos. 7

8 Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Análisis y re-encuadre de marcos periodísticos. Seminario 2. Manejo de entrevistas políticas difíciles. Seminario 3. Elaboración y redacción de notas de prensa, argumentarios y comunicados. Seminario 4. Elaboración de una guía de campaña electoral. Seminario 5. Taller sobre el storytelling en comunicación política ( Storytelling de Salmon, 2008). Seminario 6. Lectura: extracto de la Política Vigilada (Gutiérrez-Rubí, 2011). Seminario 7. Lectura: extracto de El Poder Político en escena (Arroyo, 2012). Seminario 8. Análisis de estrategias de comunicación política en las redes sociales. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura está relacionada con tres asignaturas pertenecientes a la misma materia (Comprensión del entorno sociopolítico). Se trata de Sociología de la Comunicación (segundo semestre), Estructura de las instituciones políticas (cuarto semestre) y Estructura de las industrias comunicativas (quinto semestre). Asimismo, Comunicación política y procesos electorales se encuentra vinculada con otras asignaturas del módulo Comunicación pública, tales como Opinión Pública (sexto semestre), Deontología y legislación de la comunicación (sexto semestre) y Periodismo Cívico (séptimo semestre). Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 50% pruebas escritas (25% y 25%) que incluye preguntas tipo test de respuestas múltiples y preguntas de desarrollo teórico-conceptual (conocimientos desarrollados en lección magistral y clases teórico-prácticas). - Parte práctica: - 40% Trabajos (consistente en la realización de varios ejercicios y ensayos). - 10% Prueba práctica (demostración de habilidades y competencias). 8

9 Convocatoria de Septiembre: Cuando en el curso escolar el alumno haya cursado la asignatura en la modalidad de evaluación continua de febrero/junio, el sistema de evaluación en septiembre será el mismo que el de la evaluación continua, debiendo el alumno superar aquellas partes no superadas. En el resto de casos, la evaluación de septiembre se realizará según los porcentajes de la evaluación de recuperación. Modalidad de recuperación: Los exámenes supondrán un 100% de la calificación final. Las pruebas evaluarán contenidos teórico-prácticos. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Canel, M.J. (2007). Comunicación de las Instituciones Públicas. Madrid: Tecnos. (Temas 1 y 3). Canel, M.J. (2006). Comunicación política. Un guía para su estudio y práctica. Madrid: Tecnos. (Temas del 1 al 5). Zamora, R. (ed.) (2011). Claves para gestionar la comunicación política local. Madrid: Comunicación Social (Tema 3). Bibliografía complementaria Arroyo, L. (2012). El poder político en escena. Barcelona: RBA Libros. (Tema 1). Arceo, J.L. (1982). Cómo ganar unas elecciones: Tratamiento teórico y práctico de la imagen de los políticos. Madrid: Fomento de bibliotecas. (Tema 2). Del Rey, J. (2007). Comunicación política, Internet y Campañas electorales: de la teledemocracia a la ciberdemocr@cia. Madrid: Tecnos. (Tema 2). Gauthier, G., Gosselin, A. y Mouchon, J. (comps.) (1998). Comunicación y política. Barcelona: Gedisa. (Tema 1). Gutiérrez-Rubí, A. (2011). La política vigilada: La comunicación política en la era de Wikileaks. Barcelona: UOC. (Temas 1 y 4). Kaid, L.L., (ed) (2004). Handbook of Political Communication Research. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates. (Temas del 1 al 5). Maarek, P. (1997). Marketing político y comunicación. Barcelona: Paidos Comunicación. (Temas del 1 al 5). Salgado, M. L. (2002). Marketing Político. Arte y Ciencia de la persuasión en democracia. Barcelona: Paidos, Papeles de la Comunicación. (Temas del 1 al 5). Salmon, C. (2008). Storytelling. La máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Barcelona: Atalaya. (Temas del 1 al 4). 9

10 Sanchis, J. L. (1996). Cómo se gana el poder. Madrid: Espasa Calpe. (Tema 2). Swanson, L. y Manzini, P. (1996). Politic, Media and Modern Democracy: An international study of innovation in electoral campaigns and their consequences. New York: Praeger. (Tema 2). Web relacionadas El portal de la comunicación: Infoamerica: Revista ZER: Revista Análisi: Partido Popular: PSOE: Presidencia del Gobierno de España: Recomendaciones para el estudio En primer lugar, tal y como se ha recogido en el apartado anterior, para superar la asignatura es indispensable que el alumno le dedique el tiempo estimado (150 horas). De esta forma, el estudiante trabajará cada unidad didáctica durante el siguiente tiempo: 10 horas de estudio personal; 7,5 horas en la preparación de ejercicios, seminarios y ensayos; 5 horas de aprendizaje virtual y 2 horas de tutoría personal con el profesor. En segundo lugar, en el inicio de cada una de las unidades didácticas, el profesor dará los materiales básicos que el alumno deberá trabajar en dichas unidades. El estudiante deberá asistir al seminario especializado con los materiales básicos leídos y analizados. Materiales didácticos Será necesario el trabajo personal con PC que tenga instalados programas de ofimática (procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, etc.). Se recomienda, también, a los alumnos la utilización de dispositivos de almacenamiento (por ejemplo, lápiz de memoria, CD o DVD) para agilizar el intercambio de información de presentaciones en Power Point, ejercicios, casos prácticos, etc., durante las clases presenciales. Se precisa también de conexión a internet. Tutorías Tutoría académica: Las tutorías tienen el fin de consolidar los conocimientos, habilidades y destrezas impartidos en las clases de la asignatura, a la vez que ayudarán en la resolución de cuestiones y dudas planteadas por los alumnos. Las horas dedicadas a tutorías se dedicarán también a la realización, seguimiento 10

11 y valoración de trabajos que faciliten la comprensión de la metodología y sistemas de evaluación de la misma. Tutoría personal: La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 11